Plano Anual de Atividades Socioculturais IRS/125 Edição: 01

Creche Data: 01/09/2015

Centro Social Santa Maria Sardoura

Ano Letivo: 2015/2016

Calendarização/Tema Objetivos Atividades Recursos Humanos Recursos

Materiais
Início do ano letivo - Promover a (re)integração e
2015/2016 adaptação à creche;
- Acolhimento e receção das crianças;
- Rever/conhecer novos amigos;
- Conhecimento e encadeamento das
- Explorar diferentes espaços interiores
rotinas, desde a chegada até à saída;
e exteriores;
- Atividades de socialização;
- Proporcionar um ambiente seguro;
- Cântico de canções simples, com e - Materiais
- Desenvolver atitudes de autoestima e
sem mímica; didáticos e
autoconfiança, bem como o respeito
- Atividades livres – exploração dos - Crianças; lúdico-
pelos outros;
vários espaços e materiais/brinquedos - Equipa pedagógicos
- Desenvolver hábitos de colaboração e
da instituição; educativa; existentes na
articulação entre família, creche e
- Decoração e organização dos - Família. instituição;
comunidade;
espaços; - Meios
- Progredir nas habilidades de
- Brincadeiras ao ar livre; audiovisuais.
integração, comunicação e
- Sensibilização e acompanhamento
participação;
na fase de arrumação, limpeza e
- Criar/enriquecer laços afetivos entre
(setembro) conservação do material dos
crianças-crianças e entre crianças-
diferentes espaços físicos.
adultos estabelecendo regras para que
o grupo funcione de modo organizado.

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Reunião de Pais - Sensibilizar para a importância da

interação entre a creche e a família;
- Esclarecer a família sobre as
- Divulgação de um folheto com - Equipa
atividades a desenvolver ao longo do - Folhetos;
algumas informações importantes; educativa;
ano; - Meios
- Apresentação de informação e - Famílias;
- Dar a conhecer algumas regras e audiovisuais.
esclarecimento de dúvidas. - Diretora técnica.
normas de funcionamento da resposta
social.
(outubro)
Dia Mundial da Música - Promover a intergeracionalidade e a - Aparelhagem
aproximação entre respostas da - Audição de um concerto; de som/
instituição (creche – ERPI - centro de - Entoação de canções várias; - Equipa microfone;
dia); - Utilização de instrumentos musicais educativa; - Material de
- Promover a criatividade e a expressão para criação de um mini concerto a - Famílias; expressão
musical; exibir aos utentes/idosos das - Músicos (a plástica
- Aproximar a resposta social à família; respostas sociais de ERPI e centro de convidar). diverso;
(1 de outubro) - Promover a celebração da música sob dia. - Instrumentos
diferentes formas. de música.
- Aquisição de um animal para cada
Dia Mundial do Animal sala (peixes, tartarugas), que ficará
- Observar e explorar de forma ativa o - Livros;
responsável pelos seus cuidados;
meio animal; - Aquários;
- Atribuição de um nome a cada
- Identificar diferenças básicas entre o - Comida de
animal;
homem e o animal; - Crianças; peixes/
- Troca dos aquários entre as salas;
- Identificar animais do meio - Equipa tartarugas/
- Visualização de uma história sobre
demonstrando e promovendo educativa. cágados;
os animais;
competências ao nível do cuidado, - Máquina
- Elaboração de animais, com material
respeito e curiosidade. fotográfica;
reciclável e recurso a várias técnicas
(4 de outubro) - Outros a
de expressão plástica.
definir.

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Outono - Decoração dos espaços da creche

- Materiais de
- Conhecer alguns elementos com motivos alusivos à temática;
expressão
caraterísticos da época; - Canções, lengalengas e histórias
plástica;
- Observar as modificações da alusivas ao tema;
- Elementos
natureza com a chegada do outono; - Observação e exploração de - Crianças;
naturais como
- Promover o convívio entre crianças/ elementos representativos da estação - Equipa
folhas,
família e equipa. através de caminhadas pelo exterior e educativa;
espigas, etc.
- Valorizar e participar na tradição; visualização de histórias/livros; - Família;
- Ingredientes
- Promover a interação entre as - Atividades de expressão plástica - Comunidade.
vários e
crianças da creche e utentes das relacionadas com o outono;
utensílios de
diferentes respostas; - Confeção de uma broa de milho,
cozinha;
(outubro) - Proporcionar a interação da instituição doces e outras iguarias alusivas à
- Outros a
com o exterior/comunidade. época;
designar.
- Realização de uma feira de outono.
Dia Mundial da - Promover a interação entre as
Alimentação - Apresentação e exploração de uma
crianças das diferentes salas; - Materiais de
história sobre a alimentação saudável;
- Conhecer, identificar e caraterizar expressão
- Aproximação das crianças e famílias - Crianças;
diferentes alimentos, nomeadamente plástica;
à pirâmide alimentar; - Equipa
alguns frutos típicos da estação; - Alimentos
- Identificação dos diferentes educativa;
- Explorar com o paladar os diferentes diversos da
alimentos da pirâmide e inclusão dos - Cozinheira;
sabores; roda;
mesmos nas refeições do dia, com a - Pais/famílias.
- Promover a importância de uma dieta - Utensílios de
participação dos pais/família.
saudável e equilibrada para manter a cozinha.
(16 de outubro) saúde com a participação das famílias.
Halloween - Conhecer e participar na tradição - Realização de atividades de - Materiais de
“Halloween” – dia das bruxas; expressão plástica relacionadas com a - Crianças; expressão
- Estimular o desenvolvimento da
temática; - Equipa plástica;
imaginação e criatividade, através da
- Decoração dos espaços da creche; educativa; - Material de
vivência do imaginário;
- Promover a interação entre as crianças - Elaboração e oferta de uma - Famílias. desperdício;
de diferentes salas; lembrança alusiva ao tema com - Outros a
(31 de outubro) - Decorar os espaços alusivos ao tema. material de desperdício. designar.
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Dia de São Martinho

- Dramatização da lenda de São - Castanhas e
- Conhecer a lenda de S. Martinho; Martinho com recurso a fantoches; - Crianças; material para a
- Valorizar e participar na tradição; - Elaboração de um cartucho para as - Equipa confeção do
- Contactar com o fruto da época: a castanhas; educativa; bolo;
castanha; - Cântico de músicas alusivas; - Outros clientes e - Materiais de
- Desenvolver o sentido de partilha; - Convívio entre as crianças das colaboradores da expressão
- Estimular a relação com o outro. diferentes salas; instituição. plástica;
- Confeção de um bolo de castanha. - Fantoches.
(11 de novembro)
Missão Pijama - Divulgação do projeto “Mundos de
- Envolver todos os colaboradores da - Materiais de
Vida”;
instituição no conhecimento do projeto expressão
- Leitura e exploração da história
“Dia nacional do Pijama” da Associação - Crianças; plástica;
associada à ação e ao projeto;
Mundos de Vida; - Equipa - Livro do
- Angariação de fundos para o
- Promover o espírito de solidariedade educativa; projeto;
projeto/instituição que recebe crianças
entre crianças, famílias e - Outros clientes e - Pijamas e
que não têm uma família;
colaboradores; colaboradores da almofadas;
- Criação de uma mascote em
- Participar no “dia nacional do pijama”; instituição; - Mascote em
colaboração com as famílias (ao longo
- Contribuir para a chamada de atenção - Famílias. tecido;
do ano)
(20 de novembro) ao direito que as crianças têm de - Outros a
- Realização de atividades várias “de
crescer numa família. designar.
pijama” e almofadas.
Dia Internacional das
Pessoas com Deficiência - Livro com a
- Leitura e exploração da história da
história;
- Promover uma maior compreensão coelhinha diferente;
- Material de
dos assuntos concernentes à diferença; - Elaboração de um trabalho sobre a - Crianças;
expressão
- Mobilizar a defesa da dignidade, dos história e a diferença – afixação dos - Equipa
plástica;
direitos e o bem-estar das pessoas trabalhos pela instituição com mote ou educativa.
- Outro a
com deficiência. frase associada.
designar.
(3 dezembro)

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Dia Solidário

- Famílias;
- Promover a solidariedade e ajuda;
- Angariação solidária de pijamas para - Equipa
- Aproximar as famílias à realidade da - Cartazes e
o IPO do Porto. Educativa;
nossa comunidade; panfletos de
- Entrega dos pijamas à instituição - Colaboradores
- Demonstrar às crianças/famílias o divulgação.
hospitalar. da instituição;
sentido de partilha e altruísmo.
- Motorista.
(14 de dezembro)

- Concretização de elementos
Natal caraterísticos da época natalícia para - Material de
- Fomentar o respeito pelos costumes e
decoração da sala e dos diversos expressão
tradições de Natal;
espaços da resposta; plástica;
- Promover o espírito de colaboração,
- Decoração de uma árvore de Natal - Material
de partilha e de solidariedade;
com a ajuda das crianças; reutilizável –
- Estimular a imaginação e a
- Elaboração de uma carta ao Pai cortiça;
criatividade;
Natal e entrega da mesma aos CTT – - Crianças; - Árvore e
- Valorizar as tradições;
visita aos correios; - Equipa material
- Proporcionar momentos de diversão;
- Elaboração de um postal de “Boas educativa; natalício
- Experienciar valores inerentes ao
Festas”; - Outros clientes e decorativo;
espírito natalício;
- Elaboração de uma prenda para colaboradores da - Luzes de
- Proporcionar momentos de magia e
oferecer às crianças; instituição; natal;
alegria;
- Exploração de canções, histórias e - Família. - Alimentos
(ao longo do mês de - Promover os laços afetivos entre os
filmes alusivos ao Natal; vários (a
dezembro) diferentes elementos da instituição;
- Festa de Natal com as diferentes designar);
- Contactar com um dos serviços
respostas sociais; - Prendas;
existentes na comunidade;
- Distribuição de prendas para as - Outro
- Promover o estreitamento da relação
crianças; material a
entre instituição-família-comunidade.
- Exploração das tradições alimentares na designar.
época natalícia - lanche convívio.
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Dia de Reis - Relacionar-se e interagir com o outro; - Material de

- Construção de uma coroa alusiva à
- Promover a tradição do dia de reis de expressão
festa;
forma lúdica e criativa; plástica/
- Comemoração do dia com os idosos
- Ampliar as experiências e os saberes - Crianças; material de
e colaboradores da instituição –
das crianças, conhecendo outras - Equipa desperdício/
cântico dos reis/janeiras pelas
realidades/cultura mundial; educativa; desgaste;
diferentes respostas sociais;
- Valorizar, reforçar e participar nas - Outros clientes e - Instrumentos
- Visualização de uma história infantil
tradições; colaboradores. musicais;
sobre os Reis Magos.
- Fomentar o contacto e a relação entre - Outros a
os diferentes utentes da instituição. designar.
(6 de janeiro)
Inverno - Decoração dos espaços da
instituição alusiva ao inverno;
- Promover a expressão e a - Observação do tempo e das suas - Material de
criatividade; modificações; expressão
- Promover a aquisição temporal - Dinamização de atividades de plástica;
- Crianças;
associada às próprias vivências; expressão plástica relacionadas com - Material de
- Equipa
- Sensibilizar as crianças para a esta estação do ano; desgaste/
educativa.
transformação da natureza; - Construção de um boneco de neve desperdício;
- Promover o contacto das crianças gigante; - Outros a
com diferentes materiais. - Realização de experiências designar.
(janeiro) simulando neve – contacto das
crianças com este elemento.
Carnaval - Proporcionar momentos de diversão;
- Atividades de expressão plástica
- Fomentar a relação com os outros;
alusivas à festividade; - Material de
- Participar nas tradições de carnaval; - Crianças;
- Atividades de animação com a expressão
- Desenvolver a socialização e a - Equipa
modelagem de balões e jogo de plástica;
convivência entre diferentes faixas educativa.
serpentinas; - Outros a
etárias; - Família.
- Desfile e baile de Carnaval. definir.
- Levar a criança a conhecer e a
experimentar diferentes técnicas de
(8 de fevereiro) expressão plástica.
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Dia dos namorados -Ingredientes

- Visualização de uma história alusiva
(dia do amigo) para as
ao tema: “O Sapo Apaixonado”;
- Perceber o sentido de amizade, amor, gomas;
- Confeção de gomas para as crianças - Crianças;
partilha, respeito, companheirismo e - Utensílios de
levarem para casa; - Equipa
afetos; cozinha;
- Decoração de um frasco para as educativa;
- Partilhar sentimentos de alegria e - Material de
gomas alusivo à temática; - Cozinheira.
diversão através de atividades lúdicas; expressão
- Realização de atividades plásticas
- Participar na confeção de doces. plástica;
alusivas ao S. Valentim.
(12 de fevereiro) - Frascos de
vidro.
Dia do Pai - Proporcionar a reflexão para a
importância da família, nomeadamente,
- Crianças; - Material de
a figura paternal;
- Elaboração de uma prenda para o - Equipa expressão
- Valorizar os laços familiares;
pai; educativa; plástica;
- Desenvolver hábitos de colaboração e
- Exploração da figura paterna, com - Família. - Outros
articulação entre a família – criança –
recurso a diferentes estratégias. materiais a
instituição;
designar.
- Desenvolver a criatividade;
- Contribuir para a proximidade e
(19 de março) relação afetiva entre pai e filho(a).
Feira das Flores
- Equipa
- Respeitar as tradições;
educativa;
- Reforçar o papel dos padrinhos e - Realização de uma feira com ramos,
- Outros - Vasos;
aproximar a família da instituição; plantas, flores e outras lembranças
colaboradores - Flores;
- Promover a interação entre as alusivas à Páscoa;
(principalmente da - Plantas;
crianças da creche e utentes das - Venda de produtos e angariação de
ERPI/Lar); - Outro a
diferentes respostas; fundos para atividades.
- Família. designar.
- Proporcionar a interação da instituição
com o exterior/comunidade.
(19 de março)

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Primavera/Dia da Floresta
-Transporte;
- Fomentar a observação e a - Decoração dos espaços da
- Material de
curiosidade; instituição;
- Crianças; expressão
- Promover a capacidade de expressar- - Atividades de expressão plástica
- Equipa plástica e de
se criativamente; alusivas à estação do ano;
educativa; jardinagem,
- Explorar um novo espaço; - Comemoração do dia da árvore:
- Motorista(s). incluindo
- Promover o gosto, o contacto e plantação de uma árvore sombra no
sementes.
preservação da natureza; jardim da creche.
- Outros a
(21 de março) - Interagir com o outro.
definir.
Páscoa - Material de
- Conhecer as tradições associadas à
expressão
Páscoa;
- Atividades de expressão plástica plástica;
- Promover e valorizar a tradição da
alusivas à temática; - Material e
Páscoa;
- Elaboração de uma cestinha para - Crianças; ingredientes
- Fomentar a relação com os outros;
levar as amêndoas da Páscoa; - Equipa para o pão de
-Confraternizar e valorizar as tradições;
- Confeção de um pão de ló; educativa; ló;
- Aproximar família e
- Caça ao ovo da Páscoa – as - Família. - Amêndoas/
instituição/resposta social;
crianças encontram os ovos de ovos de
- Expressar-se criativamente;
(21 de março - 24 de chocolate no exterior. chocolate;
- Observar a mistura dos ingredientes;
março) - Outros a
- Exploração do espaço exterior.
designar.
Dia Mundial do Teatro

- Promover a participação das crianças - Crianças;

- Visita a um teatro;
em atividades de cultura; - Equipa - Transporte;
- Visualização de um teatro de
- Aproximar as crianças da sua educativa; - Outros
sombras “A Branca de neve e os sete
comunidade. - Grupo de teatro materiais a
anões”, por um grupo juvenil.
amador; designar.
- Motoristas.
(29 de março)

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Dia Internacional do Livro - Promover o gosto pelo livro e pela

- Convite de uma escritora do
Infantil leitura;
concelho;
- Favorecer a relação creche-
- Apresentação e divulgação de um - Equipa - Folha com
comunidade;
livro de uma autora do concelho; educativa; imagem;
- Fomentar o aproximar dos livros com
- Elaboração de uma história, a partir - Famílias; - Outro a
as crianças, famílias e comunidade;
de uma imagem, pela família, para - Autora. designar.
- Promover obras do concelho;
posterior elaboração de um livro a
- Proporcionar momentos lúdicos de
apresentar na festa de final do ano.
(4 de abril) leitura.
Dia Mundial da Saúde
- Promoção de diferentes ateliers de
saúde (higiene pessoal, higiene oral e - Equipa
- Celebração do dia mundial da saúde; - Material vário –
alimentação saudável); educativa.
- Promoção de hábitos de vida a designar.
- Elaboração de colagens sobre o
saudáveis.
corpo humano.
(7 de abril)
Dia da Mãe
- Valorizar o papel da mãe; - Material de
- Elaboração de uma prenda e de um
- Estimular a relação afetiva entre mãe - Crianças; expressão
postal para a mãe;
e filho(a); - Equipa plástica;
- Leitura de histórias apresentadas por
- Fortalecer os laços familiares; educativa; - Outro a
algumas mães.
- Desenvolver a criatividade; - Mães. designar.
- Participar na elaboração da prenda.
(1 de maio)
Dia da Família
- Material de
- Realização de atividades plásticas
- Crianças; expressão
- Promover o convívio entre alusivas ao tema;
- Equipa plástica;
crianças/família e equipa; - Apresentação de uma atividade
educativa; - Outros
- Fomentar a importância da relação e sobre a família;
- Cozinheira; materiais a
os seus valores. - Partilha de um lanche com as
- Família. definir.
famílias.
(13 de maio)

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Transição para pré-escolar

- Interagir com o outro; - Crianças da
- Transporte;
- Conhecer e explorar um novo espaço; - Visitar os jardins-de-infância do sala dos 2 anos;
- Outros
- Preparar a transição para o ensino concelho que acolherão as crianças - Motorista(s);
materiais a
pré-escolar; da sala dos 2 anos no próximo ano - Equipa
definir.
- Visitar os jardins-de-infância do letivo (2015/2016). educativa de
concelho. sala.
(maio)
Dia Mundial da Criança
- Proporcionar momentos de diversão e - Insuflável;
brincadeira neste dia especial; - Atividades no exterior: insuflável; - Balões de
- Fomentar relacionamentos saudáveis - Realização de pinturas faciais e moldar;
- Crianças;
entre os pares; enchimento de balões; - Pinturas
- Equipa
- Valorizar a criança como ser único e - Oferta de uma prenda surpresa para faciais;
educativa.
individual; as crianças. - Materiais a
- Reconhecer e reforçar os direitos das definir.
crianças.
(1 de junho)
Santos Populares
- Vivenciar as tradições populares; - Criação de quadras de S. João com
- Reforçar a participação na a colaboração dos encarregados de - Crianças;
comunidade; educação; - Equipa - Transporte;
- Conhecer e explorar novos espaços; - Desfile de S. João no centro da vila educativa; - Outro material
- Proporcionar momentos de diversão; de Castelo de Paiva com roupas - Família; a definir.
(Junho) - Interagir com o outro. alusivas. - Comunidade.

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Dia das Bibliotecas - Promover o respeito e o gosto pelo

livro; - Crianças;
- Visita à Biblioteca Municipal;
- Fomentar hábitos de leitura; - Equipa
- Exploração e leitura de histórias;
- Promover a participação e exploração educativa; - Transporte;
- Enriquecimento do cantinho da
dos recursos da comunidade; - Colaboradores - Livros;
biblioteca com livros antigos;
-Estimular a atenção e a concentração da biblioteca - Outro material
- Realização de uma atividade na
para as atividades; municipal; a definir.
biblioteca municipal – a definir.
- Estimular para a linguagem verbal; - Comunidade;
(1 de julho) - Vivenciar momentos lúdicos num - Família
espaço diferente.
Encerramento do Ano - Proporcionar momentos de convívio;
Letivo/Festa de Finalistas - Propiciar momentos de diversão; Preparação para a festa de fim de ano
- Proporcionar momentos que letivo: diplomas, pastas para os
marquem com alegria o fim de uma trabalhos das crianças…; - Crianças;
etapa letiva; - Realização da festa de fim de ano - Equipa - Material a
- Contribuir para a participação da letivo, com apresentação de algumas educativa; definir.
família na vida da creche. atividades pelas crianças; - Família.
- Partilha de um lanche com as
famílias.
(julho)
Dia Mundial dos Avós
- Valorizar o papel dos avós;
- Crianças;
- Aproximar a família da vida e - Convite dos avós das crianças à
- Equipa
funcionamento da creche; creche para partilha de um chá;
educativa;
- Promover o desenvolvimento da - Realização de atividades de - Material a
- Idosos da ERPI
socialização, através do contato com animação por parte dos idosos da definir.
e centro de dia;
pessoas mais velhas; ERPI/Centro de Dia (histórias,
- Avós das
- Sensibilizar para o afeto e o respeito a cantigas e/ou lengalengas).
crianças.
ter com os idosos.
(26 de julho)

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Creche Data: 01/09/2015

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Dia Internacional do
Amigo
- Reforçar as relações de amizade - Realização de uma dinâmica de
entre as crianças de diferentes salas na grupo “O amigo secreto”, adaptado às - Crianças;
- Material a
creche; crianças da creche; - Equipa
definir.
- Aproximar a criança do conceito de - Oferta de lembranças a cada amigo educativa.
amizade. secreto.

(30 de julho)
- Proporcionar momentos de
- Atividades de escolha livre no interior
Colónia de Férias brincadeira;
e exterior da creche;
- Reforçar as relações entre as
- Realização de uma visita a um
crianças das diferentes salas;
parque/zoo;
- Promover a vivência de momentos
- Jogos com água na piscina
diferentes daqueles que foram vividos - Crianças;
insuflável; - Piscinas;
ao longo do ano letivo; - Equipa
- Brincadeiras de exploração: água, -Transporte;
- Partilhar com a comunidade os Educativa;
areia… - Material a
acontecimentos ao longo do ano letivo; - Motorista(s);
- Realizar atividades de jogo designar.
- Conhecer novos locais e explorar o - Outros a
espontâneo, privilegiando o espaço
meio próximo e o meio mais alargado; - definir.
exterior;
Estimular e explorar o contato com
- Realização de passeios/piquenique a
diversos materiais;
espaços da freguesia.
(julho e agosto) - Ampliar as experiências e os saberes
das crianças, conhecendo outras
realidades.

A Diretora Técnica: _____________________________

As Educadoras: __________________________________
__________________________________
A Animadora sociocultural:__________________________________

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