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Visita Técnica
Visita Técnica
1 INTRODUÇÃO
No dia 21\10\2022, foi realizada uma visita técnica na Escola Família Agrícola Dom
Fragoso, em Independência, na qual foi orientada pela professora Jaiane, e seu principal
objetivo é que nós futuros docentes conhecêssemos o sistema da alternância,que de forma
significativa é introduzida na instituição de ensino,sendo que as discussões do relatório
partem da observação de material fotográfico e de anotações feitas no local.
2 RESULTADOS E DISCUSSÕES
química por exemplo entra a parte do estudo da água,na física a velocidade média,o tempo,ou
seja uma contextualização curricular.
O currículo é voltado para as contextualizações,estudam o que vivenciam no
cotidiano,sendo que o plano de estudo é uma das ações pedagógica da alternância,primeiro
contato com a pesquisa,desenvolvendo um senso crítico e aprimoramento da
sustentabilidade,trabalhando assim a parte social dos indivíduos,um ensino que não é voltado
apenas para o mercado de trabalho,mas a formação de sujeitos críticos e reflexivos,com um
olhar de luta pela preservação da natureza e do bem comum de suas comunidades,no entanto
são de certa forma excluídos,como foi citado que não recebem os resultados do
spaece,saeb,programas esses do governo,em que os alunos não têm o direito de no mínimo
saberem os resultados.
Os estudantes ficam um período de 12 dias na Efa,e o restante na suas respectivas
comunidades,colocando em prática os conhecimentos adquiridos,beneficiando também os
seus locais de origem,e diante de todos os aspectos mencionados percebemos a importância
da contextualização disciplinar, pois é uma forma mais eficaz de aprendizado do
estudante,além da contribuição esplendorosa para a preservação da natureza,entendendo assim
que as disciplinas não estão presentes apenas na sala de aula,mas também nas diversas
aplicações com a vida cotidiana,contudo há uma desigualdade social enorme que permeia
nossa sociedade,pois como foi relatado são poucos os cidadãos que valorizam as suas próprias
origens,pois são os países exteriores que mais contribuem com a escola,pois quanto mais
verbas,mais projetos serão implementados para a melhoria da instituição e dos profissionais
que fazem parte da mesma,pois é com a produção de alimentos naturais que se fundamenta a
sustentabilidade,não só do campo mas também das cidades.
“De fato, a formação por alternância dos CEFFA’s obedece a um processo que parte da experiência da vida
cotidiana (familiar, profissional, social) para ir em direção à teoria, aos saberes dos programas acadêmicos, para,
em seguida, voltar à experiência, e assim sucessivamente”. (GIMONET, 2007, p. 16).
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3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Diante do exposto,a visita técnica foi bastante proveitosa e valiosa para nossa
formação,como futuros profissionais do magistério,podemos estar contextualizando a
matemática de forma significativa,valorizando os aspectos culturais de cada estudante,pois o
sistema da alternância além de beneficiar a escola com uma alimentação saudável e recursos
naturais,a comunidade também é beneficiada,e portanto introduzir os conhecimentos não só
com o estilo tradicional,mas ir além dos limites e entraves que a educação está limitada,e a
Efa é um exemplo de escola que busca oferecer melhorias para os discentes,mesmo sem terem
tantos recursos,procurando transmitir os conhecimentos para os aprendizes da melhor forma
possível.
REFERÊNCIAS
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