Você está na página 1de 3

Profaa Dra . Joscely Maria Bassetto Galera.

Epistemologia e Conhecimento Cientifico: Reflexo a cerca da construo histrica da cincia a partir de uma doccia investigativa. O mtodo

nas cincias naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed. So Paulo, Pioneira, 1999. 203 p.

Joscely Maria Bassetto Galera licenciada em pedagogia e matemtica, com especializao em Ensino Superior, Mestrado em Administrao Escolar pela PUC-PR e doutorado em ducao pela Unicamp, na rea de Polticas de Educao-Sistemas Educativos. Foi docente e chefe da Diviso do Ensino Superior da Unidade Sudoeste, campus Pato Branco. Transferida ecentemente para a Unidade de Curitiba, ela atua no departamento acadmico de
Comunicao e Expresso.

O presente trabalho, em forma de resenha critica, indentifica a nescessidade da reflexo como uma constante e um hbito que deveria fazer parte da vida de muitos profissionais da rea da educao,cicia,artes e todo aquele que deseja fazer uso de suas faculdades racionais. Introduo A tarefa de ensinar a fazer cincia e compreeder seus mtodos implica em fazer perguntas e supe respotas que por sua vez geram novas perguntas e novas descobertas so apresentadas. Assim cincia, algo dinmico que muda, evolui, e se renova no tempo como uma necessidade que lhe particular pois, a partir desta caracterstica fundamental a cincia toma seu corpo e estrutura..

A cultura popular, no critica, tem o pssimo hbito de aceitar passivamente todas as verdade cientificas como sendo certas acabadas e definitiva ,ora essa uma postura que no dever ser adotada porque em cincia suas afimaes esto sempre sujeitas a refutaes e novas teorias so propostas, sendo assim a metodologia da pesquisa, uma disciplina que tem por objetivo a pesquisa cientifica, precisa partir de uma abordagem filosficocritica afim de permitir uma viso mais clara sobre o que cincia e o mtodo cientifico. Fazer cincia no delimitar o pensamento num processo, antes questionar numa dinmica sempre diferente o que esta sendo proposto temporariamente. A trajetria do conhecimento cientifico desde seus primrdios na grcia antiga como conhecimento racional da realidade, sofre neste mesmo perodo uma abordagem terico-metodologico com Aritoteles, um dos grande filosofos grego que instituio o raciocnio lgico e indutivo, fundamentais para o mtodo em ciencia. Essa nova abordagem que explica os fenmenos da natureza sem recorrer aos mitos inovadora na medida que faz uso da razo humana para conhecer e estabelecer regras gerais, sendo a partir da seguida como mtodo exclusivo at o advento dos tempos modernos quando o filosofo frances Ren Descartes inova ao elabora um novo paradigma que far parte de uma era conhecida como o grande racionalismo inaugurando na filosofia uma abordagem bem diferente do que outrora fora. A cincia progride com gnios como Coprnico, Kepler, Galieu Galilei e, entre outros, chega at Issac Newton e Kant consolidando assim o grande projeto da modernidade. O racionalismo e o empirismo fundamentaram muito das bases do mtodo cientifico delineando para os sculos seguintes novas possibilidades para a pesquisa cientifica , tudo isto somado tambem aos avanos da revoluo industrial, do aperfeioamento da tcnica e do mtodo positivista passa a ser uma grande aliada nas pesquisas e descbertas. O sculo XIX se caracteriza pela descoberta da Histria ou da historicidade do homem, da cincia e das artes. Na era de desenvolvimento tcnico-cientifico sugem

utopias revolucionarias e novas forma de organizao social marcada por governos totalitrios e facista que levam as verdades em cincia a comear ser repensadas e at que ponto a atividade cientifica contribui para o crescimento humano ou a sua destruio, assim como fica claro na Segunda guerra mundial cujo potencial cientifico nesse sentido nos leva a progredir ou a se destruir-se mutuamente. A epistemologia tambm chamada de teoria da cincia,pois atravs da historia da cincia a epistemologia construiu uma trajetria onde investiga os mtodos, bem como os grandes eventos e resolues do pensamento cientifico constitui-se de importante ferramenta critica da filosofia pois passa a indagar sobre os mtodos e propostas.