Bullying. No tem a menor graa! Voc j foi alvo de gozao ou viu algum sendo sacaneado constantemente? No era brincadeira.

Era o bullying em ao
Veridiana Mercatelli

A palavra Sem traduo para o portugus, bullying toda agresso feita com a inteno de machucar outra pessoa ou at uma turma inteira. Mas, pra ser considerado bullying de verdade, tambm preciso que essa atitude agressiva se repita uma poro de vezes. Sabe aquele garoto que fica gozando do colega todo santo dia, fazendo piadinhas infelizes a respeito da orelha de abano do garoto? Pois essa atitude grosseira, repetitiva, disfarada de brincadeira, o tal de bullying. Mas esse comportamento vai alm dos apelidos maldosos. Ele tambm uma caracterstica de quem gosta de ofender, humilhar, discriminar, intimidar, enfim, de quem se diverte fazendo tudo o que faa uma menina (ou o menino) sofrer (veja mais exemplos em "As faces da maldade").
Jssica cansou de ser chamada de "Choquito", por causa de suas espinhas. Aline fica triste sempre que tiram sarro dela, s porque gosta de um menino da classe. Jaqueline chora porque, de uma hora para outra, suas amigas passaram a exclu-la das conversas. O que essas trs meninas tm em comum? Todas sofrem de um problema conhecido como bullying, que vem cada vez mais chamando a ateno de pais e professores .

Menino diferente A prtica do bullying nem sempre igual para meninos e meninas. Segundo Aramis Lopes, pediatra e coordenador do Programa de Reduo do Comportamento Agressivo entre Estudantes, os garotos so mais explcitos. comum ver meninos tirando sarro de algum na frente de todo mundo. "J a menina educada para ser mais recatada, discreta. Sendo assim, a estratgia delas outra", explica o mdico. isso mesmo! A menina mais sutil e vai, como se diz, "comendo pelas bordas". Uma fofoquinha aqui, uma esnobada ali e l est ela colocando em prtica sua maldade. "A princpio, elas so amigas. Mas, quando vai ver, uma garota j est sendo vtima de difamao e excluso dentro de seu grupo", acrescenta Aramis. Para esses casos, o especialista d a melhor soluo: trocar de turma. Afinal de contas, voc livre para ser amiga de quem bem entender e no tem nada a ver ficar atrs de meninas que s querem v-la numa pior, no mesmo? Mas, quando o assunto gozao na frente de todo mundo, como nos casos em que o cidado grita um apelido infeliz pelos quatro cantos da escola, a pedagoga Karen Kaufmann Sacchetto, da Escola So Gabriel Pompia, em So Paulo, tem a

sada: "Evite reforar essa atitude. Tente ignorar o mximo que puder". E Aramis complementa: "Saia de perto, para a brincadeira no continuar e voc no sofrer". Uma outra forma de agresso tem crescido, silenciosa, no meio dos adolescentes: o cyberbullying. Pouco se fala sobre o assunto no Brasil, mas acontece com muita freqncia na internet. Quer exemplos? Os sites de dio, as comunidades preconceituosas do Orkut, os blogs com mensagens negativas sobre uma pessoa ou um grupo... Fugir disso fcil. Basta no fazer parte dessa galera de jeito nenhum.
As faces da maldade Veja o que considerado bullying pela Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia (Abrapia): colocar apelidos ofender zoar gozar encarnar sacanear

Contar ou no, eis a questo E os pais, como ficam nessa histria toda? "Se tiver coragem, conte a eles, pois podem ajud-la", diz Karen. Porm o pediatra Aramis alerta: "Procure algum de sua confiana, um colega, um professor, um funcionrio da escola, ou seus pais e conte o que se passa com voc. De preferncia, os pais s devem interferir com o consentimento dos filhos". Se voc estiver certa de que quer a ajuda de seus pais nessa luta, pea uma mozinha. Do contrrio, se tiver medo de que a situao piore, busque apenas o apoio deles, mas no desista de tentar se livrar desse sofrimento. Ficar quieta e aceitar todos os tipos de maldade o comportamento mais incorreto. Muitas vezes, quando ficamos chateadas no h nada melhor do que o colo e os conselhos do pai e da me para nos dar um calorzinho no corao. A diretoria da escola tambm pode ser avisada, principalmente em casos mais graves, como os de ameaa. Entretanto, se voc no quer falar abertamente sobre o que est acontecendo, vale sugerir diretoria que faa um programa de conscientizao com os alunos. Voc pode, por exemplo, dizer que tem visto alguns colegas sofrendo por causa do bullying e que seria muito bom se houvesse algum para conversar com todos os alunos, alertando sobre esse mal. Por que essas criaturas existem? Ningum nasce com um "gene do bullying". Isso no um defeito de fabricao. Normalmente, o chamado "agressor" comea com atitudes ruins desde criana. "Um exemplo o caso da criana que fala palavro, todo mundo acha bonitinho e ningum impe limites", aponta a pedagoga Karen Kaufmann. Quando ela se torna adolescente, leva suas "brincadeirinhas" de mau gosto na bagagem e atinge seus colegas da mesma idade. "O agressor impe o seu comportamento dentro do grupo e, com isso, atrai seguidores, que passam a fazer maldades tambm. Dessa forma, se estourar algum problema, o lder joga a responsabilidade dos seus atos para cima dos outros e, ao mesmo tempo, diminui seu peso na conscincia", explica Aramis. "Muitos garotos e garotas, por iniciativa prpria, no fariam tantas

maldades. Mas, para pertencer a um determinado grupo, acabam seguindo os passos do lder", acrescenta o especialista. Portanto, se voc encontrar uma turminha do mal como essas por perto, deixe-a para l. O ditado "No faa com os outros o que voc no gostaria que lhe fizessem" muito importante. Lembre-se sempre dele. As conseqncias Quem j sofreu com o bullying sabe que no fcil esquecer a humilhao. Por isso, comum a vtima levar esse trauma para a vida adulta. Os efeitos mais comuns dessa agresso so depresso, insegurana, problemas na escola e sndrome do pnico. Em casos mais extremos, a vtima pode tornar-se violenta com os colegas ou, at mesmo, querer se matar (veja box "Casos famosos"). Por isso, se voc j foi - ou est sendo - alvo de maldades, no tenha vergonha nem receio de procurar ajuda profissional. Um psiclogo poder auxili-la a superar esses traumas e a reagir com mais facilidade diante das agresses. Uma outra forma de livrar-se desse peso desabafar com uma amiga bacana ou com algum em quem voc confia pra valer.
E agora, doutor? O doutor Aramis Lopes esclarece as dvidas das leitoras. "Um dia, no intervalo, chovia muito. Um garoto da minha sala comeou a chutar a gua do cho, dando um banho em mim e nas minhas amigas. Ficamos ensopadas! Nesse dia, eu chorei. No por essa sacanagem ridcula, mas por tantas outras que esse garoto j havia feito. Ele recebe vrios avisos de coordenadores do colgio e no adianta nada."
Bruna A escola deveria conscientizar tanto ele quanto o grupo que o apia. Quem age dessa maneira

precisa da aprovao da turma. Portanto, se ele no tiver uma platia a seu favor, a nica sada ser parar com as maldades.

"As pessoas que fazem brincadeiras de mau gosto se acham melhores, superiores, e mais fortes que as outras. Ainda no aconteceu comigo, mas como posso ajudar uma amiga que vtima?"

Lica Voc pode incentivar a diretoria da sua escola a fazer um trabalho de conscientizao entre os alunos, promovendo palestras. Outra maneira levar sua amiga para um lugar que seja seguro e longe das pessoas que fazem as gozaes. Essa uma forma de proteg-la. Voc pode intervir nas agresses contra ela. Mas saiba que tambm pode se tornar alvo. Da, ser mais uma pessoa a pedir apoio.

"Eu tinha um srio problema dentrio. Alguns alunos me chamavam de 'mamute'. Eu chorava e no queria mais ir escola. Fiz cirurgias, usei aparelho e no tenho mais nada, mas ficou um trauma."
Mila O bullying pode causar traumas para o resto da vida, pois

acaba com a autoestima. O aconselhvel para casos como o seu seria um acompanhamento psicolgico.

"Tentei pular uma poa de refrigerante e ca. Todos riram de mim. No dia seguinte, meu 'amigo' comeou a caoar de mim inventando um monte de apelidos, como: Bambi e Galinha Desengonada. Detesto apelidos. Como paro com isso? " Adriana muito difcil controlar os apelidos, at porque muita gente gosta do seu. Porm se esse no o seu caso, diga claramente que no agrada a voc. As pessoas devem respeitar o direito do outro de no aceitar o apelido que recebeu. Se ficar calada, ningum saber que isso a magoa. "Gostaria de saber qual a melhor forma de agir bem na hora que algum est tirando sarro de mim."

Nathalia A melhor maneira afastarse para no ficar sofrendo. O segundo passo buscar ajuda. Mas o ideal, mesmo, ficar longe dessas pessoas que esto fazendo mal a

voc.

"Estou muito triste. Eu pensava que tinha amigas verdadeiras e, de uma hora para outra, elas passaram a me ignorar. Soube que andaram falando mal de mim por a e no sei o porqu de tudo isso. O que devo fazer?"
Ana Beatriz A melhor opo encontrar outro grupo. Procure pessoas com quem voc tenha afinidade, amigos novos que no vo discrimin-la. Desse jeito, voc se afasta de quem no quer a sua felicidade e que s pretende mago-la

Bullying no cinema:

Alguns filmes sobre o tema. Meninas Malvadas: uma garota criada na selva africana s conhece uma escola aos 16 anos. Ela comea a andar com um grupo de patricinhas que adoram esnobar os outros. Para vingarse, a adolescente passa a agir da mesma forma. Tiros em Columbine: o polmico diretor e escritor Michael Moore levou ao cinema a histria dos jovens Eric Harris e Dylan Klebold, que estudavam na escola Columbine High School e mataram seus colegas. (Leia sobre o fato em "Casos famosos".) Nunca fui beijada: a jornalista Josie Geller recebe a difcil misso de fazer uma reportagem sobre o comportamento dos adolescentes na escola. S que a moa nunca foi beijada e no era das mais populares na poca de colgio. O filme mostra como a protagonista vira motivo de chacota para seus colegas.

Em fevereiro do ano passado, na cidade de Remanso, na Bahia, o jovem D., de 17 anos, matou duas pessoas e feriu trs. O menino sempre sofria humilhaes na escola. O garoto revelou que matou

F., de 13 anos, porque ele vivia humilhando-o. No dia do crime, F. teria estragado sua mochila e jogado um balde de lama nele.Casos famosos

Sites em que voc pode procurar ajuda http://www.bullying.org (em ingls) http://www.bullying.com.br

Abaixo os valentes
A escola pode ser uma tortura para crianas que so vtimas de bullying - a intimidao fsica e psicolgica feita por alunos briguentos. O fenmeno, que tambm envolve a disseminao de apelidos, boatos e fofocas, mais comum que se supe.

por Mechthild Schfer

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Os meninos atacam Basini quase toda noite, arrancando-o da cama e empurrando-o escada acima para o sto. Nenhum professor vai ouvir seus gritos de l. Eles o foram a se despir, ento fustigam suas costas. Nu e indefeso, o garoto se encolhe enquanto seus torturadores o fazem gritar "Eu sou uma besta!". Durante o dia, outros estudantes o cercam no ptio e o empurram at ele cair, sangrando e sujo.

O jovem Trless, de Robert Musil, romance sobre os anos da puberdade passados num colgio interno da ustria na virada do sculo, foi publicado em 1906. Os impulsos que fervem por trs dos muros da Academia Militar Imperial e Real podem soar como relquias embaraosas de uma era passada, mas no so. Violncia de um grupo contra um indivduo, acobertada pelos colegas e mantida a distncia pelos professores, ainda acontece nas escolas hoje. E o bullying - termo em ingls para intimidao fsica e psicolgica -, assim como a disseminao regular de apelidos depreciativos, boatos e fofocas, so mais comuns que a sociedade, os funcionrios de escolas e os pais gostariam de acreditar. Nos Estados Unidos, infelizmente, foi preciso ocorrer um episdio de violncia chocante para chamar mais ateno ao problema. O tiroteio na escola secundria Columbine, no Colorado, foi uma tentativa trgica de revide de dois meninos que vinham sendo intimidados por dois atletas populares da escola. O bullying foi um dos fatores que levaram Jeffrey Weise para uma vida de isolamento antes de partir para o tiroteiro desordenado de retaliao na Red Lake High School em Minnesota, matando nove pessoas e a si prprio. E todos os anos adolescentes cometem suicdio, deixando para trs bilhetes como o de uma menina canadense de 14 anos: "Se eu tentar buscar ajuda, ser pior... Mesmo se eu delatasse, nada os deteria". As escolas devem tomar medidas mais agressivas para parar o tormento, e a mais importante entender melhor o que motiva os autores de bullying. Abuso sistemtico A partir do incio da dcada de 80, liderados em grande parte pelo psiclogo noruegus Dan Olweus, da Universidade de Bergen, psiclogos e pesquisadores do comportamento estudaram com seriedade o abuso coletivo (mobbing, em ingls) - equivalente ao bullying em grupo - entre estudantes. Em sua pesquisa pioneira com estudantes suecos e noruegueses, Olweus concluiu que as crianas podem ser muito hbeis em usar sistematicamente o poder social contra os colegas de escola mais fracos. O objetivo fortalecer sua prpria posio. O mobbing cresce em circunstncias hierrquicas porque permite que a dominao e a fora prevaleam como medida de valor social de um indivduo. Portanto, no surpreendente que prises e bases militares, com sua nfase em regras e hierarquia, sejam cenrios de abuso coletivo com freqncia. Caractersticas similares so encontradas na escola, onde as crianas mais velhas e fortes usam o poder da idade sobre os mais jovens e fracos. Lanado dentro de um universo de personalidades variadas, certos indivduos tentam criar uma estrutura que os favorea. E, normalmente, esse poder usado para abusar dos outros. De acordo com o Centro Nacional de Estatstica de Educao dos Estados Unidos, em 2003 cerca de 7% dos estudantes americanos com idade entre 12 e 18 anos notificaram ter sido alvo de bullying nos seis meses precedentes (e certamente muitos outros nunca disseram uma palavra). A probabilidade de bullying foi maior entre as crianas com menos idade: 14% dos estudantes do 6o ano (equivalente 5a srie do ensino fundamental no Brasil), 7% dos estudantes do 9o ano (8a srie do ensino fundamental) e 2% dos alunos do 12o ano (3o ano do ensino mdio) disseram ter sido importunados. Um estudo de 2001 elaborado pela Fundao Famlia Kaiser e Nickelodeon revelou que 74% das crianas entre 8 e 11 anos reportaram a existncia de bullying em suas escolas; 86% das crianas entre 12 e 15 anos tambm observaram a existncia de bullying.

As crianas que so vtimas desse tipo de intimidao normalmente enfrentam o assdio sozinhas. Outros meninos e meninas ficam do lado dos perpetradores, temendo que possam ser os prximos da fila, ou fingem que nada aconteceu e permanecem quietos. Poucos encontram coragem para defender os colegas. No final, o abuso coletivo afeta todo o ambiente da escola, no apenas os autores de bullying e seus alvos. Sede de poder Para aprender sobre o que motiva os que abusam, uma equipe de pesquisa (da qual fiz parte) da Universidade de Munique conduziu um estudo de longo prazo com 288 alunos da 2a e 3a sries de diferentes escolas infantis no sul da Alemanha. Ns os questionamos sobre suas experincias. Que tipo de criana era mais inclinado a se tornar presa dos agressores? Como o resto da classe reagia? Ns entrevistamos as mesmas crianas seis anos mais tarde, quando elas estavam na 8a srie. Perguntamos se as vtimas anteriores ainda eram alvo de bullying. E perguntamos como lidavam com tais problemas agora que eram adolescentes. Nossa primeira descoberta foi que os agressores podiam ser identificados cedo na escola primria: mesmo com pouca idade, eles so capazes de organizar um cerco contra certas crianas: os chamados bullies parecem estar sempre observando para escolher novas vtimas. E encontram dificuldade em abandonar seus papis com o passar do tempo; intimidadores tendem a continuar intimidando ao longo de muitos meses e at mesmo anos. Os agressores normalmente so crianas dominadoras, que aprenderam cedo que poderiam se tornar lderes de um grupo sendo agressivos. Seu modus operandi humilhar o colega fsica ou psicologicamente suscetvel para ascender ao topo da ordem social. Com atitudes brutas, eles tentam forar os outros a se curvar. Outras crianas podem se impor simplesmente atravs do medo. Freqentemente as crianas intimidadoras aprendem sobre o poder da agresso em casa. Pesquisadores da Universidade do Arizona que estudaram mais de 500 alunos da 5a 8a srie do ensino fundamental descobriram que as crianas mais propensas ao bullying haviam sido mais expostas a punies fsicas pelos pais, tinham visto mais violncia na TV e tiveram menos modelos de referncia do papel adulto. At certo ponto, essas crianas haviam aprendido com exemplos. Da mesma forma, encontramos crianas de 8 anos que, por suas prprias declaraes e pelas de seus amigos, haviam sido alvo de abuso coletivo por um bom tempo. Elas suportaram o tormento e a rejeio sem nunca opor resistncia ou informar os adultos sobre a situao. As conseqncias podem ser de longa durao. Nos primeiros estudos, mostramos que crianas atormentadas pelos colegas de escola ao longo de um perodo prolongado so incapazes de se defender contra a hostilidade e reagem aos ataques com angstia e retraimento. Essas terrveis experincias aumentam as probabilidades de elas carem nas armadilhas colocadas pelos bullies. Quando fizemos as mesmas perguntas seis anos mais tarde, as respostas dos estudantes confirmaram. Depois de perguntar aos alunos de 13 e 14 anos de quais crianas eles gostavam e de quais no, desenvolvemos um perfil de preferncia que nos deu uma boa percepo de um ranking social individual em classe. O resultado foi surpreendente. Em

contraste com a relativa baixa posio dos agressores durante a escola primria, eles haviam se tornado muito populares entre seus colegas de classe. As vtimas, por outro lado, receberam poucos pontos de empatia. Como certos estudantes so selecionados, abusados e finalmente rejeitados por muitos de seus colegas? Essas crianas so desprezadas porque so hostilizadas ou so hostilizadas por ser desprezadas? Parece que ambas as dinmicas acontecem. Mesmo se as vtimas forem capazes de evitar alguns dos agressores quando so mais jovens, a escola se torna uma tortura quando elas ficam mais velhas. Seus colegas agem como se elas no estivessem l ou reagem com total rejeio e cochicham pelas costas. Os agressores intensificam esse jogo, insultando e zombando delas. Muitas das vtimas so estigmatizadas com o papel de coitadinhas e se tornam o brinquedo de quem as persegue. E, quanto mais tempo prossegue a intimidao, mais a lealdade dos amigos perdida. Essa dinmica agravada pelo suposto desinteresse das pessoas prximas, uma idia explorada em profundidade no incio da dcada de 90 pela psicloga canadense Debra Pepler. Depois de entrevistar estudantes sobre o abuso coletivo, ela e sua equipe os seguiram com cmeras escondidas e microfones. Os pesquisadores descobriram que quase 60% dos supostos estudantes neutros estavam em termos amigveis com os bullies. Quase metade dos observadores "no envolvidos" mudou gradualmente para uma atitude de zombaria das vtimas e estmulo aos agressores. Outros estudos demonstraram que a grande maioria dos estudantes coopera com os bullies ou se tornam os prprios agressores. Ajudando a vtima Entender melhor o que faz os bullies prevalecer sobre os demais ajudaria a cortar sua fonte de poder. Ao mesmo tempo, preciso fazer mais para minimizar os prolongados efeitos sobre aqueles que sofreram. Em 2002, eu e meus colegas entrevistamos 884 homens e mulheres da Alemanha, Reino Unido e Espanha; mais de 25% deles lembraram de ter sofrido ataques fsicos e psicolgicos de outras crianas quando estavam na escola. A mgoa de terem sido excludos e ameaados continuava afetando-os na vida adulta. Ex-vtimas de abuso coletivo em geral tm problemas para desenvolver relaes de confiana e sentem insegurana quando interagem com outros adultos. Suas expectativas sobre si prprios e outras pessoas so mais baixas do que a mdia. A nica observao positiva foi a constatao de que a experincia anterior em geral no se repete na vida profissional, embora o abuso coletivo - conspirao de subordinados ou superiores atravs de rumores, insinuaes, intimidao, humilhao, descrdito e isolamento - tambm ocorra em locais de trabalho. As conseqncias a longo prazo do mobbing tornam claro que a preveno antecipada importante. A difcil tarefa de intervir no momento certo recai sobre professores e pais, que podem no estar preparados para agir de forma apropriada. Por exemplo, estudantes noruegueses reclamam que os adultos nem mesmo reconhecem a situao em sala de aula. Nossa equipe de trabalho confirmou isso: questionados, os professores admitiam se sentir incapazes de entender o complexo relacionamento dos estudantes. Os professores podem pelo menos dar exemplo atravs de seu prprio comportamento. Devem evitar comentrios pejorativos e nunca devolver o trabalho de casa em ordem de nota decrescente. Estudantes mais fracos no devem ser criticados em sala de aula. Se um professor deixa claro que todos so tratados da mesma forma, os alunos vem nisso

um sinal para no excluir outros do grupo. O assunto "abuso coletivo" certamente cabe no currculo, talvez em combinao com discusses sobre violncia ou projetos especiais. Outra forma de melhorar como as crianas e adolescentes se comportam socialmente apontar alunos mediadores, que possam ajudar a resolver conflitos em sala de aula. Iniciativas como essas promovem coeso dentro do grupo e faz com que os agressores encontrem dificuldade para corroer a comunidade escolar, isolando e acossando seus membros mais fracos. Na narrativa de Musil, o jovem Basini no encontra ajuda, e os trs agressores ficam sem punio. Os outros estudantes acobertam os bullies e os professores terminam enredados numa teia de mentiras e trocas de acusao. No final, Basini expulso. A vida real para uma vtima de verdade pode ser muito pior.

Seu filho vtima? Distrbios de sono e pesadelos. Queixas fsicas vagas, tais como dor de cabea ou de estmago, especial mente nos dias de aula. Pertences que so "perdidos" ou que chegam em casa avariados. Se voc suspeita que seu filho pode ser uma vtima, no pergunte a ele diretamente. Voc deve fazer perguntas como "O que acontece durante o horrio de almoo?", "Como ir para a escola a p ou de nibus?", "H alguma criana agressiva na escola?". Seja um bom ouvinte. Permita que a criana tenha tempo para explicar como se sente. Se voc suspeita que seu filho(a) pode ser uma vtima, diga claramente que no culpa dele(a). Ento pergunte a si mesmo se a situao sria o suficiente para procurar o professor, o diretor da escola ou at mesmo a polcia. Por Sarah Shea, professora associada de pediatria da Universidade Dalhousie em Halifax, Nova Esccia. Adaptado de "Cartilha para os pais sobre bullying na escola", de Richard B. Goldbloom, publicado no Reader's Digest on-line do Canad, em 9 de maro 2005.Muitas crianas no dizem aos pais se esto

sendo alvo de bullying porque ficam com medo de que, de alguma forma, eles venham a culp-las ou de que outros fiquem sabendo que elas "contaram" e, assim, os agressores aumentem ainda mais as provocaes. Contudo, os pais podem ficar atentos para certos indicadores suspeitos:

Como coibir o bullying Informar um adulto de confiana sobre o ocorrido. Os pais tambm podem ajudar as crianas que esto sendo vtimas de perseguio das

seguintes maneiras: Contatar a escola, mantendo anonimato, e perguntar se a instituio tem uma poltica para lidar com os agressores. Se ficar seguro de que uma investigao no ir expor seu filho a riscos, informar a escola dos acontecimentos que ficaram conhecidos, fornecendo datas, hora e lugar. Acompanhar o caso junto com os administradores da escola. Perguntar que aes foram adotadas e como o filho vai ser mantido em segurana. Por Cindi Seddon, diretora da Pitt River Middle School em Port Coquitlam, Colmbia Britnica, Canad, e co-fundadora da Bully B'ware ProductionsNo demonstrar fraqueza

uma forma de a criana reduzir as chances de um agressor vir a escolh-la como alvo. Algumas tticas para o confronto: Manter postura ereta e olhar o agressor direto nos olhos.