UNIVERSIDADE CATLICA DE BRASLIA UCB PR-REITORIA DE GRADUAO PRG

Projeto de Pesquisa TDAH

Alunos: Filipe Santos de Melo Thaily Almeida Costa

Tema O transtorno do dficit de ateno e/ou hiperatividade (TDAH) uma doena de alta prevalncia em crianas em idade escolar. Erroneamente entendido anteriormente como um diagnstico de baixa morbidade, o TDAH reconhecido atualmente como uma condio importante, no s pelo forte impacto funcional e social como tambm pela alta prevalncia de comorbidades psiquitricas. Dficits cognitivos globais e transtornos invasivos do

desenvolvimento assim como transtornos do aprendizado so condies complexas que, quando esto associadas aos sintomas de TDAH, tm seus quadros agravados, requerendo maior ateno e estratgias de tratamento mais individualizadas. Problema Qual o papel da escola e do professor na identificao e tratamento de invduos com TDAH e suas causas? Objetivos O objetivo deste artigo uma discusso sobre esses diagnsticos diferenciais que representam um desafio na prtica docente.

Justificativa O TDAH um hoje em dia distrbio comum e no to fcil identific-lo o presente projeto pretende ajudar na cognio do diagnstico e tratamento em sala de aula por parte dos professores e especialmente profissionais da rea de Educao Fsica. Metodologia Sero entrevistados trs profissionais da rea de Educao Fsica, dois professores e um orientador. Nesse caso, a tcnica ser a da entrevista individual semiestruturada:

1. O que voc entende por TDAH (Distrbio de dficit de ateno/ hiperatividade)? 2. Como/onde/quando voc aprendeu isso? 3. Dentro de suas atribuies profissionais, como voc lida com alunos portadores? 4. Como voc aprendeu isso? 5. O que ainda voc necessita saber sobre esta questo? 6. H algo mais que queira falar sobre o assunto?

Referncias BARKLEY, R. A. Transtorno de dficit de ateno/Hiperatividade (TDAH): guia completo e autorizado para pais, professores e profissionais da sade. Porto Alegre: Artmed, 2002. BRANDO, M. L. Psicofisiologia: as bases fisiolgicas do comportamento. So Paulo: Atheneu, 2002. CYPEL, S. A criana com dficit de ateno e hiperatividade. 2 ed. So Paulo: Lemos, 2000. GOLDSTEIN, S. ; GOLDSTEIN, M. Hiperatividade: como desenvolver a capacidade de ateno da criana. 6 ed. Campinas: Papirus, 2000.