Oprofessorhiperativo

20/07/2010 Minhaamiga,professoraCliaTranto,carregaumvolumedetrabalhoque,segundodiz,atirada possibilidade de ler o que deseja. Ela no exceo. Em geral, o professor universitrio, na universidadepblica,apesardetersuashorasdeaulafixadasdemodorazoveleseutempode pesquisasatisfatoriamentecedido,dizqueestassoberbadodetrabalho.Acreditoqueosprofessores universitriosrealmenteestosobpresso,mastemoqueestejamenganadosaoacreditaremque essarealidadeimutvelouquesetratadeumarealidadealheiaaoquepodemdecidir. Amaiorpartedosprofessores,paraexplicaresseseqestrolevadoadiantepelotrabalho,repete umdiscursoquearrumadodemais,queossatisfaz,masquevejocomoumajustificativanoto boa quanto lhes parece. Falam sempre em globalizao, educao como mercadoria, produtividadee,alguns,enchemabocaaousarotermoneoliberalismoessapalavraquetanto aesquerda quantoadireitaadora,nemsempresabendodoquesetrata.Noseibemse essas palavras que viraram corriqueiras no mexemexe da bochecha de professores e que, agora, j aparecemnasprovasdealunos,sorealmentelevadasasriopelosqueaspronunciam.Muitas vezes,chegoapensarqueelasjestosendoditasmecanicamente.Pois,secadaprofessorquese dizassoberbadodeatividadesrefletissesobreoquefaznauniversidade,veriaqueasdemandasque assumenosotoobrigatriasquantoelemesmoafirmaqueso.Umaboapartedoquefazem assumidapordeliberaolivree,noraroeissoqueoproblemaemdetrimentodocuidado quepoderiamtercomosalunosdagraduao. claroqueumprofessorqueestemformao,fazendooseumestradooudoutorado,oumesmo umjovemdoutor,tendeaseenvolveremmuitasatividades.Mas,numaboapartedasuniversidades pblicas,humcontingentedeprofessoresjcomdoutorado,oumesmoprofessoreslivresdocentes etitulares,ouseja,veteranosque,enfim,poderiamestaremmaiorconvivnciacomosestudantes doquerealmenteesto.Nodigoemsaladeaulaoubancas.Digonoconvviomesmo,natroca efetiva de experincias. No entanto, assumem atividades administrativas variadas ou ento se envolvememprojetosnemsempretoteisaelesmesmosouculturaquantoimaginamoutentam justificarparasimesmos.Aculturadaagitaosesobrepeculturadaprodutividade,embora aresponsabilidadepelafaltadetemposejajogadanascostasdasegunda,claro. Ningum tem tempo. Todos esto muito ocupados. H congressos, viagens internacionais e nacionais, aulas de psgraduao sabese l onde e, enfim, todo tipo de reunio e cargos e comisses. Quanto mais coisa aparece, mais coisas assumem. Quando no aparece, inventam. Dizemquenohouvecomodizerno.Serqueelesrealmenteacreditamquenopodiamdizer noouelesnoresponderamcomanegativacommedodeseremesquecidosquandoaofertafor compensadora?Ouelessimplesmentenodisseramnoporqueoquelhesfoioferecido,apesarde noserbom,lhesdstatusque,pensameles,irabrirportaparamaisstatus? Tudoissotemumpreo.Quempagamaissoosalunosdagraduao.Essesalunossovistoscomo incmodo e, para que no perturbem os seus professores por meio de possveis pensamentos livres,soabarrotadosdetrabalhosparaentregar.Issocolocataisgarotosimpedidosdavivncia universitria e at mesmo sem o tempo necessrio para o estudo. Aofinal de quatro anos, os professoresestoesgotados,osalunosmalformados.Aditafaltadetempofeztudocorrerafavor dapedagogiabancria,obedecidaatmesmopelosfreireanosdecarteirinhaou,talvez,muito maisporeles! Quandocolocadosdiantedoprejuzocausadoporessasituaotoda,dizemosprofessoresquecaso nocumpramtudosegundoessefigurinonoconseguiroapromoofuncional,tonecessria

paraosustentodeseusrebentosmesmosquandoestesjsohomensfeitosemulheresbem colocadasprofissionalmente.Ser? Noestoudizendoqueosprofessoresseengajamemumavidamarionetadaexclusivamentepor culpa prpria. Concedo poltica educacional do Brasil atual, para o ensino superior, a responsabilidadequeelatem.Sei,porexemplo,queFernandoHaddadesterradoaodarbolsapara professoresparaqueelescuidemdaeducaocontinuadaparaprofessoresdaredeescolarde ensinobsicofaleiissopessoalmenteaele.Ocorretoseriaampliaraslicenciaturas,fazeroensino pblicosuperiordequalidadecrescer(enooPROUNI)e,entoformarbonsprofessores.Para manteressesprofessores,entobemformados,noensinobsico,oquenecessrioumaumento salarialdigno.Todogovernoqueentranopensanomdioprazo,entojogaauniversidadena tarefadereformarosjformados.claroqueumapolticaassimqueumaconstanteemnosso pastiraotempodoprofessoruniversitrio.Humasriedeoutrascoisasdessetipoquetirao tempo do professor universitrio. Mas, caso sejamos sinceros conosco mesmo, isso no o determinantedenossafaltadetempo. Nossafaltadetempoaindaresultado,aomenosnoensinosuperiorpblico,deescolhasedecises quenstomamos.Soantesdecisesnossasquecoisasquenoscaemnacabea.Nsdamosvalora cargos.Damosvalorattuloseelogiosquenosparecemcanalizadosataiscargos.Procuramosnos fazernotarporquemmandaouparecequemandae,aofim,acabamosapenasdeixandoqueo seqestro ocorra. Sentimos que se no estamos em um programa de psgraduao, ficando apenasnagraduao,notemosprestgio.Chegamosajustificarnossaentradaemprogramasde psatravsdefrasesumtantoinfantiscomosenoestounapsnoconsigofinanciamentoparao meuprojeto.Ora,masqualoseuprojeto?Queadiantaprojetoseoalunodagraduaoesttendo umaaulaaligeiradaesevocnopodeestarpresentenomeiodosalunos,paracriaraculturada trocadeexperincia? Universidadesemvivnciauniversitrianouniversidade,maisumcursinhoadistncia.Ora, masjnoesttudosetransformandoemcursoadistncia?Essaaidiageral:tiraraspessoasda condiodepoderemviveretrocarexperincias.Oseqestropromovidopelafaltadetempofaz partedeumseqestromaior,queoroubodaalmapormeiodoisolamentodocorpo,umdestino postojhalgumtempopeloprojetodamodernidade.Oprofessoruniversitrio,todososdias,cede aissoe,irresponsavelmente,dizqueassimmesmo.aglobalizao,amercadorizaoe (ah,minhasina!)oneoliberalismo.Comooprofessoruniversitriogostadessediscursopseudo polticoquelhetiraaresponsabilidade! Cedemosculturadapressae,logoemseguida,culpamosaculturadaprodutividade.No somos to produtivos assim isso pode bem ser notado se olharmos o que nossos alunos de graduao,aofinaldequatroanos,sabemfazer. Ouve um tempo que havia uma doena que era a da criana hiperativa, com dificuldade de aprendizado.Essadoenararamenteataca,agora,ascrianas. 2010PauloGhiraldelliJr.,filsofo,escritoreprofessordaUFRRJ