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Programa de Ps-Graduao em Fsica

Curso de Inverno de Matemtica Bsica agosto/2011



1


















CURSO DE INVERNO DE
MATEMTICA BSICA
agosto/ 2011











Programa de Ps-Graduao em Fsica
Pr-Reitoria de Ensino de Graduao/UFSC
Pr-Reitoria de Ensino de Ps-Graduao/UFSC
Projeto REUNI Reestruturao e Expanso das Universidades Federais

Programa de Ps-Graduao em Fsica
Curso de Inverno de Matemtica Bsica agosto/2011

2

CURSO DE INVERNO DE
MATEMTICA BSICA
agosto/2011

Apostila Elaborada por:
Andr Felipe Garcia (Mestrando em Fsica)
David Felipe Tamayo Agudelo (Mestrando em Fsica)
Fabio Rafael Herpich (Doutorando em Fsica)
Luana Carina Benetti (Mestranda em Fsica)
Thase Ramos Fernandes (Mestranda em Fsica)

Coordenao:
Luana Carina Benetti (Mestranda em Fsica)

Superviso:
Prof. Dr. Marcelo Henrique Romano Tragtenberg
(Departamento e Programa de Ps-Graduao em Fsica da UFSC)

Diagramao:
Luana Carina Benetti (Mestranda em Fsica)

Ministrantes do Curso e Cronograma:
01/08/2011 Fraes, Potenciao, Radiciao (Fbio Rafael Herpich)
02/08/2011 Equaes, Polinmios, Sistemas de Equaes (David Felipe T. Agudelo)
03/08/2011 Funes (Thase Ramos Fernandes)
04/08/2011 Trigonometria (Andr Felipe Garcia)
05/08/2011 Vetores (Luana Carina Benetti)



Programa de Ps-Graduao em Fsica
Pr-Reitoria de Ensino de Graduao/UFSC
Pr-Reitoria de Ensino de Ps-Graduao/UFSC
Projeto REUNI Reestruturao e Expanso das Universidades Federais

Programa de Ps-Graduao em Fsica
Curso de Inverno de Matemtica Bsica agosto/2011

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Mdulo 1: Fraes,
Potenciao e Radiciao

1. Fraes

Nmero fracionrio o nmero resultante
da razo de dois nmeros inteiros.
Quando dividimos ou multiplicamos o
numerador e o denominador de uma frao
por um mesmo nmero, diferente de zero,
sempre obtemos uma frao equivalente
frao dada.
Ex.:
15
5
5
5
.
3
1
= e
3
1
5
5
15
5
=
Logo
15
5
e
3
1
so fraes equivalentes.






2. Transformao de Nmero Fracionrio
em Nmero Decimal

Basta dividir o numerador pelo
denominador.
Exemplos 1:
a) 2 , 0 5 : 1
5
1
= =
b) ... 66 , 6
3
20
=

3. Transformao de Nmero Decimal em
Nmero Fracionrio

Para transformar um nmero decimal em
nmero fracionrio, toma-se o nmero que se
obtm desprezando zeros esquerda e a
vrgula, e dividir por 10, 100, 1000..., ou seja
o algarismo um seguido de um nmero de
zeros igual ao nmero de casas aps a
virgula.
Exemplos:
a)
5
2
2 10
2 4
10
4
4 , 0 =

= =
b)
10
23
3 , 2 =
c)
250
153
500
306
2 1000
2 612
1000
612
612 , 0 = =

= =
d)
10
143
3 , 14 =
e) % 15
100
15
15 , 0 = =

Exerccios Propostos:

1. Transforme os nmeros decimais abaixo
em fraes:
a) 1,3
b) 0,580
c) 0,1000
d) 7%

2. Coloque os nmeros abaixo na ordem
crescente:

a)
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ). 07 , 2 ; 2000 , 0 ; 125 , 0
; 4 , 2 ; 33 , 1 ; 2 , 1 ; 55 , 0



b)
. 7 ,
100
450
; 4 ;
7
15
;
5
3
;
3
2
;
2
1


a)
( ) ( ) ( ) . 2 ;
3
10
;
5
7
; 1 , 2 ; 2 , 7 ; 4 , 0



4. Adio e Subtrao

Podemos somar ou subtrair fraes que
possuam o mesmo denominador,
procedendo da seguinte forma: somando (ou
3
1

15
5

So fraes
equivalentes,
pois representam
a mesma parte
de um inteiro.

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subtraindo) o numerador da primeira frao
com o numerador da segunda frao e assim,
sucessivamente, (se houver mais fraes). O
denominador ser o mesmo!
Exemplos 2:
a.
5
4
5
3
5
1
= +
b.
7
3
7
1
7
3
7
5
= +

Quando as fraes possuem
denominadores diferentes, devemos reduz-
las ao menor denominador comum (ou
Mnimo Mltiplo Comum-MMC) e, em
seguida dividir pelo denominador e o
resultado multiplicar pelo numerador. Este
procedimento se repete para cada frao
existente. Por fim, somamos ou subtraimos as
fraes equivalentes s fraes dadas.

Exemplo:



15
17
15
12
15
5
5
4
3
1
= + = +





Exerccios Propostos:

3. Calcule e d a resposta na forma
fracionria:
a) = +
5
3
2
1

b) =
5
1
3
7

c) = +
5
3
4
1
3
2

d) = +1
5
2

e)
= +
4
3
6
5

f) =
8
3
12
1

g)
= + 4 , 0 25 , 1 7 , 0 2

h)
=
4
7
7 , 0 2

i) = +
2
1
5
4
4
3
2 , 1

5. Multiplicao

Basta multiplicar numerador por
numerador e denominador por
denominador.

Exemplos 3:
a)
12
5
4 3
5 1
4
5
3
1
=

=
b)
3
10
3 1
2 5
3
2
1
5
=

=

6. Diviso

Mantenha a primeira frao e inverta a
segunda passando a diviso para
multiplicao.

Exemplos 4:

a)
35
1
7 5
1 1
7
1
5
1
1
7
:
5
1
ou 7 :
5
1
=

= =

b)
15
2
3 5
2 1
3
2
5
1
2
3
:
5
1
=

= =
Fraes equivalentes s
fraes dadas, com o
mesmo denominador.
15 o menor denominador
comum ou o mnimo
mltiplo comum de 3 e 5.

Para os exemplos a e c
Lembre-se:
1
8
8
1
7
7 = =



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c)
12
1
12
2 2
2 24
2 1
3 8
2
3
1
8
3
2
:
1
8
3
2
: 8
= =

= = ou


Exerccios Propostos:

4. Calcule os produtos e d a resposta na
forma fracionria:
a)
=
15
16
26
5
8
13

b)
= |
.
|

\
|

39
1
) 6 , 0 (
8
13
. 2

c)
= |
.
|

\
|
5 , 0
20
9
8 , 0


5. Calcule as divises:
a) =
4
9
3
2

b) =
4
4
3

c) =

7
2 1

d) =
2 1
2


7. Potenciao

A potenciao indica multiplicaes de
fatores iguais. Por exemplo, o produto 3 . 3 . 3 . 3

pode ser indicado na forma
4
3 . Assim, o
smbolo
n
a , sendo a um nmero inteiro e n
um nmero natural maior que 1, significa o
produto de n fatores iguais a a:

fatores n
n
a a a a a . ... . . . =

onde:

- a a base;
- n o expoente;
- o resultado a potncia.

Por definio temos que: a a e a = =
1 0
1

Exemplos 5:
( )
( )
( )( )
( )( )( ) 2
1
8
4
2 . 2 . 2
2 . 2
2
2
)
3
2
=

=


=

a
16
9
4
3
.
4
3
4
3
)
2
= =
|
.
|

\
|
b

( ) 8 2 )
3
= c


Cuidado com os sinais!!!
o Nmero negativo elevado a expoente
par fica positivo.

Exemplos:
( ) ( )( )( )( ) 16 2 . 2 . 2 . 2 2 )
4
= = a

( ) ( ) ( ) 9 3 3 3 )
2
= = b


o Nmero negativo elevado a expoente
mpar permanece negativo.

Exemplo 6:
( ) ( ) ( ) ( ) = = 2 2 2 2
3


= ( ) = 2 4 8


Principais propriedades:

a)
n m n m
a a a
+
=


Exemplos 7:

i)
2 2
2 2 2
+
=
x x

ii)
11 7 4 7 4
a a a a = =
+

b)
n m
n
m
a
a
a

=




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Exemplos 8:
i)
x
x

=
4
4
3
3
3

ii)
1 5 4
5
4

= = a a
a
a


c)
( )
n m
n
m
a a

=


Exemplos 9:
i) ( )
6 3 3 3 3
2
3
4 4 4 . 4 4 = = =
+

ii) ( )
x x x
b b b

= =
4 4
4


d)

m
n
m n
a a =


Exemplos 10:
i)
2
1
2 1
x x x = =
ii)
3
7
3 7
x x =
iii)
3 8
3
8
x x =


e)
0 b com , = = |
.
|

\
|
n
n
n
b
a
b
a


Exemplos 11:
i)
9
4
3
2
3
2
2
2
2
= = |
.
|

\
|

ii)
25
1
5
1
5
1
2
2
2
= = |
.
|

\
|


f) ( )
n n
n
b a b a =

Exemplos 12:
i) ( )
2 2
2
a x a x =
ii) ( )
3 3 3
3
64 4 4 x x x = =
iii) ( ) ( )
4
2
1
4
4
4
4
3 3 3 |
.
|

\
|
= = x x x

2 2 4
2
4
4
81 3 3 x x x = = =
g)
n
n
a
a
1
=



O sinal negativo no expoente indica que
a base da potncia deve ser invertida e
simultaneamente devemos eliminar o sinal
negativo do expoente.

Exemplos 13:
i)
3
3
1
a
a =


ii)
4
9
2
3
2
3
3
2
2
2
2 2
= = |
.
|

\
|
= |
.
|

\
|


iii) ( )
4
1
4
1
4
1
1
= |
.
|

\
|
=


iv)
1
3
2 1
3
2
3
2

= = x
x x


Exerccios Propostos:

6. Calcule as potncias:
a) 5
0

b) (-8)
0

c)
4
2
3
|
.
|

\
|

d)

4
2
3
|
.
|

\
|


e)
3
2
3
|
.
|

\
|


f)
2
5
3
|
.
|

\
|



7. Qual a forma mais simples de escrever:

a) (a . b)
3
. b . (b . c)
2


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7

b)
7
4 5 2 3
. . . .
y
x x y y x


8. Calcule o valor da expresso:

2 1 2
4
1
2
1
3
2

|
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
= A


9. Simplificando a expresso
2
3
3
1
. 3
4
1
2
1
. 3
2
2
|
.
|

\
|

+ |
.
|

\
|

,
obtemos qual nmero?

10. Efetue:
a)
=
3
8
a
a

b)
=
|
|
.
|

\
|

|
|
.
|

\
|
3
2
2
3
2
2
b
c a
c
ab

c)
=
|
|
.
|

\
|
|
|
.
|

\
|
3
2 2
2
2
3 3
2
2
3
3
b a
xy
b a
y x

d)
= |
.
|

\
|
4
2
3
b
a

e)
=
|
|
.
|

\
|
2
4
3
5
2
x
ab

f)
= |
.
|

\
|

4
2
3
1
a


11. Qual o valor de a, se
2
5
4
2

|
.
|

\
|
+ = a
?

12. Simplifique as expresses:
a)
1 n
n 2 n
3 3
3 3
E
+
+


=
b)
( )
( ) 1 n
1 n n
4
2 4
E
+

=
c)
1 n
2 n
5
100 25
G
+
+

=

8. Radiciao

A radiciao a operao inversa da
potenciao. De modo geral podemos
escrever:
( ) 1 n > N e = = n e a b b a
n n

a) 4 2 2 4
2
= = pois
b) 8 2 2 8
3 3
= = pois
Na raiz
n
a , temos:
- O nmero n chamado ndice;
- O nmero a chamado radicando.

Principais propriedades:

a)
n
p
n p
a a


Exemplos 14:
i)
3
1
3
2 2 =
ii)
2
3
3
4 4 =
iii)
5
2
5 2
6 6 =


b) a a a a
n
n
n n
= = =
1
,
para n mpar.
Exemplo 15:
i) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2
1
3
3
3
3
= = =
a a
n n
=
,
para n par
Exemplo 16:
i) ( ) 2 2 2
2
= =


c)
n n n
b a b a =


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8


Exemplo 17:
i)
2
3
6
3
3
3 6 3 3 3 6 3
b a b a
b a b a
= =
=


d)
n
n
n
b
a
b
a
=


Exemplo 18:
i)

5
3
2
5
3
2
5
2
6
5
6
5
6
b
a
ou
b
a
b
a
b
a
b
a
=
= =


e)
( ) ( )
n
m m
n
m
n
m
n
m
n
b b b b b = = = =

1
1 1
1


Exemplo 19:
i)

( )
2
3
1
3
2
1
3
2
1 3
2
1 3
5 5 5 5 5 = = =
|
.
|

\
|
=



f)
n m n m
a a

=

Exemplo 20:
i)
6 2 3 3 2
3 3 3 = =




Exerccios Propostos:

13. D o valor das expresses e presente o
resultado na forma fracionria:
a)
=
100
1

b)
=
16
1

c)
=
9
4

d) = 01 , 0
e) = 81 , 0
f) = 25 , 2

14. Calcule a raiz indicada:
a)
9 3
a
b)
3
48
c)
7
t
d)
4 12
t

15. Escreva na forma de potncia com
expoente fracionrio:
a) = 7
b) =
4 3
2
c) =
5 2
3
d) =
6 5
a
e) =
3 2
x
f) =
3
1

16. Escreva na forma de radical:
a) =
5
1
2
b) =
3
2
4
c) =
4
1
x
d) =

2
1
8
e) =
7
5
a
f) ( ) =
4
1
3
b a
g) ( ) =

5
1
2
n m
h) =

4
3
m

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9


17. De que forma escrevemos o nmero
racional 0,001, usando expoente inteiro
negativo?
a)
1
10


b)
2
10


c)
3
10


d)
4
10


e)
10
1



18. Simplifique
10 8 10 6 10 12
.

19. Determine as somas algbricas:
a)
=
3 3 3
2
4
5
2 2 2
3
7

b)
= +
3
5
5
5
2
5
6
5


Respostas Mdulo 1

1. a)
10
13



b)
50
29
c)
10
1
d)
100
7
***********************************
2. a)
10
11
b)
15
32
c)
60
61

d)
5
7
e) 12
1

***********************************
3. a)
3
1

b)
20
1
c)
50
9

***********************************

4.
a)
27
8

b)
16
3
c)
14
1

d) 4
***********************************
5. a) ). 4 , 2 ( ); 07 , 2 ( ); 33 , 1 ( ); 55 , 0 ( ); 2 , 0 ( ); 125 , 0 ( ); 2 , 1 (
b)
100
450
; 4 ;
7
15
;
5
3
;
2
1
;
3
2
; 7


c)
) 2 , 7 ( ; 2 ;
5
7
); 4 , 0 ( ); 1 , 2 ( ;
3
10


6. a) 1 b)1 c)
16
81

d)
16
81
e)
8
27

f)
25
9

***********************************
7. a) a
3
b
6
c
2
b) x
8
8.
4
65
9.
7
6


***********************************
10. a) a
5
b)

3
8
4
c
b a
c)
4
3
8
y
x

d)
8
4
81
b
a
e)
6 2
8
4
25
b a
x
f) 81a
8
***********************************

11. a =
36
25

12. a) 3
n
b) 2
n-3
c) 2.5
n+4

***********************************
13. a)
10
1

b)
4
1


c)
3
2


d) -
10
1
e)
10
9
f)
10
15

***********************************

14.
3
) a a

3
6 . 2 ) b

t t c
3
)

3
)t d
***********************************
15.

2
1
7 ) a
4
3
2 ) b
5
2
3 ) c
6
5
) a d

3
2
) x e
2
1
3 )

f
***********************************
16.
5
2 ) a

3
16 ) b

4
) x c

8
1
) d
7 5
) a e

4 3
) b a f

5 2
1
)
n m
g

4 3
1
)
m
h
***********************************
17. letra c 18.

10 2

***********************************

19.
5
15
2
)
2
12
11
)
3
b
a


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10

Mdulo 2: Equaes, Tabelas,
Grficos e Polinmios

Nesse captulo sero abordados conceitos
referentes construo de tabelas e grficos
num plano cartesiano, bem como o
tratamento e resoluo de equaes de 1 e 2
graus, equaes fracionrias, equaes
biquadradas e equaes irracionais, assuntos
esses que fazem parte da ementa do ensino
fundamental e ensino mdio, sendo sua
compreenso de fundamental importncia
para estudos de matemtica avanada.

1. Grficos e Tabelas

Nessa seo faremos uma discusso sobre
a construo de tabelas e grficos num plano
cartesiano ortogonal.

1.1 Sistema cartesiano Ortogonal

um sistema constitudo por dois eixos, x
(eixo das abscissas) e y (eixos das
ordenadas), perpendiculares entre si.
Esse sistema utilizado para localizar um
ponto no plano sendo que a origem do
sistema est localizada no ponto 0.



1.2 Pares Ordenados

um ente matemtico composto por dois
nmeros x e y, representado por (x,y).
Utilizamos esses pares para localizar um
ponto num plano, entre outros usos.

Observao: ( ) ( ) x y, y x, = , a menos que
y = x .

Exemplos 1:
(3,2); (5,10); (9,0)

1.3 Localizao de um Ponto

Para localizar um ponto num plano
cartesiano, utilizamos a seguinte sequncia
prtica:
- O 1 nmero do par ordenado deve ser
localizado no eixo das abscissas.
- O 2 nmero do par ordenado deve ser
localizado no eixo das ordenadas.
- No encontro das perpendiculares aos eixos
x e y, por esses pontos, determinamos o
ponto procurado.

Exemplo 2:
Encontre o ponto localizado em (4,3)



1.4 Grficos de uma equao de 1
o
grau
com duas variveis

Uma equao do 1 grau com duas
variveis possui infinitas solues, onde cada
uma dessas solues pode ser representada
por um par ordenado (x, y). A partir de dois
pares ordenados de uma equao podemos
encontrar dois pontos no plano cartesiano, e
traando uma reta que liga os dois pontos
podemos determinar o conjunto de solues
dessa equao. Essa equao chamada de

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equao da reta e tem a seguinte forma:

y = ax + b

onde a representa a inclinao da reta
(coeficiente angular) e b o ponto em que a
reta intercepta o eixo y das ordenadas quando
x = 0 (coeficiente linear).


Para o clculo do coeficiente angular
utilizamos a seguinte expresso:

a = tg =( y
2
y
1
)/(x
2
x
1
)

sendo P
1
(x
1
,y
1
) e P
2
(x
2
,y
2
) pares ordenados.

Exemplo 3:
Construir o grfico da equao x + y = 3 e
em seguida achar os coeficientes angular e
linear da reta.
Dois dos pares ordenados que satisfaam
essa equao so P
1
(0,3) e P
2
(3,0). Ligando
esses pontos atravs de uma reta no plano
cartesiano ficamos com:




Para x = 0 temos que y = 3, portanto, nosso
coeficiente linear b igual a 3.
b = 3
J o coeficiente angular a fica
a = 0 3/3 0
a = -1
E a partir da podemos determinar outros
pares referentes a essa equao, construindo
uma tabela de infinitos pares ordenados e
determinando todas as suas possveis
solues.










2. Equaes

Nessa seo traremos o conceito de
equao com a posterior discusso de
algumas de suas propriedades e
caractersticas, assim como as diferentes
maneiras de resolv-las.

Definio: Equao uma igualdade que s
verdadeira para determinados valores
atribudos s variveis (que se denominam
incgnitas, quantidade desconhecida de uma
equao ou de um problema).


2.1 Equaes de 1 grau

toda equao, com varivel x, na forma
ax + b = 0, sendo a e b nmeros reais
conhecidos, com a 0. Essas equaes
possuem apenas uma incgnita x, sendo seu
maior expoente igual a um.

Exemplos 4:
1. x + 3 = 0 verdade para o valor de x= -
3, ou seja, - 3 + 3 = 0.

2. x 5 = 5 verdade para o valor de x=
10, ou seja, 10 5 = 5.

X y
0 3
3 0


x y
0 3
1 2
2 1
3 0

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3. 3x = 9 verdade para o valor de x = 3,
ou seja, 3.3 = 9.

4. x/2 = 3 verdade para o valor de x = 6,
ou seja, 6/2 = 3.

Observao: Os valores atribudos s
incgnitas que tornam verdadeiras as
igualdades denominam-se razes da equao
ou soluo.

Solues de uma equao:
a) 2x 3 = 4x + 7, x = -5 (nica soluo).

Retas concorrentes

b) 2x 3 = 2x + 7, 0x = 10 (no possui
soluo).
Retas paralelas


c) 2x + 3 = 2x + 3, 0x = 0 (infinitas
solues).
Retas coincidentes

2.2 Equaes de 2 grau

toda equao, com varivel x, na forma
ax
2
+ bx + c = 0, sendo a, b e c nmeros reais
conhecidos, com a 0. Essas equaes
possuem apenas uma incgnita, sendo seu
maior expoente igual a dois.

Exemplos 5:
1. 2x
2
5x + 2 = 0
2. 4x
2
9 = 0
3. 4x
2
3x = 0
4. 5x
2
= 0

Observao: quando b e/ou c so nulos temos
uma equao incompleta, para b e c no nulos
temos aquilo que chamamos de equao
completa.

Resoluo de equaes de 2 grau (equaes
incompletas):

1 caso: b = 0 e c = 0
Forma geral: ax
2
= 0
Exemplo: 5x
2
= 0, x = 0, x = 0

2 caso: b = 0 e c 0
Forma geral: ax
2
+ c = 0

a
c
x =
Exemplo: 2x
2
8 = 0, x
2
= 4,
x = 4 , x = 2 e x = -2

3 caso: b 0 e c = 0
Forma geral: ax
2
+ bx = 0
x(ax +b)=0, x=0 ou x = -b/a
Exemplo: x
2
9x = 0, x
2
= 9x,
x = 9 ou x=0

Resoluo de equaes de 2 grau (equaes
completas):

Caso geral: b e c quaisquer
Forma geral: ax
2
+ bx + c = 0

Essas equaes, bem como as equaes
incompletas podem ser resolvidas pela
frmula abaixo desenvolvida por um
matemtico indiano chamado Bhskara.
a
ac b b
x
2
4
2

=

onde, = b
2
4ac, o discriminante da
equao,
Ento:
a
b
x
2
A
=

Sendo que,


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Se 0 < A , a equao no tem razes
reais, mas duas razes complexas (isso
ser discutido depois)
Se 0 = A , a equao possui duas
razes reais iguais;
Se 0 > A , a equao possui duas
razes reais e distintas.



Uma das maneiras de encontrar as razes
uma tcnica conhecida como completar o
quadrado, que consiste em rearranjar o
polinmio na forma:
( ) 0
2
= + m n x

onde n e m so duas constantes. Por exemplo:
( ) 12 3 12 ) 9 6 ( 3 6
2
2 2
+ = + + = + x x x x x

De onde descobrimos que as razes do
polinmio so:
3 ) 12 (
2
1
1
= x e 3 ) 12 (
2
1
2
= x
Nem sempre prtico utilizar o mtodo de
completar o quadrado. Note que no caso
acima, o coeficiente do termo de segunda
ordem era igual a um o que facilitou muito as
contas.

Deduo da Frmula de Bhskara

A partir da equao
2
+ + = 0,
em que a, b, c e 0,
desenvolveremos passo a passo a deduo da
frmula de Bhskara (ou frmula resolutiva).

1 passo: multiplicar os 2 lados por 4a
4.
2
+ + = 0. 4
4
2

2
+4 +4 = 0
2 passo: passar 4ac par o lado direito.
4
2

2
+4 = 4
3 passo: adicionar b
2
aos dois lados
4
2

2
+4 +
2
=
2
4
4 passo: fatorar o lado esquerdo
2 +
2
=
2
4
5 passo: extrair a raiz quadrada dos 2 lados
2 + =
2
4
6 passo: passar b para o lado direito
2 =
2
4
7 passo: dividir os 2 lados por 2a 0
2
2
=

2
4
2

Assim, encontramos a frmula das
solues da equao do 2 grau:
=

2
4
2

Podemos representar as duas razes reais
por x' e x", assim:
=
+
2
4
2

=

2
4
2

Equaes deste tipo tm muita relevncia
em problemas fsicos. Por exemplo, as
equaes de movimento de corpos em
movimento retilneo uniforme e em
movimento retilneo uniformemente variado
so, respectivamente, lineares e quadrticas.




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Razes complexas

O estudo das razes complexas pode ser
aplicado em:
a) Sistemas oscilantes: circuitos, sistema
massa mola;
b) Relatividade;
c) Mecnica quntica.
As razes com as quais trabalhamos at
agora eram razes reais. Todos os nmeros
reais podem ser denotados como pontos em
uma reta, com um ponto zero e uma direo
positiva definidos. As operaes de adio,
subtrao, multiplicao e potenciao a
nmeros inteiros positivos podem ser
definidas sobre o conjunto dos nmeros reais.
Por exemplo, se multiplicamos quaisquer
nmeros reais, o resultado um nmero real.
H situaes em que isso no possvel,
porm. Se dividirmos um nmero real por
zero, no obtemos um nmero real.
Expresses como 5/0 e 0/0 so
indeterminaes. Outra exceo aparece
quando elevamos um nmero negativo a
certas potncias fracionrias, como 1/2.
Tomar a raiz quadrada de -1, por exemplo,
no fornece como resultado um nmero real.
Neste caso, contudo, a operao pode ser
redefinida. A raiz positiva de -1 definida
como a unidade imaginria, denotada por i.
A multiplicao de um nmero real por i
resulta em um nmero imaginrio. A soma de
um nmero real e um nmero imaginrio
um nmero complexo, e a forma geral de um
nmero complexo z :
iy x z + =

Onde x e y so nmeros reais. Nmeros
complexos podem ser representados como
pontos em um plano coordenado em que um
eixo a reta dos nmeros reais e o outro a
reta dos nmeros imaginrios.



2.3 Equaes Fracionrias

Uma equao dita fracionria quando
apresenta varivel no denominador.

Exemplos 6:
1.
x x
4
1
5
2
= + , para x 0
2. 2
3
3
1
2
=
+
+
+ x x
, para x -1 e x -3
3. 0
3
5
1
2
3
2
= +

+
x x
, para x 0 e x 1

Observao: as restries para determinados
valores de x devem-se ao fato dos
denominadores dos termos da equao nunca
poderem ser zero.

Resoluo: Para resolver esse tipo de equao
tomamos o mnimo mltiplo comum dos
denominadores e eliminamos as variveis dos
denominadores.
3. 0
3
5
1
2
3
2
= +

+
x x
, para x 0 e x 1
( )
) 1 ( 3
0
) 1 ( 3
) 1 ( 5
) 1 ( 3
3 . 2
) 1 ( 3
) 1 ( 2

x x x x
x x
x x
x
x x
x

2x 2 + 6x + 5x
2
5x = 0
5x
2
+ 3x 2 = 0, (equao de 2 grau)

Utilizamos agora a frmula de Bhskara
2a
b
x

=
= b
2
4ac
ento
= 3
2
4.5.(-2)
= 49
x =
10
7 3

onde , temos:
x
1=
5
2
e x
2

= -1

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4. 0
2 3 3
2
2
=
m
x
m
mx
m
x


M.M.C.
2
2m , ento
0
2
4 6 6
2
=
m
mx mx + xm

0
2
6 3
2
=
m
mx

0 6 3 = mx
3
6
= mx
m
= x
2
, para 0 = m

2.4 Equaes Biquadradas

So as equaes que podem ser colocadas
na forma geral ax
4
+ bx
2
+ c = 0, onde x
a varivel e a, b e c so nmeros reais (a 0).

Exemplos 7:
1. x
4
+ 4x
2
5 = 0
Fazendo x
2
= y e x
4
= y
2
y
2
+ 4y 5 = 0

Usando a Frmula de Bhskara temos:

= 4
2
4.1.(-5)=36
y =
2
6 4
, y
1
=-5 e y
2
=1

Ento para y
1
=-5 temos
x
2
= - 5 = 5 , esta soluo no
aceita no conjunto dos nmeros reais.
x
2
= 1 = 1 , estas solues so
aceitas no conjunto dos nmeros reais

2. 4x
4
x
2
= 0
Fazendo x
2
= y e x
4
= y
2

4y
2
- y = 0

Usando a Frmula de Bhskara temos

= (-1)
2
4.4.(0)=1
y =
8
1 1
, y
1
=0 e y
2
=1/4
Ento para y
1
=0 temos x=0 e para y
2
=1/4
temos
x
2
= 1/4 = 1/2
Resumindo, caso queiramos resolver este tipo
de equao precisamos transform-la numa
equao de 2 grau. Assim:
ax
4
+ bx
2
+ c = 0, substituindo x
2
por y
ay
2
+ by + c = 0, (equao de 2 grau)

2.5 Equaes Irracionais

So aquelas que apresentam incgnita com
expoente fracionrio ou que tenha varivel
sob radical.

1. x
1/3
4 = 0
2. (x 3)
1/2
2 = 0
3. (x + 2)
1/2
2x = 0

Primeiramente isolamos o termo com
expoente fracionrio dos outros. Em seguida,
elevamos ambos os termos da igualdade
potncia que se fizer necessria, para tornar
inteira a potncia.

1. x
1/3
4 = 0, x
1/3
= 4, x = 4
3
, x = 64
2. (x 3)
1/2
2 = 0, (x 3)
1/2
= 2, x 3 = 2
2
,
x = 4 + 3, x = 7
3. (x + 2)
1/2
2x = 0, (x + 2)
1/2
= 2x, x + 2 =
(2x)
2
, 4x
2
x 2 = 0 (Bhskara)

2.6 Equaes simples de duas variveis

So equaes da forma ax + by + c = 0,
com a, b e c nmeros reais, sendo a e b
coeficientes no nulos.

1. 4 + 9 3 = 0
2. 5 = 0
3. 3/2 + = 2

Essas equaes com duas variveis tm
infinitas solues e podem ser representadas
pela equao da reta:

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b
c
x
b
a
y =
Observao: um tratamento mais
aprofundado sobre as formas de resoluo
desse tipo de equao ser abordado mais
adiante no captulo referente a sistemas de
equaes.

3. Monmios

Nesta seo, vamos estudar algumas
tcnicas bsicas de lgebra. Usaremos a
fatorao de polinmios e a frmula
quadrtica (frmula de Bhskara) para obter
as razes de polinmios e trabalharemos com
sistemas simples de equaes de duas
variveis.
Os monmios so expresses algbricas,
isto , que contm variveis representadas por
letras. Antes de trabalharmos com adio e
subtrao de monmios necessrio que
saibamos reconhecer seus elementos. Por
exemplo, no monmio:
3
3

2

Existe uma parte numrica (-3) que
chamamos de coeficiente, e uma parte literal
(x
3
y
2
). O grau do monmio igual soma
das potncias da parte literal, neste caso, 3 e
2, portanto o grau deste monmio 5.
Quando as partes literais de dois ou mais
monmios forem idnticas, podemos som-
los ou subtra-los para obter outro monmio:
5
3

2
3
2

2
= 2
3

2

Para multiplicar ou dividir dois ou mais
monmios, devemos multiplicar ou dividir os
coeficientes numricos entre si e as partes
literais entre si:

5
2
. 12 = 5 . 12 .
2
. = 60 .
3

25
6
5
=
25
5
.

= 5
5



4. Polinmios

Os polinmios so expresses compostas
por variveis e constantes, e so divididos em
termos ou monmios, onde cada termo
contm uma constante (o coeficiente) e uma
ou mais variveis elevadas a potncias
inteiras positivas (incluindo zero). O
polinmio , portanto, uma soma de
monmios com partes literais diferentes. O
grau de um termo igual soma das
potncias de todas as variveis daquele termo,
e o grau do polinmio igual ao do termo de
grau mais elevado. Geralmente, escreve-se
um polinmio com os termos de menor grau
direita e os de maior grau esquerda. Como
exemplo, um polinmio de oitavo grau na
varivel x:
7
8
2
7
+ 2
6
+ 11
4

3
+ 9
2
1
Note que cada termo na ordem maior do
que o termo anterior por um fator de x, mas
tambm que os termos referentes primeira e
quinta potncia de x foram omitidos, isto
porque seus coeficientes so iguais a zero.
Inmeros problemas matemticos podem
ser descritos na forma de equaes
polinomiais, isto , igualando-se um
polinmio a outro. Equaes polinomiais do
primeiro grau, ou equaes lineares, tm a
seguinte forma:
b ax y + =
Onde chamamos x de varivel
independente e y de varivel dependente. As
razes de um polinmio so como so
chamados os valores da varivel x para o qual
o polinmio igual a zero. O nmero
mximo de razes distintas de um polinmio
igual ao grau do polinmio.

4.1 Operaes com Polinmios

A multiplicao e diviso de polinmios
podem ser realizadas de maneira similar ao
que feito na aritmtica (na multiplicao e

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diviso de nmeros). Na multiplicao, por
exemplo, necessrio realizar o produto de
cada termo de um polinmio por cada termo
do outro. Vejamos alguns produtos notveis
de polinmios de primeiro grau:
1.
( )( )
2 2
2
.
a ax x
aa ax xa xx a x a x
+ + =
+ + + = + +

2.
( )( )
2 2
2
) )( (
) ( ) ( .
a ax x
a a
x a a x xx a x a x
+ =
+
+ + =

3.
( )( )
2 2
) ( ) ( .
a x
a a ax a x xx a x a x
=
+ + + = +

A fatorao de um polinmio consiste em
escrev-lo na forma de um produto de
polinmios de grau menor. Por exemplo,
como visto acima, o polinmio de segundo
grau x
2
+ 2ax + a
2
igual ao produto de dois
polinmios de primeiro grau.
As razes de um polinmio sero sempre
razes de ao menos um dos seus fatores, e este
fato oferece uma maneira prtica de realizar a
fatorao, dado que conhecendo uma raiz b
de um polinmio, pode-se determinar
facilmente que (x - b) um de seus fatores.
Por exemplo, as razes do polinmio x
2
a
2

so -a e a, e os seus fatores so (x + a) e (x
a).
Vejamos um exemplo de fatorao do
polinmio de terceiro grau -x
3
+ x
2
+ 7x 3,
que tem como uma de suas razes o nmero 3:

-x
3
+ x
2
+ 7x 3 |x 3
(- x
3
+3x
2
) -x
2
- 2x + 1
-2x
2
+ 7x 3
(-2x
2
+6x)
x 3
(x -3)
0
A diviso do polinmio (-x
3
+x
2
+7x-3) pelo
monmio (x-3) d o quociente (-x
2
-2x+1) e
resto nulo ( uma diviso exata).

5. Sistemas Lineares de Equaes

Se um problema contm duas ou mais
variveis desconhecidas, ser necessrio
dispor de um sistema de equaes
polinomiais para resolv-lo. Um sistema com
duas equaes do primeiro grau e duas
variveis geralmente visto na seguinte
forma:
2x + y = 6
2x + 3y = 2

Mtodos de Resoluo de Sistemas de
Equaes de 1 grau.

Alm de saber armar o sistema bom
saber fazer a escolha pelo mtodo mais rpido
de resoluo. Vamos apresentar trs mtodos
sendo que o mais utilizado o mtodo da
adio.

1. Mtodo Da Adio

Este mtodo consiste em deixar os
coeficientes de uma incgnita opostos. Desta
forma, somando-se membro a membro as
duas equaes recai-se em uma equao com
uma nica incgnita.

Exemplo 8:
2x + y = 6
2x + 3y = 2
1 passo: vamos multiplicar a primeira linha
por -1, e em seguida, somamos as
duas equaes, assim, eliminamos x.
2x + y = 6. (- 1) - 2x - y = - 6
2x + 3y = 2 2x + 3y = 2
2y = - 4
y = -4/2
y = - 2
2 passo: Substituir y = - 2, em qualquer um

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18

das equaes acima e encontrar o
valor de x.
2x + y = 6
2x + ( -2 ) = 6
2x 2 = 6
2x = 6 + 2
x = 8/2
x = 4
3 passo: dar a soluo do sistema.
S = {(4, -2)}

2. Mtodo Da Substituio

Este mtodo consiste em isolar uma
incgnita numa equao e substitu-la na
outra equao do sistema dado, recaindo-se
numa equao do 1 grau com uma nica
incgnita.

Exemplo 9:
2x + y = 6
2x + 3y = 2
1 passo: vamos isolar o y na primeira
equao para podermos substituir na
segunda equao.
2x + y = 6
2x + y = 6
y = 6 2x
2 passo: Substituir y = 6 2x, na segunda
equao para encontrar o valor de x.
2x + 3y = 2
2x + 3.( 6 2x ) = 2
2x + 18 6x = 2
- 4x = 2 18
- 4x = - 16
- x = -16/4
- x = - 4 . ( - 1 )
x = 4
3 passo: Substituir x = 4 em y = 6 2x, para
encontrar o valor de y.
y = 6 2x
y = 6 2.4
y = 6 8
y = -2
4 passo: dar a soluo do sistema.
S = { (4, -2) }

3. Mtodo Da Igualdade

Este mtodo consiste em isolar uma
incgnita numa equao e a mesma incgnita
na outra, depois basta igualar as duas,
recaindo-se numa equao do 1 grau com
uma nica incgnita.

Exemplo 10:
2x + y = 6
2x + 3y = 2
1 passo: vamos isolar o y na primeira e na
segunda equao para podermos
igualar as equaes.
2x + y = 6
2x + y = 6
y = 6 2x
2x + 3y = 2
2x + 3y = 2
y = (2 2x) / 3
2 passo: igualar as duas equaes para
encontrar o valor de x.
6 2x = (2 2x )/3
3.( 6 2x ) = 2 2x
18 6x = 2 2x
2x 6x = 2 18
-4x = -16

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19

-x = -16/4
-x = -4 . ( -1 )
x = 4
3 passo: Substituir x = 4 em y = 6 2x, para
encontrar o valor de y.
y = 6 2x
y = 6 2.4
y = 6 8
y = -2
4 passo: dar a soluo do sistema.
S = { (4, -2) }

Outro tipo de sistema de equaes que
importante analisar o caso indeterminado,
onde temos infinitas solues.
x + y =10
2x + 2y =20
Multiplicando a primeira equao por -2 e
somando segunda, temos
x + y = 10
0x + 0y = 0.
Esta segunda equao no tem nenhuma
validade para a resoluo do sistema, pois
verdadeira para qualquer valor de x e y.
Portanto, ela pode ser eliminada. O sistema
ento reduzido a uma nica equao: x + y =
10. Esta equao tem infinitas solues.
Outro caso importante um sistema
impossvel de obtermos soluo.
x + y = 10
2x + 2y = 15
Multiplicando a primeira equao por -2 e
somando segunda, temos
x + y = 10
0x + 0y = -5,
O que sempre falso, ou seja, o sistema no
tem soluo.
Exerccios Propostos:

Seo 1: Grficos e Tabelas

1. Localizar no plano cartesiano os pontos.
a) A(-2,1)
b) B(3,5)
c) C(-1,-4)
d) D(5,-2)
e) E(0,6)

2. Observe o plano cartesiano e d as
coordenadas dos pontos.

3. Determine a e b de modo que.
a) ( 1, + 3) = (2, 5)
b) (3 3,4) = (1, 2)
c) ( + , 3) = (2, )
d) (
2
, + 3) = (4,4 1)

4. Uma bola se movimenta a uma velocidade
constante de 2m/s partindo da origem.
Construa uma tabela e um grfico
representando a posio da bola em funo
do tempo nos cinco primeiros segundos de
movimento.

5. Uma pedra, ao cair do alto de um prdio
partindo do repouso, realiza um
movimento vertical com acelerao da
gravidade g que obedece seguinte tabela:

Tempo (s) Velocidade (m/s)
0 0
2 20
4 40
6 60

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20

7 70

a) Construa o grfico referente a essa
tabela e em seguida calcule o valor da
acelerao da gravidade.
b) D a equao da reta para esse caso.

6. Os valores da tabela abaixo foram obtidos
experimentalmente.
x y
1 1,2
2 1,4
5 2
6 2,2

Dentre as sentenas apresentadas nas
alternativas, a que exprime uma relao
possvel entre as grandezas representadas por
x e y :
a) y = x + 1/5
b) y = 4x
c) y = x + 3
d) y = 2 + 2/x
e) y = x/5 + 1

7. Observe a figura

O grfico da funo y = ax + b est
representado nessa figura. O valor de a + b :
a) -2
b) 2
c) 7/2
d) 9/2
e) 6

8. O grfico da funo y = mx + n passa
pelos pontos A(1,1) e B(3,-2). Ento:
I. m + n = 1
II. m n = -4
III. m = -3/2
IV. n = -1
V. m.n = 15/4
Assinale a alternativa correta:
a) II e IV so falsas
b) IV e V so falsas
c) II e V so falsas
d) I e III so falsas
e) II e III so falsas

9. Dois atletas A e B fazem teste de Cooper
numa pista retilnea, ambos correndo com
velocidade constante. A distncia (d) que
cada um percorre mostrada no grfico
abaixo.

Com base no grfico, a alternativa correta :
a) A percorre 400 m em 30 min.
b) A mais veloz que B, pois percorre
600 m em 20 min.
c) B mais veloz que A, pois percorre
400 m em 5 min.
d) A e B correm na mesma velocidade.
e) B percorre 1 km em 20 min.

10. O grfico abaixo formado por
segmentos de reta e relaciona o valor de
uma conta de gua e o correspondente
volume consumido.

O valor da conta, quando o consumo for de

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21

40 m
3
ser:
a) R$ 50,00
b) R$ 28,00
c) R$ 27,50
d) R$26,00
e) R$26,50

Seo 2: Equaes

11. Resolva as seguintes equaes de 1 grau
achando suas razes.
a) 8 4 = x
b) 10 5 = x
c) 8 7 = + x
d) 7 2 3 = x
e) 12 4 4 16 + = + x x
f) x x x 5 27 13 7 8 = +
g)
4
3
3
2
=
x

h)
10
3
4
1 x
=
i) ( ) 3 4 5 4 2 9 + = + + x x x
j) ( ) ( ) 5 4 10 2 7 . 5 2 . 3 + = x x x
k) 1
4
36 5
2
12
3
2

x x x


12. Encontre as razes das seguintes
equaes de 2 grau.
a) 0 6 7
2
= + x x
b) 0 28 3
2
= + x x
c) 0 2 5 3
2
= + x x
d) 0 3 16 16
2
= + + x x
e) 0 16 4
2
= x
f) 0 18 2
2
= x
g) x x 5 3
2
=
h) 0 8 2
2
= + x x
i) ( ) ( )
2 2
3 4 3 2 = x x

13. Encontre as razes das seguintes
equaes fracionrias.
a) 7
5
1
=

+
x
x
b)
4
1 x
x
x
=


c)
1
5
1
2
1
2

+ x
x
x x
x

d)
3
4
5
2
+
=
x x
x
e)
2
1 3
3
1 +
=
x x

f)
2
2 4
2
10

=
+
x
x x


14. Resolva as seguintes equaes
irracionais
a) 0 4 = x
b) 0 2 = + x
c) 0 2 1 = + x
d) 15 2 = x x
e) x x = + 2 4 7 2
f) 9 2 4 1 + = + + x x x
g) 1 2 2 = + x x
h) 3 9
2
= x x

15. Construa uma tabela e um grfico
representando as infinitas solues das
seguintes equaes (para cada reta utilize
no mnimo cinco pontos)
a) 3 = 0
b) 2 + = 5
c) 2 3 = 3
d) 4 + 3 = 0
e) + 5 = 0

Seo 3: Monmios


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22

16. D o coeficiente, a parte literal e o grau
dos seguintes monmios:
a) x
3
y
9

b) 18
c) x
d) 7y
4

e) 2a
6
b
2

f) 2x
7
/3

17. Efetue as seguintes operaes com
monmios:
a) (2
5
) . (2) . (3) . ()
b) (40
5

2
) / (8
4
)

Seo 4- Polinmios

18. Calcule a raiz dos polinmios de
primeiro grau:
a) 3 5
b) 11/6 + 11

19. D a expresso algbrica para a raiz do
polinmio geral de primeiro grau, ax + b.

20. Fatore o polinmio x
2
- 6x + 9 em dois
polinmios de menor grau, dado que o
nmero 3 raiz do polinmio.

21. D a expresso algbrica para o produto
de dois polinmios de primeiro grau na
varivel x. Escreva os dois polinmios
como (ax + b) e (cx + d).

Seo 5 Sistemas de Equaes

22. Encontre os valores de x e y que
satisfazem os sistemas de equaes
abaixo:
a) 4 + 5 = 47
5 + 4 = 43
b) + 3 = 4
12x 7y = 7
c)
2

+
3

=
14
15

5/x + 4/y = 1/30

23. Resolva as seguintes equaes
polinomiais do segundo grau pelo mtodo
que preferir:
a)
2
6 + 6 = 0
b)
2
19/3 + 10 = 0

24. Resolva o seguinte problema: um mvel
parte em linha reta da origem para a direita
com velocidade inicial igual a 20 m/s e
acelerao igual a 10 m/s. Neste mesmo
instante, outro mvel se encontra dez
metros frente, com velocidade igual a
zero, mas acelerao igual a 20 m/s.
Determine o tempo em segundos e a
posio em que os dois se encontram, pela
primeira e segunda vez.
Equao do MRU (movimento com
velocidade constante): x = x
0
+ vt
Equao do MRUV (movimento com
acelerao constante): x = x
0
+ v
0
t + at
2
/2
25. interessante perceber que a soma das
duas razes de uma equao do segundo
grau igual a b/a, e o seu produto, igual
a c/a. Mostre isto a partir da frmula de
Bhskara.

26. Tente resolver o problema dos mveis da
seo anterior para o caso do segundo
mvel ter acelerao de vinte metros por
segundo ao quadrado. O que significa o
fato de obtermos razes complexas? Os
mveis se encontram?

27. Resolva a equao do segundo grau e
substitua a soluo na equao para
confirmar seu resultado. Lembre-se que i
2

= -1.

Respostas Mdulo 2

5. a)

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23

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
-10
0
10
20
30
40
50
60
70
80
v
e
l
o
c
i
d
a
d
e

(
m
/
s
)
tempo (s)

b) V(t) = 10t
************************************
6. letra (e) 7. letra (b) 8. letra (b)
************************************
9. letra (d) 10. letra (c)
************************************
11. a) x= 2 b)x = -2 c) x = 1
d) x = 5 e) x = 0 f) x = 2
g) x = 9/8 h) x = 5/6 i) x = 6
j) x = 4 k) x = 8
************************************
12. a) x = 6 e x = 1 b) x = -7 e x = 4
c) x = -1 e x = -1/3 d) x = -3/4 e x = -1/4
e) x = 2 e x = - 2 f) x = 3 e x = -3
g) x = 0 e x = 5/3 h) x = 0 e x = -4
i) x = 0 e x = 1
************************************
13. a) x = 6 e x = -6 b) x = 2 e x = 2
c) x = 1 e x = 3 d) x = 22/5
e) x = -5/7 f) x = 4 e x = -4
************************************
14. a) x = 16 b) no existe c) x = 3
d) x = 9 e x = 25 f) x = - 5 e x = 8
g) x = 9/4 h) x = 0 e x = 3
************************************
16. a) Coef. = -1 Liter. = x
3
y
9

Grau = 12
b) Coef. = 18 Liter. = no tem
Grau = 0
c) Coef. = -1 Liter. = x
Grau = 1
d) Coef. = -7 Liter. = y
4

Grau = 4
e) Coef. = 2 Liter. = a
6
b
2

Grau = 8
f) Coef. = -2/3 Liter. = x
7

Grau = 7
************************************
17. a) 12x
6
a
2
b)
5
4

2

************************************
18. a) x =
5
3
b) x = 6 19. x =


************************************
20. (x-3)(x-3) 21. acx
2
+(ad + bc)x + bd
************************************
22. a) x = 3 e y = 7 b) x =
40
43
e y =
44
43

c) x =
210
109
e y =
35
23

************************************
23. a) x = 3 3 b) x =
10
3

************************************
24. primeiro tempo 2 2

segundo tempo 2 +2

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24

Mdulo 3: Funes

Antes de dar uma definio formal de
funo mostram-se necessrias outras duas
definies, a saber, a de produto cartesiano e
a de relao entre dois conjuntos.

De acordo com [1], temos a definio de
produto cartesiano:
Produto Cartesiano: Sejam A e B conjuntos
diferentes do vazio. Chama-se produto
cartesiano de A por B, e indica-se por B A ,
o conjunto cujos elementos so todos os
pares ordenados ) , ( y x , tais que A x e e
B y e , ou seja:
} | ) , {( B y e A x y x B A e e =
Tambm na mesma referncia,
encontramos uma boa definio de relao
entre dois conjuntos:
Relao entre dois conjuntos: Dados dois
conjuntos A e B, chama-se relao R de A em
B todo subconjunto do produto cartesiano
B A .

Finalmente estamos aptos a definir de
maneira precisa o que uma funo, segundo
a referncia [1]:
Funo: Sejam A e B conjuntos diferentes do
vazio. Uma relao f de A em B funo se, e
somente se, todo elemento de A estiver
associado, atravs de f, a um nico elemento
de B.

Vamos explorar um pouco estas definies
atravs de exemplos.
Exemplo 1:
Sejam os conjuntos A={1,2,3} e
B={4,5,6}, ento o produto cartesiano B A
dado por:
(3,6)} (3,5), (3,4),
(2,6), (2,5), (2,4), (1,6), (1,5), {(1,4), = B A

Exemplo 2:
Sejam os mesmos conjuntos A e B do
exemplo 1. Seja a relao R dada por:
} 2 | ) , {( x y B A y x R = e = .
Neste caso, o subconjunto dado pela
relao R formado pelos elementos:
)} 6 , 3 ( ), 4 , 2 {( = R
Aqui cabem mais quatro definies:
a) Domnio [1]: o conjunto formado pelos
primeiros elementos dos pares ordenados
de uma relao R entre dois conjuntos.
Representamos este conjunto por ) (R Dom
No exemplo 2 temos {2,3} ) ( = R Dom .
b) Imagem [1]: o conjunto formado pelos
segundos elementos dos pares ordenados
de uma relao R entre dois conjuntos.
Representamos este conjunto por ). Im(R
No exemplo 2 temos } 6 , 4 { ) Im( = R .
c) Conjunto de partida: o conjunto que
contm ou igual ao Domnio de uma
relao R entre dois conjuntos.
No exemplo 2 temos A sendo o conjunto
de partida da relao R.
d) Conjunto de chegada (contradomnio): o
conjunto que contm ou igual a imagem
de uma relao R entre dois conjuntos.
No exemplo 2 temos B sendo o conjunto
de chegada, ou contradomnio, da relao
R.
Note que R do exemplo 2 no uma funo
de A em B pois o elemento 1 do conjunto de
partida A no possui imagem no conjunto de
chegada B.
Exemplo 3:
Sejam os conjuntos A={1,2,3,4} e
B={1,4,9,16,25} e a relao R dada por:
} | ) , {(
2
x y B A y x R = e =

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25

Neste caso a relao R de fato uma funo,
pois todo elemento de A possui uma nica
imagem em B.
O conjunto R dado por:
R={(1,1),(2,4),(3,9),(4,16)}
Note que ele apenas um subconjunto de
B A , como especifica a definio de
relao. Ainda, devemos perceber que o
domnio coincide com o conjunto de partida e
que a imagem est contida no contradomnio,
sendo, portanto, menor que este em
quantidade de elementos.
Exemplo 4:
Sejam os conjuntos: A={1,4,9} e B={-3,
-2,-1,1,2,3}. Seja tambm a relao R dada
por:
} | ) , {( x y B A y x R = e =
Neste caso R no uma funo de A em B,
porque cada elemento de A, o conjunto de
partida, est associado por meio de R a dois
elementos de B.
Em geral trabalha-se com funes cujo
domnio e contradomnio so compostos pelo
inteiro corpo dos nmeros reais. A imagem
acaba sendo um conjunto menor ou igual ao
contradomnio.
Exemplo 5:
Seja A=B= (o conjunto dos nmeros
reais). Seja a relao R dada por:
} | ) , {(
2
x y B A y x R = e =

Vemos que a relao dada de fato uma
funo, pois todo elemento de A possui uma
nica imagem em B. Notamos tambm que,
embora o domnio e o conjunto de partida
coincidam (e sempre devem coincidir para
que a relao R seja uma funo) a imagem
est contida no contradomnio. Isto acontece
freqentemente.
Vejamos o comportamento do domnio de
algumas funes que nos ajudaro a
interpretar tambm as equaes da Fsica.
1. Qual o domnio da funo dada por
4 10
2
+ = x x y ?
O domnio o conjunto de todos os
nmeros x reais para os quais possvel
realizar as operaes indicadas. No caso,
potncia (x
2
), produto (10x), soma e
subtrao podem ser realizadas para
quaisquer nmeros reais.
Assim, o domnio da funo dada por
4 10
2
+ = x x y o conjunto dos nmeros
reais D=.
2. Qual o domnio a funo dada por
8 2
10

=
x
y ?
O domnio o conjunto de todos os
nmeros x reais para os quais possvel
realizar as operaes indicadas. No caso, a
nica restrio a diviso, que no est
definida quando o divisor zero.
Devemos ter ento: 0 8 2 = x ou . 4 = x
Assim, o domnio da funo, dada por
8 2
10

=
x
y , o conjunto dos nmeros reais
menos o nmero 4 ou podemos ainda
escrever D = - { } 4 .
3. Qual o domnio a funo dada por
5
1

=
x
y ?
Neste caso, devemos ter:
0 5 > x , para que exista 5 x , ou
seja, devemos ter . 5 > x
0 5 = x , para que exista
5
1
x
.
Ento, devemos ter 5 0 5 = = x x .
Das duas condies acima vemos que a
soluo vlida para x >5.

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26

Logo, o domnio da funo dada por
5
1

=
x
y o conjunto { } 5 > e = x R x D .

1. Funo Constante

toda funo do tipo () = que
associa a qualquer nmero real um mesmo
nmero real.
A apresentao grfica ser sempre uma
reta paralela ao eixo do x, passando por
= .
O domnio da funo () = () =
.
O conjunto imagem o conjunto unitrio
() = {}.
Exemplo 6:
a) () = 2

b) () = 3


2. Funo do primeiro grau

Funo do primeiro grau toda funo que
associa a cada nmero real o nmero real
+ , 0 = a . Os nmeros reais e b so
chamados, respectivamente, de coeficiente
angular e coeficiente linear. O par (0,b), a
interseco da reta y = ax + b com o eixo y,
ou seja, b indica a distncia do ponto (0,b)
origem do sistema de coordenadas.
Quando > 0 a funo () = +
crescente, isto , medida que x cresce
() tambm cresce. Quando < 0 a
funo () = + decrescente:
medida que x cresce () decresce.
O grfico da funo () = +
uma reta no paralela aos eixos coordenados
se 0.
O domnio de () = +
() = .

x
b y
a ax b y b ax y
pois a
x
b y
adjacente cateto
oposto cateto
tg

= = + =
=

= = , u

A imagem de f () =
Se a = 0 ento a funo f(x) = b uma
funo constante.
Se b = 0 ento temos f(x) = ax. Trata-se
de um conjunto de retas com inclinao
a, todas passando na origem (0,0).
Considerando a figura abaixo com a
inclinao o :

Observe que:
se 90 < o < 180 ou 270 < o < 360
ento tgo negativa e, portanto a
negativo.

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27

se 0 < o < 90 ou 180 < o < 270
ento tgo positiva e portanto a
positivo.
Exemplo 7:
a) f() = + uma funo de
primeiro grau crescente porque
> 0.

b) f(x) = 2x + 20, uma funo de
primeiro grau crescente porque
> 0.
c) y = 3 - 2x uma funo de primeiro
grau decrescente porque < 0.
d) f(x) = -3x uma funo de primeiro
grau decrescente porque < 0.

2.1 Aplicao em Fsica

O Movimento Retilneo Uniforme

o movimento mais simples da
cinemtica. Recebe o nome retilneo por
considerar apenas trajetrias sobre linhas
retas. dito uniforme por possuir velocidade
constante, ou seja, distncias iguais so
percorridas em intervalos de tempo iguais.
Dizer que a velocidade constante
significa dizer que ela no varia com o tempo,
no muda em um intervalo de tempo
considervel. Uma vez que a velocidade
constante, a acelerao, que trata da variao
da velocidade nula.
Como a velocidade constante, a
velocidade instantnea igual velocidade
mdia (v
m
= v). Se o mvel partir de uma
posio inicial e se movimentar com uma
velocidade v durante um tempo t, a equao
horria do movimento retilneo uniforme
ser:
=
0
+.

Diagrama Horrio Das Posies

Movimento retilneo uniforme: o grfico
abaixo apresenta retas (equaes do 1 grau).
Este grfico mostra como varia a posio de
um mvel durante o seu movimento.
Retas inclinadas ascendentes indicam
um movimento progressivo.
Retas inclinadas descendentes indicam
um movimento retrgrado.
Retas horizontais indicam que o corpo
est em repouso.
Propriedade: a inclinao das retas deste
grfico representa a velocidade do mvel.

Velocidade versus tempo






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28

3. Funo Quadrtica

A funo : definida por () =
+ +, chamada funo de
2 grau ou funo quadrtica. Seu domnio
() = .
O grfico de uma funo quadrtica uma
parbola com eixo de simetria paralelo ao
eixo dos . Se o coeficiente de for positivo
( > 0), a parbola tem a concavidade
voltada para cima. Se < 0, a parbola tem
a concavidade voltada para baixo. A
interseo do eixo de simetria com a parbola
um ponto chamado vrtice. A interseo da
parbola com o eixo dos define os zeros da
funo.

3.1 Zeros (ou razes) de uma funo do 2
Grau

Denominam-se zeros ou razes de uma
funo quadrtica os valores de x que anulam
a funo, ou seja, que tornam f(x) = 0. Em
termos de representao grfica, so as
abscissas dos pontos onde a parbola corta o
eixo x. Denomina-se equao do 2 grau com
uma varivel toda equao da forma ax
2
+ bx
+ c = 0 , onde x a varivel e a, b, c reais
com a 0.
Observao: c a ordenada do ponto (0,
c), onde a parbola corta o eixo y.
Resolver uma equao significa
determinar o conjunto soluo (ou conjunto
verdade) dessa equao. Para a resoluo das
equaes do 2 grau, utilizamos a Frmula
Resolutiva ou Frmula de Bhskara dada
abaixo:
ac b onde
a
b
x 4 ,
2
2
= A
A
=
Se 0 > A temos razes reais;
Se < 0, no temos razes reais, mas sim
razes complexas.

Exemplo 8:
1. Dada a funo f(x) = x - 6x +5, calcular
os zeros desta funo.
1 passo: Primeiramente devemos identificar
os coeficientes:
a=1 b = -6 c = 5
2 passo: Calcular :
16
5 1 4 ) 6 (
4
2
2
=
=
= A ac b

4 passo: Como o resultado foi positivo,
vamos obter os valores x soluo:


=
A
=
1
5
1 2
16 ) 6 (
2a
b
x

5 passo: Conjunto Soluo S={1,5}.

2. Determine as solues de:
x - 8x +16 = 0
Novamente identificam-se os coeficientes:
a=1 b= -8 c= 16
Ento obtemos :
0
16 1 4 ) 8 (
4
2
2
=
=
= A ac b

E finalmente as solues:
4
1 2
0 ) 8 (
2
=


=
A
=
a
b
x
Logo, a soluo ser S={4}

3. Determine (se existirem) as razes da
funo f(x)= x - 2x+20
Identificar os coeficientes:
a=1 b= -2 c= 20
Calcular :

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29

76
80 4
4
2
=
=
= A ac b

Logo, quando o (discriminante) um
nmero negativo, no existe soluo no
conjunto dos nmeros reais. Veja:
2
76 4
2

=
A
=
a
b
x
Ops!? No existe raiz quadrada de
nmero negativo no conjunto dos nmeros
reais!

A soluo | = S , chamada soluo
vazia ou nula.
Dada uma funo quadrtica qualquer
= + + , com , usando a
tcnica de completar os quadrados, podemos
facilmente escrev-la na forma
= (

)
2
+


onde,

2
e

4

sendo (x
v
, y
v
) o vrtice da parbola.
Neste caso o eixo de simetria dado por x
= x
v
.

Deduo
Seja ax + bx +c, isolando a temos:
v v
y x x a
a
ac b
a
b
x a
c
a
b
a
b
x a
a
c
a
b
a
b
x
a
b
x a
a
c
x
a
b
x a c bx ax
+ =
+
+ |
.
|

\
|
+ =
+ |
.
|

\
|
+ =
|
|
.
|

\
|
+ + + =
|
.
|

\
|
+ + = + +
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2 2
) (
4
4
2
4 2
4 4 2
2 .
.

Onde,

2
e

4

Exemplo 9:
A parbola dada por =
2
+
pode ser escrita como:
4 ) 3 (
2
= x y
O vrtice da parbola (

) =
(, ) e o eixo de simetria = .

3.2 Valor mximo e valor mnimo da
funo de 2 Grau

Examinando os grficos abaixo, observa-
se que:
Se 0 > a ento
a
y
v
4
A
= o valor
mnimo da funo;
Se 0 < a ento
a
y
v
4
A
= o valor
mximo da funo.
Podemos encontrar os mximos e mnimos
desta maneira para uma funo de segundo
grau.

3.3 Aplicao em Fsica

A funo do 2 grau est presente em
inmeras situaes cotidianas. Na Fsica ela
possui um papel importante na anlise dos
movimentos uniformemente variados (MUV),
pois em razo da acelerao, os corpos variam
tanto sua posio quanto sua velocidade em
funo do tempo. A expresso que relaciona o
espao em funo do tempo dada pela
expresso:
2
0 0
2
1
at t v S S + + =
( ) t v S t S 0 + =

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30

onde a a acelerao, S
0
a posio inicial e
V
0
a velocidade inicial.
Exemplo 10:
a) Um mvel realiza um MUV obedecendo
funo S = 2t
2
- 18t + 36, sendo S medido
em metros e t em segundos. Em que instante
o mvel muda o sentido de seu movimento?
Resoluo: A equao do movimento do
segundo grau, ento ela descreve uma parbola
cncava (a = 2, a > 0). A mudana de sentido
de movimentao do mvel se dar no
momento em que ele atingir o ponto mnimo da
parbola. Observe a ilustrao do movimento
do mvel abaixo (grfico de S versus t):

Devemos calcular o ponto mnimo da parbola
(mnimo valor da posio), dado por:

2
=
18
2.2
=
18
4
= 4,5
b) Um canho atira um projtil, descrevendo a
funo s = -9t
2
+ 120t, sendo s em metros e t
em segundos. Calcule o ponto mximo de
altura atingida pelo projtil. (Veja o grfico
de S versus t para este caso).
Resoluo: A funo do movimento do projtil
descreve uma parbola convexa (a = -9, a < 0).
O ponto mximo da parbola ser a altura
mxima atingida pelo projtil.

Ponto mximo:

4
=
120
2
4. 9. 0
4. 9

=
14400
36
= 400

4. Funo Mdulo
O mdulo, ou valor absoluto (representado
matematicamente como |x|) de um nmero
real x o valor numrico de x
desconsiderando seu sinal. Est associado
ideia de distncia de um ponto at sua origem
(o zero), ou seja, a sua magnitude.
A funo definida por = || chama-se
funo mdulo. O seu domnio o conjunto
() = e o conjunto imagem () =
[, ). Ento, da definio de mdulo, dado
um nmero real x, o mdulo (ou valor
absoluto) de x, que se indica por | x |,
definido por:

<
>
=
0 ,
0 ,
x se x
x se x
x
O significado destas sentenas :
i. o mdulo de um nmero real no
negativo o prprio nmero.
ii. ii) o mdulo de um nmero real
negativo o oposto do nmero.
Ento,
se x positivo ou zero, | x | igual a x.
| 3 | = 3
se x negativo, | x | igual a -x.
| - 3 | = -(-3) = 3
Exemplo 12:
1. Dada a funo f(x) = |2x 8|, calcular:
a) f(5) = |2.5 8| = |10 8| = |2| = 2
b) f(-4) = |2.(-4) 8| = |- 8 8| = |-16| =
16
2. Resolver a equao | x
2
-5x | = 6.
Resoluo: Temos que analisar dois casos:
caso 1: x
2
-5x = 6
caso 2: x
2
-5x = -6
Resolvendo o caso 1:
x
2
-5x-6 = 0 => x=6 e x=-1.
Resolvendo o caso 2:

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x
2
-5x+6 = 0 => x=3 e x=2.

Resposta: S={-1,2,3,6}

3. Resolver a equao | x-6 | = | 3-2x|.
Resoluo: Temos que analisar dois casos:
caso 1: x-6 = 3-2x
caso 2: x-6 = -(3-2x)
Resolvendo o caso 1:
x-6 = 3-2x x+2x = 3+6
3x=9 x=3
Resolvendo o caso 2:
x-6 = -(3-2x) x-2x = -3+6
-x=3 x=-3

Resposta: S={-3,3}

Grfico
O grfico de f(x) = |x| semelhante ao
grfico de f(x) = x, sendo que a parte negativa
do grfico ser refletida em relao ao eixo
horizontal, para valores positivos de f(x).


Outro exemplo de funo modular
f(x) = |x
2
4|, assim:

< +
>
=
2 | | , 4
2 | | , 4
) (
2
2
x se x
x se x
x f

Assim temos o grfico:


Passos
Para construir o grfico da funo modular
procedemos assim:
1 passo: construmos o grfico da funo
onde f(x)> 0
2 passo: onde a funo negativa,
construmos o grfico de f(x) (rebate para
o outro lado na vertical).
3 passo: une-se os grficos

Exemplo 15:
1. f(x) = |x|



2. f(x) = |x 2| (desloca o grfico acima 2
unidades para a direita)



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32

3. f(x) = |x
2
4|


5. Inequaes modulares

Uma inequao ser identificada como
modular se dentro do mdulo tiver uma
expresso com uma ou mais incgnitas, veja
alguns exemplos de inequaes modulares:
|x| > 5
|x| < 5
|x 3| 2
Ao resolvermos uma inequao modular
buscamos encontrar os possveis valores que
a incgnita dever assumir, que tornam
verdadeira a inequao, e as condies de
existncia de um mdulo.
Condio de existncia de um mdulo,
considerando k um nmero real positivo:
Se |x| < k ento, k < x < k
Se |x| > k ento, x < k ou x > k
Para compreender melhor a resoluo de
inequaes modulares veja os exemplos
abaixo:
Exemplo 16: |x| 6
Utilizando a seguinte definio: se |x| < k
ento, k < x < k, temos que:
6 x 6

As linhas verdes representam a regio em que
cada inequao verdadeira: x 6, x -6 e a
terceira linha verde interseco das solues
da 1 e 2 inequaes.

S = {x R / 6 x 6}

Exemplo 17:
|x 7| < 2
Utilizando a seguinte definio: se |x| < k
ento, k < x < k, temos que:
2 < x 7 < 2
2 + 7 < x < 2 + 7
5 < x < 9

As linhas verdes representam a regio em que
cada inequao verdadeira: x 9, x 5 e a
terceira linha verde interseco das solues
da 1 e 2 inequaes.

S = {x R / 5 < x < 9}
Exemplo 18:
|x 5x | > 6
Precisamos verificar as duas condies:
|x| > k ento, x < k ou x > k
|x| < k ento, k < x < k
Fazendo |x| > k ento, x < k ou x > k
x 5x > 6
x 5x 6 > 0
Aplicando Bhskara temos:
x = 6
x = 1
Para a equao do 2 grau ser positiva, como
o coeficiente de x
2
positivo, a concavidade
da parbola voltada para cima, e a regio
positiva aquela com valores maiores que a

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33

maior raiz e menor que a menor raiz:
x > 6 ou x < 1
Fazendo |x| < k ento, k < x < k
x 5x < 6
x 5x + 6 < 0
Aplicando Bhskara temos:
x = 3
x = 2
Estas so as razes da equao do segundo
grau. Para saber quando ela negativa,
preciso analisar o coeficiente de x
2
. Como
positivo, a concavidade da parbola voltada
para cima e a regio de f(x) negativa aquela
entre as razes:
2 < x < 3

S = {x R / x < 1 ou 2 < x < 3 ou x > 6}.

6. Funo Polinomial

a funo : definida por =

+. . . +

em que
a
o
, a
1
,..., a
n
so nmeros reais chamados
coeficientes e n, inteiro no negativo,
determinam o grau da funo.
O grfico de uma funo polinomial uma
curva que pode apresentar pontos de
mximos e de mnimos. Seu domnio
sempre o conjunto dos Reais.
Exemplo 19:
1. A funo constante () = uma
funo polinomial de grau zero.
2. A funo () = + , uma
funo polinomial de primeiro grau.
3. A funo quadrtica () =

+
+ , uma funo polinomial
de segundo grau.
4. A funo () =

uma funo
polinomial cbica.
5. A funo f() =

+ uma
funo polinomial de quinto grau.

7. Grficos

Se desenharmos duas retas
perpendiculares entre si e dermos a elas uma
escala apropriada construmos um sistema de
coordenadas cartesiano ortogonal. Por
comodidade orienta-se uma das retas
horizontalmente no papel e a outra, como
conseqncia da ortogonalidade primeira,
estar orientada verticalmente. Chamaremos
o eixo horizontal de abscissa e o vertical de
ordenada.
Se representarmos cada par ordenado (x,y)
de uma relao entre dois conjuntos no plano
cartesiano estaremos construindo o grfico da
relao em questo.
Exemplo 20:
Sejam os conjuntos A e B e a relao
R={(x,y) e AB | y= x
2
}. A representao
grfica de R dada pela figura abaixo, onde
restringimos o domnio ao intervalo [-3,3] e o
contradomnio ao intervalo [0,9]:



Exerccios Propostos

1. O grfico abaixo indica a posio de um
mvel no decorrer do tempo, sobre uma

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34

trajetria retilnea. Determine: a) a
velocidade do mvel. b) a funo horria
s(t) do mvel.

2. O grfico abaixo indica a posio de um
mvel no decorrer do tempo, sobre uma
trajetria retilnea. Determine: a) a
velocidade do mvel. b) a funo horria
s(t) do mvel.


3. Dada a funo f, calcule os zeros desta
funo, sendo:
a) = 7 +6
b) = 2 +6
c) = 2 1
d) = 3
e) = +36
f) = ( 4)
g) = ( +9)

4. Determinar o domnio da funo dada por:
a) 4 10 + = x y
b) 1 10 + = x y
c) x y = 9
d)
6
2

=
x
y
e)
x
x
y
4
=
f)
9
10
=
x
y
g) 5 = x y
h)
3
4 = x y
i)
8 6
1
+
=
x
y
j)
4
15
+ = x y
k)
3 4
1
+
=
x
y

5. Representar graficamente as funes
dadas por:
a) 4 10 + = x y
b) 4 10 + = x y
c) 4 = y
d) x y =
e) 4 4 + = x y
f)
x
y
1
=
g) 9 = x

6. Encontre as razes das seguintes funes
abaixo:
a) 4 10 + = x y
b) x y =
c) 4 = y
d) 4 + = x y
e)
4 10
1
+
=
x
y
f)
3
1
+
=
x
y

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35

g)
4
1

=
x
y
7. Represente geometricamente uma reta
que:
a) passe pelo ponto (2, 0) e que tenha
coeficiente angular igual a -2.
b) passe pelo ponto (0, 2) e que tenha
coeficiente angular igual a -2.
c) passe pelo ponto (0, 2) e que tenha
coeficiente angular igual a 2.
d) passe pelo ponto (1, 2) e que tenha
coeficiente angular igual a -1.
e) passe pelo ponto (1, 2) e que tenha
coeficiente angular igual a 1/2.
f) passe pelo ponto (1, 0) e que tenha
coeficiente angular igual a -1/2.

8. Obtenha as funes de 1 grau que passam
pelos pares de pontos abaixo:
a) (-1, 2) e (2, -1)
b) (-1, 0) e (3, 2)
c) (3,2) e (-1,0)

9. Determine a equao da reta cujo grfico
est representado abaixo:

10. Determine a funo do 1 grau cujo
grfico passa pelo ponto (2, 3) e cujo
coeficiente linear vale 5.
11. Dada a funo y = 3x 2, encontre o
valor de x em que a ordenada y o seu
dobro.
12. Dada a funo y = 2x + 1, encontre os
valores onde a reta intercepta os eixos x e
y.
13. Dada a funo y = 2/3x + 10. Encontre
os valores onde a reta intercepta os eixos x
e y.
14. Determine a equao da reta que passa
por (1,5) e tem coeficiente angular igual a
20.
15. Seja a reta dada por y = -3x + b.
Determine o valor de b para que a reta
corte o eixo as ordenadas no ponto (0,5).
16. Dadas as funes 2 ) ( + = x x f e
4 ) ( = x x g , encontre os valores de x para
os quais ) ( ) ( x f x g = .
Respostas do Mdulo 3

1. a) v= 10 m/s b) S(t) = 10 + 10t
************************************
2. a) v= 10 m/s b) S(t) = 10 + 10t
************************************
3. a) x = 1 e x = 6 b) =
123
2

c) x = -1 e x = -1 d) x = 3
e) x = 6 f) x = 4 e x = 4
g) x = - 9 e x = - 9
************************************
4. a) b) c)
d) S = {x / x 6}
e) S = {x / x 0} f)
g)S = {x / x 5} h)
i) S = {x / x
4
3
}
j) S={x / x
15
4
}
k) S={x / x >
3
4
}
***********************************
5. a)

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36


b)

c)

d)

e)

f)

g)

************************************
6. a) x =
2
5
b) x = 0 c) No tem
d) x = 4 e) No tem f) No tem
g) No tem
************************************
7. a) reta y = -2x + 4

b) reta y = -2x+2

c) Reta y = 2x 2
7,5 8,0 8,5 9,0 9,5 10,0 10,5
-2
0
2
4
6
8
y
x

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37


d) Reta y = - x + 3

e) reta y =
+5
2


f) reta y =
1
2


8. a) y = -x +1 b)y =
+1
2

c) y =
+1
2

************************************
9. y =
3
2
+3 10. y = - x + 5
************************************
11. x = 2 12. (
1
2
, 0 ) e (0,1)
************************************
13. (
1
15
, 0) corta o eixo x e no intercepta o
eixo y.
************************************
14. y = 20x 15 15. b = 5
************************************
16. No existe (retas paralelas).

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38

Mdulo 4: Trigonometria

Trigonometria o ramo da Matemtica
que trata das relaes entre os lados e ngulos
de tringulos (polgonos com trs lados). Ao
lidar com a determinao de pontos e
distncias em trs dimenses, a trigonometria
ampliou sua aplicao Fsica, Qumica e a
quase todos os ramos

da Engenharia, em
especial no estudo de fenmenos peridicos
como a vibrao do som e o fluxo de corrente
alternada.

1. Arcos e ngulos

Medindo arcos de circunferncia: A
medida do comprimento de um arco de
circunferncia pode ser feita utilizando-se
qualquer das unidades usadas para medir seu
raio, como o metro, o centmetro, etc. No
entanto, medir o ngulo subentendido por um
dado arco no requer o uso de unidades, ou
seja, um ngulo adimensional.
Usam-se diferentes medidas padro para
quantificar uma dada abertura subentendida
por um arco. Por exemplo, o que se
convencionou chamar de 1 grau de abertura
foi o arco resultante da subdiviso de uma
circunferncia em 360 partes iguais; j o que
se convencionou chamar de 1 radiano foi o
arco subentendido por um comprimento
exatamente igual ao raio da circunferncia;
chama-se de 1 grado a uma parte em 400 da
circunferncia. Sendo assim, existem
diferentes maneiras de quantificar um
determinado ngulo. Adota-se nas reas de
Matemtica e Fsica a unidade radiano e nas
Engenharias o grau mais difundido.
Uma vez esclarecidas as definies das
diferentes escalas de medidas de ngulos
(arcos de circunferncias) podemos
estabelecer equivalncias entre elas. Para este
fim, vamos definir um nmero especial: .
fato que toda circunferncia tm um
determinado comprimento (C). fato
tambm que elas possuem um dimetro (D).
Embora no seja de bvia visualizao, um
terceiro fato que a razo entre a
circunferncia e o dimetro (C/D) um
nmero constante e irracional. (Faa a
experincia de medir o dimetro de vrias
circunferncias distintas e seu comprimento
use um barbante para esta ltima medida e
veja per si que a razo a assertiva feita a
respeito da razo C/D verdadeira).
Convencionou-se chamar a este nmero
irracional de . Assim, define-se:
14159 , 3 ~ = t
D
C

Uma vez que D=2R, onde R o raio da
circunferncia, obtemos a frmula (conhecida
de alguns):
R C t 2 =
que fornece o comprimento total de uma
circunferncia.
Precisamos falar de para estabelecer a
relao requerida entre as medidas de ngulos
graus e radianos. Mas ainda falta uma coisa:
descobrir a relao entre uma dada abertura
subentendida por um arco de circunferncia e
o comprimento deste arco.
Pode-se notar que dada uma abertura
qualquer , ela corresponder a um
comprimento r. Ao dobrarmos o ngulo de
abertura, tomando 2 ao invs de , e
medirmos o comprimento correspondente a
esta nova abertura, obteremos a medida 2r, ao
invs do r que tnhamos antes. Triplicando ou
quadruplicando a abertura,
correspondentemente triplicamos ou
quadruplicamos o comprimento do arco.
Conclumos assim que o comprimento de um
arco diretamente proporcional ao ngulo
subentendido por este. Anotamos isso por:
u r

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39

e a igualdade estabelecida com o uso de
uma constante k, a ser determinada:
u k r =
Ora, discorremos anteriormente sobre o
fato de que o inteiro comprimento de uma
circunferncia dado por 2R, sendo R o raio
da circunferncia.
Se convencionarmos chamar de 2 o
ngulo que compreende uma volta inteira na
circunferncia, iremos obter:
t 2 k C =
que ir fornecer diretamente o valor de k:
R k =
Isso se o ngulo foi medido em radianos.
De modo justo o leitor ir perguntar: porque
em radianos? Note que, caso k seja o prprio
raio da circunferncia teremos a seguinte
relao entre comprimento de um arco
qualquer e o ngulo que o mesmo
subentende:
R
r
R r = = u u
e notamos que, quando =1 o comprimento r
ser o prprio raio R da circunferncia. Mas
esta a prpria definio da escala de arcos
radiano. Conclui-se disso que a escala natural
para medida de arcos a escala radiano,
sendo o ngulo subentendido pela inteira
circunferncia de 2 radianos.
Caso o ngulo tivesse sido dado em
graus, a constante de proporcionalidade k
teria um valor diferente. Note que neste caso
teramos o ngulo total compreendido por
uma volta completa na circunferncia dado
por 360 graus. Levando na expresso do
comprimento de um arco teramos:
360 = k C
que quando comparada com C=2R
forneceria o valor:
R k
360
2t
=
que torna evidente o fato de que um grau
corresponde exatamente a 1/360 do
comprimento total da circunferncia,
bastando fazer =1 na expresso que
relaciona o comprimento de um arco com o
ngulo subentendido por este.
Agora estamos aptos a estabelecer uma
equivalncia entre escalas de ngulos. Ora,
determinamos duas constantes de
proporcionalidade distintas para a medida do
comprimento de um arco em funo de um
ngulo de abertura qualquer, uma constante
para o ngulo de medida dado em graus e
outra para o mesmo ngulo dado em radianos.
Obviamente que o comprimento do arco no
deve depender da constante de
proporcionalidade. Essa a observao
crucial no estabelecimento da relao entre
escalas desejada, pois:
graus rad
rad graus
radianos graus
R
R
r r
u
t
u
u u
t
180
360
2
=
=
=

A relao acima pode ser usada para
converter uma escala na outra, radianos em
graus e vice-versa. Finalmente note que:
rad rad 017453 . 0
180
1 ~ =
t

ou, equivalentemente:
296 , 57
180
1 = =
t
rad
Para finalizar a descrio de arcos e
ngulos cabe notar que a escala grau
subdividida em minutos e segundos de acordo
com a seguinte correspondncia:
0 6 1
0 6 1
' ' = '
' =
o


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40

onde usamos a notao =minuto e
=segundo.

1.2 Circunferncia Trigonomtrica

Consideremos uma circunferncia de raio
unitrio (r=1), cujo centro coincide com a
origem de um sistema cartesiano ortogonal:


Esta estrutura, juntamente com as
convenes a seguir, chamada de
circunferncia trigonomtrica.
Convenes:
I. O ponto A=(1,0) a origem de todos os
arcos a serem medidos na circunferncia.
II. Se um arco for medido no sentido
horrio, ento a essa medida ser
atribudo o sinal negativo (-).
III. Se um arco for medido no sentido anti-
horrio, ento a essa medida ser
atribudo o sinal positivo (+).
IV. Os eixos coordenados dividem o plano
cartesiano em quatro regies chamadas
quadrantes; esses quadrantes so
contados no sentido anti-horrio, a partir
do ponto A.
Como a circunferncia tem 360 ou 2 rad,
cada um desses arcos medem 90 ou /2 rad.

OBS: Se temos um arco de origem A e
extremidade E, ele pode assumir infinitos
valores, dependendo do nmero de voltas que
sejam dadas para medi-lo, tanto no sentido
anti-horrio (+) quanto no sentido horrio (-).

Usaremos a circunferncia trigonomtrica
para definir as funes trigonomtricas, mais
adiante. Por agora vamos trabalhar apenas
com um tringulo retngulo.

4.2 Razes Trigonomtricas

O tringulo retngulo quando um de seus
ngulos internos reto (ngulo reto= 90).
Observe o tringulo retngulo ABC da
figura abaixo. Note os seus ngulos agudos
e . (ngulo agudo todo ngulo menor que
90).

importante saber que:
a) Em relao ao ngulo : c cateto
oposto (CO); b cateto adjacente
(CA).
b) Em relao ao ngulo : b CO; c
CA.
c) O lado do tringulo oposto ao ngulo
reto chamado de hipotenusa (HIP) do
tringulo retngulo.

So definidas as seguintes razes: (onde
est escrito sin l-se seno; onde est escrito

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41

cos l-se cosseno; onde est escrito tan l-se
tangente):

HIP
CA
= o cos

HIP
CO
= o sin

CA
CO
= o tan

onde oposto e adjacente referem-se ao
ngulo .

3. Relaes Mtricas

Para um tringulo retngulo ABC, podemos
estabelecer algumas relaes entre as medidas
de seus elementos:

a) O quadrado de um cateto igual ao
produto da hipotenusa pela projeo desse
cateto sobre a hipotenusa:
n a b =
2
e m a c =
2

b) O produto dos catetos igual ao produto
da hipotenusa pela altura relativa
hipotenusa:
h a c b =
c) O quadrado da altura igual ao produto
das projees dos catetos sobre a
hipotenusa:
n m h =
2

d) O quadrado da hipotenusa igual a soma
dos quadrados dos catetos:
2 2 2
c b a + =
Essa relao conhecida pelo nome de
Teorema de Pitgoras.
4. A generalizao das razes
trigonomtricas

Como vimos anteriormente, as razes
trigonomtricas seno (sin), cosseno (cos) e
tangente (tan), referem-se a ngulos agudos
de um tringulo retngulo. No entanto pode-
se estender a definio destas razes a
ngulos obtusos (obtuso todo ngulo maior
que 90
o
), conforme veremos a seguir.
Vamos definir novamente as razes
trigonomtricas, agora nos quadrantes
trigonomtricos.

Extenso do seno de um ngulo:
Traamos um sistema de coordenadas
cartesianas e um ngulo (Figura abaixo).
Tomamos um ponto P de coordenadas (a,b) e
designamos de r a distncia do ponto P
origem do sistema de coordenadas.

Relembrando, chamamos de sin razo
entre o CO a , cujo tamanho dado pela
prpria ordenada b do ponto P, e a HIP, cujo
tamanho a prpria distncia r; isto :
r
b
= o sin
Com isso a extenso feita de modo que o
sinal do seno depender do sinal da ordenada
do ponto, ou seja, do quadrante a que
pertena o ngulo. Ser positivo para o
primeiro e o segundo quadrantes (ordenadas
positivas), e negativo para o terceiro e o
quarto quadrantes (ordenadas negativas).



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Extenso do cosseno de um ngulo:
Conforme definimos para o tringulo
retngulo, a razo entre o CA a , a abscissa a
do ponto P usado anteriormente, e a HIP,
distncia r, ser o cosseno do ngulo :
r
a
= o cos
O sinal do cosseno de um ngulo depende
do sinal da abscissa do ponto. Sendo assim,
cos ser positivo no primeiro e no quarto
quadrantes e negativo nos segundo e terceiro
quadrantes.
Ao tomarmos a circunferncia
trigonomtrica de raio unitrio e centro
coincidente com a origem de um sistema
cartesiano ortogonal, as razes
trigonomtricas estaro definidas sobre os
prprios eixos, ou seja, a coordenada x de um
ponto P(x,y) sobre a circunferncia
corresponder ao prprio cosseno do ngulo
contado no sentido anti-horrio a partir de 0x.
A coordenada y do ponto P(x,y)
corresponder ao seno do mesmo ngulo.
Veja isso na figura e nas relaes que seguem
a mesma:

x
x
y
y
= =
= =
1
cos
1
sin
o
o


Extenso da tangente de um ngulo:
A tangente de um ngulo, conforme vimos
em nosso estudo do tringulo retngulo, a
razo entre o CO e o CA. No caso do ponto P
usado para estender a definio do seno e do
cosseno de um ngulo teremos:
a
b
= o tan
O sinal da tangente depender do sinal das
coordenadas do ponto P escolhido. Ser
positiva se as coordenadas forem do mesmo
sinal e negativa se forem de sinais contrrios.
Note que podemos estender a definio de
tangente somente conhecendo as extenses
das definies de seno e cosseno. Para isso
basta que vejamos a seguinte relao entre
estas razes trigonomtricas:
o
o
o
o
cos
sin
tan
tan
=
= = =
HIP
CA
HIP
CO
CA
HIP
HIP
CO
HIP
HIP
CA
CO

Conforme se pode notar nas duas
extenses sugeridas para tangente, quando o
denominador da frao for nulo a tangente
no est definida. Isso ocorre quando a
abscissa do ponto P nula, ou
equivalentemente, o ngulo vale 90
o
ou
270 (Pois 270 cos 0 90 cos = = ).

5. Soma e diferena de dois arcos

Seno da soma de dois arcos

a senb b sena b a sen cos cos ) ( + = +

Demonstrao:
Observe a seguinte figura (circunferncia
trigonomtrica):


Inicialmente temos de notar que:
UV OU b a + = + ) sin(

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O tringulo ONR fornece as seguintes
relaes:
( )
( ) OR
OR
b
NR
NR
b
= =
= =
1
cos
1
sin

Por outro lado, o tringulo OUR nos diz que:
b a OU
b
OU
OR
OU
a cos sin
cos
sin = = =
Por sua vez, o tringulo NRS fornece:
b a NS
b
NS
NR
NS
a sin cos
sin
cos = = =
Notando que:
NS=UV
obtemos finalmente:
a b b a b a cos sin cos sin ) sin( + = +

como queramos demonstrar.

Embora tenhamos demonstrado a
igualdade acima apenas para o primeiro
quadrante, o resultado vlido para qualquer
destes. A demonstrao para os outros
quadrantes anloga, fazendo-se as devidas
correes de sinais. Apenas a critrio de
exemplo faremos mais uma demonstrao, a
do segundo quadrante.
Observe agora esta nova figura:

Novamente notamos que:
UV OV b a = + ) sin(
Definimos o ngulo auxiliar
o
a 90 = o
O tringulo ORN fornece as relaes:
b OR
OR
b
b NR
NR
b
cos
1
cos
sin
1
sin
= =
= =

O tringulo NRS fornece:
UV b RS
NR
RS
= = = sin sin sin o o
Por sua vez, o tringulo OVR fornece:
b OV
OR
OV
cos cos cos o o = =
Temos ento como resultado parcial:
b b b a sin sin cos cos ) sin( o o = +
Mas, observando o seguinte desenho:

Notamos que:
| |
| |
sin ) 90 cos(
cos ) 90 sin(
=
=
o
o

Ento, ocorre que:
a
a
sin cos
cos sin
=
=
o
o

Substituindo no resultado parcial obtemos a
relao desejada:
b a b a b a cos cos cos sin ) sin( + = +
o que conclui a demonstrao para um ngulo
no segundo quadrante.

Seno da diferena de dois arcos
a b b a b a cos sin cos sin ) sin( =

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44

Demonstrao:
Podemos reescrever o seno da diferena
como:
)] ( sin[ ) sin( b a b a + =
e aplicar a frmula da soma, obtendo:
a b b a b a cos ) sin( ) cos( sin ) sin( + =
Uma vez notando que o cosseno de um
ngulo corresponde abscissa do sistema
cartesiano que contm a circunferncia
trigonomtrica, fcil ver que:
b b cos ) cos( =
e que:
b b sin ) sin( =
Com esses resultados estabelece-se a
igualdade requerida:
a b b a b a cos sin cos sin ) sin( =
completando a demonstrao.

Cosseno da soma de dois arcos
b a b a b a sin sin cos cos ) cos( = +
Demonstrao:
Para demonstrar este resultado devemos
notar as seguintes igualdades:
c c
c c c
c c
c c c
o
o o o
o
o o o
sin ) 180 sin(
cos 180 sin 180 cos sin ) 180 sin(
cos ) 90 sin(
cos 90 sin 90 cos sin ) 90 sin(
= +
+ = +
= +
+ = +

uma vez que 0 90 cos = , 1 90 sin = ,
1 180 cos = e 0 180 sin = . (Ver as figuras
que estendem as definies de senos e
cossenos para quaisquer ngulos, notando as
coordenadas das intersees da circunferncia
trigonomtrica com os eixos coordenados).
Sendo assim, temos:
a b b a b a
a b
b a
a b
b a
b a b a
o o
o
o
o
sin sin cos cos ) cos(
) 90 90 sin( sin
cos cos
) 90 cos( sin
cos ) 90 sin(
) 90 sin( ) cos(
= +
+ + +
=
+ +
+ =
+ + = +

conforme desejvamos.

Cosseno da diferena de dois arcos
b a b a b a sin sin cos cos ) cos( + =
Demonstrao:
Reescrevemos o cosseno desejado como:
)) ( cos( ) cos( b a b a + =
e usamos a frmula da soma de cossenos:
b a b a b a
b a b a
b a b a b a
sin sin cos cos ) cos(
) sin ( sin cos cos
) sin( sin ) cos( cos ) cos(
+ =
=
=

o que conclui a demonstrao.

Tangente da soma ou da diferena de dois
arcos
( )
b a
b a
b a
tan tan 1
tan tan
tan

=
onde deve-se usar somente o sinal superior ou
somente o inferior.

Demonstrao:
Usamos os resultados obtidos para seno e
cosseno da soma de dois arcos:
b a
b a
b a
b a
b a
b
b
b a b
b b a
a
a
b a b a
a b b a
b a
b a
b a
tan tan 1
tan tan
) tan(
tan tan 1
tan tan
cos
cos
sin tan cos
sin cos tan
cos
cos
sin sin cos cos
cos sin cos sin
) cos(
) sin(
) tan(

=

como queramos demonstrar.

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6. Frmulas de arcos duplos

Chama-se de arco duplo soma de dois
arcos iguais. Sendo assim, para escrevermos
as frmulas de arcos duplos basta igualar os
dois arcos e obter as expresses
correspondentes. Chamaremos este arco que
se repete duas vezes de x ao invs de a ou b.

O seno de um arco duplo
Temos neste caso:
x x x x
x x x
cos sin cos sin
) sin( 2 sin
+ =
+ =

Ento:
x x x cos sin 2 2 sin =

O cosseno de um arco duplo
Neste caso temos:
x x x x
x x x
sin sin cos cos
) cos( 2 cos
=
+ =

ou seja:
x x x
2 2
sin cos 2 cos =
Notando que, pelo teorema de Pitgoras e
por ser o raio de uma circunferncia
trigonomtrica igual a 1, temos a identidade
fundamental:

1 sin cos
2 2
= + x x
Esta identidade permite reescrever a
frmula para o cosseno do arco duplo de duas
outras maneiras equivalentes:
x x
x x
2
2
sin 2 1 2 cos
1 cos 2 2 cos
=
=


A tangente de um arco duplo
Temos, neste caso:
x x
x x
x x x
tan tan 1
tan tan
) tan( 2 tan

+
=
+ =

ou seja,
x
x
x
2
tan 1
tan 2
2 tan

=


7. Lei dos Cossenos

Pode-se estabelecer as seguintes relaes
entre ngulos e lados de um tringulo
qualquer:

|
o
cos 2
cos 2
cos 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
ab b a c
ac c a b
bc c b a
+ =
+ =
+ =

onde a,b e c, , e esto representados na
figura abaixo:



8. As razes recprocas

Alm das razes trigonomtricas seno,
cosseno e tangente, podemos definir os
recprocos destas fraes. Chamaremos de
secante (sec) ao recproco do cosseno,
cossecante (cossec) ao recproco do seno, e
finalmente cotangente (cot) ao recproco da
tangente, ou seja:
o
o
o
o
o
o
tan
1
cot
sin
1
sec cos
cos
1
sec
=
=
=

Pode-se trabalhar com somas e diferenas
de arcos para estas razes utilizando os
resultados que j conhecemos para as funes
seno, cosseno e tangente.


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9. Representao grfica das razes
trigonomtricas e suas recprocas

Para finalizar esta seo apresentaremos os
grficos das razes trigonomtricas e de suas
recprocas.
Para seno, cosseno e tangente, temos:

J para secante, cossecante e cotangente
temos:

E por ltimo apresentamos cada uma das
razes trigonomtricas, bem como suas
recprocas, na circunferncia trigonomtrica,
para facilitar memorizao e visualizao de
relaes entre elas (s vezes uma viso
geomtrica mais fcil de ver que uma
analtica!). Tambm uma tabela com valores
de seno, cosseno e tangente de alguns
ngulos.


OS
OT
BS
AT
OQ
OP
=
=
=
=
=
=
o
o
o
o
o
o
sec cos
sec
cot
t an
cos
sin

(Figura extrada de KHLKAMP, Nilo. Clculo 1,
2ed., Editora da UFSC, 2001, p.57)













Exerccios Propostos

1. Calcular os catetos de um tringulo
retngulo cuja hipotenusa mede 6 cm e um
dos ngulos mede 60.
2. Quando o ngulo de elevao do sol de
65 , a sombra de um edifcio mede 18 m.
Calcule a altura do edifcio. (sen 65 =
0,9063, cos 65 = 0,4226 e tg 65 =
2,1445)
3. Quando o ngulo de elevao do sol de
60, a sombra de uma rvore mede 15m.
Calcule a altura da rvore, considerando
7 , 1 3 = .
4. Uma escada encostada em um edifcio tem
seus ps afastados a 50 m do edifcio,
formando assim, com o plano horizontal,
um ngulo de 32. A altura do edifcio
sin cos tan
30
o

2
1

2
3

3
3

45
o

2
2

2
2
1
60
o
2
3

2
1

3

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47

aproximadamente: (sen 32 = 05299, cos
32 = 0,8480 e tg 32 = 0,6249)
5. Um avio levanta vo sob um ngulo de
30. Depois de percorrer 8 km, o avio se
encontra a uma altura de:
6. Um foguete lanado sob um ngulo de
30. A que altura se encontra depois de
percorrer 12 km em linha reta?
7. Do alto de um farol, cuja altura de 20 m,
avista-se um navio sob um ngulo de
depresso de 30. A que distncia,
aproximadamente, o navio se acha do
farol? (Use 3 = 1,73)
8. Se cada ngulo de um tringulo eqiltero
mede 60 , calcule a medida da altura de
um tringulo eqiltero de lado 20 cm.
9. Um alpinista deseja calcular a altura de
uma encosta que vai escalar. Para isso,
afasta-se, horizontalmente, 80 m do p da
encosta e visualiza o topo sob um ngulo
de 55 com o plano horizontal. Calcule a
altura da encosta. (Dados: sen(55) = 0,81,
cos (55) = 0,57 e tg (55) = 1,42.
10. Calcule o valor de y em cada figura:

11. Encontre x e y nas figuras:

12. Patrik, um jovem curioso, observa da
janela do seu quarto (A) uma banca de
revistas (R), bem em frente ao seu prdio,
segundo um ngulo de 60 com a vertical.
Desejando avaliar a distncia do prdio
banca, Patrik sobe seis andares
(aproximadamente 16 metros) at o
apartamento de um amigo seu, e passa a
avistar a banca (do ponto B) segundo um
ngulo de 30 com a vertical. Calculando a
distncia d, Patrik deve encontrar,
aproximadamente, o valor:

13. Um topgrafo foi chamado para obter a
altura de um edifcio. Para fazer isto, ele
colocou um teodolito (instrumento para
medir ngulos) a 200 m do edifcio e
mediu o ngulo de 30, como indicado na
figura a seguir. Determine a altura do
edifcio.

14. Determine o valor da expresso: y =
4cos105
15. Sabendo-se que sen(x) =
5
3
e que x
pertence ao primeiro quadrante, determine
sen(2x).
16. Se tg (x + y) = 2 e tg (y) = 1, determine
tg (x).
17. Sabendo que a a a sin
5
2
cos sin =
Determine o valor de a 2 sin .
18. Determine o valor de cos(105).

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48

19. Simplifique a expresso:
x x
x x
y
sin sec cos
cos sec

=


Respostas do Mdulo 4
1.
3 3 e 3
2. 38,6m 3. 25,5m
************************************
4. 31,24 m 5. 4 Km 6. 6 Km
************************************

7. 34,7 m 8. 3 10
9. 113,6m
************************************

10. a) y = 6 b) 3 8
************************************

11. a) x = 9 e y = 18 b)x = 3 4 e y = 3 8

************************************

12. 13,84 m 13.
3
3
200 m
************************************
14. 6 2
15. 24/25 16. 1/3

************************************

17. 15/17 18.
4
6 2

************************************

19. ( ) x tg
3

************************************


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49

Mdulo 5: Vetores

A Fsica abrange um amplo conjunto de
grandezas. Dentro dessa gama enorme de
grandezas existem algumas, cuja
caracterizao completa requer somente um
nmero seguido de uma unidade de medida
apropriada. Tais grandezas so chamadas
grandezas escalares. Exemplos dessas
grandezas so a massa e a temperatura. Uma
vez especificado que a massa 1 kg ou a
temperatura 32C, no precisamos de mais
nada para caracteriz-las. Comprimento, rea,
volume, presso e tempo so outros exemplos
de grandezas escalares.
Na Fsica, contudo, h muitas grandezas
para as quais, alm do valor numrico, devem
necessariamente, se fazer presentes duas
outras informaes igualmente relevantes: a
direo e o sentido. Grandezas fsicas com
esse perfil so chamadas de grandezas
vetoriais. Exemplo: a posio de um objeto.
No basta dizer que um objeto est a 200
metros, existem muitas possveis localizaes
desse objeto (para cima, para baixo, para os
lados,...).
Dizer que um objeto est a 200 metros
necessrio, porm no suficiente. A
distncia (200 m) o que denominamos de
mdulo da grandeza. Para localizar o objeto,
preciso especificar tambm a direo e o
sentido em que ele se encontra.
Outro exemplo de grandeza vetorial a
fora. Ao se dizer que um caixote foi
empurrado por uma fora de 50 Newtons
(admita que Newton uma unidade de fora),
no se estar sendo de todo claro. Afinal, para
onde foi empurrado o caixote (isto , em que
direo)? Se ao longo de um plano inclinado,
para cima ou para baixo (em que sentido)?
Veja que, juntamente com o nmero e a
respectiva unidade, necessrio explicitar a
direo e o sentido da fora aplicada para que
esta fique bem definida. Deslocamento,
velocidade, acelerao e quantidade de
movimento so, tambm, grandezas vetoriais.

1. Vetores e escalares

Lidar com grandezas escalares fcil.
Fazer adio de duas grandezas escalares
simples. Por exemplo, 3 kg + 2 kg = 5 kg.
Trabalhar com grandezas vetoriais j no
to simples.
Somar grandezas vetoriais, bem como
realizar as demais operaes (subtrao,
multiplicao,...), fundamental em Fsica.
Se aplicarmos duas foras a um corpo, qual
ser o resultado da adio dessas duas foras?
Certamente, no podemos simplesmente
somar os mdulos.
A melhor forma de se lidar com grandezas
vetoriais introduzindo um ente matemtico
conhecido como vetor. O vetor representa o
mdulo, a direo e o sentido das grandezas
fsicas vetoriais.

2. Representao e Caractersticas de um
Vetor

Para a representao grfica de um vetor,
considere, inicialmente, o segmento de reta
B A sobre a reta r da Figura 5.1. Orientando-
se este segmento por meio de uma seta
colocada no ponto B (ou no ponto A), obtm-
se a representao grfica de um vetor
(Figura 5.2), que pode ser escrito por meio de
uma letra maiscula ou minscula com uma
pequena flecha sobre ela.
Na Figura 5.2, o ponto A a origem do
vetor v e o ponto B a sua extremidade. A reta
r a reta suporte do vetor v . Normalmente,
quando se representa um vetor, omite-se a sua
reta suporte.

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50


Figura 5.1


Figura 5.2

Um vetor fica especificado por suas trs
caractersticas: mdulo, direo e sentido.
O mdulo de um vetor, dado por um
nmero seguido de uma unidade, est
associado ao tamanho do vetor, ou seja,
especifica a intensidade da grandeza que
ele representa (50 Newtons, 20m/s, etc.).
Simbolicamente, o mdulo de um vetor v
escrito como v

ou, simplesmente, v.
A direo de um vetor a da sua reta
suporte, ou, a inclinao do vetor em
relao a um determinado eixo.
O sentido coincide com o da orientao do
segmento de reta orientado (para onde
aponta o vetor).

Para cada direo (Figura 5.3) existem
dois sentidos (Figura 5.4):



Os vetores ,

e da Figura 5.5 tm
como caracterstica comum o mesmo mdulo
(aqui foi tomada uma escala na qual o
comprimento representa a unidade).




Os vetores

da Figura 5.6 tm as trs


caractersticas iguais: mesmo mdulo, mesma
direo e mesmo sentido. Neste caso, diz-se
que os vetores so iguais, isto ,

.
J o vetor tem o mesmo mdulo e a
mesma direo que

, porm sentido
contrrio a eles. Pode-se relacion-los
escrevendo:

= -.



3. Adio e Subtrao de Vetores pelo
Mtodo Geomtrico

3.1 Mtodo do Polgono

Considere os vetores
1
e
2
da Figura
5.7. A soma de
1
com
2
pode ser efetuada
da seguinte maneira: fixa-se
1
e desloca-se

2
(mantendo-se inalteradas as suas
caractersticas, isto , seu mdulo, direo e
sentido), de modo que a origem de
2

coincida com a extremidade de
1
(Figura
5.8). O vetor que tem por origem a origem de

1
e por extremidade a extremidade de
2
o
vetor soma de
1
com
2
,
1
+
2
, como
visto na Figura 5.9. Pode-se observar, atravs
de uma simples inspeo visual, que a soma
Figura 5.3
Figura 5.6
a = b = c = 3 unidades

Figura 5.5
f= d = e = 4 unidades
= = -
Figura 5.4

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51

dos comprimentos de
1
e
2
diferente do
comprimento do vetor
1
+
2
.


A regra do polgono pode ser usada na
adio de um nmero qualquer de vetores.

3.1 Mtodo do Paralelogramo

A soma de
1
com
2
tambm pode ser
obtida desenhando-se os vetores com a
mesma origem. O vetor resultante,
1
+
2
,
o vetor correspondente diagonal do
paralelogramo que tem por lados os vetores

1
e
2
(Figura 5.10).


A regra do paralelogramo aplicada
somente adio de dois vetores.
Exemplo 1:
Considere, por exemplo, a soma dos
vetores

da Figura 5.11. O
vetor resultante

pode ser
obtido da seguinte maneira: fixa-se o vetor

; desloca-se paralelamente o vetor

de
modo tal que a sua origem coincida com a
extremidade de

; desloca-se, da mesma
maneira, o vetor

tal que a sua origem


coincida com a extremidade de

e, assim,
sucessivamente. O vetor soma tem, por
origem, a origem do primeiro vetor (

) e por
extremidade, a extremidade do ltimo vetor
(

) (Figura 5.12).



Propriedades:

a) Propriedade comutativa vetorial, que
estabelece +

+


b) Propriedade associativa vetorial, que
estabelece

+ ( +

) = (

+ ) +



Figura 5.9
Figura 5.7 Figura 5.8
Figura 5.10
Figura 5.11
Figura 5.12
Figura 5.13
Figura 5.14

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52

Considere agora, os vetores

da
Figura 5.15. Para se obter geometricamente o
vetor

, transforma-se a diferena em
uma soma, j que

+ (-

). O vetor
-

tem mesmo mdulo, mesma direo, mas


sentido oposto ao do vetor

(Figura 5.16).
Desta forma, recai-se na soma dos vetores

, como pode ser visto na Figura 5.17.






4. Adio e subtrao de vetores de mesma
direo pelo mtodo analtico

Antes de se efetuar a soma e subtrao
analtica de vetores de mesma direo,
conveniente definir o que se entende por
vetor unitrio.
Um vetor dito unitrio quando o seu
mdulo igual unidade. O vetor unitrio
que tem a direo do eixo x e o sentido de x
para x (Figura 5.18) o vetor .

Figura 5.18
Considere, a seguir, a soma geomtrica de
dois vetores unitrios (Figura 5.19). Veja
por esta figura, que o vetor resultante +
tem mesma direo e sentido que o vetor e
mdulo duas vezes maior. Este vetor ,
portanto, o vetor 2.

Figura 5.19
Assim, por exemplo, o vetor

= 7 tem
mesma direo e sentido que o vetor e
mdulo sete vezes maior. J o vetor

= -4
tem a mesma direo do vetor , sentido
oposto e mdulo quatro vezes maior.
Exemplos 2:
a) Soma de vetores de mesma direo e
sentido:
Seja

= 2,

= 6 e

o vetor resultante da
soma dos vetores

.
Soma Analtica:





Soma Geomtrica:



b) Soma de vetores de mesma direo e
sentidos opostos:
Seja

= 3,

= -5 e

o vetor resultante da
soma dos vetores

.
Soma Analtica:





Figura 5.15 Figura 5.16
Figura 5.17
= +
= 2 + 6
= (2 + 6)

= 8

= +
= 3 - 5
= (3 -5)
= -2

Figura 5.20

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53

Soma Geomtrica:


Para vetores na direo y, pode-se realizar
operaes de adio e subtrao de vetores
utilizando-se um procedimento inteiramente
anlogo ao que se adotou para a direo x.
necessrio que se defina um vetor unitrio na
direo y. O vetor unitrio que tem a direo
do eixo y e o sentido de y para y (Figura
5.22) o vetor .
Figura 5.22
O vetor resultante da subtrao dos vetores

= 12 e

= 5,

, tem mesma
direo e sentido que o vetor e mdulo sete
vezes maior (

= 7).

5. Componentes de um vetor

Considere o sistema de eixos cartesianos
xy. Seja

um vetor na direo x e

um
vetor na direo y (Figura 5.23). Da soma
geomtrica destes dois vetores resulta o vetor
(Figura 5.24).



=

(1)
Os vetores

so denominados,
respectivamente, vetores componentes do
vetor nas direes x e y. Estes vetores
podem ser escritos em termos dos vetores
unitrios e . Assim:

(2)
Substituindo-se as relaes (2) em (1),
obtm-se:
=

(3)
O escalar

a componente de na
direo x. Da mesma forma,

a
componente de na direo y. As
componentes

podem ser escritas em


termos do mdulo do vetor e do ngulo que
faz, por exemplo, com o semi-eixo positivo
OX. Sendo este ngulo e a o mdulo do
vetor , obtm-se, atravs do tringulo
retngulo que tem por lados a,


(Figura 5.25), que:
cos =

= cos
e sen =

= sen (4)


Substituindo-se na equao (3) os valores
encontrados para

, respectivamente,
nas equaes (4), obtm-se:
= cos + sin (5)
Pelo teorema de Pitgoras, o mdulo do
vetor dado por:
= =

2
+

2
(6)


Figura 5.21
Figura 5.23 Figura 5.24
Figura 5.25

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54

Exemplo 3:
O vetor , mostrado na Figura 5.26, tem
mdulo igual a 5 cm e faz um ngulo de 120
com o semi-eixo positivo OX. Determine as
suas componentes nas direes x e y.

Figura 5.26

1 passo: Projeo dos vetores. Projetando-
se o vetor nos eixos x e y, pode-se observar
que

um vetor com sentido oposto ao do


vetor (Figura 5.27), portanto a
componente

negativa. J o vetor

tem
sentido igual ao vetor e

positivo.
Figura 5.27

2 passo: Usando-se as equaes (4), tem-se
que:

= 5cos 120 = 5 (1 2 ) = -2,50 cm


= 5 sin120 = 5 (0,866) = 4,33 cm


3 passo: A partir do tringulo retngulo com
lados 5 cm,

(Figura 5.28), e
observando o sentido dos vetores

,
pode-se igualmente obter as componentes de
.
Figura 5.28

Neste caso,

= 5cos 60 = 5 (1 2 ) = -2,50 cm

= 5sin60 = 5 (0,866) = 4,33 cm



6. Adio e Subtrao Analtica de Vetores

A adio/subtrao de vetores no plano xy
feita somando-se/subtraindo-se as
componentes destes vetores em cada uma das
duas direes.
Sendo =

,
obtm-se o vetor = +

da seguinte
maneira:
= +


= (

) + (

)
(

) e (

) so, respectivamente,
as componentes do vetor nas direes x e y.

Exemplo 4:
Sendo A

= 3,

= 5

= 4 + 6,
obtenha os vetores

, analtica e geometricamente:
Resoluo:

Figura 5.30

Figura 5.31

= + ,
= + .
=

+(

),

= -
- .

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55


Figura 5.32

7. Vetores em trs dimenses

At agora, trabalhou-se com vetores em
uma e duas dimenses. A situao que
envolve vetores no espao tridimensional ,
contudo, a mais geral. Portanto, considere o
sistema de eixos cartesianos xyz. Para se
obter a expresso analtica de um vetor neste
sistema de eixos, necessrio introduzir um
vetor unitrio na direo z, que vai
desempenhar, nesta direo, papel anlogo ao
dos vetores e nas direes x e y. O vetor
unitrio que tem a direo do eixo z e o
sentido de z para z o vetor

(Figura 5.35).


Seja

um vetor na direo x,

um
vetor na direo y e

um vetor na direo z.
Da soma geomtrica destes trs vetores
(Figura 5.36), resulta o vetor :
=

(7)
O mdulo de igual diagonal do
paraleleppedo de lados iguais aos mdulos
das componentes

.


Os vetores

so denominados,
respectivamente, vetores componentes do
vetor nas direes x, y e z. Estes vetores
podem ser escritos como:

(8)
Substituindo (8) em (7), obtm-se:
=

(9)
A relao (9) a expresso geral de um
vetor no espao tridimensional, escrita em
termos de suas componentes e dos
respectivos vetores unitrios.
No
3
possvel sabermos o mdulo de
um vetor se soubermos o valor das suas
componentes, utilizando a seguinte relao:
=

2
+

2
+

2
(10)

Exemplo 5:
Represente, em um diagrama xyz, o vetor

= 2 + 4 5

.

Resoluo:
A Figura 5.37 mostra o vetor

construdo
conforme os seus vetores componentes, e que
pode ser melhor visualizado a partir de um
paraleleppedo.
= +
+ ,
.

Figura 5.36

Figura 5.35


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56


Figura 5.37

8. Produto Envolvendo Vetores

Alm da soma e subtrao de vetores, h
mais duas operaes envolvendo vetores que
sero estudadas a seguir, face sua
importncia para a Fsica: o produto escalar e
o produto vetorial.

8.1 Produto Escalar

O produto escalar entre dois vetores e

,
representado por .

(l-se escalar

)
definido como o produto do mdulo de pelo
mdulo de

pelo cosseno do ngulo formado


pelos vetores e

, ou seja:
.

= cos (11)

Figura 5.38
Matematicamente o produto escalar fala do
alinhamento entre os vetores.

= (A cos ) B = AB cos
Ento, pode-se dizer tambm que o
produto escalar entre dois vetores e


igual ao produto do mdulo do vetor

pela
componente do vetor na direo de

.
Note que o produto escalar tem como
resultado uma grandeza escalar (um
nmero).

Propriedades do Produto Escalar:
1. .

.
2. (

+) = .

+ .
3. (
1
) (
2

) = (
1

2
) (.

)

Para um melhor entendimento da definio
(.

= cos ) do produto escalar,


considere as seguintes situaes:

a) O produto escalar de dois vetores
perpendiculares zero, pois = 90 e
cos 90 = 0.
.

= a b cos 90
.

= 0


Da mesma forma:
. = 0 .

= 0

. = 0

b) O produto escalar de dois vetores que
formam entre si um ngulo , tal que 0
< 90, positivo.
.

= a b cos
.

> 0



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57

Mdulo do vetor .
c) O produto escalar de dois vetores que
formam entre si um ngulo , tal que
90 < 180, negativo.
.

= a b cos
.

< 0


d) O produto escalar de um vetor por ele
mesmo igual ao mdulo do vetor ao
quadrado, pois o ngulo entre vetores
de mesma direo e sentido = 0 e
cos 0 = 1.
. = cos 0,
. =
2
(12)
De forma anloga:
. = 1 . = 1

= 1
A definio do produto escalar entre dois
vetores envolve o mdulo dos vetores e o
ngulo entre eles. Outra maneira de expressar
o produto escalar de dois vetores atravs
das componentes destes vetores.
Seja =

.
Efetuando-se o produto .

, obtm-se:
.

= (

) . (

)
.

,
.

. (13)

Exemplo 6:
Seja
1
= x + 4 - 3

e
2
= 3 6 -

.
Determine o valor de x para que os vetores
1

e
2
sejam perpendiculares.

Resoluo:
O produto escalar entre dois vetores
perpendiculares nulo. Logo
1
.
2
= 0.
Assim, usando a equao (13), resulta:

1
.
2
= 3x + (4) (-6) + (-3) (-1) = 0
3x 24 + 3 = 0
3x = 21
x = 7.

As relaes (12) e (13) permitem calcular
o mdulo de um vetor. Fazendo o produto
escalar de um vetor qualquer por ele
prprio e usando estas relaes, obtm-se:
. =
2
e . =

.
. =

2
+

2
+

2
.
Assim,

2
=

2
+

2
+

2

=

2
+

2
+

2
(14)



O produto escalar pode tambm ser
utilizado para a obteno do mdulo do vetor
resultante da soma de dois vetores.
Sejam dois vetores e

, de mdulos
respectivamente iguais a a e b, que formam
entre si um ngulo e o vetor resultante da
soma destes vetores (Figura 5.39).

Figura 5.39
Fazendo-se o produto escalar de = +


por ele prprio, obtm-se:
. = ( +

) . ( +

)
. = . + .

. +

2
=
2
+ cos + cos +
2
,
r =
2
+
2
+2 cos (15)

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58




Casos particulares desta equao:
a) Quando os vetores so perpendiculares (
= 90), o mdulo do vetor igual raiz
quadrada da soma dos quadrados dos
mdulos dos vetores e

:

r =
2
+
2
+ 2 cos 90 ,
r =
2
+
2
(16)

b) Se os vetores tiveram a mesma direo e o
mesmo sentido ( = 0), o mdulo do vetor
a soma dos mdulos dos vetores:

r =
2
+
2
+2 cos 0 ,
r =
2
+
2
+ 2 ,
r = +
2
= +. (17)

c) Para vetores de mesma direo e sentidos
opostos ( = 180), o mdulo do vetor
a diferena dos mdulos dos vetores e

:

r =
2
+
2
+ 2 cos 180 ,
r =
2
+
2
2 ,
r =
2
=
2

r = a b, a > b ou r = b a, b > a (18)

Aplicaes em Fsica
H inmeros exemplos de aplicao de
produto escalar em fenmenos fsicos. Seja o
caso do trabalho (W) de uma fora (

). O
trabalho est associado quantidade de
energia que uma fora pode proporcionar ou
retirar de um corpo, dependendo se esta fora
est agindo na mesma direo e sentido do
deslocamento (

) do corpo, ou, se est na


mesma direo e sentido contrrio ao
deslocamento. Podemos, ento, calcular o
trabalho de uma fora como sendo o produto
escalar entre o vetor fora e o vetor
deslocamento do corpo da seguinte maneira:
W =

= F d cos (19)
Onde sempre o ngulo formado pelo vetor
fora e o vetor deslocamento.

Exemplo 7:
Calcule o trabalho produzido por uma
fora de 30 N atuando em um bloco de massa
5 Kg durante um deslocamento em linha reta
de 10 m, na horizontal. O ngulo entre a fora
e a direo paralela superfcie 60 (Figura
5.40).

Figura 5.40
Resoluo:
W = F d cos
W= (30N) (10m) (cos60)
W= 150 J.

8.2 Produto Vetorial

Sejam e

dois vetores que formam entre


si um ngulo . O produto vetorial entre e

, representado por x

(l-se a vetorial b)
d como resultado um vetor ( x

= )
que tem as seguintes caractersticas:
Mdulo do vetor resultante
da soma de e .

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59

Figura 5.41

Mdulo: O mdulo do vetor igual ao
produto do mdulo do vetor de pelo
mdulo de

pelo seno do ngulo formado


por e

:
c =

= a b sen (20)
Direo: O vetor perpendicular ao plano
determinado pelos vetores e

, ou seja,
perpendicular, simultaneamente a e

.
Sentido: O sentido do vetor dado pela
regra da mo direita.

Regra da mo direita: Para determinar o
sentido do vetor , considere os vetores
unidos pela origem (Figura 5.41). Os vetores
e

determinam um plano, imagine um eixo


perpendicular passando pela origem dos dois
vetores e

, alinhe sua mo direita podendo


girar em teorno desse eixo, ento gire a mo
de para

, o polegar indicar o sentido do


vetor (Figura 5.41).
Para exemplificar o uso da regra da mo
direita, considere os vetores

da
Figura 5.42 e os seguintes produtos:



a)

: este vetor d como resultado um


vetor de direo e sentido iguais ao vetor

.
b)

: resulta um vetor de direo e


sentido iguais ao do vetor

.
c)

: o vetor resultante tem a mesma


direo que o vetor

e sentido oposto ao
mesmo.

Diferentemente do produto escalar, o
produto vetorial no comutativo, ou seja,
x

no igual a

x . A diferena est
justamente no vetor resultado: o mdulo ser
o mesmo, a direo tambm, mas o sentido se
inverte caso voc inverta a posio dos dois
vetores na regra da mo direita (Figura 5.43).
Figura 5.43

Fazendo o produto vetorial entre os
vetores unitrios:
x = 0 x =

x =
x =

x = x =
x = x = x =
Figura 5.42


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60

Exemplo 8:
Considere a Figura 1.42 e suponha
, e . Determine os
produtos vetoriais x , x e x .
Resoluo:
x = 3 x 2 = 6 x =
x = 3 x 2 = 6 x = -6
x = 2 x 2 = 4 x = 4
O produto vetorial de dois vetores pode ser
expresso em funo das componentes destes
vetores. Seja =

. Efetuando-se o produto
vetorial entre e , segue que:

()

= (

) +(

) +
(

(21)

A equao acima pode ser obtida de um
jeito mais simples, utilizando-se um
determinante construdo da seguinte maneira:
na sua primeira linha, so colocados os
vetores unitrios , e ; na segunda e na
terceira linhas aparecem, respectivamente, as
componentes dos vetores e nas direes
x, y e z.

= (

)
+(

) +(



Uma vantagem de calcular por este
mtodo que o vetor resultado j sai em
coordenadas, no necessrio nem mesmo
usar a regra da mo direita para saber a
direo e o sentido do vetor resultante.
Uma aplicao em Fsica que utiliza o
produto vetorial o torque ( ), ou momento
de fora. O torque a tendncia de uma fora
girar um objeto sobre um eixo. Calcula-se o
torque como sendo o produto vetorial do
vetor raio (origem no ponto de rotao e
extremidade no ponto de aplicao da fora)
pelo vetor fora que est sendo aplicada no
objeto. A magnitude do torque depende da
intensidade da fora aplicada sobre o objeto,
do comprimento do brao de alavanca (que
liga o eixo de rotao at o ponto de
aplicao da fora) e do ngulo entre os dois.
=


= r F
Exemplo 9:
Considere um disco de raio 3 metros que
pode rotacionar em torno de seu ponto
central. Uma fora de 30N aplicada
tangencialmente, fazendo-o rodar. Encontre o
torque provocado pela fora sobre o disco
(mdulo, direo e sentido).



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61

Resoluo:
= x

= r F sen
= (3m) (30N) sen 90
= 90 N.m

Mdulo: = 90 N.m
O sentido pode ser determinado pela regra
da mo direita.
O torque provocado pela fora sobre o
disco tem mdulo igual a 90 N.m e aponta
para fora da pgina, sendo perpendicular ao
plano formado por e .



Exerccios Propostos:

1. Com os vetores = 2 +3 +4 e
= 1 +5 3, calcule .
2. Considere um disco de raio 5 metros que
pode rotacionar em torno de seu ponto
central. Uma fora de 30N aplicada
tangencialmente, fazendo-o rodar.
Encontre o torque provocado pela fora
sobre o disco (mdulo, direo e sentido).

3. Dados os vetores

= (2, 4), = (5,1)


e = (12,6), determinar
1
e
2
tal que
=
1

+
2
.
4. Dados os vetores = 1, 1, =
(2,2) e = (2,1), calcule:

5. Verifique = (1,0) e = (0,1) so
ortogonais.
6. Dados A(2,4,0) e B(-1,3,2), obter o ponto
C tal que

AC = 3

AB.
7. Determine o mdulo dos vetores:
a)

u = (3,2,-6)
b)

v = (13, 12 ,-5)
c)

w = (7,1,-7)
8. Determine o versor de

u = (-5,10,-10),

v
= (3,-1,4) e

w = (1,-2,-3).
9. Dados os pontos A(2,-3,4), B(1,6,2) e
C(3,-12,6), verifique se os vetores

AB e

AC so colineares
10. Sendo

= 3 + 10 +

= 7 +
2

, determine o mdulo do vetor

.
11. Sendo

= 2 + 5

= 4 + 2

,
determine os vetores

= 2

.
12. Calcule o ngulo entre os vetores = 3
- 4 e

= 8 - 6.
13. Calcule o trabalho produzido pelas foras
normal (

) e peso (

), sabendo-se que o
bloco desloca-se 10 m no plano horizontal
e possui 3Kg de massa. Considere g = 10
m/s
2
.

14. Seja = 3 -

= 5 + 7

.
Encontre o vetor = x

.





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62

Respostas do Mdulo 5

1. -29i +10j + 7k
************************************
2. Sentido k
Direo: perpendicular ao plano do disco
Mdulo 150 N.m
************************************
3. 1
1
= K 2
2
= K
************************************
4. 32 5 5. So ortogonais
************************************
6. C(-7,1,6)
************************************
7. a) = 7 b) = 206
c) = 99
************************************
8. =
1
3
,
2
3
,
2
3

=
3
26
,
1
26
,
4
26

=
1
14
,
2
14
,
3
14

************************************
9. Estes vetores so colineares, pois existe um
fator de proporo entre eles igual a -1
************************************
10. C = 11,75 unidades
************************************
11.

= 8 + 2 8

= 2 + 7

.
************************************
12. = 16,26.
************************************
13.

= 0 e

= 0 .
************************************
14. = 5 - 21 - 15

.
************************************








Referncias Bibliogrficas

[1] PAIVA, Manoel. Matemtica, 1 ed. So
Paulo, Moderna, 2004.
[2] EDWALDO BIANCHINI. Matemtica -
5 a 8 Srie. Editora Moderna.
[3] Iezzi, G.: Fundamentos de Matemtica
Elementar, vol. 1, Atual Editora.
[4] Iezzi, G.: Fundamentos de Matemtica
Elementar, vol. 2, Atual Editora.
[5] DANTE, Luiz Roberto. Tudo
Matemtica. 9 ano. So Paulo: tica, 2009
[6] BIANCHINI, Edwaldo. Matem tica:
volume I. 4. ed.rev. e ampl. S o Paulo,
Moderna, 1996.
[7] KHLKAMP, Nilo. Clculo 1, 2ed.,
Editora da UFSC, 2001.
[8] PEDUZZI, L. O. Q.; PEDUZZI, S. S.
Fsica Bsica A, 2 Ed, Florianpolis:
UFSC/EAD/CED/CFM, 270 p, 2009.