Lauro de Freitas, 02 de maio de 2023.

Relatório de observação

O estudante Hadrian Mota Wanderley Ferreira, do sexto ano do ensino fundamental II, possui
boa relação com a turma, professores e demais membros da comunidade escolar, é um
estudante assíduo, possui boa comunicação, escrita, leitura e há participação familiar ativa no
processo de acompanhamento.

Inicialmente houve rápida adaptação no que se refere a sua inserção nos anos finais da
educação, não demonstrou nenhuma dificuldade de interação com a turma e professores,
participava ativamente das atividades, sempre competitivo e assíduo na prática de esportes.
Autonomia, segurança e autoconfiança eram características bem definidas no estudante.

Com o tempo Hadrian foi apresentando um novo comportamento, sentava-se isolado da

turma, saia frequentemente da sala e nos horários próximo ao término da aula retiráva-se da
sala esperando ansiosamente que a responsável viesse buscá-lo, justificando medo de ser
esquecido, passou a se queixar de sintomas como incômodo na garganta, dores de cabeça,
sintomas gripais e sempre que informado a família, a instituição teve um retorno.

Além das questões supracitadas, Hadrian passou a apresentar-se triste, lacrimoso, não
interagindo mais com os alunos e professores, gerando preocupação na comunidade escolar e
principalmente na turma. A coordenação passou a sondar com o corpo docente e monitores se
havia alguma alteração nas relações entre o estudante e os colegas, porém foi observado que
sempre que incluído no grupo em alguma atividade ou brincadeira ele preferia não participar,
apesar do distanciamento, há uma relação saudável de companheirismo e afeto com os
colegas. Quando questionado sobre o que sente, demonstra não saber de fato o que tem
causado tais mudanças.

Diante deste relato, solicitamos acompanhamento e observação em relação às alterações

emocionais e comportamentais do estudante que poderá também ter o rendimento
pedagógico afetado devido às questões apresentadas.

Nos colocamos à disposição para qualquer adaptação, esclarecimento ou medida que venha a
trazer benefícios ao estudante.

Coordenação pedagógica