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Projeto de Arte para a Educao Infantil Gilmara Oliveira Artista Plstica e Arte Educadora

Objetivos Capacitar os docentes da Educao Infantil para serem viabilizadores das diversas formas de expresses artsticas. Despertar a criatividade dos docentes. Justificativa A linguagem da arte na educao infantil tem um papel fundamental, envolvendo os aspectos cognitivos, sensveis e culturais. At bem pouco tempo o aspecto cognitivo no era considerado na educao infantil e esta no estava integrada na educao bsica. A LDB (9.394/96) veio garantir este espao educao infantil, bem como o da arte neste contexto. Para compreender a arte no espao da educao infantil no momento atual, mesmo que brevemente, preciso situar o panorama histrico das dcadas de 80 e 90. Os referenciais que fundamentavam as prxis do profissional da educao infantil eram os Cadernos de Atendimento ao Pr-Escolar (1982) e os Caderno do Professor da Pr-Escola (1990), criados pelo MEC. Os textos destes Cadernos para aquele momento histrico tiveram contribuio fundamental como subsdio para as aes dos educadores atuantes na educao infantil. Entretanto, vale ressaltar que pouco priorizavam o conhecimento, centrando-se apenas nas questes emocionais, afetivas e psicolgicas e nas etapas evolutivas da criana. Com relao arte na educao, os pressupostos eram muito mais voltados recreao do que s articulaes com a arte, a cultura e a esttica. Na edio de 1990, do Caderno do MEC, a arte deixa de ser tratada apenas como atividade prtica e de lazer, incorporando o ato reflexivo, porm a busca de consistncia terica, conceitual e metodolgica permanecia. Como exemplo, possvel citar a nfase em exerccios bidimensionais que priorizava desenhos e pinturas chapadas. Ou seja, os conceitos sobre arte resumiam-se a simples tcnicas. Hoje o processo de ruptura e transformao do fazer artstico na Educao infantil evidente, exigindo das polticas educacionais, dos cursos de formao de professores, especialmente das licenciaturas em arte, um comprometimento com os aspectos cognitivos, sensveis e culturais. Cabe, ento, a todos os profissionais que atuam direta e indiretamente com o ensino da arte, uma reflexo no somente dos processos de sala de aula, mas tambm do seu papel como cidados, protagonistas de uma histria. Assim, proponho encontros quinzenais com aulas de histria da arte e muito fazer artstico, pois s conseguimos passar corretamente e com emoo, aquilo que dominamos, ou seja, preciso viver e sentir a arte para transmiti-la. Cronograma 07:00h s 09:00h e 9:20h s 11:20h / 13:00h s 15:00h e 15:20 s 17:20h Introduo. O ensino da arte na Educao Infantil./Organizao e montagem de exposio/ Cores primrias, secundrias, tercirias, neutras e monocromia. O ponto / A linha / Artistas que exploraram o ponto e a linha em suas obras. Desenho a importncia de fugir dos esteretipos/Desenho por frotage/Desenho mgico / Desenho de memria / Desenho de Observao./Desenhistas profissionais. Formas geomtricas bsicas a partir de obras abstratas (leitura de imagens)/ As formas geomtricas no cotidiano/ Slidos geomtricos/ Tangram. Origami(arte japonesa de dobrar papel)/ Origami e os contos infantis/ Artistas que utilizam o papel como matria prima em suas criaes. Introduo animao, a partir da exibio do making of de Branca de Neve e os Sete Anes./ Story Board. Tcnicas de Pintura. Arte na pr-histria. Inicializao musical(Graves e Agudos)/ Explorando os sons produzidos pelo corpo (Barbatuques). Instrumentos musicais a partir de reciclados. Teatro na sala de aula. Contao de Histria. Artistas Brasileiros. Barroco Mineiro/Aleijadinho. Artesanato para datas especiais. Brincadeiras.

nus Lpis HB e 4B para cada pessoa ; Uma borracha plstica para cada pessoa inscrita; Tesoura e cola (uma por pessoa); 500 folhas de papel 60kg A4; 500 folhas de A4 brancas (Chamex); Dez folhas de papel de seda vermelho; Dez folhas de papel de seda amarelo; Dez folhas de papel de seda azul; Dez folhas de papel de seda verde; Dez caixas de lpis de cor aquarelvel Faber Castell, com 12 unidades cada. Dez caixas de giz de cera, com seis cores. Tinta guache (pote de 250ml) nas cores Azul, Amarelo, Vermelho, Preto e Branco (trs potes de cada) 100 copos descartveis de 100ml. 30 bastes de cola quente (grosso). 1 pistola para cola quente (grossa). 10 Pincis Tigre, srie 453, n4. Grampo e grampeador. Xrox no decorrer do curso. 5 tubos de tinta nankim preta. 10 unid. de giz de cera branco. 10 jogos de canetinha com 12 cores cada. 5 rolos de fita crepe. 20 folhas de papel colorplus preto.

Bibliografia BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental. Referencial curricular nacional para a educao infantil. Braslia, MEC/SEF, 1998 DERDYK, Edith. O desenho da figura humana. 2 ed. So Paulo, Scipione, 2003. http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf http://www.artenaescola.org.br http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/l9394.htm