PLANO DE INTERVENSO ATLETISMO NA ESCOLA

Instituio: EMEF Prof Benedita Monteiro Disciplina: Educao Fsica Turma: 5 Ano do Ensino Fundamental Turno: Vespertino Ano: 2011 Perodo: 3 Trimestre (05/09 a 16/12) N de aulas: 08 Professor: Maurcio Eugnio da Silva OBJETIVO GERAL: Possibilitar que o atletismo, atravs das corridas de velocidade e com barreiras, seja praticado por pequenos grupos de alunos, sem descaracteriz-lo como esporte individual, promovendo a socializao e estimulando a comunicao com a valorizao dos saberes que os alunos j possuem. OBJETIVOS ESPECFICOS: Conceituais: Distinguir e identificar corridas de velocidade. Distinguir e identificar corridas com barreiras. Identificar e aplicar a postura correta nas corridas de velocidade e com barreiras. Procedimentais: Praticar corridas de velocidade. Praticar corridas com barreiras. Correr tendo uma postura correta.

Atitudinais: Cumprir as normas das atividades propostas

 Participar das atividades propostas Cuidar do material utilizado CONTEDO: Atletismo Corridas de velocidade Corridas com barreiras PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: As aulas sero expositivas, enfatizando a teoria e a prtica, com a perspectiva da ao e reflexo. Tambm sero participativas, dinmicas e flexveis e, essa flexibilidade se faz presente medida que pode ser mudado o procedimento pr-estabelecido, dependendo da ao dos sujeitos envolvidos. Durante as aulas, os alunos sero atendidos com a compreenso dos interesses, necessidades e possibilidades, individualmente e em grupos. Haver interao entre professor e alunos, em todas as etapas das aulas, utilizando-se de linguagem simples. RECURSOS MATERIAIS: Todas as atividades iro ser trabalhadas com espaos e materiais alternativos de acordo com o que a escola oferece. AVALIAO: Instrumentos de avaliao: A observao ao longo de todas as aulas para avaliar todos os objetivos e em particular os atitudinais. O teste prtico para avaliar a execuo das corridas, de acordo com objetivos. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: BATTISTUZZI, Valria Maciel. O esporte enquanto contedo conceitual, procedimental e atitudinal nas aulas de educao fsica escolar. Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biocincias de Rio Claro. Rio Claro: [s.n.], 2005. BREGOLATO, Roseli Aparecida. Cultura corporal do esporte. So Paulo: cone, 2007.

 DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceio Andrade. Educao fsica na escola: implicaes para a prtica pedaggica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. FREIRE, Elisabete dos Santos et al. A dimenso atitudinal nas aulas de educao fsica: contedos selecionados pelos professores. Revista da Educao Fsica/UEM Maring, v. 21, n. 2, p. 223-235, 2. trim. 2010. FREIRE, Elisabete dos Santos, OLIVEIRA, Jos Guilmar Mariz de. Educao fsica no ensino fundamental: identificando o conhecimento de natureza conceitual, procedimental e atitudinal. Motriz, Rio Claro, v.10, n.3, p.140-151, set./dez. 2004. MEURER, Simone Teresinha et al. Atletismo na escola: uma possibilidade de ensino. Disponvel em: www.efdeportes.com/efd120/atletismo-na-escola.htm. Acesso em: 21 jun. 2011. NETTO, Reynaldo Seifert. O ensino do atletismo nas aulas de educao fsica. Disponvel em: www.diaadiaeducacao.pr.gov.br. Acesso em: 21 jun. 2011. SCARPATO, Marta (Org). Educao Fsica: como planejar as aulas na educao bsica. So Paulo: Avercamp, 2007.