Por uma educação inclusiva,

Disciplina de Português
patriótica e de qualidade
__10_ª Classe

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
GOVERNO DA PROVÍNCIA DE INHAMBANE
DIRECÇÃO PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Escola Secundária Graça Machel de Vilankulo

Ficha N º 1 de Português Iº Trimestre 2020

Leia atentamente a ficha, pois ajudará na consolidação da matéria já dada e em outra que faz parte do programa de ensino da
língua portuguesa. Para além, de ser uma ficha que apresenta textos, tem pequenos apontamentos para situar o aluno, em certa
matéria tão desprezível, no entanto, rica para o manuseamento da língua e, por fim, está repleta de exercícios que ajudarão o
aluno nesse período de quarentena a não se desligar do vinco escolar.

Texto A
Companhia Multi-Peças Moçambique S.A
Av. Eduardo Modlane, Vilankulo
Exmos. Senhores
Grupo SEA LDA
Mercado Antigo
S/Ref.135/02 N/ref.172/02 Vilankulo, 09 de Março de 2018
ASSUNTO: Resposta a carta de Reclamação
Prezados senhores
Com referencia a reclamação da carta do dia 02 do mês emcurso, Ref.135/02, levamos, por este meio, ao conhecimento de V. Ex.cias, os
necessários esclarecimentos.
O atraso na entrega da mercadoria solicitada, ocorreu não por culpa dos nossos funcionários, mas por incúria da empresa transportadora que
realiza as entregas. Iniciamos já as devidas providências para que há anos se mantém entre as nossas empresas.
Sem mais assunto, subscrevemo-nos atenciosamente.
De V. Excias.
Atentamente,
O Gerente de venda
Multi-peças Moçambique

1.Classifica o texto que acabaste de ler quanto ao tipo de enunciado.___________________________________________

a) Identifica o remetente e o Receptor do texto ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
b) Qual é o assunto nele abordado? _____________________________________________________________________
c) Quem foi o culpado pela demora na entrega da mercadoria? _______________________________________________
d)A entidade responsável pela venda faz um apelo a entidade reclamadora. Que apelo é esse?
__________________________________________________________________________________________________
e) Identifica o tipo de linguagem presente neste texto._______________________________________________________
2.Descreva a Estrutura do texto que acabaste de ler.________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3.Preencha os espaços em branco conjugando os verbos entre parentes
a) Todos________(Dever.present.ind) conhecer a nossa Constituição da República.
b) Se algum dia_______________(Fazer,Futuro,conjuntivo)algo errado____________ (dever, Futuro, Indic) conhecer as
leis para nos defendermos.
c) Os partidos políticos garantem que não _____________(Fazer,Futuro,Indic) uso da violência para defender as suas
ideologias.
4. Iniciamos já as devidas providências para que não se repitam amanhã ?
a) Identifica o tipo de discurso patente na frase 4.______________________________________________________
b) Transpõe para o discurso contrário ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4.1. Faz análise sintáctica da frase: Os esclarecimentos chegaram a tempo aos donos da mercadoria.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Texto B
O repolho: antigo, benéfico e saboroso
Se o repolho seria inconcebível a arte culinária de muitos povos. Mas, outrora, esta planta hortícola era também utilizada como medicamento.
Actualmente, a medicina corrobora a versão dos antigos sobre o segredo do seu valor medicinal: contem mais de dez elementos químicos e
substancias que aumentam a imunidade do organismo humano e o protegem do envelhecimento prematuro, já para não falar do seu elevado teor
vitamínico, incluindo a vitamina C, que se apresenta em maior quantidade do que na maca, no pêssego ou na banana.

Os microelementos existentes no repolho ajudam a regulação do metabolismo, o que é especialmente valioso a medida que a idade avança e
desempenham um papel importante no desenvolvimento do organismo infantil. Alguns dos seus componentes impedem a formação das placas
escleróticas, bem como dos cálculos de vesícula biliar. A combinação das vitaminas P e C fortalecem os próprios vasos sanguíneos. A celulose frugal
contida no repolho é benéfica para a saúde. Primeiro, porque protege o homem da arteriosclerose. Segundo, porque impede a assimilação de hidratos
de carbono, sendo por conseguinte, indispensável às pessoas que sofrem de diabetes sacarina. Refira-se que as folhas verdes das espécies prematuras,
as mais ricas em vitaminas são um bom remédio para a anemia. As folhas verdes da camada superior do repolho contem muito mais vitaminas
(especialmente vitamina K) do que as folhas brancas.

Há pouco tempo, foi descoberta, no repolho, mais uma substância valiosa -o acido tartrónico, que trava a transformação do açúcar e outros hidratos
de carbono em gordura, impedindo assim a obesidade. Comer diariamente uma sala de repolho é o modo mais simples de conservar a boa forma. É
também um meio de emagrecer sem dificuldades, pois 100 gramas deste alimento contem só 30 calorias (a titulo de comparação, 100 gramas de pão
de trigo contem 240 calorias). Alem disso, embora contenha poucas calorias. O repolho possui um grande valor nutritivo, dando a plena sensação de
saciedade. Por último, é de assinalar que contribui para uma óptima digestão.
In Domingo, 21 de Janeiro de 1990

Parte I
1. O texto da tua prova fala nos de forma detalhada sobre a importância do repolho. Classifica este tipo de texto quanto ao
tipo de enunciado? A- poético ____ B- narrativo_____ C expositivo - explicativo_____ D- dramático _____
2. Qual é a importância nutritiva do repolho? ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3. Menciona os microelementos existentes no repolho? _________________________________________________
4. Indica as folhas de repolho mais ricas em vitaminas? ______________________________________________
5.Que substância trava a transformação do açúcar e outros hidratos de carbono em gordura?
___________________________________________________________________________________________
Parte II
1 . “A medicina contemporânea corrobora a versão dos antigos …”
a) A palavra a negrito significa: I- discorda ___ II- subscreve___ III- recorda ___ IV- esquece__
b) As palavras sublinhadas são, respectivamente: I- substantivo+preposição+verbo___

II- substantivo +verbo+preposição___ III- adverbio+verbo+preposição____

c) Faça análise sintáctica da frase 1 ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
2 . Dá conceito da conjugação perifrástica. ____________________________________________________________
 Vamos recordar!

I.Tipos e formas de frase

A intenção comunicativa do emissor determina o tipo de frase que aquele utilizará. Assim existem os seguintes tipos de
frase:

a) Frases declarativas são utilizadas para transmitir informações, relativas quer ao referente, quer aos próprios
intervenientes do acto comunicativo (emissor e receptor). Nestas frases predomina a função informativa da
linguagem. Na fala, caracterizam-se por uma entoação ascendentes a que se segue, na parte final, uma entoação
descendente. Na escrita, são normalmente sinalizadas por ponto final. Ex. Eu vou a escola.
b) Frases interrogativas - as que permitem formular perguntas. Como evidente, este tipo de frases visa colmatar
uma lacuna de informação, pelo que normalmente se relaciona com a função informativa da linguagem. Este tipo
de frase também ser utilizado para exprimir espanto ou indagação, está relacionado com a função expressiva de
linguagem. A entoação é ascendente e na escrita, é representada pelo ponto de interrogação, se for uma
interrogativa directa. Ex. Vais comigo? ; De onde vens?
c) Frases exclamativas - Exprime as emoções, o estado de espírito do emissor. O seu conteúdo informativo é
reduzido; servem, sobretudo, para dar vazão à tensão emocional do emissor. Portanto, asseguram a função
expressiva e emotiva de linguagem. Oralmente caracteriza-se pela articulação intensa de uma sílaba (Que
azaaaar!). na escrita, terminam por ponto de exclamação e, frequentemente, são introduzidas por uma interjeição:
Ex. Ó meu Deus, que azar é este de perder todos duma única vez!
d) Frases imperativas - São utilizadas para exprimir ordens, pedidos, conselhos, exortações. Relacionam-se com a
função apelativa da linguagem. A sua entoação é variada de acordo com a intenção comunicativa a representar,
por vezes tem sido neutra, semelhante a das frases declarativas, sobretudo quando reagimos aos toques dos dedos
quando batem a porta da nossa casa. Contudo, a intenção apelativa está associada à expressão de emoções, o que
tem se marcado intensamente as seguintes sílabas ( “caaala-te, menino!”). Usa frequentemente as formas verbais
no imperativo, ou do conjuntivo com valor imperativo (“abre a porta! Abrem”), ou até do infinitivo (“Todos
ficamos em quarentena, prevenir, prevenir esta doença!” ). Na escrita, as frases imperativas são sinalizadas por
ponto final ou ponto de exclamação e pelo uso das formas verbais indicadas (imperativo, conjuntivo, infinitivo).
No entanto, uma frase pode nem sequer ter o verbo expresso. Ex. Abre-me a porta, por favor. Sai da minha casa!

Cada tipo de frase tem (3) e três formas obrigatórias, se classificam da seguinte maneira:

1.Formas activa/passiva- no primeiro caso o sujeito é apresentado como agente. Ex. o pastor edificou a igreja./ E no
segundo caso o sujeito é paciente, isso podemos notar pela conjunção verbal diferenciadas. Ex. Uma Igreja foi edificada
pelo pastor.

2.Formas Afirmativa/Negativa –As acções expressas pelo verbo podem ser afirmados ou negados, o que se traduz pela
ausência ou presença de um adverbio de negação; ex. Vou entrar em quarentena. Não vou me expor ao público no período
de quarentena.
3.Formas neutra / enfática - algumas frases assumem uma forma enfática, caracterizada pela presença de elementos que
não introduzem informação nova, limitando-se a reforçar a informação fornecida pelos restantes elementos da fase. Ele
sabe o que faz. Ele é que sabe o que faz para combater a pandemia; ele lá sabe o que faz. (enfática);

N.B Conforme se disse acima, as formas procedem alternativamente, isto é, a presença de um implica a impossibilidade
da outra: (Uma frase ou é activa ou é passiva; afirmativa ou negativa; neutra ou enfática), e o normal é um tipo ter as três
formas diferentes, correspondente uma forma por cada grupo. Por outro lado, estas formas aplicam-se a todos tipos de
frases, excepto a forma passiva que não ocorre nas frases imperativas (não tem valor imperativo).

II. Funções sintácticas dos elementos da oração

O sujeito e o predicado são elementos fundamentais da frase. Sujeito designa o ser ou objecto sobre o qual se afirma ou
nega alguma coisa (aquele menino comprou uma camisa nova). Predicado designa aquilo que se afirma acerca do sujeito
(toda acção praticada pelo sujeito). Ex. Aquele menino comprou uma camisa nova.

Na oração, alem do sujeito e predicado, há outros elementos que podem aparecer, dependendo da natureza dos verbos, os
ditos complementos do verbo (complemento directo, complemento indirecto, nome predicativo do sujeito, predicativo de
sujeito, completos circunstanciais, de lugar, tempo, fim, companhia, matéria, etc) . , e complementos do nome ( atributo,
aposto, e vocativo).

a) Complemento directo - designa o ser ou objecto sobre o qual recai a acção expressa pelo verbo. É um
complemento básico dos verbos transitivos directos. Ex. Aquele menino comprou uma camisa nova.
b) Complemento indirecto -Indica o destinatário da acção expressa pelo verbo. Geralmente, ocorre nas orações
construídas com um verbo transitivo directo e indirecto simultaneamente. Ex Ela ofereceu um lindo presente ao
namorado.
c) Nome predicativo do sujeito – refere-se o substantivo ou nome que estabelece uma relação de sentido com o
sujeito, quando for conjugado com um verbo copulativo. (ser, estar, perecer, ficar, continuar, etc.) Ex.A Laila é
filha do pescador.
d) Predicativo do sujeito refere-se a palavra ou expressão que estabelece uma relação de sentido com o sujeito, do qual
indica uma característica. Esta relação é estabelecida através de um verbo copulativo. (ser, estar, perecer, ficar,
continuar, etc.) Ex.A laila é inteligente; O covid19 é muito fatal.
e) Complementos circunstâncias – da indicações sobre as diversas circunstâncias em que as acções ocorrem ou são
praticadas, resultam e as respectivas finalidades. Ex.o covid19 começou na China (C.C. Lugar); a casa tinha uma
parede de Ferro( CC matéria ).
f) Atributo – designa-se a todo adjectivo que se junta a um nome para o caracterizar. Ex aquele menino educado
cumprimentou-me; o menino malandro fez danças comoventes ontem.
g) Aposto – é um elemento ou substantivo que se acrescenta a um nome ou outro substantivo, pronome para o completar
com a explicação suplementar. Ex. Filipe Nyusi, presidente da república, cancelou as viagens para exterior.
h) Vocativo refere-se aos nomes ou equivalentes que, no discurso directo se emprega para invocar ou chamar um ser ou
coisa personalizada. Ex. Ó Laila , não faça o que prejudica os outros; cuidado, Leonilde, não crie pânico! Tenha
cuidado, não se contamine, Tânia!
 Exercícios de aplicação

1. Uma frase que serve para dar ordem chama-se:

a) Declarativa b) Exclamativa c) Imperativa d) interrogativa
2. Uma frase que serve para exprimir sentimentos de satisfação, alegria, surpresa chama-se:

a) Imperativa b) interrogativa b) Exclamativa d) Declarativa.

3. Qual das seguintes frases esta na forma declarativa?

a)Começa a trabalhar para a prevenção de Covid19! c) o que me querias dizer?

b)Que doença tão mortal! D) Ela saiu de casa de manhã.

4.A frase “ nem as habilitações foram danificadas pela chuva” está na forma:

a) Activa, afirmativa b) passiva, negativa c)negativa, afirmativa

5. A frase “ os medicamentos foram oferecidos aos pacientes pelos enfermeiros” esta na forma:

a) Activa, afirmativa b) passiva, negativa c)passiva, afirmativa d) nenhuma resposta

6. A frase “ quem são as pessoas assoladas pelo covid19? Pode ser classificada como:

a) Activa, afirmativa b)passiva, negativa c)passiva, afirmativa d) nenhuma das alternativas

7. Veja as frases: I. como pretende gerir a sua quarentena? II. A Marta esta sempre em quarentena. III Que falta
de compaixão connosco esses insurgentes! IV. Será que esta doença veio para ficar? Assinale a alternativa que aponta
correctamente a sequência das frases quanto a sua pontuação:

a) I. Afirmativa; II. Interrogativa: III. Afirmativa; IV. Exclamativa.

b)I. Exclamativa, II. Exclamativa; III. Interrogativa; IV. Afirmativa

c)I. Afirmativa; II. Exclamativa; III. Afirmativa; IV. Afirmativa

d)I. Interrogativa; II. Afirmativa; III. Exclamativa; IV. Interrogativa

8. a frase “ um aluno trabalhador transita de classe”, a parte sublinhada é :

a) Predicado b) Complemento directo c) sujeito d) complemento circunstancial .

9. Na frase “ o presidente recebeu ontem as pessoas vítimas de covid19”, a expressão sublinhada é:

a) Complemento directo b) complemento indirecto c) complemento circunstancial d) aposto

11. Na frase “ quisemos terminar o nosso percurso nesta casa”, a expressão sublinhada é um :

a) Complemento directo b) complemento indirecto c) complemento circunstancial de lugar d) aposto

12. Na frase “ o professor prefere sensibilizar as pessoas a se precaver de covid19” a expressão sublinhada é :

a) Complemento directo b) complemento indirecto c) predicado d) sujeito

13. Na frase “O Pedro viu que nem todos alunos estavam em quarentena”, a expressão sublinhada,
sintacticamente é: a) Complemento nominal b) Complemento directo, c) complemento Indirecto d) Sujeito

14. Identifique a frase que contém um constituinte com a função gramatical de Complemento indirecto.

a) Precisamos de ajuda urgentemente sobre a pandemia em causa. b) Ninguém vive sem água.

c)O Teófilo Ofereceu ao professor o presente do dia 12 de Outubro.

d)Vimos o Pedro em quarentena.

15.Em “Muito bom dia, senhor, ” a expressão senhor tem a função sintáctica de :

a) Aposto b) sujeito c)vocativo d)predicativo de Sujeito

16. O jovem, motorista, manteve a direita livre. O elemento sublinhado é:

a) Complemento directo b) complemento agente da passiva c) complemento circunstancial d) aposto

17. Indique a função sintáctica da expressão sublinhada” devo-lhe muito respeito.”

a) Complemento directo b) complemento circunstancial c) Completo Indirecto d) atributo

18 “ Demos todos os cuidados intensivos ” a função sintáctica da expressão sublinhada é:

a) Sujeito b) aposto c) atributo d) vocativo

19. Aponte a alternativa que tem uma estrutura rígida da língua portuguesa: (Sujeito+Verbo+Complemento directo) a)
Nada o impediu de vencer na vida b) O corre-corre da vida estrangeira aniquila o homem

c) O homem ajuizado visita os centro de saúde d) um dia tu recordarás da tragédia de Xitima.

20. Coloque o pronome reflexo ou recíproco “Se” no espaço adequado:

a)A Lurdes não _______ deixou_____ enganar, porque era um menino esperto.
b) O pai da Lurdes ______ sentiu_____ frustrado, porque não conseguiu o dinheiro que esperava ter.
c) As pessoas _______ admiraram ____ com a esperteza da Lurdes.

d) Não __________ pode _____________ trabalhar de joelhos!

21. As expressões perto e longe são :

a) Ambos pronomes b) advérbios c) ambos adjectivos d) substantivos

22. Assinale a frase que contém erros de concordância.

a) Os jogadores estavam meio francos b)A moça estava toda de preto c) Era um crime desorganizado d) o Gonçalves
conheça os defeitos do pai.