O QUE É FÍSICA?
As unidades derivadas são geradas a partir de
A física é a ciência que estuda os fenômenos naturais e
tenta explicá-los através de suas leis. Ela é dividida em
Mecânica, que estuda os movimentos e suas causas, as
transformações de energias relacionadas e o movimento
de corpos em meios fluidos. Termologia, estuda os
fenômenos térmicos e seus efeitos. Óptica, estuda os
fenômenos relacionados à luz. Ondulatória, que, de certa
forma engloba a Óptica, estuda os fenômenos
ondulatórios. Eletromagnetismo, abarca fenômenos
elétricos e magnéticos de modo geral.
MÉTODO CIENTÍFICO
Através do Método Científico as Leis da Física são
criadas. Ele é composto de 4 passos:
Passo 1 – Observar o fenômeno de interesse, fazer uma
pergunta sobre o ocorrido e reunir as informações que
julgamos necessárias para responder esse pergunta
(parâmetros).
Passo 2 – Juntar todas essas informações num modelo
matemático conhecido (“fórmula”).
Passo 3 – Testar esse modelo matemático proposto e
verificar se ele fornece respostas satisfatórias.
Passo 4 – Se a resposta for satisfatória e este modelo
puder ser aplicado repetidas vezes, tendo sucesso em
todas, ele virará uma lei física. Caso contrário deveremos
voltar ao passo 3 e rever o modelo proposto.
GRANDEZA FÍSICA
Grandeza física é uma entidade que pode ser medida,
isto é, que pode ser representada por um número e uma
unidade de medida e comparada com um padrão.
Ex.: t = 15 s (tempo), m = 75 kg (massa), d = 2 m
(distância), etc.
 Sistema internacional de unidades (SI) é o
conjunto oficial de unidades adotadas no mundo inteiro.
Nesse conjunto existem algumas unidades
fundamentais, que geram unidades derivadas.
 Unidades Fundamentais
Principais em Cinemática
 Tempo:
 Comprimento:
1
combinações das fundamentais, os principais exemplos
em cinemática são:
 Velocidade: m/s (unidade de comprimento por
unidade de tempo)
 Aceleração: m/s2 (unidade de comprimento por
unidade de tempo por unidade de tempo).
GRANDEZAS ESCALARES E VETORIAIS
Grandezas Escalares: Não dependem de direção e
sentido. Apresentam apenas o módulo (número e unidade
de medida). Ex.: T = 15 ºC (temperatura), V = 2 L
(volume), t = 24 h (tempo), etc.
Grandezas Vetoriais: Necessitam de módulo, direção e
sentido. A alteração e qualquer um desses três fatores
alterará a grandeza. Representamos o vetor da seguinte
forma: ⃗v, ⃗
F , a⃗ . Estes são, respectivamente, velocidade,
força e aceleração.
NOTAÇÃO CIENTÍFICA
Todo número pode ser escrito da seguinte forma:
n é um número tal que: 1 ≤ n <10
n . 10X
X é um expoente inteiro
Distância Terra-Sol = 150.000.000 km = 1,5.108 km
Diâmetro do Próton= 0,000000000000001m=1,0.10-15 m
Velocidade da Luz = 300.000.000 m/s = 3,0.108 m/s
Dica: Para aumentar o número a vírgula deve ser
deslocada para a direita, a quantidade de vezes que a
vírgula for deslocada, a potência de 10 diminuirá. Para
diminuir o número, a vírgula deve ser deslocada para
a esquerda e a potência de 10 aumentará de acordo
com a quantidade de vezes que a vírgula foi
ORDEM DE GRANDEZA (O.G)
Arredondar uma medida para a potência de 10 mais
próxima significa estabelecer a ordem de grandeza
dessa medida. Para verificar a ordem de grandeza é
necessário que o número esteja escrito em notação
científica.
Mais perto de 1 = 10 x Mais perto de 10 = 10 x+1
Distância Terra-Sol = 1,5. 108 km → (O.G) = 108
- -
Diâmetro do Próton = 1,0. 10 15 m → (O.G) = 10 15
Massa da Terra = 5,98.10 24 kg → (O.G) = 1025
Obs.: perceba que a ordem de grandeza da massa da
terra é 1025 e não 1024, pois 5,98 está mais próximo de
10 do que de 1
EXERCÍCIOS
1) (UECE) O nanograma (0,000000001 g) é um
submúltiplo do grama equivalente a:
a) 10-12 g b) 10-9 g c) 10-10 g d) 109 g e)1012 g
2) (ENEM)
“Seu Olhar (Gilberto Gil, 1984)
Na eternidade
Eu quisera ter
Tantos anos-luz
Quanto fosse precisar d) 1,8.1026 N e) 4,5.1027 N
Pra cruzar o túnel
Gabarito: 1-b, 2-c, 3-c, 4-d, 5-e, 6-d.
Do tempo do seu olhar”
Gilberto Gil usa na letra da música a palavra composta
REFERENCIAL
ANOS-LUZ. O sentido prático, em geral, não é
Referencial é o ponto ou corpo que escolhemos para
obrigatoriamente o mesmo que na ciência. Na Física, um
determinar se outro corpo está ou não em movimento.
ano luz é uma medida que relaciona a velocidade da luz e
o tempo de um ano e que, portanto, se refere a:
a) tempo. b) aceleração. c) distância.
d) velocidade. e) luminosidade.

3) (UFPR) Sobre grandezas físicas, unidades de medida e

suas conversões, considere as igualdades abaixo
Na figura acima, para o observador no ponto de ônibus, o
representadas: Sol desenhado na porta do veículo está em movimento,
I. 6 m2 = 60.000 cm2. no entanto para o observador na janela do veículo, o Sol
II. 216 km/h = 2,16. 102 km/h. está em repouso. O observador na janela está em
III. 3000 m3 = 30 cm³. repouso em relação ao motorista do veículo, porém, está
IV. 7200 s = 2 h. em movimento em relação ao observador parado no ponto
V. 2,5.105 g = 250 kg. de ônibus.
TRAJETÓRIA
Assinale a alternativa correta. A trajetória é a linha (que pode ser reta, curta, etc)
determinada pelas diversas posições que um corpo ocupa
a) Somente as igualdades representadas em I, II e IV são no decorrer do tempo. Atenção, a trajetória depende do
verdadeiras. referencial adotado.
b) Somente as igualdades representadas em I, II, IV e V
são verdadeiras.
c) Somente as igualdades representadas em I,II, III e V
são verdadeiras.
d) Somente as igualdades representadas em IV e V são
verdadeiras.
e) todas são verdadeiras.

4) (ENEM) Os números e cifras envolvidos, quando

lidamos com dados sobre produção e consumo de energia
em nosso pais, são sempre muito grandes.Apenas no
setor residencial, em um único dia,o consumo de energia
elétrica e da ordem de 200 mil MWh. Para avaliar esse
consumo, imagine uma situação em que o Brasil não
dispusesse de hidrelétricas e tivesse de depender
somente de termoelétricas, onde cada kg de carvão, ao
ser queimado, permite obter uma quantidade de energia
da ordem de 10 kWh. Considerando que um caminhão
transporta, em média, 10 toneladas de carvão, a
quantidade de caminhões de carvão necessária para
abastecer as termoelétricas, a cada dia, seria da ordem
de:
a) 20. b) 200. c) 1.000. d) 2.000. e) 10.000.
5) A carga elétrica de um próton é de
0,00000000000000000016 coulombs, assinale alternativa
abaixo que representa corretamente a ordem de grandeza
desse valor:
a) 10-20 b) 1020 c) 10-18 d) 10-21 e) N.D.A
6) Sabendo que a força gravitacional entre a Terra e a Lua
pode ser dada por: F = (G.M.m)/r2. Onde, em valores
aproximados:
G = 7.10-11 N.m2/kg2, Mterra = 6.1024 kg, mlua = 7.1025 g, r =
4. 105 m. Escrito corretamente em notação científica o
valor da força F é:
a) 1,8.1029 N b) 4,5.1023 N c) 7,3.1031 N
Para o observador no avião a trajetória é uma linha reta,
para o observador no solo é uma parábola.
POSIÇÃO
Posição é a grandeza que localiza o móvel em relação à
um referencial. Sua representação é com a letra S. Para
os móveis, A, B e C, teremos: SA, SB, SC.
SA = 3 km (posição do móvel A em relação à origem, ou
seja, 2 km a direita), SB = -2 km (cuidado, o sinal
negativo indica que o móvel B está 2 km a esquerda da
origem), e SC = 0 km (está na origem). A posição apenas
informa a sua localização em relação à origem e NÃO
quanto o móvel andou até lá.
PONTO MATERIAL X CORPO EXTENSO
Se o tamanho do móvel for comparável com o tamanho
das distâncias envolvidas, então ele será um corpo
extenso e seu tamanho deverá ser levado em conta nos
cálculos. Caso o tamanho do móvel seja desprezível, ele
será tratado como um ponto. EX.: um carro se
deslocando de Belém para Castanhal será um ponto
material. Este mesmo carro manobrando na garagem
de uma casa será um corpo extenso.
DESLOCAMENTO (ou Variação de Espaço)
O deslocamento (ou variação de espaço), representado
por ∆S, é dado pela diferença entre a posição final (S),
ocupada no instante tFINALl e a posição inicial (S0) ocupada
no instante tINICIAL.

2
 a) Pedro (aluno da sala) está em repouso em relação aos
demais colegas, mas todos nós estamos em movimento
em relação à Terra.
b) Mesmo para mim (professor), que não paro de andar,
seria possível achar um referencial em relação ao qual eu
estivesse em repouso.
c) A velocidade dos alunos que eu consigo observar
A variação do espaço: ∆S = S – S0 agora, sentados em seus lugares, é nula para qualquer
Neste caso:
observador humano.
d) Como não há repouso absoluto, nenhum de nós está
S0 = 8 km em repouso, em relação a nenhum referencial.
∆S = S – S0 = 12 km – 8 km = 4 km ∆S = 4
S= 12 km e) O Sol está em repouso em relação a qualquer
referencial.
O sinal da posição deve ser levado em conta na equação
do deslocamento. 2) (CEFET-PR) Imagine um ônibus escolar parado no
Se S > S0, ∆S será positivo. ponto de ônibus e um aluno sentado em uma de suas
Se S < S0, ∆S será negativo. poltronas. Quando o ônibus entra em movimento, sua
Se S = S0, ∆S será NULO. posição no espaço se modifica: ele se afasta do ponto de
DESLOCAMENTO X ESPAÇO PERCORRIDO ônibus. Dada esta situação, podemos afirmar que a
O deslocamento é a variação da posição de um móvel, ou conclusão ERRADA é que:
seja, a diferença entre a posição final e a inicial ocupada a) o aluno que está sentado na poltrona acompanha o
por ele. Se um móvel sai de uma posição A e retorna à ônibus, portanto também se afasta do ponto de ônibus.
mesma posição A sem interromper o movimento, seu b) podemos dizer que um corpo está em movimento em
deslocamento será NULO. A distância percorrida é o relação a um referencial quando a sua posição muda em
espaço efetivamente e sempre será positiva. relação a esse referencial.
Ex.: um móvel parte do ponto A de uma pista de corrida c) o aluno está parado em relação ao ônibus e em
cujo comprimento é 500 m, dá uma volta completa e movimento em relação ao ponto de ônibus, se o
retorna ao mesmo ponto A. Seu deslocamento será nulo, referencial for o próprio ônibus.
porém o espaço percorrido será 500 m. d) neste exemplo, o referencial adotado é o ônibus.
VELOCIDADE ESCALAR MÉDIA e) para dizer se um corpo está parado ou em movimento,
A velocidade escalar média representa a rapidez com que precisamos relacioná-lo a um ponto ou a um conjunto de
o móvel muda sua posição num intervalo de tempo, ou pontos de referência.
seja, o deslocamento pelo intervalo de tempo no qual
ocorreu. Ela NÃO representa a velocidade a cada instante 3) (FGV-SP) Uma equipe de reportagem parte em um
do movimento, apenas dá a noção média desse carro em direção a Santos, para cobrir o evento "Música
comportamento. Se a velocidade for constante, então a Boa Só na Praia". Partindo da cidade de São Paulo, o
velocidade média será a mesma para todos os instantes. veículo deslocou-se com uma velocidade constante de 54
km/h, durante 1 hora. Parou em um mirante, por 30
minutos, para gravar imagens da serra e do movimento de
automóveis. A seguir, continuaram a viagem para o local
do evento, com o veículo deslocando-se a uma velocidade
constante de 36 km/h durante mais 30 minutos. A
∆S velocidade escalar média durante todo o percurso foi, em
V = = m/s, de:
∆t
a) 10 m/s. b) 12 m/s. c) 25 m/s. d) 36 m/s. e) 42 m/s.
Unidades: m/s (SI), km/h, cm/s, m/min
4) (ENEM) As cidades de Quito e Cingapura encontram-
Se a velocidade estiver no mesmo sentido da trajetória, o se próximas à linha do equador e em pontos
movimento será progressivo, “indo”, no caso acima a diametralmente opostos no globo terrestre. Considerando
trajetória aponta para a direita. Se a velocidade estiver no o raio da Terra igual a 6.370 km, pode-se afirmar que um
sentido oposto ao da trajetória, o movimento será avião saindo de Quito, voando em média 800 km/h,
retrógrado, “voltando”. descontando as paradas de escala, chega a Cingapura
 TRANSFORMAÇÃO DAS UNIDADES em aproximadamente em quantas horas?
km/h ÷ 3,6 m/s
a) 16 horas b) 20 horas c) 25 horas
km 1000 m
1 = = d) 32 horas e) 36 horas
h 3600 s km/h
x 3,6 m/s 5) (UFPE) Um caminhão se desloca com velocidade
constante de 144 km/h. Suponha que o motorista cochile
EXERCÍCIOS durante 1,0 s. Qual o espaço, em metros, percorrido pelo
1) (UEPB) Um professor de física verificando em sala de caminhão nesse intervalo de tempo se ele não colidir com
aula que todos os seus alunos encontram-se sentados, algum obstáculo?
passou a fazer algumas afirmações para que eles
refletissem e recordassem alguns conceitos sobre a) 144 b) 40 c) 10 d) 200 e) N.D.A.
movimento.
Das afirmações seguintes formuladas pelo professor, a 6) (ENEM) No mundial de 2007, o americano Bernard
única correta é: Lagat, usando pela primeira vez uma sapatilha 34% mais
leve do que a média, conquistou o ouro na corrida de
3
1.500 metros com um tempo de 3,58 minutos. No ano
anterior, em 2006, ele havia ganhado medalha de ouro
com um tempo de 3,65 minutos nos mesmos 1.500
metros. Sendo assim, a velocidade média do atleta
aumentou em aproximadamente:
a) 0,0105 b) 0,02 c) 0,0411 d) 0,0419
MOVIMENTO UNIFORME
O movimento de um corpo é uniforme quando sua
velocidade escalar é constante e não-nula. Caso a
trajetória seja RETILÍNEA, o movimento é denominado
MOVIMENTO RETILÍNEO E UNIFORME (MRU).
e) 0,07 VM = V = cte ≠

7) (PUC-RS) A afirmação: “todo movimento é relativo”, Assim sendo, o móvel percorre distâncias iguais
significa: em intervalos de tempo iguais!
a) todos os cálculos de velocidade são imprecisos;
b) não existe movimento com velocidade constante; Função Horária do Espaço
c) a velocidade depende sempre de uma força; Como a velocidade média coincide com a velocidade
d) a velocidade depende sempre de uma aceleração; escalar, podemos escrever:
e) a descrição de qualquer movimento requer um ∆S = V . ∆t
VM = ∆S / ∆t
referencial.

8) (UEPG) Analise as proposições abaixo e marque cada Onde ∆S é o deslocamento e ∆t o intervalo de tempo no
uma delas com V (verdadeiro) ou F (falso): qual esse deslocamento ocorreu. Considerando o início
( ) O estudo da trajetória de uma partícula independe do do movimento em t0 = 0, teremos:
referencial adotado.
( ) Uma partícula que está em movimento em relação a S - S0 = V . t - t 0 S = S0 + V . t
um referencial pode estar em repouso em relação a outro.
( ) Se dois móveis se deslocam por uma estrada retilínea Função Horária do
com velocidades constantes e iguais, e no mesmo
sentido, um está em repouso em relação ao outro. Se soubermos a posição inicial do móvel, S0, a velocidade
A sequência correta obtida é: com a qual se move, poderemos prever a posição do
a) F − V – F b) F − F – V c) V − F − V móvel após determinado intervalo de tempo.
d) V − V – F e) F − V – V Gráficos do M.R.U.

9) (Vunesp) Ao passar pelo marco ”km 200” de uma  Posição X Tempo

rodovia, um motorista vê um anúncio com a inscrição: Como a função horária dos espaços é do 1º grau em t,
“ABASTECIMENTO E RESTAURANTE A 30 MINUTOS”. podemos dizer que, para o movimento uniforme, todo
Considerando que este posto de serviço se encontra junto gráfico (S X t) é uma reta inclinada em relação aos eixos.
ao marco “km 245” dessa rodovia, pode-se concluir que o
anunciante prevê, para os carros que trafegam nesse Para V > 0 o movimento é
trecho, uma velocidade média, em km/h, de: progressivo, em V < 0 o
movimento é retrógrado.
a) 80 b) 90 c) 100 d) 110 e) 120

10) (Cesgranrio) Uma linha de ônibus urbano tem um

trajeto de 25 km. Se um ônibus percorre esse trajeto em
85 minutos, a sua velocidade escalar média é  Velocidade X Tempo
aproximadamente: No movimento uniforme, o diagrama da velocidade em
a) 3,4 km/h b) 50 km/h c) 18 km/h função do tempo (v X t) é uma reta paralela ao eixo dos
d) 110 km/h e) 60 km/h tempos, porque a velocidade escalar é constante.

11) (UNITAU) Um móvel parte do km 50, indo até o km 60, De modo análogo ao caso
de onde, mudando o sentido do movimento, vai até o km anterior, Para V > 0 o movimento
32. A variação de espaço e a distância efetivamente é progressivo, em V < 0 o
percorrida são: movimento é retrógrado.

a) 28 km e 28 km b) 18 km e 38 km
c) − 18 km e 38 km d) − 18 km e 18 km
e) 38 km e 18 km PROPRIEDADES GRÁFICAS DO MRU

12) Um carro parte do km 20, vai até o km 70, onde,  No gráfico S x t:

mudando o sentido do movimento, vai até o km 30 em Aplicando a definição de tangente neste caso, temos:
uma estrada. A variação de espaço (deslocamento
escalar) e a distância efetivamente percorrida são, tgθ = VM =
respectivamente, iguais a: , mas:
a) 90 km e 10 km b) 10 km e 90 km ∆S ∆S
c) − 10 km e 90 km d) 10 km e 10 km ∆t ∆t
e) 90 km e 90 km Logo:
VM = tgθ
Gabarito: 1-b, 2-d, 3-a, 4-c, 5-b, 6-b, 7-e, 8-e, 9-b, 10-c, 11-c, 12-b

4

 No gráfico V x t:
A área de um retângulo é o
produto da base com a altura,
neste caso:
A = ∆t . , mas: ∆S = V . ∆t
Logo:
A = ∆S
ENCONTRO DE DOIS MOVÉIS
Para calcular o tempo que dois móveis, A e B, levam para
se encontrar, primeiro montamos as funções horárias da
posição para cada um, depois igualaremos as posições
finais, pois assim indicamos que houve o encontro. Se
soubermos as velocidades, o tempo de encontro poderá
ser calculado.
SA = S0A + VA . t
SB = SA S0B + VB . t = S0A + VA . t
SB = S0B + VB . t
Atenção: O sinal da velocidade DEPENDE do referencial.
Se os móveis estiverem em sentidos contrários, um deles
deverá ter velocidade negativa.
TRAVESSIA DE PONTE, TÚNEL, ETC.
Para essa situação, o tamanho do móvel e da região que
ele atravessa devem ser considerados nas funções
horárias. Para um caminhão atravessando uma ponte, por
exemplo, tome como referencia a traseira do caminhão. O
espaço que ela deve percorrer é o comprimento do
caminhão mais o comprimento da ponte para que a
travessia seja completa.
EXERCÍCIOS
1) (ENEM) As cidades de Quito e Cingapura encontram-
se próximas à linha do equador e em pontos
diametralmente opostos no globo terrestre. Considerando
o raio da Terra igual a 6.370 km, pode-se afirmar que um
avião saindo de Quito, voando em média 800 km/h,
descontando as paradas de escala, chega a Cingapura
em aproximadamente em quantas horas?
a) 16 horas b) 20 horas c) 25 horas
d) 32 horas e) 36 horas)
2) (FUVEST-SP) Marta e Pedro combinaram encontrar-se
em um certo ponto de uma auto-estrada plana, para
seguirem viagem juntos. Marta, ao passar pelo marco
zero da estrada, constatou que, mantendo uma
velocidade média de 80 km/h, chegaria na hora certa ao
ponto de encontro combinado. No entanto, quando ela já
estava no marco do quilômetro 10, ficou sabendo que
Pedro tinha se atrasado e, só então, estava passando
pelo marco zero, pretendendo continuar sua viagem a
uma velocidade média de 100 km/h. Mantendo essas
velocidades, seria previsível que os dois amigos se
encontrassem próximos a um marco da estrada com
indicação de:
a) km 20 b) km 30 c) km 40 d) km 50 e) km 60
3) (CFTSC) Às 13:30h, partiu um ônibus de Florianópolis
em direção a Laguna. A distância entre as cidades é de
100 km, e o motorista manteve uma velocidade média de
60 km/h ao fazer esse percurso. A que horas o ônibus
chegou a Laguna?
5
a) 15:10 h. b) 14:50 h. c) 14:30 h.
d) 15:50 h. e) 16:10 h.
4) (MACKENZIE-SP) Uma partícula descreve um
movimento uniforme cuja função horária é S= -2 + 5t, com
S em metros e t em segundos.Nesse caso, podemos
afirmar que a velocidade escalar da partícula é:
a) -2ms e o movimento é retrógrado
b) -2m/s e o movimento é progressivo
c) 5m/s e o movimento é progressivo
d) 5m/s e o movimento é retrógrado
e) -2,5m/s e o movimento é retrógrado
5) (ESPM-SP) Um ponto material possui velocidade
escalar constante de valor absoluto 70 km/h e se
movimenta em sentido oposto ao da orientação positiva
da trajetória. No instante inicial, esse ponto passa pelo
marco 560 km na trajetória. Determine o instante em que
o móvel passa pela origem dos espaços.
6) (FGV-RJ) Em uma passagem de nível, a cancela é
fechada automaticamente quando o trem está a 100 m do
início do cruzamento. O trem, de comprimento 200 m,
move-se com velocidade constante de 36 km/h. Assim
que o último vagão passa pelo final do cruzamento, a
cancela se abre liberando o tráfego de veículos.
Considerando que a rua tem largura de 20 m, o tempo
que o trânsito fica contido desde o início do fechamento
da cancela até o início de sua abertura, é, em s,
a) 32. b) 36. c) 44. d) 54. e) 60.
7) (UFRJ) Dois trens, um de carga e outro de
passageiros, movem-se nos mesmos trilhos retilíneos, em
sentidos opostos, um aproximando-se do outro, ambos
com movimentos uniformes. O trem de carga, de 50 m de
comprimento, tem uma velocidade de módulo igual a 10
m/s e o de passageiros, uma velocidade de módulo igual
a v. O trem de carga deve entrar num desvio para que o
de passageiros possa prosseguir viagem nos mesmos
trilhos, como ilustra a figura. No instante focalizado, as
distâncias das dianteiras dos trens ao desvio valem 200 m
e 400 m, respectivamente.
Calcule o valor máximo de v para que não haja colisão.
8) (UFSM) No instante em que um índio dispara uma
flecha contra a sua presa, que se encontra a 14m de
distância, ela corre, tentando fugir. Se a flecha e a presa
se deslocam na mesma direção e no mesmo sentido, com
velocidades de módulos 24m/s e 10 m/s, respectivamente,
o intervalo de tempo levado pela flecha para atingir a
caça, em segundos, é:
a) 0,5. b) 1. c) 1,5. d) 2. e) 2,5.
9) (FUVEST-SP) João está parado em um posto de
gasolina quando vê o carro de seu amigo, passando por
um ponto P, na estrada, a 60 km/h. Pretendendo alcançá-
lo, João parte com seu carro e passa pelo mesmo ponto
P, depois de 4 minutos, já a 80 km/h. Considere que
ambos dirigem com velocidades constantes. Medindo o
tempo, a partir de sua passagem pelo ponto P, João
deverá alcançar seu amigo, aproximadamente, em:
a) 4 minutos b) 10 minutos
c) 12 minutos d) 15 minutos MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO
e) 20 minutos (MRUV)
10) (PUC-SP) Alberto saiu de casa para o trabalho Se a aceleração é constante, então a velocidade terá
exatamente às 7h, desenvolvendo, com seu carro, uma variações iguais em intervalos de tempo iguais. A
velocidade constante de 54km/h. Pedro, seu filho, percebe aceleração escalar média poderá ser chamada
imediatamente que o pai esqueceu sua pasta com simplesmente de aceleração caso o movimento seja em
documentos e, após 1min de hesitação, sai para encontrá- linha reta.
lo, movendo-se também com velocidade constante. aM = a
Excelente aluno em Física, calcula que como saiu 1min
após o pai, demorará exatamente 3min para alcançá-lo. EQUAÇÕES DO MRUV
Para que isso seja possível, qual a velocidade escalar do
carro de Pedro?  Função Horária da Velocidade:
Se um móvel partir com velocidade inicial V 0 num instante
a) 60 km/h b) 66 km/h c) 72 km/h t0 = 0, da definição de aceleração, teremos que a
d) 80 km/h e) 90 km/h velocidade num instante qualquer, t, será:
a=
11) (UEPI) Um passageiro perdeu um ônibus que saiu da V-V0 = a. t- V = V0 + a. t
rodoviária há 5 minutos e pega um táxi para alcançá-lo. O V −V 0
ônibus desenvolve uma velocidade de 60 km/h e o táxi, de
 tFunção
−t 0 Horária da Posição:
90 km/h. O intervalo de tempo necessário ao táxi para
Para um móvel que parte de uma posição inicial S 0, com
alcançar o ônibus é, em minutos:
velocidade inicial V0 e com aceleração constante a, a
posição ocupada num instante qualquer, t, será:
a) 10 b) 20 c) 30 d) 32 e) 35
2
a.t
12) (UNESP) Os gráficos na figura representam as S = S0 + V0.t +
posições de dois veículos, A e B, deslocando-se sobre 2
uma estrada retilínea, em função do tempo.
Obs.: essa equação pode ser obtida através da área (trapézio =
triângulo + retângulo) no gráfico V x t.
A partir desses
 Equação de Torricelli:
gráficos, é possível
Esta equação é de extrema utilidade quando não tivermos
concluir que, no
informações sobre o tempo no movimento estudado, pois
intervalo de 0 a t:
ela relaciona a velocidade do móvel com a sua variação
de posição.
a) a velocidade do
veículo A é maior que a do veículo B. V2 = V02 + 2.a.∆S
b) a aceleração do veículo A é maior que a do veículo B.
c) o veículo A está se deslocando à frente do veículo B. CLASSIFICAÇÃO DOS MOVIMENTOS
d) os veículos A e B estão se deslocando um ao lado do
outro.  Movimento Acelerado:
e) a distância percorrida pelo veículo A é maior que a Quando o vetor aceleração e o vetor velocidade têm o
percorrida pelo veículo B. mesmo sentido, o móvel se movimenta com uma
velocidade escalar, cujo módulo aumenta em função do
13) (PUC-PR) O gráfico mostra a variação da posição de tempo.
uma partícula em função do tempo. Analisando o gráfico,
é correto afirmar:

a) É nulo o deslocamento da
partícula de 0 a 15 s.
b) A velocidade da partícula é V > 0, a > 0 V < 0, a < 0
negativa entre 0 e 10
segundos. Obs.: se aceleração e velocidade tiverem o mesmo sinal, o
movimento será acelerado.
c) A aceleração da partícula
vale 20 m/s2.  Movimento Retardado:
d) A velocidade da partícula é Quando o vetor aceleração e o vetor velocidade têm
nula no instante 10 s. sentidos contrários, o móvel se movimenta com uma
e) A velocidade da partícula é constante e vale 20 m/s. velocidade escalar, cujo módulo diminui em função do
tempo.
Gabarito: 1-c, 2-d, 3-a, 4-c, 5: t=8h,6-a, 7: 16m/s, 8-b, 9-c, 10-c, 11-a, 12-c, 13-e

ACELERAÇÃO ESCALAR MÉDIA

A grandeza que mede a variação na intensidade da
velocidade em relação ao tempo em que a variação
ocorreu é a aceleração escalar média. V > 0, a < 0 V < 0, a > 0

aM = No S.I.: m/s2 Obs.: se aceleração e velocidade tiverem sinais diferentes, o

Unidade comum: km/h2 movimento será retardado.
∆V
∆t
6
 c) Entre 5 e 8 segundos. d) Entre 8 e 11 segundos.
e) Entre 9 e 15 segundos.

Gráficos do MRUV 4) (PUC-PR) Um automóvel trafega em uma estrada

retilínea. No instante t = 0 s, os freios são acionados,
 Função Horária da Velocidade: equação de 1º grau. causando uma aceleração constante até anular a
velocidade, como mostra a figura.
Gráfico: Reta
Coeficiente linear: V0
Coeficiente Angular: a
Reta inclinada: a > 0
Reta Declinada: a < 0
A tabela mostra a velocidade em determinados instantes.
Área do Gráfico: ∆S Com base nestas informações, são feitas algumas
 Função Horária da Posição: equação de 2º grau. afirmativas a respeito do movimento:
I. O automóvel apresenta uma aceleração no sentido do
deslocamento.
Gráfico: Parábola II. O deslocamento do veículo nos primeiros 2 s é 34 m.
Coeficiente que corta o eixo S: S0 III. A aceleração do veículo é -1,5 m/s2.
Vértice da Parábola: V = 0 IV. A velocidade varia, em módulo, de maneira
Concavidade para Cima: a > 0 diretamente proporcional ao tempo decorrido.
Concavidade para Baixo: a < 0 V. A velocidade do veículo se anula no instante 7,5 s.

Está correta ou estão corretas:

 Aceleração: equação de 1º grau. a) somente I. b) I e II. c) somente III.
d) IV e V. e) II e V.

Gráfico: Reta 5) (UFES) Um predador, partindo do repouso, alcança

Coeficiente linear: a sua velocidade máxima de 54 km/h em 4 s e mantém
Área do Gráfico: ∆V essa velocidade durante 10 s. Se não alcançar sua presa
Acima do eixo do tempo: a > 0 nesses 14 s, o predador desiste da caçada. A presa,
Abaixo do eixo do tempo: a < 0 partindo do repouso, alcança sua velocidade máxima, que
é 4/5 da velocidade máxima do predador, em 5 s e
consegue mantê-la por mais tempo que o predador.
EXERCÍCIOS Suponha-se que as acelerações são constantes, que o
1) (FMTM-MG) Um cientista, estudando a aceleração início do ataque e da fuga são simultâneos e que
média de três diferentes carros, obteve os seguintes predador e presa partem do repouso. Para o predador
resultados: obter sucesso em sua caçada, a distância inicial máxima
O carro I variou sua velocidade de v para 2v em um entre ele e a presa é de:
intervalo de tempo igual a t;
O carro II variou sua velocidade de v para 3v em um a) 21 m b) 30 m c) 42 m d) 72 m e) 80 m
intervalo de tempo igual a 2t;
O carro III variou sua velocidade de v para 5v em um 6) (UFB) Um gato realiza um movimento uniformemente
intervalo de tempo igual a 5t. variado em trajetória retilínea e horizontal que obedece à
função horária da velocidade V = - 20 + 5t em unidades do
Sendo, respectivamente, a1, a2 e a3 as acelerações dos SI.Pede-se:
carros I, II e III, pode-se afirmar que:
a) a1 = a2 = a3 b) a1 > a2 > a3 c) a1 < a2 < a3 A) a velocidade inicial e a aceleração;
d) a1 = a2 > a3 e) a1 = a2 < a3 B) o instante em que ele muda o sentido de seu
movimento;
2) (PUC-SP) Qual o tempo necessário para que um corpo C) classificar o movimento em progressivo ou retrógrado,
que acelera a 2 m/s2, partindo do repouso, atinja a acelerado ou retardado, orientando a trajetória para a
velocidade de 108 km/h? direita;
D) Qual o tipo de movimento do gato nos instantes 2s e
a) 54 s b) 30 s c) 15 s d) 108 s e) 2 s 10s.

3) (ENEM) Em uma prova de 100 m rasos, o 7) (PUC-RJ) Considere o movimento de um caminhante

desempenho típico de um corredor padrão é representado em linha reta. Este caminhante percorre os 20,0 s iniciais
pelo gráfico a à velocidade constante V1 = 2,0 m/s. Em seguida, ele
seguir: percorre os próximos 8,0 s com aceleração constante a =
1 m/s2. Qual a velocidade final do caminhante?
Em que intervalo de
tempo o corredor a) 2 m/s b) 4 m/s c) 6 m/s d) 8 m/s e) 10 m/s
apresenta
aceleração 8) (UFSM) Ao preparar um corredor para uma prova
máxima? rápida, o treinador observa que o desempenho dele pode
ser descrito, de forma aproximada, pelo seguinte gráfico:

a) Entre 0 e 1 segundo. b) Entre 1 e 5 segundos.

7
 O que difere o lançamento vertical da queda livre é o fato
A velocidade média desse da velocidade inicial no lançamento ser diferente de
corredor, em m/s, é de: zero. No caso do lançamento vertical poderemos ter
a) 8,5 b) 10,0 c) 12,5 movimentos em contra ou a favor da aceleração
d) 15,0 e) 17,5 gravitacional.
9) (FUVEST-SP) A
velocidade máxima permitida
em uma auto-estrada é de 108 km/h e um carro, nessa
velocidade, leva 6s para parar completamente. Diante de
um posto rodoviário, os veículos devem trafegar no
máximo a 10 m/s. Assim, para que carros em velocidade
máxima consigam obedecer o limite permitido, ao passar
em frente do posto, a placa referente à redução de
velocidade deverá ser colocada antes do posto, a uma Lançamento para Baixo Lançamento para Cima
distância, pelo menos, de:
a) 40 m b) 60 m c) 80 m d) 90 m e) 100 m Detalhes:
 No ponto mais alto da trajetória do lançamento vertical
10) (UFSCAR) Em um piso horizontal um menino dá um para cima a velocidade é nula, porém a aceleração da
empurrão em seu caminhãozinho de plástico. Assim que o gravidade continua a mesma.
contato entre o caminhãozinho e a mão do menino é  Na subida o movimento é retardado. A aceleração da
desfeito, observa-se que em um tempo de 6 s o brinquedo gravidade é contrária à velocidade de lançamento.
foi capaz de percorrer uma distância de 9 m até cessar o  Na descida o movimento é acelerado. A aceleração
movimento. Se a resistência oferecida ao movimento do da gravidade é a favor da velocidade.
caminhãozinho se manteve constante, a velocidade inicial  No mesmo nível, em relação ao solo, a velocidade,
obtida após o empurrão, em m/s, foi de: em módulo, é a mesma seja na subida ou na descida,
a) 1,5. b) 3,0. c) 4,5. d) 6,0. e) 9,0. apenas terá sentido contrário.
AS EQUAÇÕES PARA O LANÇAMENTO VERTICAL
11) (PUC-MG) Um pequeno objeto move-se em linha reta As equações são as mesmas do MRUV e, analogamente
e sua equação de posição em metros é dada por: X(t) = ao que foi feito para a queda livre, adaptaremos estas
10+ 10t - 5t2 onde "t" representa o tempo medido em equações para os lançamentos: V0 ≠ 0, a = ±g, ∆S = ∆h ou
segundos. A velocidade desse objeto no instante t = 4,0s simplesmente h.
vale:
a) - 30 m/s b) 72 km/h c) - 20 m/s  Função Horária da Velocidade:
d) 50 km/h e) N.D.A.
V = V0 + a . t V = V0 ± g . t

Gabarito: 1-d, 2-c, 3-a, 4-d, 5-c, 6 (A: V O=-20m/s e a=5m/s2, B: t=4s, C:  Função Horária do Espaço:
Progressivo Acelerado, D: em t=2s Retrógrado Retardado, em t=10s
Progressivo Acelerado), 7-e, 8-b, 9-c, 10-b, 11-a S - S 0 = V0 . t + g.t
2
2 h = V0 . t ±
a.t 2
QUEDA LIVRE 2
 Equação de Torricelli:
Um corpo está em queda livre quando é ABANDONADO
(V0=0) de determinada altura e cai devido exclusivamente V2 = V02 + 2 . a . ∆S V2 = V 0 2 ± 2 . g . h
a ação gravitacional, ou seja, SEM NENHUMA
RESISTÊNCIA OU ATRITOS. A queda livre terá o
mesmo comportamento de um MRUV, cuja aceleração é a O sinal de g depende da orientação adotada para a
aceleração gravitacional que vale, aproximadamente, trajetória no início do movimento. A aceleração da
g=9,8 m/s².Perceba que o movimento de queda livre é um gravidade, g, sempre apontará para baixo. O sentido do
MRUV na vertical. referencial decide quem será positivo e quem será
AS EQUAÇÕES PARA A QUEDA LIVRE negativo.
As equações utilizadas para o estudo da queda livre são EXERCÍCIOS
as mesmas que já foram estudadas no MRUV, porém, 1) (PUC-MG) Dois corpos de pesos diferentes são
com adaptações a nova situação: V 0 = 0, a = g, ∆S = ∆h abandonados no mesmo instante de uma mesma altura.
ou simplesmente h e tomando como positivo o sentido Desconsiderando-se a resistência do ar, é CORRETO
da aceleração da gravidade, então: afirmar:
a) Os dois corpos terão a mesma velocidade a cada
 Função Horária da Velocidade: instante, mas com acelerações diferentes.
b) Os corpos cairão com a mesma aceleração e suas
V = V0 + a . t V= g.t
velocidades serão iguais entre si a cada instante.
 Função Horária do Espaço: c) O corpo de menor volume chegará primeiro ao solo.
d) O corpo de maior peso chegará primeiro ao solo.
S - S 0 = V0 . t + g.t2
2 h= e) N.D.A.
a.t 2
2 2) (CESGRANRIO-RJ) O Beach Park, localizado em
 Equação de Torricelli: Fortaleza-CE, é o maior parque aquático da América
Latina situado na beira do mar. Uma de suas principais
V2 = V02 + 2 . a . ∆S V2 = 2 . g . h atrações é um toboágua chamado "Insano". Descendo
esse toboágua, uma pessoa atinge sua parte mais baixa
LANÇAMENTO VERTICAL com velocidade de 28 m/s. Considerando a aceleração da
8
gravidade g = 9,8 m/s2, a trajetória retilínea para baixo e
desprezando os atritos, conclui-se que a altura do
toboágua, em metros, é de:
a) 40,0 b) 38,0 c) 36,8 d) 32,4 e) 28,0
3) (PUC-RJ) Uma pedra, deixada cair de um edifício, leva
4s para atingir o solo. Desprezando a resistência do ar e
considerando g = 10 m/s2, escolha a opção que indica a
altura do edifício em metros.
a) 20 b) 40 c) 80 d) 120 e) 160
4) (PUCCAMP) Dois tocos de vela caem da janela de um
apartamento bem alto. O intervalo de tempo entre a queda
de um e do outro é de 1,0 s. Considere que eles estão em
queda livre vertical, que a velocidade inicial é nula e que a
aceleração da gravidade é 10 m/s2. Quando o segundo
toco de vela completar 1,0 s de queda, a distância entre
eles, em metros, será igual a:
a) 25 b) 35 c) 15 d) 10 e) 5
5) (UFPE) Uma esfera de aço de 300 g e uma esfera de
plástico de 60 g de mesmo diâmetro são abandonadas,
simultaneamente, do alto de uma torre de 60 m de altura.
Qual a razão entre os tempos que levarão as esferas até
atingirem o solo? (Despreze a resistência do ar).
a) 5,0 b) 3,0 c) 1,0 d) 0,5 e) 0,2
6) (PUC-PR) Em um planeta isento de atmosfera e onde a
aceleração gravitacional em suas proximidades pode ser
considerada constante igual a 5 m/s 2, um pequeno objeto
é abandonado em queda livre de determinada altura,
atingindo o solo após 8 segundos. Com essas
informações, analise as afirmações:
I. A cada segundo que passa a velocidade do objeto
aumenta em 5 m/s durante a queda.
II. A cada segundo que passa, o deslocamento vertical do
objeto é igual a 5 metros.
III. A cada segundo que passa, a aceleração do objeto
aumenta em 4 m/s2 durante a queda.
IV. A velocidade do objeto ao atingir o solo é igual a 40
m/s.
a) Somente a afirmação I está correta.
b) Somente as afirmações I e II estão corretas.
c) Todas estão corretas.
d) Somente as afirmações I e IV estão corretas.
e) Somente as afirmações II e III estão corretas.
7) (UERJ) Foi veiculada na televisão uma propaganda de
uma marca de biscoitos com a seguinte cena: um jovem
casal estava em um mirante sobre um rio e alguém deixa
cair lá de cima um biscoito. Passados alguns segundos, o
rapaz se atira do mesmo lugar de onde caiu o biscoito e
consegue agarrá-lo no ar. Em ambos os casos, a queda é
livre, as velocidades iniciais são nulas, a altura da queda é
a mesma e a resistência do ar é nula. Para Galileu Galilei,
a situação física desse comercial seria interpretada como:
a) impossível porque a altura da queda não era grande o
suficiente
b) possível, porque o corpo mais pesado cai com maior
velocidade
c) possível, porque o tempo de queda de cada corpo
depende de sua forma.
d) impossível, porque a aceleração da gravidade não
depende da massa do corpo.
e) possível, porque o biscoito era quadrado e essa forma
influencia na aceleração de queda.
8) (UERJ) Um motorista, observa um menino
arremessando uma bola para o ar. Suponha que a altura
9
alcançada por essa bola, a partir do ponto em que é
lançada, seja de 50 cm. A velocidade, em m/s, com que o
menino arremessa essa bola pode ser estimada em
(considere g = 10 m/s2):
a) 1,4 b) 3,2 c) 5,0 d) 9,8 e) 4,7
9) (PUCCAMP) Numa prova de atletismo, um atleta de 70
kg consegue saltar por cima de uma barra colocada
paralelamente ao solo, a 3,2 m de altura. Para conseguir
esse feito é preciso que, no momento em que deixa o
solo, a componente vertical da velocidade do atleta, em
m/s, tenha módulo de (adote g = 10 ms 2):
a) 9,5 b) 9,0 c) 8,5 d) 8,0 e) 7,5
10) (UFPE) Uma pedra é lançada para cima, a partir do
topo de um edifício de 60 m com velocidade inicial de 20
m/s. Desprezando a resistência do ar, qual a velocidade
da pedra ao atingir o solo, em m/s (g = 10 m/s2)?
a) 80 b) 160 c) 20 d) 40 e) 120
11) (CFT-SC) Dois corpos são lançados simultaneamente
de uma altura h em relação ao solo, na direção vertical,
com a mesma velocidade inicial V0, porém, um para cima
e o outro para baixo. Despreze a resistência com o ar. Ao
atingirem o solo, podemos afirmar, com relação ao
módulo de suas velocidades, que:
a) o que foi lançado para cima tem o dobro da velocidade
do outro.
b) o que foi lançado para baixo tem o dobro da velocidade
do outro.
c) o que foi lançado para cima tem velocidade menor que
o outro.
d) o que foi lançado para cima tem velocidade maior que o
outro.
e) as velocidades são iguais.
Gabarito: 1-b, 2-a, 3-c, 4-c, 5-c, 6-d, 7-d, 8-b, 9-d, 10-d, 11-e
MOVIMENTO CIRCULAR
Uma partícula está em movimento circular quando sua trajetória
é uma circunferência, como por exemplo, a trajetória descrita
por um carrinho de uma roda-gigante, um carrinho num looping
de uma montanha-russa ou uma curva executada por um carro
de F1.
MOVIMENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU)
A aceleração escalar (ou tangencial) altera apenas a intensidade
da velocidade. A aceleração centrípeta altera a DIREÇÃO da
velocidade. Se a aceleração centrípeta for CONSTANTE, o
movimento será circular e uniforme.
 ACELERAÇÃO CENTRÍPETA
Sempre aponta na direção do centro da curva e seu módulo é:
acp = Unidade no SI:
2
V
Obs.: V é chamada de velocidade linear ou tangencial, é sempre
tangente à trajetória.R
Não é uma velocidade nova, é a mesma que já
foi estudada no MRU.
PERÍODO
O movimento circular, por ter velocidade constante em
módulo, terá “variações de espaço em intervalos de tempo
iguais”, como a trajetória é uma circunferência, em
determinado instante o móvel completará uma volta. O
MCU é periódico. O tempo para completar uma volta é
chamado de período (T).
Unidade de Período no SI.: T → s (segundo)
FREQUÊNCIA
 Frequência de um movimento periódico é o número de vezes de I. numa bicicleta que tenha duas coroas dianteiras e cinco
que um fenômeno se repete na unidade de tempo. traseiras, temos um total de dez marchas possíveis onde
cada marcha representa a associação de uma das coroas
Matematicamente temos para n dianteiras com uma das traseiras.
um número n de voltas em um f= II. em alta velocidade, convém acionar a coroa dianteira
∆t de maior raio com a coroa traseira de maior raio também.
certo intervalo de tempo Δt :
III. Ao acionar a coroa dianteira de menor raio e a coroa
Unidade de frequência no SI.: f → Hz (hertz) = 1/s traseira de maior raio, pedalaremos mais e nos
PERÍODO E FREQUÊNCIA deslocaremos menos.
A relação entre período e frequência é de inversa proporção. Entre as afirmações anteriores, estão corretas:
a) I e III apenas. b) I, II e III apenas. c) I e II apenas.
1 d) II apenas. e) III apenas.
f=
T
2) (ENEM) Quando se dá uma pedalada na bicicleta da
VELOCIDADE ANGULAR NO MCU figura (isto é, quando a coroa acionada pelos pedais dá
A variação do ângulo pelo intervalo de tempo no qual uma volta completa), qual é a distância aproximada
ocorre é a velocidade angular, ω. Por se tratar de um percorrida pela bicicleta, sabendo-se que o comprimento
movimento periódico, a variação do ângulo em de um círculo de raio R é igual a 2πR, onde π ≈ 3?
relação ao tempo é constante, então, para uma volta
completa: ω=
2π
T
Unidade de velocidade angular no SI.: ω → rad/s

 RELAÇÃO ENTRE AS VELOCIDADES

Podemos escrever uma relação entre velocidade linear (V) e velocidade
a) 1,2 m b) 2,4 m c) 7,2 m d)14,4 m e) 48,0 m
angular (ω):

V = ω.R 3) (ENEM) Na preparação da madeira em uma indústria

de móveis, utiliza-se uma lixadeira constituída de quatro
grupos de polias, como ilustra o esquema ao lado. Em
TRANSMISSÃO DE MOVIMENTO CIRCULAR cada grupo, duas polias de tamanhos diferentes são
É de grande utilidade na vida cotidiana e na indústria a interligadas por uma correia provida de lixa. Uma prancha
utilização de corpos que giram juntos realizando MCU. de madeira é empurrada pelas polias, no sentido A a B
Alguns exemplos simples que envolvem a transmissão de (como indicado no esquema), ao mesmo tempo em que
movimento circular: bicicletas, o funcionamento dos um sistema é acionado para frear seu movimento, de
automóveis, engrenagens nas máquinas, etc. Existem modo que a velocidade da prancha seja inferior à da lixa.
dois tipos de contatos, os periféricos (correia ou contato) e O equipamento anteriormente descrito funciona com os
os coaxiais (acoplamento dos centros). grupos de polias girando da seguinte
forma:
 Discos interligados por correia ou por contato. a) 1 e 2 no sentido horário; 3 e 4 no
As periferias dos discos são solidárias, isto é, giram juntas sentido anti-horário.
AO MESMO TEMPO. b) 1 e 3 no sentido horário; 2 e 4 no
Características
sentido anti-horário.
RA > RB c) 1 e 2 no sentido anti-horário; 3 e 4
fA < fB no sentido horário.
RB TA > TB d) 1 e 4 no sentido horário; 2 e 3 no
RA VA = VB
RB RA sentido anti-horário.
ωA < ωB e) 1, 2, 3 e 4 no sentido anti-horário.
aCPA < aCPB
4) (UNIFESP) Pai e filho passeiam de bicicleta e andam
Ex.: Bicicletas, engrenagens, serras, etc. lado a lado com a mesma velocidade. Sabe-se que o
diâmetro das rodas da bicicleta do pai é o dobro do
 Discos ligados coaxialmente (concêntricos) diâmetro das rodas da bicicleta do filho. Pode-se afirmar
Os discos são ligados pelos seus centros e giram com a que as rodas da bicicleta do pai giram com:
mesma velocidade angular. a) a metade da frequência e da velocidade angular com
Características
RA < RB que giram as rodas da bicicleta do filho.
b) a mesma frequência e velocidade angular com que
fA = fB giram as rodas da bicicleta do filho.
TA = TB c) o dobro da frequência e da velocidade angular com que
RB VA < VB
RA giram as rodas da bicicleta do filho.
RB ωA = ωB d) a mesma frequência das rodas da bicicleta do filho,
RA aCPA < aCPB mas com metade da velocidade angular.
e) a mesma frequência das rodas da bicicleta do filho,
EXERCÍCIOS mas com o dobro da velocidade angular.
1)(ENEM) Com relação ao funcionamento de uma
bicicleta de marchas, onde cada marcha é uma
combinação de uma das coroas dianteiras com uma das
coroas traseiras, são formuladas as seguintes afirmativas: Gabarito: 1-a, 2-c, 3-a, 4-a
10