RESUMEN DE LA ESCUELA Y SOCIEDAD EN TRANSFORMACIN Y ACTUALES TENDENCIAS EN EL CAMBIO EDUCATIVO LA LGICA EN ESCUELA Y SOCIEDAD DE TRANSFORMACIN Y ACTUALES TENDENCIAS EN EL CAMBIO

EDUCATIVO

El propsito principal de este artculo es hacer ver al lector que sea o no docente a todos los cambios a los que se enfrenta la sociedad actualmente y como estos cambios pueden o no afectar a la educacin tanto formal la que se imparte en los salones de clase, y la informal la cual se aprende de manera emprica o por cuenta propia. Ante tales cambios la pregunta clave que se pretende responder es La educacin y las instancias educativas (secretarias, escuelas, departamentos, etc.) estn listas o preparadas para todos los cambios que se acerca o que ya llegaron? Se podra plantear que una de las respuestas o conclusiones a las que se ha llegado es que mientras no queramos aceptar que este mundo cambia, no podremos ver el futuro al cual se anhela alcanzar, lo peor es que aquel futuro incierto le pertenece a los jvenes aquellos que an no terminan de estudiar, aquellos a los que se les est matando poco a poco con las tendencia esa tendencias que educaron a nuestros padres y abuelos, por lo que hay que reconsiderar es que la educacin debe actualizarse hasta donde sea posible, porque lo que necesita la sociedad es gente preparada y actual que ayude al mejoramiento de los pases. Para esto hay ciertos conceptos que el educador debe tener en cuenta y son transformacin, cambio, escuela y educacin; las cuales se deben juntar para entender que la educacin y la escuela deben entrar en un proceso de transformacin y de cambio si esta quiere mejorar su calidad. Algo que se pude dar por hecho y que al parecer es una constante es que actualmente la educacin se podra catalogar en deficiente, aunque hay sus excepciones; lo uno que si hay que tomar en cuenta y de verdad no hay que hacer caso o miso es que la actualizacin es la llave del cambio si se toma en cuenta todo lo que el articulo y el autor proponen tal vez la educacin vea su nuevo siglo de oro y de paso ayude al mendo futuro, pero si se pasa por alto puede ser que todo siga igual o empeore y en vez de ir hacia adelante pues el resto se les deja a su criterio y ya sabrn a donde quieren llegar. Es fcil decir, criticar, quejarse cuando se est del otro lado de las rejas o de la profesin, pero en ocasiones es bueno intentar involucrase en esos procesos de cambio. El sistema educativo debe iniciar un proceso de modificacin, en el cual la informacin no se quede estancada en un solo lugar si no que esta fluya por

todos los sectores, secretarias, escuelas, directivos, maestros, etc. Lo que se quiere es construir una comunidad de conocimientos pero este reto se ve opacado por las instancias que se cierran a la innovacin. Ante todo esto el cuestionamiento esta en tanto conocimiento es bueno o malo? O es necesario para alcanzar una utopa?; en la actualidad donde una voltee siempre se solicita a gente preparada, lo que la sociedad demanda es gente que no solo sepa lo que hace (teora) sino que tambin lo sepa aplicar (practica) al igual que tambin sepa convivir con los dems para poder formar grupos de trabajo que den resultados (convivencia) si nos damos cuenta y con la actual tendencia educativa pretende formar desde las aulas a ser humanos competentes, los cuales sepan, sepan a hacer y que sepan ser; pero imagnense forzar a un chico a hacer lo que uno no hace ese es el dilema al cual se enfrenta uno actualmente. Todos esperan que esos individuos tengan herramientas de ndole poltico, econmico, cultural, social, etc. El problema es que con el sistema educativo que se tiene y las generaciones actuales la tarea es algo complicada, pero no se duda que se pueda hacer. Una cosa s es seguro que el sistema seguir como esta si no ponemos de nuestra parte, sin un muy alto nivel de profesionalismo de los docentes, en todas sus categoras: el docente de grado, el directivo, el supervisor, el personal de la educacin, pero sobre todo es una profesionalizacin grupal, abrir canales de comunicacin ptimos que ayuden a esta transformacin y eliminar ese falso concepto de que cuando uno habla de cambio se cree que se renovar de golpe y que todo ser eliminado, cuando se supone que todo se haga gradualmente al no entender bien el concepto los agente entra a una predisposicin de fallos por el temor de ser retirados del sistema lo que no ayuda en nada al cambio.