INSTITUCIN EDUCATIVA SAN MIGUEL ABAJO SAN CARLOS- CRDOBA Reconocimiento Oficial mediante Resolucin No 000177 de agosto 22 de 2007

DANE: 223678000450 EMail: inesma01@hotmail.com

NIT: 9001481214 Telf.: 3163493694-3126590463

MANUAL DE CONVIVENCIA
CAPITULO I DE LA PARTE GENERAL El Reglamento o Manual de Convivencia es parte integrante de PEI y es un instrumento que orienta los principios, valores, estrategias y actuaciones que favorecen un clima organizacional armnico entre los diferentes integrantes de la comunidad educativa; fomentando el respeto y la valoracin de la diversidad. En l estn plasmados los derechos, deberes, obligaciones y mecanismos procedimentales que se pueden invocar para proteger y garantizar su cumplimiento. Este manual debe ser conocido y utilizado por todos los estamentos de la comunidad educativa y rganos vinculados, como instrumento generador y constitutivo de las decisiones sobre los temas que aqu se manejan y como herramienta de fundamento para resolver las solicitudes o peticiones que se presenten. El equipo de Gestin revisar peridicamente este manual en relacin con su papel en la gestin del clima institucional y deber orientar los ajustes de mejoramientos al mismo MISIN Es misin de la Institucin Educativa San Miguel Abajo de San Calos, con asiento geogrfico estratgico en la zona rural, brindar a los infantes y adolescentes acceso a la academia, la ciencia y dems bienes y valores de la cultura, fundamentados en el respeto a los derechos humanos, la democracia y la solidaridad; buscando alcanzar con calidad los fines educativos esenciales, formando personas capaces de afrontar la realidad social y ambiental; ofreciendo condiciones locativas ptimas para el desarrollo y bienestar personal y profesional de la comunidad educativa. VISIN Es visin de la Institucin Educativa San Miguel Abajo dentro de tres (3) aos ser prestadora de los mejores servicios educativos y complementarios del municipio de San Carlos, ofreciendo ambientes de aprendizaje confortables apoyados en las TIC; formando jvenes competentes, con gran sentido social y ambiental, y altos desempeos en las pruebas externas; empleando personal idneo comprometido con la calidad educativa.

ART 1. PRINCIPIOS Reconocimiento a la dignidad humana: Quien intervenga en las actuaciones establecidas en este manual deber ser tratado con el respeto debido a la dignidad inherente al ser humano. Perspectiva de gnero: Entindase por perspectiva de gnero el reconocimiento de las diferencias sociales, biolgicas y psicolgicas en las relaciones entre las personas segn el sexo, la edad, la etnia y el rol que desempean en la familia y en el grupo social. Esta perspectiva deber tenerse en cuenta en la aplicacin de este reglamento, en todos los mbitos. Finalidad: Este manual o reglamento tiene por finalidad garantizar a todos los miembros de la comunidad educativa la adecuada prestacin de los servicios educativos y complementarios, y la efectividad de los derechos e inters reconocidos por la constitucin y la Ley ( General de educacin 115 de 1994 y cdigo del menor 2737 de 1989), dentro de un ambiente armnico y fundado en la legalidad; estableciendo los procedimientos y actuaciones necesarias para resolver los conflictos o solicitudes individuales o colectivos que se presenten. Prevalencia de los derechos: En todo acto, decisin o medida administrativa, disciplinaria o de cualquier naturaleza que deba adoptarse en relacin con los nios, las nias y los adolescentes, prevalecern los derechos de estos, en especial si existe conflicto entre sus derechos fundamentales con los de cualquier otra persona. Celeridad y eficiencia: Los funcionarios y empleados de la institucin que conozcan, dentro de su competencia, alguna solicitud, inconformidad o queja, deber ser diligente en su tramitacin y garantizar su debido proceso, si no se considera competente deber informarlo al interesado en el acto. Oportunidad: Las sanciones disciplinarias aplicables a cualquier miembro de la comunidad educativa y en especial a los alumnos deber ser proporcional a la falta y, cuando la sana critica y el inters general lo aconsejen, se podr suspender o renunciar a la imposicin de la sancin cuando medien suficientes motivos y circunstancias fcticas diminuentes o excluyentes de responsabilidad.

ART 2. VALORES Esta institucin educativa impulsa la generacin de los siguientes valores en toda la comunidad educativa: Solidaridad: implica el reconocimiento de las necesidades de otra persona y la voluntad de convertirlas en acciones concretas de servicio por amor al prjimo. Respeto: Entendida como el reconocimiento de los derechos de los dems, la dignidad humana, las posiciones divergentes y ante todo brindar un buen trato, aun en situaciones de intereses antagnicos

Moralidad: las actuaciones de todos los integrantes de la comunidad educativa debern estar amparadas en el principio de transparencia y acorde a las buenas costumbres. Cumplimiento: atae a todos estar comprometidos con asumir y ejecutar las labores que le correspondan con la mejor disposicin y empeo posible. Identidad: Los integrantes de la comunidad educativa los enaltecer su identidad social y cultural en todo lugar

ART 3. UNIFORMES La Institucin Educativa San Miguel Abajo tiene dos uniformes: De Diario Educacin Fsica. 1. El uniforme de diario para damas es: Yomper cuadros azul turqu y vino tinto. Blusa banca. Medias blancas. Zapatos negros. El largo del yomper es debajo de las rodillas. Los accesorios (moos, aretes, binchas, balacas, ganchos, otros) deben ser del mismo color del uniforme). Para los hombres es: Pantaln jeans azul (tradicional, no camuflado). Camisa blanca (debidamente encajado). Medias Azul turqu. Zapatos Negros. 2. Uniforme de Educacin Fsica: Tanto para hombres como para mujeres es: Sudadera Verde marcada vertical con letras blancas INSEDUSAMIA Suter Beige con cuello, puos verdes y el escudo de la institucin al lado izquierdo. Tenis blanco. CAPITULO II DE LOS DERECHOS ART 4. DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. Todos los nios, nias y adolescentes matriculados en esta institucin se llamaran estudiantes INSEDUSAMISTAS y adems de los derechos contemplados en la Constitucin, las leyes y los decretos, son derechos de los estudiantes de esta institucin: 1. Recibir una educacin pertinente y de calidad, acorde con los estndares bsicos de calidad establecidos por el MEN para las reas fundamentales y obligatoria del conocimiento y formacin.

2. Recibir trato corts y respetuoso por parte de los miembros de la comunidad educativa. 3. Pedir explicacin o ilustracin al docente sobre la temtica tratada cuando la razn lo aconseje. 4. Ser evaluado objetiva y oportunamente por los docentes, conforme al Sistema Institucional de Evaluacin. 5. Exigir el cabal cumplimiento de la jornada escolar. 6. Participar en la planeacin, organizacin, y ejecucin de las actividades cientficas, deportivas, y culturales de la institucin que sean de su competencia. 7. Que no se les practiquen ms de dos evaluaciones acumulativas en un da, salvo acuerdo en contrario. 8. Recibir oportunamente respuesta a sus solicitudes, quejas o reclamos. 9. Elegir o ser elegido representante ante Consejo Directivo, Personero, Vocero ante el Consejo de Estudiantes o integrante de los dems equipos de trabajo institucional, previo lleno de los requisitos. 10. Ser distinguido por su excelente rendimiento acadmico en cada periodo cuando as lo demuestre. 11. Utilizar adecuadamente los servicios que ofrezca la institucin, con el debido procedimiento y responsabilidad. 12. Publicar en el peridico mural informaciones que considere importantes, veraces y que no vayan en contrava de las buenas costumbres o la moral. 13. Conocer el nivel de desempeo que ha alcanzado en un determinado momento del proceso educativo. 14. Disfrutar de un ambiente sano, agradable, tranquilo dentro de la institucin. 15. Participar en la toma de decisiones que los afecten y en la reestructuracin del PEI de forma directa o por intermedio de sus representantes. 16. Recibir estmulo por dar informes que permitan resarcir, recuperar los bienes de la institucin o de un tercero que hayan sido daados o hurtados. Si se hace necesario, mantendr su anonimato. 17. No ser sancionado sin que se haya cumplido el debido proceso y todos los requisitos previos para la toma de decisiones. ART 5. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA El padre de familia INSEDUSAMISTA debe ser un comprometido con la formacin de sus hijos, consciente de la importancia del afecto, el respeto, la autoridad y la solidaridad en la familia y en los procesos educativos. Los padres de familia o acudientes de la institucin gozan, entre otros de orden legal, de los siguientes DERECHOS: 1. Obtener informacin oportuna y veraz acerca del horizonte institucional, el Proyecto Educativo, el Manual de Convivencia y el Sistema de Evaluacin y Promocin de los Estudiantes. 2. Exigir idoneidad, cumplimiento, pulcritud y capacidad a los profesores de sus hijos. 3. Ser atendido por los diferentes miembros de la comunidad educativa en un ambiente de cordialidad que favorezca la orientacin que le brinda a sus hijos.

4. Ser informado peridicamente del rendimiento acadmico y disciplinario de sus hijos. 5. Recibir informacin oportuna sobre horarios, calendario, cronogramas, y normas que regulen el funcionamiento de la institucin. 6. Hacer las quejas o reclamos que considere necesario utilizando los conductos regulares establecidos para tal fin. 7. Elegir y ser elegido representante de los mismos ante los rganos del Gobierno Escolar y en el Consejo de Padres de Familia. 8. Participar en la toma de decisiones a nivel institucional por intermedio de sus representantes o de forma directa.

ART 6. DERECHOS DE LOS DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES. Son derechos de los docentes y directivos docentes adems de los contemplados en la constitucin y normas legales vigentes los siguientes derechos: 1. Ser tratado con respeto y cortesa por parte de los miembros de la comunidad educativa. 2. Ser estimulado por su excelente trabajo y labor educativa. 3. Acceder a las capacitaciones que le permita mejorar su ejerci profesional y personal 4. Elegir y/o ser elegido en los cargo del gobierno escolar de su competencia. 5. Obtener permiso para ausentarse de su labor cuando la causa lo amerite. 6. Que se le asigne la carga acadmica de acuerdo a su perfil y necesidad institucionales presentes, sin ninguna clase de discriminacin. 7. Tener acceso a los materiales didcticos de la institucin para la orientacin de las clases. CAPTULO III DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES ART 7. DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES Son deberes y obligaciones de los estudiantes de esta Institucin: 1. Conocer y cumplir el manual de convivencia. 2. Asistir puntualmente a clases en el horario establecido segn el calendario acadmico. 3. Cumplir con los trabajos o tareas asignadas en el tiempo indicado. 4. Tener buen comportamiento dentro y fuera de la institucin. 5. Velar por que el saln de clases y dems espacios de la institucin permanezcan limpios y en orden. 6. Respetar los derechos de los dems, dar trato corts, evitar apodos, insultos y trminos soeces en la comunicacin con los dems. 7. Presentar excusa oportuna cuando se ausente de clases por motivos inaplazables e indelegables, debidamente firmada por el padre de familia o acudiente. 8. Portar debidamente el uniforme y slo en las jornadas escolares y eventos programados por la institucin 9. Responder por los muebles y enseres de la institucin, confiados a su cargo.

10. Colaborar y comprometerse con las distintas actividades programadas en la institucin. 11. Participar activamente en la conformacin, ejercicio y control del Consejo de Estudiante, personero, y los comits estudiantiles. 12. Respetar a todos los miembro de la comunidad educativa 13. Cuidar los recursos de la institucin: fsicos, tecnolgicos, didcticos, deportivos, entre otros. 14. Mantener en todo momento y circunstancia excelente presentacin e higiene personal. 15. Velar por mantener las paredes y sillas de la institucin sin escritos o manchas. 16. No usar durante la clase cmaras fotogrficas, radios, walkman, juegos de videos, celular, etc., en caso de ser necesario se deber solicitar autorizacin al docente. 17. Abstenerse de traer prendas u objetos de gran valor econmico a la institucin con el propsito de evitar prdidas innecesarias. 18. Informar oportunamente a los docentes sobre las conductas vandlicas o los daos a los bienes de la institucin que realicen personas en su presencia, para no ser catalogado como cmplice.

ART 8. DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA Son deberes y obligaciones de los padres de familia o acudientes INSEDUSAMISTAS los siguientes: 1. Matricular a sus hijos en las fechas fijadas por la institucin y con los requisitos establecidos (documentacin completa y valor de los costos acadmicos). 2. Enviar a sus hijos diariamente a clases, debidamente uniformado y con una adecuada presentacin personal (motilado, lustrado y aseado). 3. Responder por los daos y perjuicios ocasionado por sus hijos en los bienes de la institucin y de otras personas. 4. Suministrar oportunamente a sus hijos los tiles escolares necesarios para adecuado proceso acadmico 5. Asistir puntualmente a las citaciones que le hagan para el fortalecimiento de las relaciones institucin-familia. 6. Velar por el cumplimiento de las actividades acadmica y extracurriculares por parte de sus hijos 7. Dar buen ejemplo a sus hijos en todos los aspectos de la vida. 8. Tratar cortsmente a todos los miembros de la comunidad educativa, en especial a los nios y nias 9. Abstenerse de realizar actos y conductas que impliquen maltrato fsico o psicolgico y mal ejemplo para sus hijos y los dems 10. Respetar las manifestaciones culturales, religiosas, deportivas, cientficas de sus hijos estimulando sus expresiones y habilidades. 11. Brindar las condiciones necesarias a sus hijos para la recreacin y aprovechamiento del tiempo libre, permitindole la participacin en actividades deportivas y culturales de su inters 12. Apoyar decididamente las actividades programadas por la Institucin para el xito de lo propuesto.

ART 9. DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES Son obligaciones y deberes de los docentes INSEDUSAMISTAS, adems de los consignados en la Constitucin poltica, estatutos docentes (2277, y 1278), Ley general de educacin (115), Ley 715, y decretos reglamentarios. Los siguientes: 1. Cumplir la jornada laboral y la asignacin acadmica de acuerdo con las normas vigentes. 2. Participar en la planeacin y realizacin de actividades pedaggicas complementarias vinculadas con el rea de formacin a su cargo 3. Programar y organizar actividades de aprendizaje en las reas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en el plan de rea 4. Controlar y evaluar objetivamente la ejecucin de las actividades del proceso de Enseanza- Aprendizaje 5. Aplicar oportunamente las estrategias metodolgicas acordadas despus del anlisis de los resultados de las evaluaciones 6. Presentar oportunamente informes del rendimiento de los alumnos a su cargo o cualquier otro documento solicitado por la administracin. 7. Participar en las actividades y construccin del PEI. 8. Velar y responder por el buen uso de los equipos, mobiliario, materiales didcticos y planta fsica de la institucin confiados a su cargo. 9. Cumplir con la hora estipulada de entrada y salida al saln de clases. 10. Atender a los padres de familias cuando sea solicitado. 11. Desempear con entusiasmo y eficiencia las funciones de su cargo. 12. Dar en todo momento un trato cortes, afectivo y formador a los estudiantes. 13. Abstenerse de utilizar su labor para sacar provecho propio o ajeno. 14. Ejercer la direccin del grupo estudiantil asignada y cumplir con el turno de disciplina cuando le sea asignado. 15. Participar en los Comits en que sea requerido. 16. Participar en los actos de la comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las directivas del plantel. 17. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo. CAPITULO IV DE LAS FALTAS, SUS SANCIONES Y RECURSOS ART 10. FALTAS LEVES: Son aquellas que afectan levemente la convivencia pacfica, los valores o los procesos y actividades pedaggicos e institucionales que se realizan. Entre otras, se numeran las siguientes: 1. Hacer imputaciones deshonrosas a otra persona con trminos soeces 2. Cometer actos groseros en contra de cualquier miembro de la comunidad educativa (estudiante, docente, padre de familia, directivo o cualquier otro miembro) 3. No utilizar los conductos regulares para hacer las quejas y reclamos, ante la eventualidad de un derecho vulnerado. 4. Hacer comentarios mal intencionado sobre cualquier miembro de la comunidad educativa. 5. Inasistencia a clases sin justificacin 6. Llegar tarde al saln de clases o quedarse fuera 7. Propiciar situaciones que interrumpan el objeto de la clase (silbidos, comer, gritos, chistes, risas, tirar papel, juegos, charlas, etc.)

Pargrafo: Tambin se entender como falta leve el no cumplimiento de los deberes y obligaciones estipulados anteriormente. ART 11. FALTAS GRAVES: Adems de la comisin de cualquier delito establecido en las leyes penales, se consideran faltas graves: 1. Portar, distribuir, consumir, comercializar, sustancias psicotrpicas o embriagantes dentro de la institucin 2. Amenazar o agredir fsica y/o sicolgicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa. 3. Insultar pblicamente a cualquier miembro de la comunidad. 4. Presentarse a las actividades acadmicas en estado de embriaguez o bajo el efecto de sustancias alucingenas. 5. Portar cualquier tipo de arma, pornografa o propaganda subversiva o de secta satnica. 6. Hurtar o causar dao intencionado a bienes de cualquier miembro de la comunidad o de la institucin. 7. participar o incitar a actos de vandalismos, ritos o cultos satnicos dentro o fuera de la institucin. 8. Alterar o falsificar libros de calificaciones, registros de asistencia, certificados, evaluaciones, excusas, entre otros. 9. Propiciar o cometer actos obscenos, inmorales de perversidad o acoso sexual. 10. Abandonar la institucin durante la jornada escolar sin ser autorizado 11. La comisin reiterada de faltas leves

ART 12. PROCEDIMIENTO CORRECTIVOS Y SANCIONES. Para las faltas leves el correctivo tendr una funcin pedaggica y/o de bienestar general; se impondr compromiso que podr vincular al padre de familia, como exposiciones didcticas formativas, trabajo social, quehaceres, entre otros, que lo motiven a la reflexin sobre la inconveniencia de cometer este tipo de actuaciones. El correctivo quedar a consideracin de los diferentes estamentos que la institucin tiene para ello. As: docente, director de grupo, comit de convivencia, coordinador, rector, Consejo Directivo, pero se registraran en los documentos pertinentes (actas, compromisos, observadores), con el fin de efectuar un seguimiento a las actuaciones del comprometido La imposicin del correctivo ser proporcional al dao causado y quedar por cuenta del docente que inicialmente conozca de la falta leve, el cual tambin requerir al director de grupo para que ste realice la respectiva anotacin en el observador del estudiante. Si el director de grupo considera que la falta es de mayor trascendencia lo comunicar al Comit de Convivencia para que decida, previa realizacin de lo siguiente: Charla general con el grupo

Dilogo con el alumno, con el fin de conocer a fondo su situacin. Amonestacin personal y anotacin en el observador

El correctivo de las faltas graves tendr adems de la funcin de las leves la de prevencin general y retribucin justa; se podr imponer adems de las sanciones para aquellas, las siguientes: Retribucin o pago del dao causado si se puede valorar, no renovacin de la matricula para el ao siguiente, semiescolarizacin y cancelacin de la matricula. Para la imposicin del correctivo a las faltas graves se deber realizar el siguiente proceso. Se rene el Comit de Convivencia de la institucin con el(los) alumno(s) implicado(s) en la falta, los padres de dicho alumno, los testigos si los hay, y se darn a conocer los cargos que se imputan al(los) estudiante(s) y la parte pertinente de este manual que fue violada. El alumno har los respectivos descargos en forma verbal o por escrito, sobre las razones que lo llevaron a cometer dicha falta y lo que pretenda lograr. El Comit har una valoracin de la actuacin del alumno, revisara el Observador que se lleva en el Colegio, los compromisos anteriores, los elementos atenuantes o agravantes, el rendimiento acadmico, el dao causado por la falta cometida, la recuperacin para el plantel y sus integrantes, el periodo del ao escolar en que se comete y otras que a juicio del Comit se deben tener en cuenta para tomar una decisin acertada. Luego de analizar y valorar todos los elementos relacionados con los cargos y descargos, el Comit elaborar un acta imponiendo la sancin. Si considera que la sancin debe ser la no renovacin de la matricula para el ao siguiente, semiescolarizacin por ms de cinco das hbiles o cancelacin de la matricula, la remitir a la rectora con la sugerencia de la sancin que se debe aplicar para que el rector proceda al estudio de la propuesta, y este elaborara una Resolucin imponiendo la sancin correspondiente, con las consideraciones pertinentes, incluyendo en ella los recursos con los que cuenta el estudiante para impugnar la decisin. No renovacin del contrato de matricula: Cuando el alumno comete en forma reiterada faltas leves o graves, que alteran el buen funcionamiento del plantel y el derecho de los dems alumnos a recibir las clases en orden y disciplina, no se renueva el contrato de matrcula para el ao siguiente, para lo cual se avisar al alumno y tutores antes de finalizar el ao escolar para que busquen cupo en otra institucin. Semiescolarizacin: Esta medida se aplicar con el fin de permitirle la culminacin del ao escolar a un estudiante y se impondr cuando su comportamiento se torne intolerable, peligroso o con el propsito de facilitarle seguridad personal. Se podr imponer temporalmente segn la sana crtica lo aconseje. El alumno vendr espordicamente al colegio a presentar evaluaciones y a recoger los trabajos y orientaciones de los docentes.

Cancelacin de la Matricula: Esta decisin se tomar cuando la comisin de las faltas por parte del estudiante afecten gravemente el bienestar, la seguridad, el funcionamiento, principios y valores institucionales y no muestre decididamente su intencin de mejorar. Pargrafo: Este artculo slo es aplicable a los estudiantes ART 13. DE LOS RECURSOS Contra las decisiones que imponen sanciones, el estudiante podr interponer el recurso de reposicin o el de apelacin con el objeto de que dicha sancin se aclare, se modifique, se revoque o se confirme. El recurso de reposicin se interpone, sustenta y resuelve de manera oral e inmediata ante quien profiri la decisin. El recurso de apelacin se interpondr de manera oral o escrita ante el superior que profiri la decisin. TRAMITE: Recibida la solicitud, se citara a las partes involucradas para que sustenten o argumenten el recurso con las pruebas que pretendan hacer valer. Odas las partes o intervinientes, se podr tomar un lapso (de tres (3), das hbiles mximos), para emitir la decisin, la cual deber ser motivada. CAPITULO V DE LOS ESTMULOS ART 14. ESTMULOS: A los estudiantes insedusamistas destacados por su rendimiento acadmico, comportamiento, amor a la institucin, compaerismo, espritu deportivo y/o artstico, difusin de la cultura, altos puntajes pruebas SABER o ICFES, se les estimular de acuerdo al caso: 1. Izada del pabelln. 2. Exoneracin del pago del costo de matrcula y derechos acadmicos. 3. Condecoracin en pblico con medallas, cintas, diplomas y otros. 4. Registro en cuadro de honor estudiantil por grado y grupo en cada periodo. 5. Entregar premios preferiblemente en elementos educativos. 6. Exoneracin de evaluaciones acumulativas, exmenes, trabajos y otros. 7. Felicitacin por escrito en el boletn y observador del estudiante que se rinde peridicamente y Los padres de familia sern estimulados conforme a sus valores, colaboracin, sentido de pertenencia, trabajo por la institucin y ayuda a sus hijos demostrado durante el ao escolar con: 1. Reconocimiento en pblico 2. Mencin de honor, detalle, medalla o cinta. A los docentes por su excelente desempeo, valores, trabajo en equipo, aportes y resultados se les estimulara con: Pblico reconocimiento Mencin de honor, detalle, medalla o cinta. Postulacin para los cursos de capacitacin Exaltacin de los valores de los docentes en sus fechas especiales.

Pargrafo: Institucionalcese, como en efecto se hace, el da de logros por periodos, para resaltar y estimular el desempeo de los estudiantes, los docentes y los padres de familia. CAPITULO VI CONFORMACIN DEL GOBIERNO ESCOLAR ART. 15 GOBIERNO ESCOLAR: El gobierno escolar est constituido por todos los rganos que la ley general de educacin (115 de 1994, capitulo II) y reglamentado por el decreto 1860 de Agosto 3 de 1994 capitulo IV) establece as: Consejo Directivo, Consejo Acadmico, Consejo de Estudiantes, Personero, Consejo de padres y la Comisin de Evaluacin y Promocin establecida por el Sistema Institucional de Evaluacin. Cada uno de ellos tiene sus facultades y funciones establecidas en las mismas normas. CONSEJO DIRECTIVO Es el rgano donde se toman las decisiones ms importantes que afectan el funcionamiento de la Institucin, fundadas en el inters general. Es el espacio propicio para el debate y la concertacin, en donde participan representantes de toda la comunidad educativa. Aqu surgen los caminos hacia el desarrollo institucional. Sus miembros deben ser personas que muestren siempre propuestas de mejoramiento y alternativas de solucin a los problemas que se presenten. Dentro de los primeros sesenta das calendario siguientes al de la iniciacin de clases de cada perodo lectivo anual, deber quedar integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Est integrado por: 1. El rector del establecimiento educativo quien lo preside y convoca. 2. Dos representantes de los docentes de la institucin (elegido democrticamente en asamblea de docentes.) 3. Dos representantes de los padres de familia, (Elegidos por el Consejo de padres de familia). 4. Un representante de los estudiantes de los ltimos tres grados (elegido por el Consejo de Estudiantes) 5. Un representante de los ex alumnos y que se haya graduado en la institucin (elegido por los anteriores); 6. Un representante del sector productivo (elegido por los anteriores). CONSEJO ACADMICO Es el rgano que participa en el establecimiento y orientacin pedaggica de la institucin. Estar integrado por los siguientes miembros: 1. El rector quien lo preside y convoca. 2. Los directivos docentes (coordinador) 3. Un docente representante de cada rea del conocimiento o de la formacin EL RECTOR Es el representante de la institucin ante las autoridades educativas y es el ejecutor de las decisiones del gobierno escolar

CONSEJO DE ESTUDIANTES Es el mximo rgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participacin por parte de los educandos y estar integrado por un estudiante de cada grupo de (3 a 11), los cuales sern elegidos una semana antes de la eleccin del personero, de forma democrtica y secreta por periodo de un ao lectivo. PERSONERO El personero de la institucin ser un estudiante del ltimo ao que ofrezca la institucin (11) y ser el encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en las normas y reglamento vigentes. Ser elegido por voto secreto mediante el sistema de mayoras simples por un periodo de un ao (1 ao) y es importante que tenga una permanente comunicacin con el Consejo de Estudiantes y con el representante de los estudiantes al Consejo Directivo. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA Es un rgano de participacin de los padres de familia destinada a asegurar su continua participacin en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. Estar integrado por mnimo un (1) y mximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrece la institucin. COMISIN DE EVALUACIN Y PROMOCIN Es el rgano institucional encargado de determinar la promocin de los estudiantes y de velar por un buen proceso evaluativo de los mismos. Estar integrado por dos docentes escogidos por el Consejo Acadmico, un representante de los padres de familia escogido por el Consejo de Padres, un estudiante escogido por el Consejo de estudiantes y el rector o su delegado, quien lo convocar y presidir. Pargrafo: Los representantes en los rganos colegiados sern elegidos para perodos anuales, pero continuarn ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso de vacancia, se elegir su reemplazo para el resto del perodo ART. 16 REQUISITOS PREVIOS PARA PODER SER ELEGIDO REPRESENTANTE EN EL GOBERN ESCOLAR Para los estudiantes: Estar matriculado. Tener mnimo un ao de antigedad en la institucin. Haber tenido desempeo acadmico alto en el ao anterior No haber sido sancionado por faltas graves el ao anterior o presente Cultivador de valores y principios morales. Con sentido de pertenencia, amor y trabajo por la institucin. Para los padres de familia: Ser padre de familia o acudiente legalizado en la institucin. Gozar de intachable conducta moral e imagen social. Estar dispuesto al dialogo y con capacidad para trabajar en equipo.

Tener sentido de pertenencia por la institucin.

Para los docentes: Dispuesto al dialogo y al trabajo en equipo. Comprometido con los buenos procesos acadmicos y administrativos. Cultivador de valores y principios morales. Cumplidor permanente de sus deberes y obligaciones. Pargrafo: Los representantes en los rganos colegiados que renuncien no podrn postularse para el mismo cargo en el ao siguiente CAPITULO VII DEL BIENESTAR ESTUDIANTIL. ART 17: Bienestar estudiantil tiene como objetivo ofrecer a nuestros estudiantes oportunidades para mejorar sus condiciones de vida y comprende todos aquellos servicios adicionales que brinda la institucin y que al lado de las labores docentes propenden por el desarrollo integral del educando. ART 18. Entre los servicios del bienestar que brinde la institucin tenemos: Tienda Escolar. Biblioteca. Sala de Informtica. Cruz Roja. Grupo de Danzas Grupo de pitos y tambores Restaurante Escolar. Zona y parque de recreacin.

ART 19: la biblioteca prestar sus servicios DE 7:30 AM - 1:00 PM. La biblioteca ofrece prstamos de textos a estudiantes y docentes, los cuales sern devueltos en las siguientes 48 horas, (La no devolucin en el tiempo establecido genera multa por valor de mil pesos por cada da de retraso). ART 20: Para acceder a los servicios de la biblioteca los estudiantes deben: Mantener un comportamiento respetuoso, vestirse adecuadamente y cumplir con las reglas de conservacin, cuidado y tratamiento de los libros que se le faciliten. La biblioteca tendr un reglamento en cual ser conocido por todos sus usuarios. ART 21: El acceso a los servicios de la sala de informativa e Internet quedan sujetos a la solicitud previa y disposicin de la misma de acuerdo con los horarios establecidos en el rea de informtica. (Solicitud 48 horas de anterioridad para docentes de otras reas). Para los estudiantes queda sujeto a los horarios. ART 22: La prestacin del servicio de restaurante escolar depender de la cobertura que ofrezca el ICBF ya que es quien provee los recursos de alimentacin.

Este manual fue construido con la participacin de todos los miembros de la comunidad educativa, con base en las normas vigentes en Colombia. Comunquese y cmplase, SAN MIGUEL ABAJO, SAN CARLOS CORDOBA, JUNIO 22 del 2010