1- Quais as ações da Equipe Gestora, para que as experiências vividas no

CEI/EMEI sejam planejadas de forma a proporcionar, vivências significativas,

com uso de diferentes materialidades, ambientes diversificados e ações
estimulantes que incentivem a participação e o protagonismo das crianças e
docentes?
No incio de janeiro qdo chegamos na unidade encontro um prédio muito judiado pelo
tempo, uma equipe muito fragilizada devido aos anos àtipicos de pandemia e muitos
indicios de uma identidade pedagógica fragilizada. Ao longo do mês de janeiro
iniciamos as reformas já prevista no prédio principal e começamos a discutir como
seriam as ações para receber os profissionais, crianças e bebês na unidade. Para as
reuniões de organização nos preocupamos em separar um tempo para o acolhimento
do grupo, informes administrativos e organização de todo material existente na
unidade. Compartilhamos com toda a equipe o plano de reformas e aquisição de
materias pedagógicos e fizemos a escuta para entender as necessidades do grupo. Ao
acolhermos as crianças pudemos ter um contato mais direto com as famílias que foi
muito importante para ir pautando as ações necessárias para a melhoria da unidade.
2- De que forma a Equipe Gestora utiliza a documentação pedagógica para
identificar as potencialidades e os desafios das ações educativas com vistas a
qualificar as experiências de maneira a contemplar as múltiplas linguagens?
As ações formativas foram acompanhando o ritmo das mudanças físicas, onde através
da escuta dos profissionais traçamos um percurso de formação que subsidiasse a
prática pedagógica docente, sempre enfatizando a importância do protagonismo infantil
em todas as ações propostas.
O acompanhamento pedagógico feito através dos encontros formativos e escuta dos
professores nos auxiliam no sentido de dar um norte às prioridades, de forma a
contribuir da melhor maneira possível para a prática pedagógica cotidiana.
As observações das práticas feitas pela equipe gestora e repito a escuta, nos auxilia na
tomada de decisões referentes a reformas e aquisição de materiais.

3- Quais ações a Equipe Gestora têm realizado para que as vivências

desenvolvidas na unidade com e para as crianças contribuam, de fato, para o
Protagonismo Infantil e docente, considerando as diferentes culturas? As
crianças participam do planejamento das atividades?
Desde quando pensamos a organização geral da unidade, exemplo a rotina diária, tudo
foi planejado levando em consideração as particularidades dos bebês e crianças. É
através da escuta, observação e movimentação das crianças no espaço do cei que
vamos discutindo e refletindo com a comunidade escolar quais as intervenções
necessárias para potencializar o protagonismo de nossos bebês e crianças. Através da
escuta dos profissionais da UE vamos alinhando as ações necessárias para que o
espaço fique cada vez mais convidativo ao protagonismo e investigação infantil.