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DIRIO DA REPBLICA II SRIE

N.o 229 2 de Outubro de 2001

Ao abrigo do artigo 68.o do Estatuto do Ensino Superior Particular e Cooperativo: Decido proceder ao registo das alteraes aos Estatutos do Instituto de Estudos Superiores de Contabilidade, constantes do anexo ao presente despacho. A entidade instituidora deve fazer publicar as anexas alteraes aos Estatutos no Dirio da Repblica, 2.a srie, nos termos do artigo 72.o do Estatuto do Ensino Superior Particular e Cooperativo. 12 de Setembro de 2001. O Secretrio de Estado do Ensino Superior, Pedro Manuel Gonalves Lourtie. Estatutos do Instituto de Estudos Superiores de Contabilidade (alteraes ao texto publicado no Dirio da Repblica, 2.a srie, de 30 de Agosto de 1999.) 1 0 artigo 4.o passa a ter a seguinte redaco: 1 O curso superior de Contabilidade e Administrao um curso bietpico de licenciatura, organizado em dois ciclos, conferindo o 1.o ciclo o grau de bacharel em Contabilidade e Administrao e o 2.o ciclo o grau de licenciado em Contabilidade e Administrao. 2 O 2.o ciclo encontra-se, por sua vez, organizado em dois ramos, o de Contabilidade e Administrao Empresarial e o de Contabilidade e Administrao Pblica. 3 O IESC atribui os diplomas dos graus de bacharel e de licenciado em Contabilidade e Administrao, que tm o mesmo valor e eficcia jurdica dos diplomas atribudos pelas escolas congneres do ensino superior pblico. 2 O artigo 19.o passa a ter a seguinte redaco: 1 O acesso e o ingresso no curso ministrado no IESC esto sujeitos s normas legais fixadas para o ensino superior pelo Decreto-Lei n.o 296-A/98, de 25 de Setembro, alterado pelos Decretos-Leis n.os 99/99, de 30 de Maro, 393-13/99, de 2 de Outubro, e 393-A/99, de 2 de Outubro. 2 O ingresso no 2.o ciclo do curso est sujeito s normas legais fixadas pelo Regulamento Geral dos Cursos Bietpicos de Licenciatura das Escolas de Ensino Superior Politcnico, aprovado pela Portaria n.o 413-A/98, de 17 de Julho, alterada pela Portaria n.o 533-A/99, de 22 de Julho. 3 O artigo 23.o passa a ter a seguinte redaco: 1 Os certificados de concluso do curso superior de Contabilidade e Administrao, bem como os respectivos diplomas, sero emitidos a requerimento dos interessados. 2 A classificao final dos graus de bacharel e de licenciado calculada nos termos fixados pelo Regulamento Geral dos Cursos Bietpicos de Licenciatura das Escolas de Ensino Superior Politcnico. 3 Os coeficientes de ponderao so fixados pelo conselho cientfico.

MINISTRIOS DA EDUCAO, DO TRABALHO E DA SOLIDARIEDADE E DA CINCIA E DA TECNOLOGIA


Despacho conjunto n.o 903/2001. A Portaria n.o 989/99, de 3 de Novembro, ao revogar a Portaria n.o 1227/95, de 10 de Outubro, passou a estabelecer e a disciplinar o regime de criao, organizao e funcionamento dos cursos de especializao tecnolgica (CET), no contexto das formaes ps-secundrias no superiores Os CET, cujos princpios se enquadram nas orientaes definidas no Plano Nacional de Emprego, visam aprofundar o nvel de conhecimentos cientficos e tecnolgicos no domnio da formao de base e o desenvolvimento de competncias pessoais e profissionais adequadas ao exerccio profissional qualificado atravs de percursos formativos que integram os objectivos de qualificao e insero profissional e permitam o prosseguimento de estudos. Os CET constituem formaes ps-secundrias no superiores a desenvolver na mesma rea ou em rea de formao afim quela em que o candidato obteve qualificao profissional do nvel III e estruturam-se em componentes de formao sociocultural, cientfico-tecnolgica e formao em contexto de trabalho. Pela articulao com o Sistema Nacional de Certificao (SNC), regulado pelo Decreto-Lei n.o 95/92, de 23 de Maio, preconiza-se garantir um enquadramento coerente das formaes visadas nos percursos qualificantes de cada rea profissional e, com a concluso com aproveitamento dos CET, a atribuio de um diploma de especializao tecnolgica (DET) e uma qualificao profissional do nvel IV. O quadro legal definido permite tambm, sem que seja posto em causa o objectivo prioritrio da insero profissional, que aos diplomados dos CET seja dada a possibilidade de acesso especfico ao ensino superior, designadamente desde que, no quadro da legislao em vigor, as entidades promotoras celebrem protocolos com as instituies de ensino superior para este efeito. O presente diploma visa responder s crescentes necessidades do sector das tecnologias de informao e comunicao ao nvel de quadros intermdios, no contexto de um mercado de trabalho em rpida mutao e acelerado desenvolvimento, pelo desenho de estratgias e percursos formativos adequados a estas novas exigncias. Com este objectivo, e no desenvolvimento do regime jurdico estabelecido na Portaria n.o 989/99, de 3 de Novembro, torna-se necessrio proceder criao dos cursos adequados para dar satisfao procura crescente de formao que se faz sentir no sector em apreo. Assim, ao abrigo do disposto no n.o 1 do n.o 4.o da Portaria n.o 989/99, de 3 de Novembro, determina-se o seguinte: 1 So criados, na rea das tecnologias da informao e comunicao, os CET de: a) Instalao e Manuteno de Redes e Sistemas Informticos; b) Desenvolvimento de Produtos Multimdia; c) Tecnologias e Programao de Sistemas de Informao. 2 Os CET referidos no nmero anterior visam, respectivamente, os perfis profissionais de: a) Tcnico de Instalao e Manuteno de Redes e Sistemas Informticos; b) Tcnico de Desenvolvimento de Produtos Multimdia; c) Programador Especialista de Sistemas de Informao. 3 Os presentes CET podem ser promovidos por instituies que se encontrem nas condies previstas nos n.os 1 e 2 do n.o 6.o da Portaria n.o 989/99, de 3 de Novembro. 4 Tm acesso aos CET criados no n.o 1 do presente diploma os indivduos que, para alm do ensino secundrio, detenham uma qualificao profissional do nvel III que confira competncias na rea das tecnologias da informao e comunicao. 5 Podem ainda ter acesso aos CET criados nos termos do n.o 1 do presente diploma os indivduos que, para preenchimento das condies previstas no nmero anterior, tenham em atraso at duas disciplinas, desde que estas no integrem contedos considerados de precedncia de qualquer disciplina do CET a que se candidatam. 6 Os CET referidos no n.o 1 do presente diploma habilitam para o exerccio profissional no mbito dos perfis profissionais visados e estruturam-se em componentes de formao sciocultural, cientfico-tecnolgica e formao prtica em contexto de trabalho nos termos do estabelecido nos n.os 2 a 8 do n.o 7.o da Portaria n.o 989/99, de 3 de Novembro. 6.1 A componente de formao prtica em contexto de trabalho visa a aplicao dos saberes s actividades prticas do respectivo perfil profissional e contempla a execuo de actividades sob a orientao de um tutor, utilizando as tcnicas, os equipamentos e os materiais que se integram nos processos de produo de bens ou prestao de servios.

Direco Regional de Educao do Centro Escola Secundria de Arganil


Louvor n.o 966/2001. Por deciso da assembleia de escola, na sua reunio de 6 de Setembro de 2001, atribudo pblico louvor aos docentes Antnio Pereira Alves e Jlio Fernandes Marques, recentemente aposentados, pela superior competncia e inexcedvel dedicao com sacrifcios pessoais no exerccio de funes lectivas e directivas desta Escola ao longo de dcadas. 12 de Setembro de 2001. O Presidente da Assembleia de Escola, Jos Ramos Mendes.

Direco Regional de Educao do Norte Escola Secundria Filipa de Vilhena


Aviso n.o 11 917/2001 (2.a srie). Em cumprimento do disposto no n.o 1 do artigo 95.o do Decreto-Lei n.o 497/88, de 30 de Dezembro, faz-se pblico que se encontra afixada na sala de professores desta Escola a lista de antiguidade do pessoal docente da mesma com referncia a 31 de Agosto de 2000. Os docentes dispem de 30 dias a contar da publicao deste aviso para reclamao, nos termos do artigo 96.o do citado diploma. 12 de Setembro de 2001. Pela Presidente do Conselho Executivo, (Assinatura ilegvel.)

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ANEXO N.o 1 Especializao Tecnolgica

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7 Aos formandos que concluam com aproveitamento um dos CET aprovados atravs do presente despacho conjunto atribudo um diploma de especializao tecnolgica (DET) e uma qualificao profissional do nvel IV, nos termos do n.o 3 do n.o 1.o da Portaria n.o 989/99, de 3 de Novembro. 8 O diploma de especializao tecnolgica (DET) emitido segundo o modelo constante do anexo I da Portaria n.o 989/99, de 3 de Novembro. 9 A concluso com aproveitamento dos CET criados pelo presente diploma confere um certificado de aptido profissional (CAP), nos termos conjugados do disposto no Decreto-Lei n.o 95/92, de 23 de Maio, e no Decreto Regulamentar n.o 68/94, de 26 de Novembro. 10 Os CET criados pelo presente diploma devem assegurar aos diplomados a possibilidade de acesso especfico ao ensino superior mediante a celebrao de protocolos com instituies do ensino superior e outras instituies do sistema cientfico e tecnolgico que definam os mecanismos de equivalncia da formao resultante da concluso com aproveitamento destes cursos. 11 A autorizao de funcionamento dos CET criados no n.o 1 do presente diploma e prevista no n.o 5.o da Portaria n.o 989/99, de 3 de Novembro, deve ser acompanhada de consulta aos parceiros sociais e econmicos do sector das tecnologias de informao e comunicao. 12 O plano de formao dos CET criados, incluindo a descrio dos perfis de sada profissional, a respectiva estrutura curricular, as disciplinas, as cargas horrias e a durao total, consta dos anexos n.os 1 a 3 deste diploma, que dele fazem parte integrante. 13 A implementao dos referenciais de formao criados ao abrigo do presente diploma sero objecto de acompanhamento e avaliao, constituindo os seus resultados o fundamento para a sua reviso no prazo de dois anos aps a entrada em vigor do presente diploma. 17 de Setembro de 2001. O Ministro da Educao, Jlio Domingos Pedrosa da Luz de Jesus. O Ministro do Trabalho e da Solidariedade, Paulo Jos Fernandes Pedroso. O Ministro da Cincia e da Tecnologia, Jos Mariano Rebelo Pires Gago.

rea de formao Tecnologias da Informao e Comunicao. Designao do curso Instalao e Manuteno de Redes e Sistemas Informticos. Sada profissional tcnico de instalao e manuteno de redes e sistemas informticos (nvel IV). Descrio geral o tcnico de instalao e manuteno de redes e sistemas informticos o profissional que, de forma autnoma ou sob orientao, procede instalao e manuteno de redes e sistemas informticos de apoio s diferentes reas de gesto da organizao, podendo assegurar a gesto e o funcionamento dos equipamentos informticos e respectivas redes de comunicaes. Actividades principais: Identificar as ferramentas utilizadas para realizar tarefas administrativas; Identificar a arquitectura da rede e protocolos; Identificar o hardware e software necessrios comunicao em rede; Instalar, configurar e realizar suporte em plataformas cliente-servidor em ambientes de rede e stand-alone; Instalar, configurar, gerir e realizar suporte a infra-estruturas de rede baseadas num sistema operativo; Implementar polticas de grupo, gerir utilizadores e computadores de forma centralizada; Planear e implementar servios de directoria em ambiente empresarial; Projectar um ambiente de trabalho seguro para as redes empresariais; Instalar, configurar, administrar e dar suporte a um sistema de bases de dados estruturadas; Instalar, configurar e administrar plataformas de correio electrnico e de servios Web.

Referencial curricular do curso de Instalao e Manuteno de Redes e Sistemas informticos


Componentes de formao reas de competncia Unidades de formao Durao de referncia (horas)

Scio-cultural . . . . . . . . . . . . . .

Lnguas e comunicao . . . . . . .

Lngua Portuguesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ingls Tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cultura Econmica e Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Metodologia do Projecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comportamento Humano nas Organizaes . . . . . . . . . . . . . . . . . Ergonomia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

60 40 40 50 45 40 275

Cidadania e sociedade . . . . . . . . Organizao e gesto . . . . . . . . .

Cientfico-tecnolgica . . . . . . .

Cincias bsicas e tecnologias . . .

Matemtica Discreta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Arquitectura de Sistemas Computacionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sistemas Operativos e Sistemas Distribudos . . . . . . . . . . . . . . . . . Programao de Sistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Arquitecturas de Redes e Servios Telemticos . . . . . . . . . . . . . . . Segurana em Redes e Sistemas Informticos . . . . . . . . . . . . . . . . Administrao e Gesto de Redes e Sistemas . . . . . . . . . . . . . . . . Projecto Integrado de Redes e Sistemas Informticos . . . . . . . . . .

70 90 150 90 100 60 115 150 825

Formao prtica em contexto de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ANEXO N.o 2 Especializao Tecnolgica rea de formao tecnologias da informao e comunicao. Designao do curso Desenvolvimento de Produtos Multimdia. Sada profissional tcnico de desenvolvimento de produtos multimdia (nvel IV). Descrio geral o tcnico de desenvolvimento de produtos multimdia o profissional que, de forma autnoma ou integrado numa

400 1 500

equipa, concebe, planeia e desenvolve solues de informao e comunicao recorrendo a tecnologias multimdia. Actividades principais: Proceder concepo tcnica e ao planeamento de projectos de sistemas e produtos multimdia com vista ao desenvolvimento de solues de informao e comunicao; Aplicar as ferramentas e tecnologias standard de desenvolvimento de componentes multimdia;

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Conceber e executar ecrs em 2D e 3D utilizando ferramentas informticas; Digitalizar e tratar sons, imagens e vdeos utilizando programas especficos; Programar aplicaes multimdia utilizando ferramentas de autor; Integrar componentes multimdia previamente concebidos;

Desenvolver aplicaes multimdia para a Internet; Enunciar e aplicar os aspectos legais das publicaes electrnicas, incluindo jurisdio, direito de cpia, patentes e marcas registadas; Descrever e aplicar as estratgias e os objectivos de marketing digital.

Referencial curricular do curso de Desenvolvimento de Produtos Multimdia


Componentes de formao reas de competncia Durao de referncia (horas)

Unidades de formao

Scio-cultural . . . . . . . . . . . . . .

Lnguas e comunicao . . . . . . .

Lngua Portuguesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ingls Tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cultura Econmica e Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Metodologia do Projecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comportamento Humano nas Organizaes . . . . . . . . . . . . . . . . . Ergonomia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

60 40 40 50 45 40 275

Cidadania e sociedade . . . . . . . . Organizao e gesto . . . . . . . . .

Cientfico-tecnolgica . . . . . . .

Cincias bsicas e tecnologias . . .

Aplicaes de Matemtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Desenho Tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ferramentas Informticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Redes e Servios Telemticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Algoritmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Linguagens de Programao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Computao Grfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tcnicas de Design . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Legislao de Publicaes Electrnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ferramentas de Autor Multimdia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Projecto Multimdia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formao prtica em contexto de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

60 45 60 60 60 100 90 45 30 150 125 825 400 1 500

ANEXO N.o 3 Especializao tecnolgica rea de formao tecnologias da informao e comunicao. Designao do curso Tecnologias e Programao de Sistemas de Informao. Sada profissional programador especialista de sistemas de informao (nvel IV). Descrio geral o programador especialista de sistemas de informao o profissional que, de forma autnoma ou integrado numa equipa, procede anlise e concepo dos algoritmos de base e concepo, execuo, optimizao e manuteno de programas de computador, de estruturas de dados, de Webservers de sistemas de informao baseados nas tecnologias da Web.

Actividades principais: Proceder construo de aplicaes informticas; Planificar, executar e distribuir programas de computador na linguagem ou ambiente estudado; Conceber e manusear uma base de dados tendo em vista a resoluo de problemas de negcio ou outros e de suporte aos respectivos sistemas de informao; Desenvolver ou optimizar estruturas ou performances de bases de dados com recurso a uma linguagem de programao; Planificar e executar pginas interactivas para a Web; Proceder anlise e resoluo de problemas relativos manuteno de websites; Conceber e programar sistemas de informao abertos baseados nas tecnologias da Web; Proceder concretizao de polticas de segurana em sistemas informticos e em bases de dados.

Referencial curricular do curso de Tecnologias e Programao de Sistemas de Informao


Componentes de formao reas de competncia Durao de referncia (horas)

Unidades de formao

Scio-cultural . . . . . . . . . . . . . .

Lnguas e comunicao . . . . . . .

Lngua Portuguesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ingls Tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cultura Econmica e Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Metodologia do Projecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comportamento Humano nas Organizaes . . . . . . . . . . . . . . . . . Ergonomia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

60 40 40 50 45 40 275

Cidadania e sociedade . . . . . . . . Organizao e gesto . . . . . . . . .

Cientfico-tecnolgica . . . . . . .

Cincias bsicas e tecnologias . . .

Introduo aos Sistemas de Informao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matemtica e Estatstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Algoritmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Arquitecturas e Sistemas de Computadores . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30 90 60 30

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Durao de referncia (horas)

Componentes de formao

reas de competncia

Unidades de formao

Cientfico-tecnolgica . . . . . . .

Cincias bsicas e tecnologias . . .

Arquitecturas de Redes e Servios Informticos . . . . . . . . . . . . . . Linguagens de Programao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Programao Web . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ferramentas Multimdia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anlise de Sistemas e Bases de Dados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Segurana Informtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Projecto de Sistemas de Informao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formao prtica em contexto de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30 120 120 90 90 30 135 825 400 1 500

MINISTRIO DA SADE
Administrao Regional de Sade do Alentejo Sub-Regio de Sade de vora
Aviso n.o 11 918/2001 (2.a srie). Nos termos do artigo 35.o do Decreto-Lei n.o 204/98, de 11 de Julho, faz-se pblica a lista de candidatos admitidos a prestar provas no mbito do concurso externo de ingresso para a constituio de reservas de recrutamento para assistentes administrativos da carreira de assistente administrativo dos quadros de pessoal da Sub-Regio de Sade de vora, aberto pelo aviso n.o 337/2001 (2.a srie), publicado no Dirio da Repblica, 2.a srie, n.o 8, de 10 de Janeiro de 2001: Relao de candidatos admitidos
Nmero de ordem Nmero do bilhete de identidade

Nmero de ordem

Nmero do bilhete de identidade

Nome

Sala

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

9717642 10426481 9789689 9674702 11158081 9859790 8564657 11816907 10541601 7342053 11067191 10017533 9345153 11374696 10802108 10602848 12197808 10786960 11078432 11541962 9870350 11127680 11545479 10308478 8936847 7666367 8592032 10930107 10383564 9899926 11608192 10796314 9534904 11263713 11049988 11604671 10536523 106134065 11210751 10895720 11126609 9663943 8459653 9575375 7459218

Nome

Sala

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

10671235 10660533 10273255 6665273 11327289 10842139 10775064 10338794 11715731 11502593 9935354 11317222 11462798 10747182 10109921 9621048 9842502 11045314 6566370 9907904 9466632 9538791 9225284 11576864 11461806 7419519 11377890 10160168 6653725

Adlia Cristina Amante Garcia . . . . . Alexandra de Jesus Caldinhas Charneca. Alexandra Maria Santos Sousa . . . . . Alice de Ftima Niza Guerra Monteiro Vstia. Amlcar Antnio Lana Pires . . . . . . Ana Cristina dos Santos Guerra . . . . Ana Cristina Nunes Braz . . . . . . . . . . Ana Cristina Rosado Alfenim . . . . . . Ana Isabel da Cruz Raminhos . . . . . . Ana Isabel Gegaloto Lagarto . . . . . . . Ana Mafalda Ferreira Canhoto Catarino. Ana Margarida Chemela de Oliveira Ana Maria Veiga Penado . . . . . . . . . . Ana Patrcia Alas Barradas . . . . . . . . Ana Paula Gabriel Alves . . . . . . . . . . Ana Paula Janeiro de Almeida . . . . . Ana Paula Menino Carretas Canete Ana Paula Neto Rosado Ourives dos Santos. Ana Paula Pereira da Silva Quintas Ana Paula Soldado Canivete . . . . . . . Anabela de Ftima Soeiro Coelho Rodrigues. Anabela de Jesus Carvalho Dias . . . . Anabela Janeiro Rato Pinto Pacheco Andrea Sofia Painho da Silva . . . . . . Antnio Augusto Serralheiro Miguns. Antnio Joaquim Guerreiro Rogado Marujo. Antnio Jos Curre Cagarrinho . . . . Antnio Lus Costa de Oliveira . . . . . Arminda Maria Batista do Nascimento Bald.

16 16 16 16

Artur Jorge Antunes Ramalho . . . . . Aurora Maria Monteiro Naito Branquinho. Brbara de Jesus de Vasconcelos e Paula. Bernarda Julieta da Noite Cota . . . . . Carla Elisa Bergano Gomes Pica . . . . Carla Marina Bagarro Barros Mendes. Carla Sofia Caiado Calapez da Costa Melo. Carla Sofia Fura Lima . . . . . . . . . . . . Carlos Antnio Aniceto Garcia . . . . . Carmen da Encarnao Banha Martins. Carmen de Jesus Rosado Mendes . . . Catarina de Ftima Carvalho Lopes Catarina Maria Perdigo Martinho Serra. Clia da Conceio Gomes Tereso . . . Clia Maria Mendes dos Santos . . . . Clia Maria Revs Ramos Galante . . . Cidlia Maria da Silva Cruz . . . . . . . . Cludia Isabel Barradas Martinho Raposo. Cludia Isabel Neves Almeida Marques. Cludia Sofia de Sousa Neutel . . . . . . Constantina Maria Serrano Coias . . . Cristina de Jesus Alegria Figueiredo Aldeano. Cristina de Jesus Bragado Monginho Cristina Lusa Martinho Fernandes da Silva Rolo. Cristina Lusa Silva da Velha Burtorff Gio. Cristina Maria Toscano Canhoto . . . Dlia Rodrigues Moreira Maneta . . . Dina Maria Valrio Garcia . . . . . . . . Dora Marina da Silva dos Santos . . . Dora Paula Bravo Pereirinha Estopa Dulce Marlene Duarte de Carvalho lia Maria Faustino Coelho . . . . . . . . Elisabete de Jesus da Silva Sapateiro Elisabete Maria Freira Viegas . . . . . . Elisabete Marina Pereira de Melo . . . Elizabete de Jesus da Silva Caiado . . . Elizabete do Carmo Branco Pcurto Elsa Cristina Bico Ludovico Galego Elsa Filipa Lampreia Madeira . . . . . . Elsa Sofia Marques Rosa . . . . . . . . . . Emlia Joo Guibarra Lana . . . . . . . Ftima da Conceio Nunes Mimoso Fernanda Maria Ferro Irio . . . . . . . . Fernanda Maria Massapina Tim Tim de Albuquerque. Fernanda Maria Zorro Bolinhol . . . .

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