qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh

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22/07/2011 I

AGRADECIMIENTO

En primer lugar doy gracias a Dios. Que es el que siempre me ilumina el camino a seguir.

A mi maestro Prof. Juan Jos Medina, por su invalorable labor desplegada en la enseanza, que nos rebela su deduccin, esfuerzo y cumulo de experiencias para facilitarnos el conocimiento de los principios bsicos que nos ayudaran a instaurar un rgimen de vida acorde con la realidad de nuestros das.

Tambin agradezco a todas aquellas personas que de una u otra manera me ayud a elaborar y culminar con xito nuestro trabajo de investigacin.

GLADYS LORENA CHACHA

DEDICATORIA

Este trabajo que lo he realizado con mucho esfuerzo y dedicacin, se lo dedico a mis padres quienes me han apoyado econmicamente y espiritualmente, ya que ellos constituyen las bases parta seguir esforzndome y salir adelante, por estar siempre cerca de mi incondicionalmente, para escuchar mis problemas y aconsejarme con la voz de la SABIDURIA que solo pueden dar los aos de experiencia en la vida.

GLADYS LORENA CHACHA

SI YO FUERA PAJARO QUE HARIA?

1.

Volara por todo el mundo, conocera muchos lugares que no conozco. Podra entrar en lugares que nunca he entrado para disfrutar con mucho amor

Pues no lo soy un docente

Picoteara. Dormira en las copa de los arboles ms alto. Si yo fuera pjaro buscara a mis amigos y les cantara en sus orejitas. Conocera muchos lugares. Hara mi propia casa. Buscara muchos paisajes que nunca he visto. Hara un nido. 2 COMUNICACIONES Signos Articulaciones Oral y escrito La comunicacin de un docente es un dialogo Dentro de la comunicacin de un maestro como es Aprender participan reconoce interpreta Como me comunico con los estudiantes. Conocer a los estudiantes para poder entender. Tener buena pronunciacin pata poder responder las preguntas

Trabajo grupal Integrantes

CHACHA GLADYS

CHAMBA WILBERT FLORES MAYURY MEDINA JHON TINOCO ROY

1, COMO SE ORIGINA EL DEPORTE El deporte se origina en la antigua Grecia en la pocas romanas cuando las emperadores ordenaban que los esclavos lucharon para distraccin de los gobernantes en esos tiempos desde all fue evolucionando donde fueron creando ms deportes en los cuales se lleg a formar los primeros juegos olmpicos en los diferentes deportes como: carrera de caballos, tiro al arco, lanzamientos de ondas, etc. Ftbol, bsquet y atletismo que son otras serva para mantener el cuerpo y la mente sana y en estos tiempos se llama cultura fsica porque forma parte de nuestra cultura y vida cotidiana.

2, QUE LENGUAJE SE UTILIZA EN EL DEPORTE?

Oral, el habla. Escrito, mediante los textos. Simblico, mediante los banderines, tarjetas, etc.

3, COMO INFLUYE EL DEPORTE EN LA INTERCOMUNICACIN.

Se podra decir que el deporte en la intercomunicacin influye en las habilidades de las expresiones corporales para que el docente pueda comunicar con los estudiantes que formando y as este pueda llegar adquirir los conocimientos y expresiones para realizar en nuestras vidas

4. FORMAS DE LENGUAJE APLICADAS EN EL DEPORTE

Las formas de aplicar el lenguaje en el deporte se rige segn los estudiantes que se vaya a instruir por eso aplicamos a los nios de knder las normas para que los nios capten los movimientos y le guste para realizar los deporte.

DINAMICAS (CHU CHU AHU AHU)

LAS MANOS LA FRENTE PULGAR HACIA ARRIVA CODOS HACIA ATRS CHU CHUA AHU AHU PIES DE PINGINO CHU CHU AHU AHU COLA DE PATO CHU CHU AHU AHU. DINAMICA

PASA PASA ACOSTADO CABEZA CON CABEZA BRAZO ARRIVA BIEN RECTOS COMENZAMOS A PASAR UN TACHO CON AGUA Y PASAR DE MANO EN MANO

TRABAJO GRUPAL
PRISCILA CARCHI. MARIUXI OYOLA. WILSON SANCHEZ. GLADYS CHACHA.

1, A travs de ejemplos, diferenciar las funciones dominantes y segundarias del lenguaje en su

utilidad diaria.

Expresiva.
FUNCIONES DOMINANTE

Para expresar.

Conativa. Referencial O simblica.

Actuar. Transmitir o Pedir informacin.

Ejemplo: JUEGOS RECREATIVO

Metalingstica
FUNCIONES SECUNDARIAS

Expresa lo mismo Asegura el contacto

Fctica Potica o Esttica.

Crea belleza a travs Del mensaje

Ej. OBRAS TEATRALES 2. ESTABLECER SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.

ENTRE: HABLA Y DIALECTICO.

EL HABLA. Es un modelo comn de comunicarse. Que nos permite relacionarse mediante el Habla es el IDIOMA Francs, ingls, alemn etc. EL DIALETICO.- es la forma y expresin lingstica de acuerdo al rea geogrficas donde nos encontramos.

Semejanzas:
Se lo puede expresar: Por medio de Mmicas, seales.

Diferencias:
El habla es el idioma para comunicarse. LA DIALCTICA: Es la expresin y forma de comunicarse