Contedos a trabalhar no 1 CicloDimenso A pessoa como agente tico-moral Temas Identidade Pessoal

1 ano
Contedos Quem sou eu? As minhas principais qualidades. Os meus principais defeitos. As expresses das emoes. A importncia de viver emoes positivas. Abordagem de algumas emoes. Vivncia no grupo turma. A comunicao nos grupos. A importncia do respeito como suporte de coeso. A procura do entendimento. O qua so conflitos interpessoais? Resoluo de divergncias de forma assertiva-negocial. O que a Violncia e quais as suas causas? Estratgias para lidar com os agressores, enquanto vtimas. Estratgias para lidar com situaes de violncia, enquanto espectadores. A gua como recurso (importncia e problemticas). Fonte de gua potvel. Habitat. Identificao na freguesia, no concelho e na ilha. Escoamento natural das guas da chuva. Os Riscos Naturais (sismos, cheias, erupes vulcnicas, ciclones, tornados e acidentes geomorfolgicos) e os seus efeitos negativos. Os Riscos Tecnolgicos (incndios em edifcios, mars negras e libertao de agentes qumicos ou biolgicos) e os seus efeitos. Autoproteo e preveno face aos Riscos Naturais. Autoproteo e preveno face aos Riscos Tecnolgicos Conhecer o Plano de Emergncia e Evacuao da Escola. O aluno como primeiro agente de Proteo Civil. Os diversos agentes de Proteo Civil.

Subtemas As minhas caractersticas As minhas emoes

Identidade Social

As relaes interpessoais

Os conflitos interpessoais A violncia na escola

Ribeiras Educao Ambiental gua e recursos hdricos Linhas de gua Os riscos naturais e Tecnolgicos

Educao para a Segurana

Preveno de Riscos Naturais e Tecnolgicos

Medidas de autoproteo e preventivas A Proteo Civil

Contedos a trabalhar no 1 CicloDimenso A pessoa como agente tico-moral

2 ano
Subtemas As minhas caractersticas O otimismo Contedos O autoconceito. A autoestima. O que o otimismo? As implicaes do otimismo na vida pessoal, relacional e Profissional. Ter um discurso interno positivo. Superar insucessos e aprender com os erros. descoberta dos valores (verdade/mentira; justia/injustia...).

Temas Identidade Pessoal

Valores

Os valores como mbiles da Ao humana As relaes interpessoais

Identidade Social

A comunicao nos grupos (estilos de comunicao passivo, agressivo, manipulativo e assertivo). A importncia da verdade como suporte da confiana. A importncia do respeito como suporte da coeso. O que a indisciplina? A importncia das regras que definem os comportamentos adequados em ambiente escolar. O sentido das sanes associadas ao desrespeito pelas regras. As diferenas existentes ao nvel de papis desempenhados pela Mulher e pelo Homem na esfera familiar, profissional e na sociedade em geral. A prtica da diviso de tarefas segundo o sexo. Alimentao saudvel.

A indisciplina na Escola

Educao para os Direitos Humanos

A Igualdade no Trabalho e na Vida

Igualdade de Gnero A igualdade nas relaes laborais

Educao para a Sade Educao para a Segurana

Alimentao Sexualidade e Afetos Segurana Rodoviria Relaes Interpessoais Cumprimento das normas e medidas de segurana

Noo de Famlia. Simbologia e sinaltica. Regras de circulao (pedonal e de bicicleta). Uso de Equipamentos de Proteo Individual.

Biodiversidade Educao Ambiental

Diversidade Biolgica

Responsabilizao individual e coletiva na preveno de acidentes. Habitats (Oceano, Zonas Costeiras, Zonas Hmidas, Zonas de Altitude). A Floresta Laurissilva. Espcies Endmicas. Espcies Invasoras. Dinmica natural. Recarga hdrica natural.

gua e Recursos Hdricos

Turfeiras

Contedos a trabalhar no 1 CicloDimenso A pessoa como agente tico-moral

3 ano
Subtemas As minhas emoes Contedos O que uma emoo e como a experimentamos? As expresses das emoes (as funes da expresso das diferentes emoes; como exprimir o que sinto; como perceber e respeitar o que o outro sente). Como que as emoes nos podem prejudicar (aspetos fsicos, psicolgicos e relacionais)? A importncia de viver emoes positivas (aspetos fsicos, psicolgicos e relacionais). Abordagem de algumas emoes, relacionando-as com as experincias vivenciais dos alunos e com os seus efeitos (positivas: alegria, contentamento, perseverana, interesse negativas: clera, desprezo, medo, vergonha, culpa, tristeza). O controlo das emoes negativas (autocontrolo, tolerncia frustrao e disciplina) e a promoo de emoes positivas. O que so conflitos interpessoais? Possveis causas dos conflitos interpessoais Possveis consequncias dos conflitos interpessoais em termos pessoais, relacionais e organizacionais. Como resolver divergncias de forma assertiva-negocial (do autocontrolo aos aspetos comunicacionais e comportamentais). As diferentes formas de violncia na Escola e as suas consequncias em termos pessoais, relacionais e organizacionais O que o Bullying? Como lidar com os agressores, enquanto vtimas. Como lidar com situaes de violncia, enquanto espectadores. Tipos de consumo (baixo risco, abuso e dependncia). O consumo de lcool e as suas consequncias. Noo de Corpo. Proteo do corpo e noo dos limites. Preveno dos maus tratos e das aproximaes abusivas. Os 4 Rs e as consequentes prticas amigas do Ambiente. Localizao Caracterizao Identificao de percursos na Ilha.

Temas Identidade Pessoal

Identidade Social

Os conflitos interpessoais

A violncia na Escola

Educao para a Sade

Substncias Psicoativas Sexualidade e Afetos

Consumos Corpo em Crescimento Relaes Interpessoais

Educao Ambiental

Resduos Espaos Verdes

Gesto de resduos Parques Naturais de Ilha Pedestrianismo

Importncia das atividades de ar livre. Fonte de sustentabilidade. Geostios Patrimnio Geolgico dos Aores A gesto do oramento pessoal e familiar A poupana Patrimnio geolgico especfico da Ilha.

Educao para o Consumo

Economia Domstica

Noo de Oramento: rendimentos e despesas. Construo do Oramento e do Plano de Gastos. Manter o oramento equilibrado. O endividamento. Noo de poupana e tipos de poupana. Interpretao do que caro/barato e do que essencial/suprfluo. O consumo por prioridades. Publicidade enganosa. O consumo e o Ambiente.

Sade e Segurana do Consumidor Consumo Responsvel e Sustentvel Educao para a Sociedade da Informao O uso das TIC

O consumo esclarecido

Uso responsvel das TIC

Procedimentos e riscos (com destaque para o uso da Internet ). Cyberdependncia e suas consequncias.

Contedos a trabalhar no 1 CicloDimenso A pessoa como agente tico-moral

4 ano
Subtemas As minhas caractersticas As relaes interpessoais Contedos As minhas principais qualidades e como se revelam importantes. Os meus principais defeitos e o que posso fazer para melhorar. Viver no grupo-turma (propsitos e ganhos; entendimentos e desentendimentos; desafios e conquistas). A integrao em organizaes (propsitos e ganhos; entendimentos e desentendimentos; desafios e conquistas). A procura do entendimento. A empatia como ferramenta para lidar com situaes problemticas, desenvolvendo a melhoria das relaes. O significado de viver em Democracia. Como as decises polticas afetam as nossas vidas. A participao individual e coletiva na resoluo de problemas comunitrios. Cada um tambm responsvel pelos outros. A importncia do pensar e do agir em conjunto (o significado da cooperao e o seu valor para os grupos) A importncia do pensar e do agir face aos mais oprimidos, desfavorecidos e abandonados (o valor da solidariedade face s injustias, ao sofrimento e infelicidade). A colaborao com a ao humanitria das Organizaes No Governamentais. O narcisismo/egocentrismo/individualismo e a ditadura da beleza. O consumismo e a ditadura do luxo e da aparncia. Conhecer os seus direitos enquanto criana. A importncia dos Direitos da Criana. Atentados aos Direitos da Criana. Organizaes que promovem os Direitos da Criana. Personalidades que se destaca(ra)m pela sua ao cvica na promoo dos Direitos Humanos (Gandhi, Madre Teresa de Calcut, Aristides de Sousa Mendes e/ou Wangari Maathai, entre outros significativos). Os grupos tnicos, religiosos e raciais que coexistem na Ilha.

Temas Identidade Pessoal

Identidade Social

A Democracia

A cooperao e a solidariedade

Valores

O vazio de valores

Educao para os Direitos Humanos

Direitos Humanos

A Declarao dos Direitos da Criana

A Declarao Universal dos Direitos Humanos Interculturalidade O respeito pela diferena

A diversidade como riqueza e fonte de sustentabilidade A Igualdade no Trabalho e na Vida Educao Ambiental Biodiversidade Energia Rudo A igualdade nas relaes laborais Ilhas Reserva da Biosfera Energias Renovveis Afetao da qualidade de vida

O contacto com a diferena como fonte de conhecimentos. A conjugao das diferenas no trabalho em equipa. Os contributos dos imigrantes para o desenvolvimento da Regio e do Pas. A diversidade como reflexo das exigncias de adaptao aos diferentes meios. A problemtica dos salrios desiguais.

O que uma Ilha Reserva da Biosfera? Casos do Corvo, Flores e Graciosa. Diversidade de Energias Renovveis Potencialidades e limitaes O rudo como poluio (origens e consequncias). Aes concretas individuais e coletivas.

Educao para a Preservao do Patrimnio HistricoCultural

Patrimnio a conhecer e a proteger

Razes Culturais Comuns Expresses Culturais e Patrimoniais Aorianas, Nacionais e Europeias

Origens dos povoadores dos Aores e a especificidade do processo de colonizao (a construo de um tronco comum pela procura de referncias do Continente Portugus e de pases europeus na arquitetura, na toponmia e nos nomes familiares dos Aores). O patrimnio cultural e a sua interligao com a disponibilidade de recursos naturais e com os estilos de vida e a mentalidade de uma determinada poca ou conjuntura. O patrimnio como um legado dos nossos antepassados que permite repensar o presente e redimensionar o futuro (readquirir a possvel sustentabilidade natural e social pela recuperao de prticas ancestrais), devendo por isso ser valorizado e preservado. Explorao de exemplos de Patrimnio Mundial , a nvel Regional, Nacional e Europeu, com anlise e explorao dos critrios subjacentes atribuio desta designao pela UNESCO. Identificao de uma situao-problema concreta da turma, recorrendo sua resoluo negociada e partilhada.

Educao para o Empreendedorismo