Observação

participante
Observação participante

 Método de observação direta de campo

 identificação de problemas;
 entendimento de conceitos,
 análise de relações;
 aplicações de esquemas.
Observação participante

 Etnográfica – observador participa ativamente

 Perspectiva da realidade social
 Inserção na vida e cultura da comunidade
 Contato direto e frequente do investigador
 Compreensão dos fatos e interação dos sujeitos
 Não impõe saberes
 Qualitativa
 Estudos exploratórios, descritivos
 Método único de recolhimento de dados
 Críticas: não é linear, entendida como arte
Observação participante

 Observação não intrusiva

 Observador é convidado a partilhar papéis e hábitos
 Emoções, comportamentos que não aconteceriam em situações artificiais
 Aproximação do cotidiano: representações sociais, dimensões históricas,
sócio-culturais...
 Foco nos significados, práticas e vivências humanas – revelar sentidos
 Unidade teoria e prática
 Interpretações e hipóteses levantadas são importantes posteriormente
para tomadas de decisão e emergência de novas necessidades
 Momento de educação popular realizados junto com e a serviço da
comunidade
Técnica

 documentar a realidade não documentada

 Exige treino disciplinado, preparação cuidadosa
 Atributos indispensáveis ao observador:
 Atenção
 Sensibilidade
 Paciência
 Sem preconceitos
Envolvimento e tipo de
participação
 Completa:
 Alto nível de envolvimento
 Dificuldade: quanto maior o envolvimento, mais difícil de analisar
 Ativa:
 Tenta aprender os comportamentos, regras sociais
 Dificuldade: o observador por modificar a vida do grupo
 Moderada:
 Oscila entre participante e observador
 Passiva:
 Somente observa e não modifica os comportamentos analisados
 Não participação:
 Sem envolvimento do observador
 Observação virtual
Observador X Observador
participante
A) Os participantes habituais vão para a
mesma situação com um só propósito:
1) empenhar-se nas atividades
proporcionadas.
B) Se todos os seres humanos ativos tentassem
lembrar-se e catalogar todas as informações
que pudessem perceber, e se o fizessem
sempre, iriam experimentar o que uma
“sobrecarga”
 Adaptamo-nos ao meio, prestando menos
atenção a determinada informação de
que não precisamos ou não queremos;
A)Duplo propósito
1) empenhar-se em atividades apropriadas
para a situação
2) observar as atividades (ver e registar tudo
aquilo que acontece), pessoas (descrever
todos os atores presentes) e aspetos físicos
da situação (tomar nota de todos os
aspetos do meio)
B) Atenção explícita
 O observador participante procura explicar
tudo aquilo que habitualmente o “homem
comum” rejeita ou não presta atenção
Observador X Observador
participante
C) Todos os indivíduos usam a sua destreza C) Lente de ângulo aberto (Wide-angle
perceptiva para obter informações acerca lens)
das diversas situações sociais. Porém, o que
 O observador participante procura
observam e escutam permanece no
desenvolver um alto senso de
imediato, permitindo o desenvolvimento de
consciência e aproximação à vida social
uma determinada atividade.
- tendo um espectro mais alargado de
D) O mero participante de uma situação informação.
social experimenta algo no imediato, de
D) A experiência de insider e outsider
uma maneira subjetiva;
 O observador participante é ao mesmo
 é apenas insider: a experiência deste
tempo expectador e ator de uma
participar numa situação social toma
determinada situação.
significado e coerência pelo fato do
indivíduo fazer parte dela.
Observador X Observador
participante
E) Nas situações diárias os indivíduos,
habitualmente, não fazem
introspeção dos seus atos
F) Não é habitual anotar o que
acontece, e quando fazem não há
propósito.
E) Introspeção:
 Como observador participante a
introspeção é um instrumento,
para compreender novas
situações, ganhar competências
e/ou seguir as regras culturais.
F) Anotações
 O observador participante vai
recolher, ao mesmo tempo,
dados objetivos e sentimentos
subjetivos.
 Irá registrar o que se vê e o que se
experimenta.
Limitações

 manter um rigor absoluto nos procedimentos de investigação

adotados
 Seletividade do que será avaliado
 Reflexividade – o observador participante pode afetar as ações do
grupo
 Deslocamentos
 Morosidade
 Enviesamento do observador
Referências

MONICO, Lisete, eta l. A Observação Participante enquanto

metodologia de investigação qualitativa. Atas CIAIQ2017 .
Investigação Qualitativa em Ciências Sociais, Volume 3, 2017.

BRANDÃO, Carlos Rodrigues; BORGES, Maristela Corrêa. A pesquisa

participante: um momento da educação popular. Rev. Ed. Popular,
Uberlândia, v. 6, p.51-62. jan./dez. 2007