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Escola Secundria de Pinheiro e Rosa

CURSOS: Cientfico-humansticos
DEPARTAMENTO DE CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS Subdepartamento Curricular de Filosofia, Psicologia e Sociologia

Filosofia 10 Ano Ficha de trabalho n 1


Grupo I

Ano letivo: 2011/2012


Unidade I: Quais so as questes da Filosofia? Alguns exemplos.

Analisa os cartoons e, a propsito de cada um deles, responde s seguintes questes :

1. Qual o problema abordado (podes formul-lo sob a forma de uma pergunta)? 2. Que ideia ou ideias pretende o cartoonista transmitir? 3. E TU, o que pensas sobre o problema em causa? Cartoon 1 Cartoon 2

Cartoon 3

Cartoon 4

Cartoon 5

Cartoon 6

Cartoon 7

Grupo II
1. Que tipo de coisas discutem os filsofos?
A filosofia uma atividade: uma forma de pensar acerca de certas questes. A sua caracterstica mais marcante o uso de argumentos lgicos. A atividade dos filsofos , tipicamente, argumentativa: ou inventam argumentos, ou criticam os argumentos de outras pessoas ou fazem as duas coisas. Os filsofos tambm analisam e clarificam conceitos. Que tipo de coisas discutem os filsofos (...)? Muitas vezes examinam crenas que quase toda a gente aceita acriticamente a maior parte do tempo. Ocupam-se de questes relacionadas com o que podemos chamar vagamente o sentido da vida: questes acerca da religio, do bem e do mal, da poltica, da natureza do mundo exterior, da mente, da cincia, da arte e de muitos outros assuntos. Por exemplo, muitas pessoas vivem as suas vidas sem questionarem as suas crenas fundamentais, tais como a crena de que no se deve matar. Mas por que razo no se deve matar? Que justificao existe para dizer que no se deve matar? No se deve matar em nenhuma circunstncia? E, afinal, que quer dizer a palavra dever? Estas so questes filosficas. Ao examinarmos as nossas crenas muitas delas revelam fundamentos firmes; mas algumas no. O estudo da filosofia no s nos ajuda a pensar claramente sobre os nossos preconceitos, como ajuda a clarificar de forma precisa aquilo em que acreditamos. Ao longo desse processo desenvolve-se uma capacidade para argumentar de forma coerente sobre um vasto leque de temas uma capacidade muito til que pode ser aplicada em muitas reas.
Nigel Warburton, Elementos bsicos de filosofia, Gradiva, pgs. 19-21.

2. H razes para adotar uma atitude crtica?


() h sempre pessoas prontas a () mostrar-nos no que devemos acreditar. As convices so contagiosas e possvel convencer as pessoas de praticamente tudo. () Quando essas convices implicam o sono da razo, o despertar crtico o antdoto. A reflexo permite-nos recuar, ver que talvez a nossa perspetiva (ou, eventualmente, a dos outros) sobre uma dada situao esteja distorcida ou seja cega. Nos ltimos 2000 anos, a tradio filosfica () tem insistido na ideia de que uma vida no examinada no vale a pena ser vivida. Tem insistido no poder da reflexo racional para descobrir o que h de errado nas nossas prticas e para as substituir por prticas melhores. Tem identificado a reflexo crtica com a liberdade e a ideia que s quando nos conseguimos ver a ns mesmos de forma adequada podemos controlar a direo em que desejamos caminhar.
Simon Blackburn, Pense Uma Introduo Filosofia, Ed. Gradiva.

A professora: Sara Raposo.

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