Un i v e r s i d a d Ma r i a n o Gá lv e z

Se d e : Vi ll a Nu e v a

Ca r r e r a : Ing e n i e r í a en s is t e m a s

Ci c lo : P r i m e r Ci c l o

In t e g r a n t e s : Ed r i k J av i e r Q u i ñ o n e z , J u l i o Ce s a r Ch a c h Se n té , Jo s e h f Ar m a n d o He r r e r a
Ló p e z , J e f f e r s o n J a h i r Re v o l o r i o Sa m a y o a , Se r g i o G e o v a n i Ló p e z Ra m í r e z , Lu i s Alb e r t o
Jo s u é Es c o b a r S a n d o v a l y Y o u s t y n Em i l i o J im é n e z Cr u z
Cu r s o : M e to d o l o g ía de la In v e s t i g a c i ó n

Ca t e d r á t ic o : Ál v a r o En r i q u e S a m a y o a Ar a n a

Au la : B- 2 0 6 S e c c i ó n : “C ”
 Ín d i c e

Í n d i c e d e s i g l a s ............................................................................................................................................................................................................... 6

I n t r o d u c c i ó n ....................................................................................................................................................................................................................... 7

1. P l a n t e a m i e n t o d e p r o b l e m a .................................................................................................................................................................. 9

1 . 1 L a d e s c r i p c i ó n .............................................................................................................................................................................................. 11

1 . 2 L a d e l i m i t a c i ó n ........................................................................................................................................................................................... 13

1 . 3 P r e g u n t a s d e i n v e s t i g a c i ó n .............................................................................................................................................................. 14

1 . 4 A n t e c e d e n t e s y j u s t i f i c a c i ó n .......................................................................................................................................................... 15

1 . 4 . 1 J u s t i f i c a c i ó n ........................................................................................................................................................................................ 15

1 . 4 . 2 A n t e c e d e n t e s ..................................................................................................................................................................................... 16

1 . 5 O b j e t i v o s d e l a i n v e s t i g a c i ó n : ...................................................................................................................................................... 21

2 . M a r c o T e ó r i c o ....................................................................................................................................................................................................... 23

2 . 1 E l o r i g e n d e l a m ú s i c a ......................................................................................................................................................................... 23

2 . 2 Q u é e s l a m ú s i c a ........................................................................................................................................................................................ 24

2 . 3 T i p o s d e m ú s i c a ......................................................................................................................................................................................... 25

2 . 3 . 1 M ú s i c a c l á s i c a .................................................................................................................................................................................. 25

2 . 3 . 2 J a z z .............................................................................................................................................................................................................. 25

2 . 3 . 3 B l u e s .......................................................................................................................................................................................................... 26

2 . 3 . 4 G ó s p e l ...................................................................................................................................................................................................... 26

2 . 3 . 5 S o u l ............................................................................................................................................................................................................. 26

2 . 3 . 6 P o p ............................................................................................................................................................................................................... 27
 2 . 3 . 7 R o c k a n d R o l l ................................................................................................................................................................................... 27

2 . 3 . 8 C o u n t r y ................................................................................................................................................................................................... 27

2 . 3 . 9 D i s c o .......................................................................................................................................................................................................... 27

2 . 3 . 1 0 T e c h n o .................................................................................................................................................................................................. 28

2 . 3 . 1 1 R e g g a e .................................................................................................................................................................................................. 28

2 . 3 . 1 2 S a l s a ........................................................................................................................................................................................................ 28

2 . 3 . 1 3 F l a m e n c o ............................................................................................................................................................................................ 28

2 . 3 . 1 4 R a n c h e r a ............................................................................................................................................................................................. 29

2 . 3 . 1 5 H i p H o p / R a p .................................................................................................................................................................................. 29

2 . 3 . 1 6 R e g g a e t ó n .......................................................................................................................................................................................... 29

2 . 3 . 1 7 M e t a l ...................................................................................................................................................................................................... 29

2 . 3 . 1 8 F u n k ........................................................................................................................................................................................................ 30

2 . 3 . 1 9 B o s s a N o v a ...................................................................................................................................................................................... 30

2 . 3 . 2 0 M ú s i c a M e l ó d i c a ........................................................................................................................................................................ 30

2 . 4 E l i m p a c t o d e l a m ú s i c a e n e l e s t a d o d e á n i m o y e l r e n d i m i e n t o a c a d é m i c o .............................. 31

2 . 4 . 1 E s t a d o d e á n i m o ............................................................................................................................................................................. 31

2 . 4 . 2 E x p r e s i ó n e m o c i o n a l ................................................................................................................................................................. 31

2 . 4 . 3 E s t i m u l a c i ó n e n e r g é t i c a ......................................................................................................................................................... 31

2 . 5 R e n d i m i e n t o a c a d é m i c o .................................................................................................................................................................... 32

2 . 5 . 1 M e j o r a d e l a c o n c e n t r a c i ó n ................................................................................................................................................. 32

2 . 5 . 2 E s t i m u l a c i ó n c o g n i t i v a ............................................................................................................................................................ 32
 2 . 5 . 3 R e d u c c i ó n d e l e s t r é s y l a a n s i e d a d .............................................................................................................................. 32

2 . 5 . 4 E s t i m u l a c i ó n C r e a t i v a .............................................................................................................................................................. 32

2 . 5 . 5 L o s B e n e f i c i o s D e L a M ú s i c a .......................................................................................................................................... 33

2 . 5 . 6 B e n e f i c i o s c o g n i t i v o s d e l a m ú s i c a ............................................................................................................................ 34

2 . 5 . 7 B e n e f i c i o s e m o c i o n a l e s d e l a m ú s i c a ....................................................................................................................... 34

2 . 5 . 8 B e n e f i c i o s s o c i a l e s d e l a m ú s i c a ................................................................................................................................... 34

2 . 6 L a M ú s i c a E n L a A c t u a l i d a d ........................................................................................................................................................ 35

2 . 6 . 1 C a r a c t e r í s t i c a s d e l a m ú s i c a m o d e r n a ...................................................................................................................... 36

2 . 6 . 2 A v a n c e s d e l a m ú s i c a ............................................................................................................................................................... 39

2 . 7 I m p o r t a n c i a d e l a M ú s i c a e n l o s j ó v e n e s .......................................................................................................................... 41

2 . 7 . 1 E x p r e s i ó n e m o c i o n a l . ............................................................................................................................................................... 41

2 . 7 . 2 D e s a r r o l l o c o g n i t i v o . ................................................................................................................................................................. 42

2 . 7 . 3 H a b i l i d a d e s s o c i a l e s . ................................................................................................................................................................. 42

2 . 7 . 4 A u t o e s t i m a y c o n f i a n z a . ........................................................................................................................................................ 42

2 . 7 . 5 C o n e x i ó n e m o c i o n a l y s e n t i d o d e i d e n t i d a d . .................................................................................................... 43

2 . 7 . 6 E s t i m u l a c i ó n c r e a t i v a . .............................................................................................................................................................. 43

2 . 8 E f e c t o d e l a M ú s i c a e n e l e s t a d o a c a d é m i c o ................................................................................................................. 44

2 . 9 L a m ú s i c a e n l a a c t u a l i d a d ¿ Q u é m e n s a j e e n v í a ? .................................................................................................... 45

3 . E n f o q u e y A l c a n c e ............................................................................................................................................................................................ 48

3 . 1 E n f o q u e .............................................................................................................................................................................................................. 48

3 . 2 A l c a n c e . .............................................................................................................................................................................................................. 48
 3 . 3 I n s t r u m e n t o s p a r a l a r e c o l e c c i ó n d e d a t o s ....................................................................................................................... 49

3 . 3 P o b l a c i ó n y s u j e t o s ................................................................................................................................................................................. 50

3 . 4 P r o c e s o y a n á l i s i s ..................................................................................................................................................................................... 51

3 . 5 C r o n o g r a m a . .................................................................................................................................................................................................. 53

4 . H i p ó t e s i s ...................................................................................................................................................................................................................... 54

5 . C o n c l u s i o n e s ........................................................................................................................................................................................................... 59

6 . R e f e r e n c i a s ................................................................................................................................................................................................................ 61
 Ín d i c e d e s ig l a s

M I D I : In t e r f a z di g i t a l de in s t r u m e n t o s mu s ic a l e s .

DA W : D i g i t a l au d i o wo r k s ta t io n (E s t a c i ó n de au d i o di g i t a l )

AI I F : Au d io In t e r c h a n g e F il e Fo r m a t .

W A V : W a v e f o rm au d i o fil e for m a t
 In t r o d u c c i ó n

La mú s i c a es un le n g u a j e un i v e r s a l qu e ha es t a d o pr e s e n t e a lo la r g o de la his t o r i a de la

hu m a n i d a d , de s e m p e ñ a n d o un pa p e l im p o r t a n t e en la vid a de la s pe r s o n a s . A me d i d a qu e

ev o l u c i o n a la s o c i e d a d , ta m b i é n lo ha c e n los gé n e r o s mu s i c a le s qu e la co m p o n e n . En la

ac t u a l i d a d , ex i s t e un a am p l i a va r i e d a d de gé n e r o s mu s i c a l e s qu e ab a r c a n de s d e el clá s i c o

ha s t a el roc k , el po p , el hip - h o p , la el e c t r ó n i c a , en t r e mu c h o s ot r o s .

La mú s i c a no s ol o es un me d i o de en t r e t e n i m i e n t o , sin o qu e ta m b i é n pu e d e te n e r un im p a c t o

sig n i f i c a t i v o en la vi d a de las pe r s o n a s , es p e c i a l m e n t e en los jó v e n e s . Lo s jó v e n e s so n un

gr u p o de m o g r á f i c o pa r t i c u l a r m e n t e in f l u e n c i a b l e y re c e p t i v o a los m e n s a j e s y em o c i o n e s qu e

tra n s m i t e la mú s i c a . P o r lo tan t o , en t e n d e r los dif e r e n t e s tip o s de gé n e r o s mu s i c a l e s y s u

ef e c t o en los jó v e n e s s e vu e l v e cr u c i a l pa r a co m p r e n d e r có m o la m ú s i c a pu e d e mo l d e a r su

id e n t i d a d , ac t i t u d e s y co m p o r t a m i e n t o s .

El pro p ó s i t o d e es t a in v e s t i g a c i ó n es ex p l o r a r lo s di v e r s o s gé n e r o s mu s ic a le s qu e so n

po p u l a r e s en t r e los jó v e n e s y an a l i z a r el efe c t o qu e tie n e n en s u de s a r r o l l o y bie n e s t a r . S e

ex a m i n a r á n lo s dif e r e n t e s es t i l o s m u s i c a l e s , de s d e s u s ca r a c t e r í s t i c a s s on o r a s y lír i c a s ha s t a

lo s va l o r e s y m e n s a j e s qu e tra n s m i t e n . A d e m á s , s e inv e s t i g a r á có m o la m ú s i c a inf l u y e en la

fo r m a c i ó n de la id e n t i d a d de los jó v e n e s , s u s em o c i o n e s , s u co m p o r t a m i e n t o s o c i a l y s us

pr e f e r e n c i a s cu l t u r a l e s .

A tra v é s de un en f o q u e mu l ti d is c ip l in a r i o qu e co m b i n a la ps i c o l o g í a , la s o c i o l o g í a y lo s

es t u d i o s cu l t u r a l e s , s e pr e t e n d e ob t e n e r un a co m p r e n s i ó n má s pr o f u n d a de có m o la mú s i c a

im p a c t a en la vid a de los jó v e n e s . Es t a inv e s t i g a c i ó n bu s c a pro p o r c i o n a r in f o r m a c i ó n va l i o s a

tan t o pa r a pa d r e s , ed u c a d o r e s y pr o f e s i o n a l e s de la s a l u d me n t a l , co m o pa r a aq u e l l o s

in v o l u c r a d o s en la ind u s t r i a mu s i c a l y la fo r m u l a c i ó n de po l í t i c a s cu l t u r a l e s .
Es t a in v e s t i g a c i ó n ab o r d a r á los di f e r e n t e s tip o s de gé n e r o s mu s i c a le s y s u inf l u e n c i a en lo s

jó v e n e s , co n el ob j e t i v o de am p l i a r nu e s t r o co n o c i m i e n t o so b r e có m o la mú s i c a pu e d e afe c t a r

s u de s a r r o l l o , ide n t i d a d y bi e n e s t a r . A l co m p r e n d e r me j o r es t e fe n ó m e n o , po d r e m o s pr o m o v e r

un us o res p o n s a b l e y co n s c i e n t e de la mú s i c a en t r e lo s jóv e n e s , ma x i m i z a n d o s us be n e f i c i o s y

m in i m i z a n d o lo s po s i b l e s im p a c t o s ne g a t i v o s .

P o r lo ta n t o , he m o s lle g a d o co m o co n c l u s i ó n a la sig u i e n t e Pr o b le m á t i c a .
 1. Pl a n t e a m i e n t o de pr o b l e m a

La mú s i c a pu e d e te n e r un im p a c t o sig n i f i c a t i v o en el es t a d o de án i m o de los jó v e n e s . S i bie n

cie r t o s gé n e r o s m u s i c a l e s pu e d e n ay u d a r a m e j o r a r el es t a d o de án i m o , mo t i v a c i ó n y

co n c e n t r a c i ó n , ot r o s gé n e r o s pu e d e n ge n e r a r dis t r a c c i o n e s o em o c i o n e s ne g a t i v a s . La

ex p o s i c i ó n a mú s ic a in a p r o p i a d a o po c o fa v o r a b l e pu e d e afe c t a r el bi e n e s t a r em o c i o n a l y la

salu d m e n t a l de lo s es t u d i a n t e s , lo qu e a s u ve z pu e d e in f l u i r en s u niv e l de en e r g í a ,

m o ti v a c i ó n y ca p a c i d a d pa r a en f r e n t a r lo s de s a f í o s ac a d é m i c o s .

In f l u e n c i a en el re n d i m i e n t o ac a d é m i c o : La mú s i c a pu e d e te n e r un im p a c t o tan t o po s i t i v o

co m o ne g a t i v o en el ren d i m i e n t o ac a d é m i c o de lo s es t u d i a n t e s . M i e n t r a s qu e cie r t o s gé n e r o s o

es t i l o s mu s i c a le s pu e d e n ay u d a r a au m e n t a r la co n c e n t r a c i ó n y el en f o q u e , otr o s pu e d e n

ac t u a r co m o di s t r a c c i o n e s y afe c t a r ne g a t i v a m e n t e la pr o d u c t i v i d a d y la ca l i d a d de l es t u d i o .

A d e m á s , si los es t u d i a n t e s s e ex p o n e n a mú s ic a co n let r a s ex p l í c i t a s o co n t e n i d o in a p r o p i a d o

m ie n t ra s es t u d i a n , es t o pu e d e af e c t a r s u ca p a c i d a d pa r a ret e n e r in f o r m a c i ó n y co m p r e n d e r

co n c e p t o s cla v e .

Di f e r e n c ia s in d i v i d u a l e s : Es im p o r t a n t e ten e r en cu e n t a qu e los ef e c t o s de la m ú s i c a en el

es t a d o de án i m o y ren d i m i e n t o ac a d é m i c o pu e d e n va r i a r en t r e lo s es t u d i a n t e s de pr i m e r

in g r e s o de ing e n i e r í a en sis t e m a s de la U n i v e r s i d a d M a r ia n o Gá l v e z de G u a t e m a l a . Ca d a

es t u d i a n t e pu e d e ten e r pre f e r e n c i a s mu s ic a l e s y re s p u e s t a s em o c i o n a l e s ún i c a s . Lo qu e

fu n c i o n a bie n pa r a alg u n o s pu e d e no fun c i o n a r pa r a otr o s . P o r lo tan t o , es es e n c i a l co n s i d e r a r

las di f e r e n c i a s ind i v i d u a l e s y en c o n t r a r el eq u i l i b r i o ad e c u a d o en tér m i n o s de ex p o s i c i ó n

m u s i c a l.
Li m i t a c i o n e s de tie m p o y g e s t i ó n : La in f l u e n c i a de la m ú s i c a en los jó v e n e s es t u d i a n t e s

tam b i é n pu e d e ve r s e af e c t a d a po r las lim i t a c i o n e s de tie m p o y la ge s t i ó n ef e c t i v a de l mi s m o .

La de d i c a c i ó n ex c e s i v a al co n s u m o de mú s i c a pu e d e de s v i a r el tie m p o va l i o s o qu e de b e r í a

de s t i n a r s e al es t u d i o y la rea l i z a c i ó n de ta r e a s ac a d é m i c a s . A d e m á s , s i no s e es t a b l e c e n lím i t e s

ad e c u a d o s , el tie m p o de d i c a d o a la mú s i c a pu e d e in t e r f e r i r co n el eq u i l i b r i o en t r e las

re s p o n s a b i l i d a d e s ac a d é m i c a s y pe r s o n a l e s .

La in f l u e n c i a de la m ú s i c a en el es t a d o de án i m o y ni v e l ac a d é m i c o de lo s jóv e n e s de pri m e r

in g r e s o de ing e n i e r í a en sis t e m a s de la U n i v e r s i d a d M a r ia n o Gá l v e z de G u a t e m a l a , s e c c i ó n C,

pu e d e pre s e n t a r de s a f í o s rel a c i o n a d o s co n el es t a d o em o c i o n a l , re n d i m i e n t o ac a d é m i c o ,

di f e r e n c i a s ind i v i d u a l e s y ge s t i ó n ef e c t i v a de l tie m p o . Es im p o r t a n t e qu e los es t u d i a n t e s sea n

co n s c i e n t e s de có m o la mú s i c a pu e d e af e c t a r l o s y en c u e n t r e n un eq u i l i b r i o sal u d a b l e qu e les

pe r m i t a ap r o v e c h a r los be n e f i c i o s de la mú s i c a mie n t ra s ma n ti e n e n el en f o q u e en s u

de s a r r o l l o ac a d é m i c o .
1.1 La de s c r ip c i ó n

El tem a de los gé n e r o s mu s i c a l e s cu b r e la ga m a de di f e r e n t e s es t i l o s y ca t e g o r í a s en las qu e se

cla s i f i c a la mú s ic a . Ca d a gé n e r o mu s ic a l se ca r a c t e r i z a po r su s pr o p i a s ca r a c t e r í s t i c a s en

tér m i n o s de rit m o , es t r u c t u r a , in s t r u m e n t a c i ó n , es t i l o vo c a l y te m a s lír i c o s .

A lo lar g o de la his t o r i a , ha su r g id o un a am p l i a va r i e d a d de gé n e r o s mu s i c a l e s qu e re f l e j a n

pr e f e r e n c i a s , in f l u e n c i a s cu l t u r a l e s y de s a r r o l l o s so c ia l e s . Al g u n o s eje m p l o s po p u l a r e s de

gé n e r o s mu s i c a le s s on ro c k , po p , ja z z , bl u e s , hi p ho p , reg g a e , co u n t r y , clá s i c a , fo l k , mú s i c a

ele c t r ó n i c a , he a v y m e t a l y mu c h o s ot r o s .

Ca d a tip o de mú s i c a tie n e s us ra í c e s his t ó r i c a s y cu l t u r a l e s . P o r ej e m p l o , el bl u e s s e or i g i n ó en

la mú s i c a afr o a m e r i c a n a y es co n o c i d o po r su s cu a l i d a d e s me la n c ó li c a s y ex p r e s i o n e s

em o c i o n a l e s . El hi p ho p pro s p e r a en las co m u n i d a d e s af r o a m e r i c a n a s y lat i n a s ur b a n a s y se

ca r a c t e r i z a po r la rim a de la pa l a b r a ha b l a d a y lo s rit m o s en é r g i c o s . La mú s i c a cl á s i c a se b a s a

en la s tra d i c i o n e s eu r o p e a s y es co n o c i d a po r su co m p l e j i d a d es t r u c t u r a l y el us o de

in s t r u m e n t o s or q u e s t a l e s .

Lo s gé n e r o s mu s i c a l e s ta m b i é n pu e d e n ten e r su b g é n e r o s y fus i o n e s qu e am p l í a n aú n má s la

di v e r s i d a d mu s i c a l . P o r eje m p l o , el ro c k tie n e su b g é n e r o s co m o el pu n k , el gr u n g e , el me t a l y

el in d i e roc k . La mú s ic a ele c t r ó n i c a tie n e s ub g é n e r o s co m o te c h n o , ho u s e , tra n c e y du b s t e p .

Es t a s su b d iv i s io n e s ref l e j a n la s pr e f e r e n c i a s e in t e r e s e s es p e c í f i c o s de di f e r e n t e s gru p o s de

es c u c h a .

Ca d a gé n e r o mu s i c a l tie n e un a ba s e de fa n s y un a co m u n i d a d qu e s e id e n t i f i c a co n s u es t i l o y

va l o r e s es t é t i c o s . Lo s gé n e r o s mu s i c a l e s ta m b i é n pu e d e n in f l u i r en la m o d a , el le n g u a j e y el

es t i l o de vi d a de s u s s e g u i d o r e s , ad q u i r i r un a ide n t i d a d cu l t u r a l y pe r t e n e c e r a un gr u p o .
La mú s ic a ha ev o l u c i o n a d o y se ha fus i o n a d o co n el tie m p o , cr e a n d o nu e v a s ex p r e s i o n e s y

fu s i o n e s de gé n e r o s . Ad e m á s , la te c n o l o g í a y la glo b a l i z a c i ó n ha n fa c i l i t a d o la dif u s i ó n y

ac c e s i b i l i d a d de mu c h o s gé n e r o s mu s ic a le s de di v e r s a s pa r t e s de l mu n d o , en r i q u e c i e n d o la

ex p e r i e n c i a m u s i c a l de la s pe r s o n a s .
 1.2 La de l im i t a c i ó n

S e en f o c a en an a l i z a r y co m p r e n d e r la di v e r s i d a d y ev o l u c i ó n de di f e r e n t e s es t i l o s y ca t e g o r í a s

m u s i c a le s a lo lar g o de l tie m p o . En t r e otr a s co s a s , s e ex p l i c a n las ca r a c t e r í s t i c a s es p e c i a l e s de

ca d a gé n e r o , los orí g e n e s hi s t ó r i c o s y cu l t u r a l e s y el im p a c t o en la s oc i e d a d y la es c u c h a de la s

pe r s o n a s .

S e ex a m i n a n los pr i n c i p a l e s gé n e r o s mu s i c a l e s , ta n t o tra d i c i o n a l e s co m o co n t e m p o r á n e o s , qu e

ab a r c a n un a am p l i a va r i e d a d de es t i l o s , co m o mú s i c a clá s i c a , jaz z , ro c k , po p , ra p , mú s i c a

ele c t r ó n i c a , fol k , mú s i c a lat i n a , et c . S e an a l i z a n s us ca r a c t e r í s t i c a s m u s i c a l e s , ins t r u m e n t a c i ó n ,

es t r u c t u r a y el e m e n t o s es t i l í s t i c o s , as í co m o las inf l u e n c i a s cu l t u r a l e s , s o c i a l e s y tec n o l ó g i c a s

qu e die r o n fo r m a a ca d a gé n e r o .

Ex a m i n a m o s lo s co n t e x t o s his t ó r i c o s y cu l t u r a l e s en lo s qu e na c i e r o n di f e r e n t e s gé n e r o s ,

en f a t i z a n d o su s co n e x i o n e s co n mo v i m i e n t o s ar t í s t i c o s , ca m b i o s so c i a l e s y de s a r r o l l o s

tec n o l ó g i c o s . Ta m b i é n an a l i z a có m o los gé n e r o s mu s ic a l e s ha n ev o l u c i o n a d o y en t r e l a z a d o a

lo lar g o de l tie m p o , cre a n d o su b g é n e r o s y fus i o n e s mu s ic a l e s .

Ad e m á s , se ex a m i n a el im p a c t o de lo s gé n e r o s mu s i c a l e s en la so c ie d a d , su pa p e l en la

fo r m a c i ó n de la id e n t i d a d cu l t u r a l y la fo r m a c i ó n de co m u n i d a d e s y su b c u lt u r a s . An a l iz a m o s

lo s as p e c t o s em o c i o n a l e s , so c i a le s y po l í t i c o s de di f e r e n t e s gé n e r o s y có m o af e c t a n la

ap r e c i a c i ó n y el co n s u m o de mú s i c a po r pa r t e de l pú b l i c o .

Sin em b a r g o , es im p o r t a n t e re c o r d a r qu e la de l i m i t a c i ó n de es t e te m a no im p l i c a un an á l i s i s

pr o f u n d o de ca d a gé n e r o mu s ic a l in d i v i d u a l m e n t e , s in o qu e se en f o c a en co m p r e n d e r la

di v e r s i d a d y el de s a r r o l l o ge n e r a l de lo s gé n e r o s y s u im p a c t o en la m ú s i c a y la cu l t u r a . pa r a la

so c ie d a d .
1.3 Pr e g u n t a s d e in v e s t i g a c i ó n

¿C u á l e s so n los fac t o r e s qu e de t e r m i n a n la po p u l a r i d a d y ac e p t a c i ó n de dif e r e n t e s gé n e r o s

m u s i c a le s en la s o c i e d a d ?

¿C ó m o afe c t a la ex p o s i c i ó n a div e r s o s gé n e r o s mu s i c a le s en el de s a r r o l l o de ha b i l i d a d e s

co g n i t i v a s en lo s jó v e n e s ?

¿C u á l es el im p a c t o em o c i o n a l de los di f e r e n t e s gé n e r o s mu s i c a l e s en los in d i v i d u o s y có m o

va r í a seg ú n las pre f e r e n c i a s pe r s o n a l e s ?

¿C ó m o inf l u y e n lo s gé n e r o s mu s i c a le s en la for m a c i ó n de id e n t i d a d y pe r t e n e n c i a s o c i a l de lo s

jó v e n e s ?

¿Q u é pa p e l de s e m p e ñ a n los gé n e r o s mu s i c a l e s en la ex p r e s i ó n cu l t u r a l y ar t í s t i c a de un a

co m u n i d a d o gru p o so c i a l?

¿C u á l es el ef e c t o de la mú s i c a en vi v o y lo s co n c i e r t o s en la ex p e r i e n c i a y ap r e c i a c i ó n de

di f e r e n t e s gé n e r o s mu s i c a le s ?

¿C ó m o s e ha n de s a r r o l l a d o y ev o l u c i o n a d o los gé n e r o s mu s i c a l e s a lo la r g o de l tie m p o y qu é

fa c t o r e s ha n in f l u i d o en s u tra n s f o r m a c i ó n ?

¿C u á l es la rel a c i ó n en t r e los gé n e r o s mu s i c a le s y los as p e c t o s his t ó r i c o s , s oc i a l e s y po l í t i c o s

de un a de t e r m i n a d a ép o c a ?

¿C u á l es la in f l u e n c i a de lo s gé n e r o s mu s i c a le s en la ind u s t r i a de la mú s ic a y en la

co m e r c i a l i z a c i ó n de la mú s i c a ?

¿C ó m o s e pu e d e n uti l i z a r lo s gé n e r o s mu s i c a le s co m o he r r a m i e n t a s ter a p é u t i c a s en co n t e x t o s

clí n i c o s o de bi e n e s t a r pe r s o n a l ?
1.4 An t e c e d e n t e s y ju s t i f i c a c i ó n

1.4 . 1 Ju s t i f i c a c i ó n

La in f l u e n c i a en el es t a d o de án i m o y ni v e l ac a d é m i c o de los jóv e n e s de la un i v e r s i d a d

maria n o Gá lv e z de G u a t e m a l a co m o es t u d i a n t e s de es t a un i v e r s i d a d s e pre t e n d e re a l i z a r un a

in v e s t i g a c i ó n de có m o la m ú s i c a pu e d e im p a c t a r en el bie n e s t a r em o c i o n a l y re n d i m i e n t o

ac a d é m i c o de lo s jóv e n e s de la s e c c i ó n C. H a y qu e en t e n d e r có m o la m ú s i c a pu e d e af e c t a r en

el en t o r n o pa r a po d e r m e j o r a r nu e s t r a ex p e r i e n c i a un i v e r s i t a r i a .

La im p o r t a n c i a qu e tie n e es t e pr o b l e m a es ev i d e n t e , ya qu e la m ú s i c a es t á pr e s e n t e en

nu e s t r a s vid a s dia r i a s y pu e d e inf l u i r sig n i f i c a t i v a m e n t e en nu e s t r o es t a d o de án i m o y

co n c e n t r a c i ó n . En el en t o r n o ac a d é m i c o do n d e en f r e n t a m o s de s a f í o s y pr e s i o n e s es es e n c i a l

qu e co m p r e n d a m o s co m o la mú s i c a pu e d e s e r un a he r r a m i e n t a pa r a m e j o r a r el bie n e s t a r

em o c i o n a l y el ren d i m i e n t o ac a d é m i c o de mi s co m p a ñ e r o s de la s e c c i ó n C.

Pa r a ab o r d a r es t a pro b l e m á t i c a s e rea l i z a r á un a in v e s t i g a c i ó n qu e inv o l u c r a la rec o p i l a c i ó n de

da t o s a tra v é s de en c u e s t a s , di n á m i c a s y la ob s e r v a c i ó n de la rel a c i ó n en t r e la m ú s i c a y el

es t a d o de án i m o y el re n d i m i e n t o ac a d é m i c o de lo s es t u d i a n t e s un i v e r s i t a r i o s de la

un i v e r s i d a d M a r ia n o Gá l v e z de G u a t e m a l a . S e ne c e s i t a ex p l o r a r va r i a b l e s co m o los gé n e r o s

m u s i c a l e s , la fre c u e n c i a de es c u c h a r m ú s i c a , las em o c i o n e s ex p e r i m e n t a d a s al es c u c h a r

mú sic a y có m o es t o af e c t a nu e s t r a co n c e n t r a c i ó n y de s e m p e ñ o en las ac t i v i d a d e s ac a d é m i c a s .

Lo s be n e f i c i o s de es t a in v e s t i g a c i ó n s on cl a r o s . A l co m p r e n d e r có m o la m ú s i c a in f l u y e en

nu e s t r o es t a d o de án i m o y niv e l ac a d é m i c o , s e po d r á im p l e m e n t a r es t r a t e g i a s y pro g r a m a s

es p e c í f i c o s en la un i v e r s i d a d qu e pr o m u e v a n un am b i e n t e fa v o r a b l e pa r a nu e s t r o bi e n e s t a r

em o c i o n a l y ac a d é m i c o .
En té r m i n o s me to d o l ó g ic o s y dis c i p l i n a r i o s , es t a inv e s t i g a c i ó n pr o p o r c i o n a un ma r c o teó r i c o

pa r a po d e r ab o r d a r el te m a de la inf l u e n c i a de la mú s i c a en el es t a d o de án i m o y niv e l

ac a d é m i c o de mis co m p a ñ e r o s . Es t a in v e s t i g a c i ó n tam b i é n ser v ir á co m o ba s e pa r a fu t u r o s

es t u d i o s y pro y e c t o s re l a c i o n a d o s co n la inf l u e n c i a de la mú s i c a en lo s un i v e r s i t a r i o s .

1.4 . 2 An t e c e d e n t e s

El im p a c t o de la m ú s i c a en el es t a d o de án i m o y el ren d i m i e n t o ac a d é m i c o de los jó v e n e s

un i v e r s i t a r i o s , es p e c í f i c a m e n t e de la s e c c i ó n C de In g e n i e r í a en S i s t e m a s de la U n i v e r s i d a d

M a ri a n o G á l v e z , es un tem a rel e v a n t e pa r a ex p l o r a r . Co m p r e n d e r có m o la mú s i c a pu e d e

in f l u i r en el bi e n e s t a r em o c i o n a l y el re n d i m i e n t o ac a d é m i c o de es t o s es t u d i a n t e s pu e d e

pr o p o r c i o n a r in f o r m a c i ó n va l i o s a pa r a me j o r a r su s ex p e r i e n c i a s ed u c a t i v a s . A d e m á s , al s e r un

gr u p o es p e c í f i c o de es t u d i a n t e s , s e pu e d e n an a l i z a r las pr e f e r e n c i a s mu s i c a l e s y s us ef e c t o s en

es t e co n t e x t o pa r t i c u l a r . Es t o s ha l l a z g o s po d r í a n ut i l i z a r s e pa r a de s a r r o l l a r es t r a t e g i a s de

ap o y o y me j o r a de la ca l i d a d de es t u d i o de los es t u d i a n t e s , ten i e n d o en cu e n t a la im p o r t a n c i a

de la m ú s i c a co m o fa c t o r inf l u y e n t e .

La mú s i c a es un le n g u a j e un i v e r s a l qu e ha ev o l u c i o n a d o a lo la r g o de la his t o r i a y de s e m p e ñ a

un pa p e l im p o r t a n t e en la vi d a de la s pe r s o n a s . Lo s jóv e n e s s on es p e c i a l m e n t e inf l u e n c i a b l e s

po r la m ú s i c a , po r lo qu e es cr u c i a l co m p r e n d e r có m o los di f e r e n t e s gé n e r o s mu s i c a le s

pu e d e n afe c t a r s u de s a r r o l l o y bie n e s t a r . Es t a in v e s t i g a c i ó n tie n e co m o ob j e t i v o ex p l o r a r lo s

gé n e r o s mu s i c a le s po p u l a r e s en t r e los jó v e n e s y an a l i z a r s u im p a c t o en s u id e n t i d a d ,

em o c i o n e s y co m p o r t a m i e n t o . S e ut i l i z a r á un en f o q u e mu lt i d is c ip l in a r i o pa r a co m p r e n d e r

có m o la mú s i c a af e c t a a lo s jó v e n e s , pr o p o r c i o n a n d o in f o r m a c i ó n úti l pa r a pa d r e s , ed u c a d o r e s

y pr o f e s i o n a l e s de la s a l u d m e n t a l , as í co m o pa r a la ind u s t r i a mu s i c a l y la fo r m u l a c i ó n de

po l í t i c a s cu l t u r a l e s . El ob j e t i v o fin a l es pr o m o v e r un us o re s p o n s a b l e de la m ú s i c a y

m a x i m iz a r su s be n e f i c i o s mie n t ra s s e mi n i m i z a n lo s im p a c t o s ne g a t i v o s . La pr o b l e m á t i c a
es p e c í f i c a de es t a inv e s t i g a c i ó n es có m o la mú s i c a inf l u y e en el es t a d o de án i m o y el

re n d i m i e n t o ac a d é m i c o de los jó v e n e s de la s ec c i ó n C de Ing e n i e r í a en S is t e m a s de la

Un i v e r s i d a d Ma r i a n o Gá lv e z en G u a t e m a l a .

Eg a ñ a (2 0 0 8 ) en el art í c u l o tit u l a d o la m ú s i c a me j o r a el ren d i m i e n t o ac a d é m i c o , qu e ap a r e c e

en la di r e c c i ó n ele c t r ó n i c a tit u l a d a ed u c a r c h i l e . c l es t a b l e c e qu e la pa r t i c i p a c i ó n de los

es t u d i a n t e s en pro y e c t o mu s i c a l e s co m o or q u e s t a o ba n d a s es c o l a r e s , po t e n c i a n el de s a r r o l l o

de ha b i l i d a d e s no co g n i t i v a s co m o au t o e s t i m a , tra b a j o en eq u i p o , tol e r a n c i a ha c i a la

fru s t r a c i ó n y dis c i p l i n a , qu e a s u ve z ge n e r a un im p a c t o en as p e c t o co g n i t i v o co m o la

co n c e n t r a c i ó n y el au m e n t o de la p a r t i c i p a c i ó n , to d o es t o da co m o re s u l t a d o ma y o re s pu n t a j e s

en los pr o m e d i o s es c o l a r e s

Ál v a r e z (2 0 0 9 ) en la tes i s tit u l a d a de p a r t a m e n t o de or i e n t a c i ó n es c o l a r y s u in c i d e n c i a en el

re n d i m i e n t o de lo s es t u d i a n t e s ; bu s c o el ob j e t i v o de de t e r m i n a r s i ex i s t e n b e n e f i c i o s de pa r t e

de un de p a r t a m e n t o de ori e n t a c i ó n es c o l a r en el re n d i m i e n t o de los es t u d i a n t e s . Re a l i z ó la

in v e s t i g a c i ó n co n un a mu e s tr a de 70 do c e n t e s y 29 5 jó v e n e s en t r e la s ed a d e s de 12 a 18 añ o s

de niv e l me d i o de l m u n i c i p i o de S a l c a j á de G u a t e m a l a rea li z ó un a inv e s t i g a c i ó n tip o

cu a l i t a t i v a y de di s e ñ o de s c r i p t i v o . Co m o in s t r u m e n t o s de in v e s t i g a c i ó n ap l i c ó en c u e s t a s tip o

cu e s t i o n a r i o a la co m u n i d a d ed u c a t i v a . D e n t r o de las co n c l u s i o n e s , el au t o r , me n c i o n ó qu e la s

téc n i c a s de es t u d i o ap l i c a d a s s i co n t r i b u y e n y me jo r a n el re n d i m i e n t o es c o l a r de lo s

es t u d i a n t e s , pu e s t o qu e so n me d i o s de ap o y o di d á c t i c o . P o r lo tan t o , rec o m e n d ó im p l e m e n t a r

un de p a r t a m e n t o de ori e n t a c i ó n es c o l a r en ca d a ins t i t u c i ó n ed u c a t i v a de niv e l me d i o qu e

pu e d a bri n d a r ay u d a em o c i o n a l y té c n i c a s alt e r n a t i v a s de es t u d i o pa r a fa v o r e c e r el

re n d i m i e n t o es c o l a r .

Ro c o p (2 0 1 0 ) en la tes i s tit u l a d a ef e c t o s de la m u s i c o t e r a p i a en la au t o e s t i m a ; es t a b l e c i ó

co m o ob j e t i v o de inv e s t i g a c i ó n id e n t i f i c a r los efe c t o s de la mu s i c o t e r a p i a en la fo r m a c i ó n de

la pe r s o n a l i d a d de lo s niñ o s ; tra b a j o co n un a mu e s t r a de 44 ni ñ o s en t r e 6 y 12 añ o s qu e

as i s t e n al pro y e c t o ca r a s ale g r e s de la ciu d a d de Q u e t z a l t e n a n g o . El tip o de in v e s t i g a c i ó n fue

cu a n t i t a t i v o , el dis e ñ o ex p e r i m e n t a l y el mé t o d o , la sig n i f i c a c i ó n de me d ia ar i t m é t i c a en

m u e s t ra s co m p a r a d a s ; ap l i c o co m o in s t r u m e n t o un a fic h a mu s i c o t e r a p e u t a , he r r a m i e n t a s

sim i l a r e s a un a fic h a clí n i c a co n el fin de rec a u d a r in f o r m a c i ó n de l pa c i e n t e en las ár e a s :

co r p o r a l , co m u n i c a c i ó n , em o c i o n a l y co g n i t i v a y as í de t e r m i n a r lo s as p e c t o s a ev a l u a r . Ll e g ó

a la co n c l u s i ó n qu e la m ú s i c a pro v o c a la lib e r a c i ó n de s e n t i m i e n t o s , em o c i o n e s y qu e inf l u y e

po s i t i v a m e n t e en la au t o e s t i m a de los ni ñ o s ; en t r e m a y o r ca n t i d a d de cit a s mu s ic o t e ra p e u ta s ,

m e j o r a n lo s res u l t a d o s de la in v e s t i g a c i ó n . Re c o m e n d ó ut i l i z a r ter a p i a s alt e r n a t i v a s co m o la

m u s i c o te r a p ia pa r a me j o r a r el am b i e n t e em o c i o n a l y ed u c a t i v o .

Xo n (2 0 1 1 ) de s a r r o l l ó de n t r o de la tes i s qu e lle v a po r tít u l o mu s i c o te r a p ia co m o he r r a m i e n t a

pa r a af r o n t a r la an s i e d a d ; qu e tu v o co m o ob j e t i v o es t a b l e c e r la in f l u e n c i a de la m u s i c o t e r a p i a

pa r a af r o n t a r la an s i e d a d en los ni ñ o s . La mu e s t r a uti l i z a d a fue de 27 ni ñ o s en t r e la s ed a d e s

en t r e 9 y 12 añ o s qu e vi v í a n en la s al d e a s in f a n t i l e s SO S de la ciu d a d de Q u e t z a l t e n a n g o . El

tip o de in v e s t i g a c i ó n es cu a n t i t a t i v a , di s e ñ o ex p e r i m e n t a l y m é t o d o de co m p a r a c i ó n de

di f e r e n c i a de me d i a s ; co m o in s t r u m e n t o uti l i z o un a fic h a mu s i c o t e r a p e u t i c a , qu e es un

in s t r u m e n t o do n d e re g i s t r a r o n lo s as p e c t o s a ev a l u a r co m o pe r c e p c i ó n au d i t i v a , s e n s a c i o n e s ,

em o c i o n e s y an s i e d a d , pa r a pro c e d e r co n la in v e s t i g a c i ó n . En un a de las co n c l u s i o n e s

de s c r i b e qu e la ap l i c a c i ó n de l pr o g r a m a de mu s i c o t e r a p i a lo g r o co m p r o b a r qu e la m i s m a

in f l u y o po s i t i v a m e n t e en el co n t r o l de an s i e d a d en lo s niñ o s qu e pa r t i c i p a r o n en el es t u d i o

re a l i z a d o . En ba s e a lo an t e r i o r , la in v e s t i g a d o r a rec o m e n d ó im p l e m e n t a r pro g r a m a s de

m u s i c o te r a p ia en f o c a d o s a ob t e n e r má s be n e f i c i o s co n el ap o y o de ot r o s tip o s de te r a p i a

alt e r n a t i v a , as í co m o in c l u i r m ú s i c a en las ac t i v i d a d e s dia r i a s de los ni ñ o s pa r a qu e dis f r u t e n

de tod o lo qu e es t a ac c i ó n pu e d e ay u d a r en el di a r i o vi v i r .
Tu c (2 0 1 3 ) tra b a j o la te s i s no m b r a d a cli m a de l au l a y ren d i m i e n t o es c o l a r , de n t r o de lo s

ob j e t i v o s pr i n c i p a l e s es t a co m p r o b a r la fo r m a en el qu e el cl i m a de l au l a inf l u y e en el

re n d i m i e n t o es c o l a r . P a r a la in v e s t i g a c i ó n uti l i z o un a mu e s t r a de 35 es t u d i a n t e s de qu i n t o

gr a d o de ed u c a c i ó n pr i m a r i a , co m p r e n d i d o s en t r e la s ed a d e s 10 y 12 añ o s , de la es c u e l a

of i c i a l ur b a n a m i x t a , Be n i t o Ju á r e z . Pa r a la in v e s t i g a c i ó n uti l i z o fic h a s de ob s e r v a c i ó n y

en t r e v i s t a s ; el tip o de in v e s t i g a c i ó n fu e cu a n t i t a t i v o y dis e ñ o cu a s i - e x p e r i m e n t a l . D e s p u é s de l

es t u d i o co n c l u y o qu e , al im p l e m e n t a r m é t o d o s y té c n i c a s ac t i v a s de ap r e n d i z a j e co m o el

tra b a j o co o p e r a t i v o , s e log r a ma y o r pa r t i c i p a c i ó n y co l a b o r a c i ó n d e lo s es t u d i a n t e s . P o r lo qu e

re c o m e n d ó im p l e m e n t a r mé t o d o s y téc n i c a s ac t i v a s de ap r e n d i z a j e pa r a pr o m o v e r la

pa r t i c i p a c i ó n , co l a b o r a c i ó n y co n v i v e n c i a de n t r o de l au l a y log r a r de es t a for m a fo r t a l e c e r el

re n d i m i e n t o es c o l a r .

M o li n a , M a k e p e a c e , Aj x u p y Ga r c ía (2 0 1 4 ) de n t r o de lo s ob j e t i v o s de la te s i n a de n o m i n a d a

mú sic a y qu í m i c a ce r e b r a l , es t a ev a l u a r la inf l u e n c i a qu e tie n e la mú s i c a en la qu í m i c a

ce r e b r a l e id e n t i f i c a r lo s ne u r o t r a n s m i s o r e s qu e s e ac t i v a n al es c u c h a r ca d a ge n e r o de la

m ú s i c a . Pa r a la in v e s t i g a c i ó n tra b a j a r o n co n 20 es t u d i a n t e s de l pr i m e r añ o de ps i c o l o g í a

clí n i c a , de la un i v e r s i d a d Ra f a e l La n d í v a r , ca m p u s de Q u e t z a l t e n a n g o , co m p r e n d i d o s en t r e las

ed a d e s 18 y 40 añ o s y ut i l i z a r o n co m o in s t r u m e n t o de in v e s t i g a c i ó n un a es c a l a de Li k e r t

ba s a d a en co m p o r t a m i e n t o s y ac t i t u d e s de lo s es t u d i a n t e s . El tip o de inv e s t i g a c i ó n cu a l i t a t i v a

y el di s e ñ o de s c r i p t i v o y de n t r o de la s pri n c i p a l e s co n c l u s i o n e s me n c i o n a n qu e la mú s i c a

ge n e r a ca m b i o s qu í m i c o s y ce r e b r a l e s , as í co m o ca m b i o s de pe r s o n a l i d a d seg ú n lo s di f e r e n t e s

gé n e r o s mu s i c a le s ex p e r i m e n t a d o s po r lo s es t u d i a n t e s . D e es t a for m a rec o m e n d ó ap r e n d e r a

eje c u t a r o es c u c h a r , te r a p é u t i c a m e n t e , dif e r e n t e s ins t r u m e n t o s mu s i c a l e s pa r a fa v o r e c e r el

máx im o de s a r r o l l o de la co g n i c i ó n de l in d i v i d u o .
An l e u (2 0 1 5 ) tra b a j o la te s i s tit u l a d a Mu s i c o te r a p ia y co e f i c i e n t e int e l e c t u a l en niñ o s ; cu y o

pr i n c i p a l ob j e t i v o fue de t e r m i n a r la im p o r t a n c i a qu e pu e d e lle g a r a ten e r la mu s i c o t e r a p i a en

el co e f i c i e n t e in t e l e c t u a l de lo s niñ o s . P a r a di c h a inv e s t i g a c i ó n s e co n t ó co n un a mu e s t ra de

40 ni ñ o s de am b o s s e x o s , de ed a d e s en t r e 4 y 9 añ o s , de l co l e g i o de D e s a r r o l l o In t e g r a l de

Te c n o l o g í a , de l m u n i c i p i o de la Es p e r a n z a . P a r a la co m p r o b a c i ó n de l co e f i c i e n t e in t e l e c t u a l

de los ni ñ o s fue ut i l i z a d a la pr u e b a IG - 8 2 . F u e un a in v e s t i g a c i ó n tip o cu a n t i t a t i v a y di s e ñ o

cu a s i - e x p e r i m e n t a l . Co n c l u y e qu e la m u s i c o t e r a p i a , ef e c t i v a m e n t e , in f l u y e de ma n e r a po s i t i v a

en el co e f i c i e n t e in t e l e c t u a l de lo s ni ñ o s , co m p r o b ó qu e , al co m p a r a r res u l t a d o s , en t r e el pr e

tes t y el po s t tes t , a tra v é s de mú s i c a in s t r u m e n t a l en el pro c e s o for m a t i v o de lo s niñ o s de es t a

ed a d , tan t o pa r a es t i m u l a r el au m e n t o de l co e f i c i e n t e int e l e c t u a l co m o pa r a me j o r a r el es t a d o

m e n t a l y fís i c o .

Ba r r i o s (2 0 1 6 ) en el ar t í c u l o tit u l a d o Mu s i c o te r a p ia H u m a n i s t a , qu e ap a r e c e en l a dir e c c i ó n

ele c t r ó n i c a tit u l a d a la m u s i c o t e r a p i a . c o m , es t a b l e c e qu e la m u s i c o t e r a p i a s e ba s a en la ter a p i a

hu m a n i s t a qu e cr e e en el po t e n c i a l de un ind i v i d u o , es de c i r qu e , bu s c a r lo g r a r la in t e g r i d a d

co r p o r a l , me n t a l , em o c i o n a l y es p i r i t u a l de l s e r hu m a n o . D e n t r o de lo s pr i n c i p a l e s be n e f i c i o s

qu e es t a ter a p i a ap o r t a , s e en c u e n t r a , fac i l i t a r el ap r e n d i z a j e , ad e m á s de co n t r i b u i r al bi e n e s t a r

de las pe r s o n a s pa r a m e j o r a r la ca l i d a d de vid a en ge n e r a l y log r a r as í qu e el s e r in t e r n o

flo r e z c a al má x i m o .

La mú s i c a tie n e un po d e r o s o im p a c t o em o c i o n a l en lo s jóv e n e s : D i f e r e n t e s gé n e r o s mu s i c a l e s

pu e d e n pro v o c a r res p u e s t a s em o c i o n a l e s div e r s a s , de s d e la al e g r í a y la ex c i t a c i ó n ha s t a la

ca l m a y la re l a j a c i ó n . La mú s i c a pu e d e in f l u i r en el es t a d o de án i m o de lo s j óv e n e s y

de s e m p e ñ a r un pa p e l im p o r t a n t e en s u bi e n e s t a r em o c i o n a l .
1.5 Ob je t iv o s d e la in v e s t i g a c i ó n :

1. Id e n t i f i c a r y cl a s i f i c a r lo s pri n c i p a l e s gé n e r o s mu s i c a l e s po p u l a r e s en t r e lo s jóv e n e s en

la ac t u a l i d a d .

2. A n a l i z a r si es un efe c t o po s i t i v o en la vi d a ac a d é m i c a de ca d a es t u d i a n t e .

3. Ex p l o r a r los m e n s a j e s , va l o r e s y te m a s tra n s m i t i d o s po r lo s dif e r e n t e s gé n e r o s

m u s i c a le s y s u rel a c i ó n co n los jó v e n e s .

4. In v e s t i g a r el im p a c t o em o c i o n a l y ps i c o l ó g i c o de la m ú s i c a en lo s jó v e n e s , in c l u y e n d o

el ef e c t o en s u es t a d o de án i m o , au t o e s t i m a y bi e n e s t a r ge n e r a l y es t u d i a n t i l .

5. Ex a m i n a r có m o la mú s i c a in f l u y e en la fo r m a c i ó n de la ide n t i d a d de los jó v e n e s ,

in c l u y e n d o s u s en t i d o de pe r t e n e n c i a y co n s t r u c c i ó n de s u b c u l t u r a s .

6. In v e s t i g a r la re l a c i ó n en t r e los gé n e r o s mu s ic a le s y lo s co m p o r t a m i e n t o s s o c i a l e s de

lo s jó v e n e s , co m o la ad o p c i ó n de es t i l o s de vi d a , pre f e r e n c i a s cu l t u r a l e s y pa r t i c i p a c i ó n en

m o v im ie n t o s so c i a l e s .

7. Ev a l u a r la pe r c e p c i ó n de lo s jó v e n e s s ob r e la in f l u e n c i a de la m ú s i c a en s u vid a

co t i d i a n a , in c l u y e n d o su s pre f e r e n c i a s , co n s u m o y la s raz o n e s de t r á s de s u s ele c c i o n e s

m u s i c a le s .

8. Id e n t i f i c a r po s i b l e s efe c t o s ne g a t i v o s de cie r t o s gé n e r o s mu s ic a l e s en lo s jó v e n e s ,

co m o la pro m o c i ó n de co n d u c t a s de rie s g o o me n s a j e s pe r j u d i c i a l e s .

9. P r o p o n e r re c o m e n d a c i o n e s pa r a pa d r e s , ed u c a d o r e s y pro f e s i o n a l e s de la s a l u d me n t a l

so b r e có m o fom e n t a r un co n s u m o de mú s i c a res p o n s a b l e y s a l u d a b l e en t r e lo s jóv e n e s .

10 . Co n t r i b u i r al ca m p o ac a d é m i c o y ci e n t í f i c o al pr o p o r c i o n a r un ma y o r en t e n d i m i e n t o

so b r e el im p a c t o de lo s gé n e r o s m u s i c a l e s en lo s jóv e n e s , y s er v i r co m o ba s e pa r a fu t u r a s

in v e s t i g a c i o n e s y es t u d i o s rel a c i o n a d o s .

11 . A c l a r a r el m e n s a j e qu e no s tra e ca d a tip o de gé n e r o ya qu e ca d a un o tra e un me n s a j e

di f e r e n t e .

12 . Ll e g a r a un po r c e n t a j e fin a l si el efe c t o es po s i t i v o o ne g a t i v o pa r a da r un a so l u c i ó n .

Es t o s ob j e t i v o s bu s c a n ab o r d a r di f e r e n t e s as p e c t o s rel a c i o n a d o s co n los gé n e r o s mu s i c a le s

y s u efe c t o en lo s jóv e n e s , pe r m i t i e n d o ob t e n e r un pa n o r a m a m á s co m p l e t o de có m o la

mú sic a inf l u y e en s u vid a y de s a r r o l l o .

 2. M a r c o Te ó r i c o

2.1 El or i g e n d e la mú s i c a

Lo s or í g e n e s de la m ú s i c a es t á n en v u e l t o s en m i s t e r i o , pe r o s e pr e s u m e qu e la mú s i c a

co m e n z ó en tie m p o s pr e h i s t ó r i c o s y s e as o c i ó co n rit u a l e s de ap a r e a m i e n t o y tra b a j o en

gr u p o . D e s d e un pri n c i p i o , el ba i l e y el ca n t o pa r e c e n es t a r lig a d o s a la for m a en qu e lo s

hu m a n o s pe r c i b i m o s el m u n d o . D e he c h o , fo r m a b a n pa r t e de s u s ex p r e s i o n e s re l i g i o s a s o

ch a m á n i c a s , co m o las ce r e m o n i a s de cu r a c i ó n , los ca n t o s de ba t a l l a y ca z a , y las da n z a s pa r a

in v i t a r a la llu v i a . El ins t r u m e n t o m á s an t i g u o es la fla u t a de hu e s o , qu e tie n e m á s de 30 . 0 0 0

añ o s . mu c h o má s ta r d e en S u m e r de s d e el 30 0 0 a. Ca p . C. Ex i s t í a n in s t r u m e n t o s pr i m i t i v o s de

pe r c u s i ó n y de cu e r d a . El N u e v o Re i n o d e l An ti g u o Eg i p t o uti l i z ó un a es c a l a mu s i c a l co n

sie t e no t a s dif e r e n t e s y va r i o s in s t r u m e n t o s co m o ar p a s , ob o e s y tam b o r e s . Sin em b a r g o , los

pr i m e r o s tra t a d o s s o b r e mú s i c a oc c i d e n t a l s o n de or i g e n gr i e g o , ya qu e los an t i g u o s he l e n o s

ot o r g a b a n gr a n im p o r t a n c i a al va l o r ed u c a t i v o y m o r a l de la m ú s i c a , qu e sie m p r e es t u v o

as o c i a d a a la po e s í a y la mi t o l o g í a trá g i c a s . S u eq u i v a l e n t e ori e n t a l s e en c u e n t r a en la an t i g u a

Ch i n a , do n d e la m ú s i c a ya s e pr a c t i c a b a en el sig l o IV a.C . Ch r . res p o n d i ó . C. En s u pr o p i a

es c a l a cíc l i c a . P o s t e r i o r m e n t e , la m ú s i c a oc c i d e n t a l s e de s a r r o l l ó en co n j u n c i ó n co n el

pe n s a m i e n t o re l i g i o s o m e d i e v a l , y el ca n t o gr e g o r i a n o oc u p ó un lu g a r im p o r t a n t e co m o ca n t o

lit ú r g i c o de la Ig l e s i a ca t ó l i c a . D u r a n t e el Re n a c i m i e n t o su r g ie r o n nu e v o s es t i l o s en Eu r o p a ,

da n d o lug a r a la m ú s i c a fla m e n c a , la ch a n s o n fra n c e s a y la m ú s i c a ba r r o c a . Lu e g o vo l v i ó al

cla s i c i s m o , ba j o cu y a inf l u e n c i a na c i ó la fa m o s a mú s i c a clá s i c a eu r o p e a pa r a orq u e s t a . Es t a

er a in c l u y e a lo s ar t i s t a s fa m o s o s Ba c h , H a y d n , M o z a r t y Be e t h o v e n . Co n el ro m a n t i c i s m o

lle g a r o n nu e v a s pe r c e p c i o n e s y s e n s i b i l i d a d e s rel a c i o n a d a s co n la cu l t u r a lo c a l y po p u l a r . A

tra v é s de div e r s a s va r i a n t e s pr o g r a m á t i c a s , im p r e s i o n i s t a s y m o d e r n i s t a s , s e in i c i ó un a eta p a

de la m ú s i c a co n t e m p o r á n e a , ca r a c t e r i z a d a po r un a en o r m e div e r s i d a d y co n s t a n t e ex a m e n de

lo s gé n e r o s mu s ic a l e s .

2.2 Qu é es la mú s i c a

Un re l a t o co m ú n de es t e pe r í o d o es qu e la m ú s i c a es un tal e n t o pa r a co n c e b i r y es t a b l e c e r

ar t i c u l a c i ó n y af o n í a a tra v é s de la in t r u s i ó n de pr o c e s o s co m p l e j o s de ac t i v i d a d me n ta l ,

re s p e t a n d o los pr i n c i p i o s bá s i c o s de rit m o , em p a r e j a m i e n t o y sim e t r í a . Lo s es t á n d a r e s

m u s i c a le s s e or i g i n a r o n y de s a r r o l l a r o n en la an t i g u a G r e c i a . En la in s p i r a c i ó n , la mú s i c a y la

da n z a se me z c l a n ind i s c r i m i n a d a m e n t e en re g l a s un i f o r m e s . A lo la r g o de la s dé c a d a s , s e ha

vu e l t o má s co m p l i c a d o de t e r m i n a r qu é es mú s i c a y qu é no lo es . G r a n d e s co m p o s i t o r e s a la

va n g u a r d i a de div e r s a s ar t e s ha n cre a d o ob r a s qu e tra s p a s a n los lím i t e s de lo qu e lla m a m o s

m ú s i c a . es t a be l l e z a

A l ig u a l qu e otr a s ex p r e s i o n e s ar t í s t i c a s , la mú s i c a tie n e m ú l t i p l e s fu n c i o n e s , co m o ev o c a r

ex p e r i e n c i a s es t é t i c a s en lo s oy e n t e s y ex p r e s a r em o c i o n e s , s e n s a c i o n e s , s it u a c i o n e s ,

pe n s a m i e n t o s e ide a s , ca d a un a de la s cu a l e s es im p o r t a n t e a tra v é s de la m u s i c o t e r a p i a

cu m p l i r un a fu n c i ó n te r a p é u t i c a . Es un a uti l i d a d cie n t í f i c a co n un pr o p ó s i t o . La mú s i c a ju e g a

un pa p e l de s t a c a d o en la in t e g r i d a d co g n i t i v a . Es t o es t á re l a c i o n a d o co n la co n s i d e r a c i ó n

m a t e m á t ic a m e n te sig n i f i c a t i v a , el do m i n i o de la te r m i n o l o g í a , la s ex p l i c a c i o n e s ps i c o m o t o r a s ,

las re l a c i o n e s in t e r p e r s o n a l e s , la en s e ñ a n z a de len g u a s ex t r a n j e r a s y la me j o r a de la

in t e l i g e n c i a hu m a n a . D e b i d o a es t a tra d i c i ó n , la mú s i c a de b e in t e g r a r s e en tod o s lo s

pr o g r a m a s ed u c a t i v o s mo d e r n o s y rec o n o c e r s e co m o pa r t e int e g r a l de la ed u c a c i ó n

ob l i g a t o r i a . La mú s i c a es un es t í m u l o fue r t e qu e af e c t a el co n t r o l pe r c e p t i v o de un in d i v i d u o .

De es t a fo r m a , Th u n d e r S l i m e cu m p l e un a va r i e d a d de fu n c i o n e s , co m o en t r e t e n i m i e n t o ,

co m u n i c a c i ó n , en t o r n o y pr o p i e d a d . En m u c h a s cu l t u r a s , la m ú s i c a es un ca m p o de s t a c a d o de

lo s es t i l o s de po d e r de ma s a s y es pa r t e in t e g r a l de las ce r e m o n i a s re l i g i o s a s , las ce r e m o n i a s
de ini c i a c i ó n co m o la s gr a d u a c i o n e s y las bo d a s , las ac t i v i d a d e s so c i a le s co m o el ba l l e t y la s

ac t i v i d a d e s cu l t u r a l e s co m o las to n a d a s , lo s dil e t a n t e s y el ka r a o k e . Y a sea co m o un jo v e n

to c a n d o el vio l o n c h e l o en un co n j u n t o vib r a n t e , o pr o d u c i e n d o ta l e s gu r ú s y ba r d o s

af i c i o n a d o s , tie n e s la lib e r t a d de ha c e r m ú s i c a . La pr o d u c c i ó n m u s i c a l in c l u y e a las pe r s o n a s

qu e cre a n nu e v a s ca n c i o n e s y m ú s i c a , co m o ca n t a u t o r e s y co m p o s i t o r e s , m ú s i c o s en

or q u e s t a s , ba n d a s de jaz z y ba n d a s de ro c k , pe r s o n a s qu e int e r p r e t a n m ú s i c a , co m o ca n t a n t e s

y di r e c t o r e s , y pe r s o n a s qu e gra b a n mú s i c a . Un pr o d u c t o r mu s i c a l , un in g e n i e r o de s o n i d o ,

alg u i e n qu e org a n i z a gir a s de co n c i e r t o s , al g u i e n qu e ve n d e dis c o s y pa r t i t u r a s a lo s cli e n t e s .

In c l u s o de s p u é s de qu e ter m i n e de toc a r en un a s a l a o co m p a r t i m e n t o , los crí t i c o s mu s i c a l e s ,

lo s pe r i o d i s t a s mu s i c a l e s y los mu s i c ó lo g o s pu e d e n ev a l u a r y ev a l u a r la s a l a y su

in t e r p r e t a c i ó n

2.3 Ti p o s de mú s i c a

2.3 . 1 M ú s ic a cl á s i c a

Au n q u e el tér m i n o mú s i c a clá s i c a en g l o b a va r i o s s u b g é n e r o s , es el no m b r e qu e s e le da a las

gr a n d e s co m p o s i c i o n e s cr e a d a s en los sig l o s X V I I , X V I I I y pri n c i p i o s de l X I X , cu y a s ob r a s

m a e s t ra s so n ge n i o s mu s i c a l e s co m o W a g n e r , Be e t h o v e n , M o z a r t , V i v a l d i , Ba c h o. Ch o p i n .

S e co n s i d e r a un clá s i c o po r q u e es m ú s i c a ate m p o r a l qu e tra s c i e n d e el tie m p o en qu e fu e

cr e a d a y sig u e in s p i r a n d o ad m i r a c i ó n sig l o s de s p u é s . P o r lo tan t o , es c u c h a r mú s i c a cl á s i c a

ho y en día es u n a his t o r i a ce n t e n a r i a .

2.3 . 2 Ja z z

El s o n i d o in n o v a d o r de la m ú s i c a jaz z pe n e t r ó en lo s Es t a d o s U n i d o s a fin a l e s de l sig l o XI X ,

es p e c i a l m e n t e en al g u n a s ci u d a d e s co m o Nu e v a O r l e a n s . Es mú s i c a em o c i o n a n t e y ec l é c t i c a ,

pe r o co n id e n t i d a d pro p i a . Co m b i n a rit m o s de bl u e s , s w i n g , ten d e n c i a s mu s i c a l e s eu r o p e a s de

la ép o c a e inc l u s o ac o r d e s de mú s i c a cl á s i c a s ob r e pia n o u ot r o s in s t r u m e n t o s pa r a un s o n i d o

s o r p r e n d e n t e , al e g r e y me l a n c ó li c o a pa r t e s ig u a l e s . Ca b e s a b e r qu e el s ax o f ó n , la tro m p e t a y

el co n t r a b a j o so n s us pr i n c i p a l e s ins t r u m e n t o s s o b r e el es c e n a r i o ad e m á s de la im p r o v i s a c i ó n .

Tí p i c o de las gr a n d e s bi g ba n d s co m o Lo u i s Ar m s t r o n g o Ti t o P u e n t e s .

2.3 . 3 Bl u e s

Es t r e c h a m e n t e rel a c i o n a d o (y co n s i d e r a d o po r alg u n o s co m o un pr e c u r s o r ) de l jaz z , el blu e s

tie n e s u s ra í c e s en la m ú s i c a afr i c a n a tra í d a po r lo s es c l a v o s qu e la tra j e r o n a los Es t a d o s

U n i d o s . Es t a s ca n c i o n e s tri s t e s s e fu s i o n a r o n co n otr o s rit m o s am e r i c a n o s y oc c i d e n t a l e s ,

ha c i e n d o de l blu e s un gé n e r o m u s i c a l qu e tu v o un a gra n in f l u e n c i a en la m ú s i c a po s t e r i o r .

Te n í a n pe r s o n a j e s co m o B. B . Ki n g o Er i c Cl a p t o n .

2.3 . 4 Gó s p e l

El gó s p e l pe r t e n e c e a la mú s i c a re l i g i o s a (g é n e r o pr o p i o ) , pe r o po c o tie n e qu e ve r co n el ca n t o

gr e g o r i a n o mo n á s t i c o . Es t a mú s ic a es p i r i t u a l y af r o a m e r i c a n a alc a n z a s u ap o g e o a me d i a d o s

de l s ig l o XX gr a c i a s a los co r o s de ig l e s i a s pr o t e s t a n t e s o ev a n g é l i c a s . S o n ca n t o s de ala b a n z a

a Di o s qu e co m b i n a n me lo d í a s afr i c a n a s co n co r o s gó s p e l y s a l m o s co n rit m o y vig o r

so r p r e n d e n te s .

2.3 . 5 So u l

S o u l es un gé n e r o mu s i c a l qu e tuv o un im p a c t o sig n i f i c a t i v o en la s ten d e n c i a s mu s i c a le s

po s t e r i o r e s . Ti e n e s u or i g e n en los añ o s 50 y s e ca r a c t e r i z a po r me l o d í a s len t a s y let r a s lle n a s

de em o c i ó n y no s t a l g i a . Co m p a r t e pu n t o s co n el ev a n g e l i o , pe r o s u rit m o es m u c h o má s len t o .
 2.3 . 6 Po p

La mú s i c a po p es un a me z c l a de dif e r e n t e s rit m o s mu s i c a l e s . S e le lla m ó “p o p ” en lo s añ o s 50

de l s ig l o pa s a d o , po r q u e er a un tip o de mú s i c a lig e r a , ba i l a b l e , ca n t a d a y en de f i n i t i v a

“p o p u l a r ” . To d a v í a es t á de mo d a en t r e ca n t a n t e s y gr u p o s de po p de to d o el m u n d o y en

cu a l q u i e r id i o m a , au n q u e al g u n o s cre e n qu e es t e rit m o pe g a d i z o y un i v e r s a l na c i ó en

Li v e r p o o l co n Th e Be a t l e s . La mú s i c a po p es un o de los gé n e r o s mu s ic a l e s m á s es c u c h a d o s

en el m u n d o .

2.3 . 7 Ro c k an d Ro l l

La mú s i c a po p no es lo ún i c o qu e s e pu s o de m o d a en los añ o s 50 . Ta m b i é n en es o s añ o s

su r g e el roc k an d ro l l co m o ot r o gé n e r o qu e pe r d u r a en el tie m p o . Ri t m o s ba i l a b l e s , m e l o d í a s

pe g a d i z a s y la pr e s e n c i a de gu i t a r r a s elé c t r i c a s y ba t e r í a so n s u s e ñ a de id e n t i d a d . El v i s

Pr e s l e y co m o pr i n c i p a l re p r e s e n t a n t e . D e b e s s ab e r qu e los mu s ic a le s de ro c k so n fa m o s o s en

to d o el m u n d o .

2.3 . 8 Co u n t r y

El co u n t r y es un gé n e r o clá s i c o de la mú s i c a po p u l a r es t a d o u n i d e n s e qu e to d a v í a tie n e

seg u id o r e s en to d o el m u n d o . La es t é t i c a "c o w g i r l " y el ca n t o sen c il lo a la gu i t a r r a co n ot r o s

in s t r u m e n t o s co m o el vi o l í n , la m a n d o l i n a o el ba n j o fo r m a pa r t e de la tra d i c i ó n am e r i c a n a .

2.3 . 9 Di s c o

In t u i t i v a m e n t e , la m ú s i c a dis c o es m ú s i c a qu e es t á di s e ñ a d a pa r a lle n a r un a pis t a de ba i l e

di s c o cu a n d o s e toc a . F u e en los añ o s 70 cu a n d o in v a d i ó vi o l e n t a m e n t e la es c e n a mu s ic a l y

to d a v í a es am a d o po r m u c h o s .
 2.3 . 1 0 Te c h n o

El tec h n o es un gé n e r o m u s i c a l qu e tie n e s u ori g e n en la m ú s i c a dis c o , cu a n d o em p i e z a n a

s o n a r ac o r d e s at r e v i d o s he c h o s en me s a s de me z c l a s de s o n i d o y es p e c i a l m e n t e co n

sin t e t i z a d o r e s ele c t r ó n i c o s . S e di c e qu e los pr i m e r o s DJ s qu e die r o n nu e v a vid a a la m ú s i c a

di s c o fu e r o n de D e t r o i t en los añ o s 80 .

2.3 . 1 1 Re g g a e

Lo s ac o r d e s de reg g a e so n fác i l m e n t e re c o n o c i b l e s po r s u s en c i l l e z y po r el he c h o de qu e se

re p i t e n un a y ot r a ve z , da n d o a ca d a me l o d í a un a ca d e n c i a co n t i n u a . Es un gé n e r o mu s i c a l

or i g i n a r i o de J am a i c a co n im p o r t a n t e s re c u e r d o s af r i c a n o s , in c l u i d a la cu l t u r a ras t a f a r i . El

leg e n d a r i o Bo b Ma r l e y lo di o a co n o c e r al m u n d o .

2.3 . 1 2 Sa l s a

Es un o de los rit m o s la t i n o s má s po p u l a r e s en el mu n d o po r s u s pe g a d i z a s me lo d í a s qu e

na t u r a l m e n t e in v i t a n a ba i l a r s a l s a . La s a l s a , la m ú s i c a as o c i a d a a la cu l t u r a cu b a n a , es un a

mez c la de l pr o p i o ni ñ o cu b a n o y ot r a s me lo d í a s ca r i b e ñ a s y lat i n o a m e r i c a n a s .

2.3 . 1 3 Fl a m e n c o

En el gé n e r o fla m e n c o , qu e pe r t e n e c e a la m ú s i c a tra d i c i o n a l es p a ñ o l a . S u s or í g e n e s se

re m o n t a n a s ig l o s atr á s y tie n e s u or i g e n pr i n c i p a l m e n t e en A n d a l u c í a , qu e es el re s u l t a d o de

un a me z c l a de cu l t u r a s : m u s u l m a n a , ca s t e l l a n a y ju d í a . En el fla m e n c o , qu e ad e m á s es t á mu y

re l a c i o n a d o co n la cu l t u r a g i t a n a , la gu i t a r r a es p a ñ o l a y la s vo c e s de lo s ca n t a o r e s for m a n un

tán d e m pe r f e c t o pa r a tra n s m i t i r un a mú s ic a lle n a de em o c i o n e s y s e n t i m i e n t o s . Es un o de lo s

m e j o r e s tip o s de mú s i c a es p a ñ o l a .
 2.3 . 1 4 Ra n c h e r a

A l ig u a l qu e el fla m e n c o en Es p a ñ a , la ran c h e r a es el gé n e r o de mú s i c a po p u l a r m á s arr a i g a d o

en M é x i c o . La s pri m e r a s me l o d í a s de es t e tip o da t a n de l sig l o X I X , au n q u e el gé n e r o flo r e c i ó

en el s ig l o XX . Sie m p r e co n ma r i a c h i s Ra n c h e r o s vin c u l a d o s co n te x t o s de am o r e s im p o s i b l e s

y tra i c i o n e s es un a ex p r e s i ó n de l pu e b l o me x i c a n o .

2.3 . 1 5 Hip Ho p /R a p

El hip - h o p no es un es t i l o mu s i c a l re a l , sin o un mo v im i e n t o cu l t u r a l qu e su r g i ó en los añ o s 70

en ba r r i o s de Nu e v a Yo r k co m o Br o o k l y n y el Br o n x , lid e r a d o po r af r o a m e r i c a n o s e

in m i g r a n t e s de va r i o s pa í s e s lat i n o s . El gr a f f i t i es un a ma n i f e s t a c ió n de un a cu l t u r a ur b a n a

in n o v a d o r a do n d e el ra p era la mú s i c a . Ri t m o s sim p l e s pe r o po t e n t e s y rim a s im p r o v i s a d a s

lle n a s de co n d e n a s o c i a l de f i n e n el gé n e r o .

2.3 . 1 6 Re g g a e t ó n

En lo s añ o s 90 , un nu e v o tip o de mú s i c a s ur g e co n fue r z a y s e ex t i e n d e de s d e Pu e r t o Ri c o al

mu n d o en t e r o . S u atr a c t i v o rit m o es un a co m b i n a c i ó n de un a am p l i a va r i e d a d de m e l o d í a s ,

de s d e el reg g a e ha s t a la mú s i c a tra d i c i o n a l lat i n o a m e r i c a n a , s in de j a r no t a s pr o p i a s de la

mú sic a urb a n a . La po p u l a r i d a d de l re g u e t ó n no ha pa r a d o en las úl t i m a s dé c a d a s . Es un o de

lo s gé n e r o s má s po p u l a r e s de la mú s i c a m o d e r n a , la s ca n c i o n e s de re g g a e t ó n es t á n mu y de

m o d a en es t o s dí a s .

2.3 . 1 7 M e ta l

El me t a l y s u ex p r e s i ó n má s ex t r e m a , el he a v y m e t a l , es un a ev o l u c i ó n de la m ú s i c a ro c k qu e

tu v o s u ap o g e o en los añ o s 80 , es p e c i a l m e n t e en oc c i d e n t e . Es un tip o de mú s i c a po t e n t e co n

gr a n po t e n c i a in s t r u m e n t a l y la má x i m a pr e s e n c i a de gu i t a r r a s el é c t r i c a s co n gra b a c i o n e s
"im p o s i b l e s " ac o m p a ñ a d a s de po t e n t e s vo c e s , fue r t e s ag u d o s o gra v e s pro f u n d o s . Lo s gr u p o s

más re p r e s e n t a t i v o s so n Iro n M a id e n o Me tálica .

2.3 . 1 8 Fu n k

A pa r t i r de la fu s i ó n de va r i o s gé n e r o s mu s i c a l e s co m o el jaz z , el s o u l y lo s rit m o s lat i n o s co n

alg u n o s el e m e n t o s es p e c í f i c o s de l ro c k , el fu n k su r g i ó co n fu e r z a a fin a l e s de la dé c a d a de

19 6 0 en los Es t a d o s Un id o s y s e de s a r r o l l ó co m b i n a n d o ac o r d e s típ i c o s de la m ú s i c a

ele c t r ó n i c a en ráp i d o de s a r r o l l o . S e co n s i d e r a la "s e m i l l a " de la mú s i c a dis c o .

2.3 . 1 9 Bo s s a No v a

La su a v e y pe g a d i z a bo s s a no v a es pa r t e de la tra d i c i ó n mu s i c a l br a s i l e ñ a . S u s me lo d í a s

ar m ó n i c a s so n de s a r r o l l o s de l i c a d o s qu e co m b i n a n rit m o s de s am b a y jaz z . Ca n c i o n e s

po p u l a r e s co m o "L a ch i c a de Ip a n e m a " so n cl a r o s eje m p l o s de es t e gé n e r o m u s i c a l ate m p o r a l .

2.3 . 2 0 M ú s ic a M e ló d ic a

La mú s i c a me l ó d i c a , ba s e de l ca n t o m e l ó d i c o , fue un o de lo s gé n e r o s má s es c u c h a d o s de l

sig l o X X , y s e co m p o n í a de gé n e r o s y gé n e r o s mu y di f e r e n t e s , de s d e el bo l e r o ha s t a el s o u l ,

sin ol v i d a r ec o s de la fam o s a mú s ic a cl á s i c a . Co m b i n a r ac o r d e s de s u b g é n e r o s .
2.4 El im p a c t o d e la m ú s i c a en el es t a d o d e án i m o y el re n d i m i e n t o ac a d é m i c o

La mú s i c a es un as p e c t o po d e r o s o de nu e s t r a s vi d a s qu e pu e d e inf l u i r en nu e s t r o es t a d o de

án i m o y de s e m p e ñ o ac a d é m i c o de di v e r s a s ma n e r a s . S e g ú n un ar t í c u l o de P s i c o l o g í a y

M e n t e , la m ú s i c a es ca p a z de di r i g i r nu e s t r o es t a d o de án i m o y pu e d e lle g a r a afe c t a r in c l u s o

la fo r m a en la qu e pe r c i b i m o s el mu n d o qu e no s rod e a . La mú s ic a tam b i é n pu e d e me j o r a r

nu e s t r o es t a d o de án i m o , red u c i r el es t r é s e in c l u s o me j o r a r nu e s t r a me m o r i a . A q u í ha y

alg u n o s pu n t o s cla v e s ob r e có m o la mú s i c a pu e d e af e c t a r n o s :

2.4 . 1 Es t a d o d e án i m o

Li b e r a c i ó n de ne u r o t r a n s m i s o r e s : Es c u c h a r mú s i c a qu e di s f r u t a m o s pu e d e es t i m u l a r la

lib e r a c i ó n de ne u r o t r a n s m i s o r e s co m o la do p a m i n a , qu e es t á as o c i a d a co n la s e n s a c i ó n de

pl a c e r y fel i c i d a d . Es t o pu e d e m e j o r a r nu e s t r o es t a d o de án i m o y ha c e r n o s sen ti r má s

po s i t i v o s .

2.4 . 2 Ex p r e s i ó n em o c i o n a l

La mú s i c a pu e d e s e r v i r co m o un a fo r m a de ex p r e s a r y ca n a l i z a r nu e s t r a s em o c i o n e s . A l

es c u c h a r mú s i c a qu e s e ali n e a co n nu e s t r o s s e n t i m i e n t o s , po d e m o s en c o n t r a r un a vía de

es c a p e em o c i o n a l y un a s e n s a c i ó n de co n e x i ó n co n el me n s a j e de la ca n c i ó n .

2.4 . 3 Es t i m u l a c i ó n en e r g é t i c a

La mú s i c a co n rit m o s ráp i d o s y en é r g i c o s pu e d e au m e n t a r nu e s t r o s niv e l e s de en e r g í a y

m o t i v a c i ó n . Es t o pu e d e s e r úti l cu a n d o ne c e s i t a m o s un im p u l s o ad i c i o n a l pa r a en f r e n t a r tar e a s

o sit u a c i o n e s qu e req u i e r e n at e n c i ó n y es f u e r z o .
2.5 Re n d im ie n t o ac a d é m i c o

2.5 . 1 M e jo r a d e la co n c e n t r a c i ó n

La mú s i c a ins t r u m e n t a l , en pa r t i c u l a r la mú s i c a cl á s i c a o am b i e n t a l , s e ha as o c i a d o co n

m e j o r a s en la co n c e n t r a c i ó n y el en f o q u e . A l pr o p o r c i o n a r un fon d o so n o r o no int r u s i v o ,

pu e d e ay u d a r a bl o q u e a r dis t r a c c i o n e s y cr e a r un en t o r n o pr o p i c i o pa r a el es t u d i o .

2.5 . 2 Es t i m u l a c i ó n co g n i t i v a

Al g u n o s es t u d i o s s u g i e r e n qu e es c u c h a r mú s i c a mi e n t r a s s e es t u d i a o s e re a l i z a un a ta r e a

m e n t a l pu e d e au m e n t a r la ac t i v i d a d ce r e b r a l y me j o r a r el re n d i m i e n t o co g n i t i v o . S i n em b a r g o ,

es im p o r t a n t e de s t a c a r qu e la m ú s i c a co n let r a s y rit m o s co m p l e j o s pu e d e ten e r el ef e c t o

co n t r a r i o y di s t r a e r nu e s t r a ate n c i ó n .

2.5 . 3 Re d u c c i ó n d e l es t r é s y la an s i e d a d

La mú s i c a rel a j a n t e pu e d e ay u d a r a red u c i r lo s ni v e l e s de es t r é s y an s i e d a d , lo qu e a s u ve z

pu e d e ten e r un im p a c t o po s i t i v o en el ren d i m i e n t o ac a d é m i c o . La dis m i n u c i ó n de l es t r é s

pu e d e me j o r a r la cl a r i d a d me n t a l , la me m o r i a y la ca p a c i d a d de co n c e n t r a c i ó n .

2.5 . 4 Es t i m u l a c i ó n Cr e a t i v a

Al g u n a s pe r s o n a s en c u e n t r a n qu e la mú s i c a le s ay u d a a de s e n c a d e n a r s u cr e a t i v i d a d y

pe n s a m i e n t o di v e r g e n t e . Es c u c h a r mú s i c a qu e le s in s p i r e pu e d e ay u d a r l e s a ge n e r a r ide a s y
pe r s p e c t i v a s fre s c a s , lo cu a l pu e d e s e r be n e f i c i o s o pa r a tar e a s qu e re q u i e r e n cre a t i v i d a d , co m o

la re s o l u c i ó n de pro b l e m a s .

Se g ú n un art í c u l o de El s e v i e r , la mú s i c a es t i m u l a la ca p a c i d a d de at e n c i ó n y m e m o r i z a c i ó n , la

im a g i n a c i ó n y a s u ve z la cre a t i v i d a d . Ti e n e la ca p a c i d a d de at e n u a r el es t r é s y ex i s t e un a

re l a c i ó n in t r í n s e c a en t r e la m ú s i c a y la s al u d ca r d i o v a s c u l a r .

Es im p o r t a n t e en t e n d e r qu e lo s efe c t o s de la mú s i c a pu e d e n va r i a r de un a pe r s o n a a ot r a .

Al g u n a s pe r s o n a s pu e d e n ser má s s en s i b l e s a los es t í m u l o s mu s i c a l e s , mi e n t r a s qu e ot r a s

pu e d e n en c o n t r a r qu e la m ú s i c a no tie n e un im p a c t o s ig n i f i c a t i v o en s u es t a d o de án i m o o

re n d i m i e n t o ac a d é m i c o . Es im p o r t a n t e de s c u b r i r qu é tip o de mú s i c a fu n c i o n a m e j o r pa r a ca d a

tip o de pe r s o n a l i d a d y en qu é sit u a c i o n e s es p e c í f i c a s s e pu e d e ob t e n e r ma y o r e s be n e f i c i o s .

2.5 . 5 Lo s Be n e f i c i o s De La Mú sic a

La mú s i c a ha es t a d o pre s e n t e en la his t o r i a de la hu m a n i d a d de s d e tie m p o s re m o t o s , y s u

in f l u e n c i a en nu e s t r a s vi d a s es in n e g a b l e . A d e m á s de s e r un a fo r m a de en t r e t e n i m i e n t o , la

mú sic a tie n e un a am p l i a ga m a de be n e f i c i o s pa r a nu e s t r a salu d y bi e n e s t a r . A co n t i n u a c i ó n , s e

ex p l o r a r á n al g u n o s de los be n e f i c i o s má s de s t a c a d o s de la m ú s i c a , ab o r d a n d o s u im p a c t o en

el de s a r r o l l o co g n i t i v o , em o c i o n a l y s o c i a l de las pe r s o n a s .
 2.5 . 6 Be n e f i c i o s co g n i t i v o s d e la mú s i c a

La mú s i c a es t i m u l a el ce r e b r o y tie n e efe c t o s po s i t i v o s en el de s a r r o l l o co g n i t i v o . Es t u d i o s

ha n de m o s t r a d o qu e es c u c h a r mú s i c a o ap r e n d e r a to c a r un in s t r u m e n t o mu s i c a l m e j o r a la s

ha b i l i d a d e s m a t e m á t i c a s , la m e m o r i a , la co n c e n t r a c i ó n y la at e n c i ó n . La mú s ic a ac t i v a

di f e r e n t e s áre a s de l ce r e b r o y pr o m u e v e la pla s t i c i d a d ce r e b r a l , lo qu e fav o r e c e el ap r e n d i z a j e

y la ad q u i s i c i ó n de nu e v a s ha b i l i d a d e s .

2.5 . 7 Be n e f i c i o s em o c i o n a l e s d e la m ú s i c a

La mú s i c a tie n e un po d e r o s o im p a c t o en nu e s t r a s em o c i o n e s . P u e d e ha c e r n o s s e n t i r al e g r í a ,

tri s t e z a , no s t a l g i a o em o c i ó n , y a me n u d o s e uti l i z a co m o un a fo r m a de ex p r e s i ó n em o c i o n a l .

Es c u c h a r m ú s i c a qu e no s gu s t a pu e d e m e j o r a r nu e s t r o es t a d o de án i m o , re d u c i r el es t r é s y la

an s i e d a d , e inc l u s o ali v i a r el do l o r . La mú s ic a tam b i é n pu e d e s e r v i r co m o un a fo r m a de

ter a p i a , ay u d a n d o a las pe r s o n a s a pr o c e s a r em o c i o n e s di f í c i l e s y pro m o v i e n d o el bie n e s t a r

m e n t a l.

2.5 . 8 Be n e f i c i o s s oc i a l e s d e la mú s i c a

La mú s i c a tie n e el po d e r de un i r a la s pe r s o n a s y fom e n t a r la co n e x i ó n s o c i a l . P a r t i c i p a r en

ac t i v i d a d e s mu s i c a l e s , co m o to c a r en un a ba n d a o ca n t a r en un co r o , pro m u e v e el tr a b a j o en

eq u i p o , la co o p e r a c i ó n y la co m u n i c a c i ó n in t e r p e r s o n a l . La mú s i c a ta m b i é n pu e d e ay u d a r a

fo r t a l e c e r la id e n t i d a d cu l t u r a l y pr o m o v e r el s en t i d o de pe r t e n e n c i a a un a co m u n i d a d .

A d e m á s , as i s t i r a co n c i e r t o s o fe s t i v a l e s de mú s i c a br i n d a la op o r t u n i d a d de s o c i a l i z a r y

co m p a r t i r ex p e r i e n c i a s en un am b i e n t e po s i t i v o .
La mú s i c a tie n e mu c h o s be n e f i c i o s pa r a la s al u d fís i c a y m e n t a l . Es c u c h a r mú s i c a pu e d e

m e j o r a r el es t a d o de án i m o , re d u c i r la an s i e d a d y el es t r é s , m e j o r a r la m e m o r i a co g n i t i v a y

ay u d a r en lo s tra s t o r n o s de l es p e c t r o au t i s t a . A d e m á s , la mú s i c a es ca p a z de m e j o r a r la

cir c u l a c i ó n s an g u í n e a de nu e s t r o cu e r p o po r q u e ac t i v a la s eg r e g a c i ó n de óx i d o ní t r i c o en

nu e s t r a s an g r e , dil a t a n d o la s ve n a s y me j o r a n d o la cir c u l a c i ó n .

Ta m b i é n s e ha de m o s t r a d o qu e es c u c h a r mú s i c a pu e d e ay u d a r a re d u c i r el do l o r y m e j o r a r el

s u e ñ o . La mú s i c a ta m b i é n pu e d e s e r un a he r r a m i e n t a út i l pa r a m e j o r a r el ren d i m i e n t o

de p o r t i v o y au m e n t a r la m o t i v a c i ó n .

2.6 La Mú sic a En La Ac t u a l id a d

Ex i s t e n mu c h o s tip o s y es t i l o s de mú s i c a co n te n d e n c i a s y he r e n c i a s qu e no s ha n de j a d o tra s

de j a r s u hu e l l a en un a ép o c a de t e r m i n a d a . La mú s i c a cl á s i c a o la m ú s i c a ac a d é m i c a es un art e

qu e ha ac o m p a ñ a d o a la hu m a n i d a d du r a n t e añ o s de ev o l u c i ó n , de s d e qu e s e es t a b l e c i e r o n las

ba s e s y es t r u c t u r a s qu e la ca t e g o r i z a n co m o tal . Ev e n t u a l m e n t e lle g a m o s a un pu n t o en do n d e

no s ale j a m o s de la fo r m a l i d a d y co m e n z a m o s a ro m p e r las no r m a s , es ah í un pu n t o im p o r t a n t e

de la hi s t o r i a en do n d e to m a m o s un ca m i n o di f e r e n t e y no s div e r s i f i c a m o s .

Qu é es la m ú s i c a m o d e r n a : ca r a c t e r í s t i c a s pri n c i p a l e s , po r lo qu e ap r e n d e r á s má s ac e r c a de

es t e co n c e p t o qu e seg u r a m e n te ha b r á s es c u c h a d o an t e s y te en t e r a r á s ac e r c a de l gé n e r o y su

de s a r r o l l o .

P o r “m o d e r n o ” no s re f e r i m o s a aq u e l l o qu e pe r t e n e c e al pre s e n t e y qu e es t á su c e d ie n d o en la

ac t u a l i d a d . Co n es t e co n c e p t o po d e m o s de c i r qu e la m ú s i c a mo d e r n a es to d a aq u e l l a mú s ic a

qu e s e es c u c h a en la ac t u a l i d a d . O j o , es mu y im p o r t a n t e no co n f u n d i r la m ú s i c a mo d e r n a co n
la m ú s i c a m o d e r n i s t a , el cu a l es ot r o es t i l o qu e pe r t e n e c e a ot r a et a p a de la mú s i c a es p e c í f i c a

ba s a d a en el M o d e r n i s m o , un a co r r i e n t e art í s t i c a y de pe n s a m i e n t o .

En un s e n t i d o má s di r e c t o , po d e m o s de c i r qu e al ha b l a r de mú s i c a mo d e r n a no s re f e r i m o s a

to d a aq u e l l a qu e no es mú s i c a cl á s i c a o ac a d é m i c a . Es t e pu n t o de s ep a r a c i ó n po d e m o s s it u a r

ap r o x i m a d a m e n t e en el sig l o X X , cu a n d o co m e n z a r o n a pu b l i c a r s e for m a l m e n t e y a

po p u l a r i z a r s e ob r a s qu e no pe r t e n e c í a n rea l m e n t e al m a r c o de la m ú s i c a fo r m a l (e n es e

en t o n c e s la es c e n a de l tea t r o , co n fo r m a c i o n e s cl á s i c a s co m o la or q u e s t a , la m ú s i c a de

cá m a r a , los co n c i e r t o s de s o l i s t a s de ob r a s vi r t u o s a s , et c . ) s in o a un pú b l i c o me n o s ex c l u s i v o

y po p u l a r , co n ob r a s m á s co r t a s y de fu n c i o n e s so c i a le s o cr e a t i v a s .

La s inv e n c i o n e s de la tec n o l o g í a y los me d io s de co m u n i c a c i ó n masiv o s co m o la ra d i o y la

tel e v i s i ó n jug a r o n un pa p e l im p o r t a n t e pa r a sep a r a r má s aú n la m ú s i c a mo d e r n a de la m ú s i c a

clá s i c a , di s t r i b u y e n d o mú s ic a y ha c i é n d o l a ac c e s i b l e a cu a l q u i e r pe r s o n a s in en t r e n a m i e n t o

fo r m a l en la mú s i c a . El ar t e lle g a en t o n c e s a s e r un fac t o r de t e r m i n a n t e qu e ref l e j a las

ten d e n c i a s y lo s ide a l e s de ca d a ép o c a , qu e co m i e n z a n a ca m b i a r dr á s t i c a m e n t e y co n má s

fre c u e n c i a (e n co m p a r a c i ó n a sig l o s an t e r i o r e s ) .

Ev e n t u a l m e n t e , co n la ev o l u c i ó n y lo s ca m b i o s en la hi s t o r i a , s e va n cre a n d o t en d e n c i a s qu e

va n ag r e g a n d o nu e v o s es t i l o s al re p e r t o r i o de mú s i c a mo d e r n a , al pu n t o de te n e r ce n t e n a r e s de

nu e v a s ca t e g o r í a s qu e pu e d e n s u c e d e r in c l u s o sim u l t á n e a m e n t e .

2.6 . 1 Ca r a c t e r ís t ic a s d e la m ú s i c a mo d e r n a

An t e s de me n c i o n a r ca r a c t e r í s t i c a s ge n e r a l e s de b e m o s tom a r en cu e n t a qu e po r la ca n t i d a d de

gé n e r o s y es t i l o s en la mú s i c a mo d e rn a no po d e m o s en t r a r en de t a l l e s mu y es p e c í f i c o s , ya qu e

ca d a gé n e r o m u s i c a l tie n e su s pro p i a s ca r a c t e r í s t i c a s . El pa n o r a m a mo d e rn o de la mú s i c a es

mu y am p l i o , in c l u y e n d o gé n e r o s co m o : P o p , Ro c k , F u n k , J a z z , Bl u e s , Bo s s a No v a , Sa l s a ,
H i p - H o p , R& B , G ó s p e l , M e t a l , F o l k , In d i e , Re g g a e , In s t r u m e n t a l , M u s i c a l , N e w Ag e y

El e c t r ó n i c a en t r e ot r o s .

A q u í te de j a m o s un a lis t a co n la s pr i n c i p a l e s ca r a c t e r í s t i c a s de la m ú s i c a mo d e rn a pa r a qu e

ap r e n d a s a dif e r e n c i a r l a :

Ro m p e co n las tra d i c i o n e s y las for m a l i d a d e s de la m ú s i c a clá s i c a , no ex i s t e n fo r m a l i d a d e s

es p e c í f i c a s y el pr i n c i p a l ob j e t i v o es la ex p r e s i ó n sen t im e n ta l .

S u e l e ap e l a r a un pú b l i c o má s am p l i o .

No re q u i e r e ne c e s a r i a m e n t e de en t r e n a m i e n t o m u s i c a l pa r a dis f r u t a r s e o co m p r e n d e r s e .

Ex i s t e n tan t o ob r a s in s t r u m e n t a l e s co m o ca n c i o n e s (o b r a s co n let r a s ) .

Su e l e n cr e a r s e co m o un mé to d o de ex p r e s i ó n art í s t i c a , po r mo t i v a c i ó n pro p i a de un art i s t a y

no ne c e s a r i a m e n t e po r en c a r g o , co m o s u c e d í a en ép o c a s an t e r i o r e s .

La ma y o r í a de la s ob r a s de mú s i c a m o d e r n a bu s c a n la co n e x i ó n em o c i o n a l dir e c t a co n el

oy e n t e , lo g r a r la id e n t i f i c a c i ó n co n el pú b l i c o .

La co m e r c i a l i z a c i ó n jue g a un pa p e l im p o r t a n t e , ya qu e pe r m i t e la pe r p e t u a c i ó n de l art i s t a y su

ob r a . P o r es t a mis m a raz ó n la m ú s i c a mo d e rn a su e le vi n c u l a r s e co n lo s me d io s y el me r c a d e o .

La ma y o r í a de la s ag r u p a c i o n e s mu s i c a le s so n po c o nu m e r o s a s , sie n d o co n j u n t o s , ba n d a s o

so li s ta s .

Se g ú n el es t i l o , s ue l e ten e r un a ide n t i d a d o un co n c e p t o es p e c í f i c o .

La s ob r a s pu e d e n s e r ex p e r i m e n t a l e s , s in un s en t i d o u ob j e t i v o es p e c í f i c o , sin o po r el he c h o

de cre a r o es t u d i a r el s on i d o .
S e da po r ten d e n c i a s , es t i l o s qu e ca u s a n fu r o r en un a ép o c a de t e r m i n a d a y qu e ev e n t u a l m e n t e

po r s u éx i t o s u e l e te n e r un au g e en po p u l a r i d a d .

Ex i s t e un a co n s t a n t e me z c l a en cu a n t o a lo s es t i l o s , no es po c o co m ú n qu e va r i o s gé n e r o s se

fu s i o n a n bu s c a n d o re s u l t a d o s nu e v o s e int e r e s a n t e s .

S e ut i l i z a n un a gra n ca n t i d a d de ins t r u m e n t o s mu s ic a le s di f e r e n t e s qu e de p e n d e n de l gé n e r o y

el es t i l o mu s i c a l . A u n as í , alg u n o s su e l e n s er mu c h o má s po p u l a r e s y fre c u e n t e s .

Pu e d e inc l u i r in s t r u m e n t o s el é c t r i c o s e ins t r u m e n t o s po c o co n v e n c i o n a l e s .

¿S e co n s i d e r a n lo s es t i l o s mu s i c a l e s ac t u a l e s , m ú s i c a ?

No pa r e z c a co n t r a d i c t o r i a la en c u e s t a , ha n sid o los en t e n d i d o s de la m ú s i c a los qu e la ha n

pl a n t e a d o . A lo s es t i l o s mu s i c a l e s ac t u a l e s s e le s co n s i d e r a ta n t o pa r e c i d o s po r q u e en él for m a

in t e r e s a n t e y me r c a n t i l pr e c i s a m e n t e ma n e r a de n o m i n a d o s pa r a señ o r ío di m a n a r al co r r i e n t e ,

m is m a m e n te qu e no s pre g u n t a m o s ¿E f e c t i v a m e n t e es mú s i c a ?

S i no s gu i a m o s po r el di c t a m e n de m ú s i c a la cu a l dic t a qu e es pe z u ñ a ca d e n a tra n s i t o r i a qu e

ati e n d e a las ley e s de la eq u i l i b r i o , sim e t r í a y ca n c i ó n , lu e g o es cre í b l e ca t a l o g a r l a tan t a

m ú s i c a . S i no s gu i a m o s po r lo qu e efe c t i v a m e n t e co n l l e v a la m ú s i c a , s u s ba s e s teó r i c a s y

re g l a s , pu e s t o es inc r e í b l e co n s i d e r a r l a de pa r e c i d o pr o c e d i m i e n t o , s e r í a un pe c a d o en t e ha c e r

sem e j a n te cu e r p o . Es po r es o qu e es t e lex e m a es mu y di s c u t i d o y div i d e a los sec t o r e s

es t u d i o s o s de l mi s m o en do s ba n d o s , Es mú s ic a y No es mú s i c a .
 2.6 . 2 Av a n c e s d e la mú s i c a

F u n d a r la s a e t i l l a , ma n d a r un a ar a n d e l a y to l e r a r qu e la gra m o l a ex p a n d a la m ú s i c a .

Re b o b i n a r un ca s s e t t e co n el rem a t e de un bo l í g r a f o . G r a b a r u n CD en el pro c e s a d o r y

po n e r l o en el di s c m a n pa r a es c u c h a r l o po s t e r i o r m e n t e . M e t e r pl a y en un ve r r a c o de mú s i c a en

la no t e b o o k .

La m ú s i c a , tal la co n d u c t a m i s m a , viv i ó y viv e s u jui c i o de ev o l u c i ó n a lo am p l i o de los añ o s .

Lo s eje m p l o s da d o s mo d o un a re f r a c c i ó n at a r e a d a de mi ex p e r i e n c i a qu e co n t i n ú a de m a n e r a s

di s t i n t a s a día s de ho y y qu e , s e g u r a m e n t e , tú in c l u s o ha s el o c u e n t e .

El co s m o s de nu e v a s ma n e r a s de oír , la co n e x i ó n de s o n i d o s y la ap a r i c i ó n de no v e d o s o s

fo r m a t o s s e hiz o re c i e n t e a lo int e r m i n a b l e de la cr o n o l o g í a de la mú s i c a qu e tu v o un ga l á n

qu e la ci e n c i a .

Co n el l a fu e ca m b i a n d o nu e s t r a ma n e r a de rel a c i o n a r n o s co n la mú s i c a . D e co n c e b i r a tra f i c a r

el nu e v o CD de nu e s t r a es t r e l l a vá l i d a en la dis q u e r í a , a ve r l o dir e c t a m e n t e de s d e nu e s t r o

do m i c i l i o en la s pla t a f o r m a s de du p l i c a d o de mú s i c a ta n t o Sp o t if y o De e z e r .

La bi o g r a f í a de la pro p a g a c i ó n de mú s ic a na c e co n el fon ó g r a f o en 18 7 7 qu e gr a b a b a un a

so la m e n te ex p l o s i ó n y lo re p r o d u c í a . A ñ o s en , na c e el toc a d i s c o s qu e a dis p a r i d a d de s u

pr e c e d e n t e po d í a ha c e r nu m e r o s a s co p i a s en lan c e de za r p a po r pe z u ñ a .
M ie n t ra s en el m u n d o XX na c i e r o n los co n o c i d o s fo n ó g r a f o s . El te j o fu e un ma g n i f i c e n c i a y

za r p a re n o v a c i ó n . U n a te m p o r a d a de s p u é s lle g ó la ép o c a de de s p l a z a r la mú s i c a a dó n d e

sim p l e qu e r í a , co n el es p í r i t u de lo s ca s e t e s y el w a l k m a n o lo s CD s y el di s c m a n .

La ev o l u c i ó n fin a l m e n t e cu l m i n a co n la er a de la mú s i c a di g i t a d o , en los so n id o s re s o n a n c i a

co m p r i m i d o s y tra n s f o r m a d o s en có d i g o s pa r a cr i a t u r a al m a c e n a d o s y rep r o d u c i d o s . Lo s

di s t i n t o s dis p o s i t i v o s fu e r o n ev o l u c i o n a n d o , pa s a n d o po r re p r o d u c t o r e s m p 3 , ipo d s o

s m a r t p h o n e s . M á s ta r d e , la co m p a r e c e n c i a de las ap l i c a c i o n e s tal S p o t i f y o D e e z e r , qu e

m a r c a ro n fin a l m e n t e la m a n e r a de pr e s t a r .

Lo s re c i t a l e s aú n ca m b i a n . D e s o l a m e n t e co n o c e r a los mú s i c o s de un es c e n a r i o un ex i g u o

más al t i l l o de co n c u r r e n c i a , a es t a b l e c e r es c e n o g r a f í a s es p e c t a c u l a r e s co n la pl a n t a de

pa n t a l l a s gi g a n t e s y co n pro p u e s t a s de s o n i d o s má s no v e d o s a s . H o y , co n la ar r i b a d a de la

pa n d e m i a , los re a l i z a d o s tra y e c t o s s tr e a m i n g do n d e los oy e n t e s y fa n á t i c o s di s f r u t a n s en t a d o s

de s d e s u po l t r o n a y co n tod a s las co m o d i d a d e s .

De es t a ma n e ra fu e tal qu e s e m o d i f i c ó , aú n , el ha b l a ar m ó n i c a . D e los tex t o s de los gr a n d e s

m a e s t ro s a Lu d w i g va n Be e t h o v e n o Jo h a n n Se b a s ti a n Ba c h , a la je r g a de la vi d a dig i t a d o -

de n o m i n a d a MI D I M e lo d i o s o Ins t r u m e n t D a c t i l a r Int e r f a c e . D e es tal los in s t r u m e n t o s y el

so f t w a r e s e co m p r e n d i e r o n el sin g u l a r al aje n o pa r a ex i s t i r pa s o a nu e v a s fo r m a s de pe n a . El
id i o m a M I D I pe r m i t e a lo s or d e n a d o r e s y pr o g r a m a s ve r la in f o r m a c i ó n qu e les lle g a de los

in s t r u m e n t o s mu s ic a le s .

Na c e n nu e v o s s on i d o s y rit m o s . S u r g e n es p a c i o s pa r a nu e v o s gé n e r o s . Lo s s in t e t i z a d o r e s , lo s

sam p l e r s y las má q u in a s de rit m o s pe r m i t i e r o n es t a po s i b i l i d a d ab r i e n d o ca m i n o s , po r ca s o , a

la m ú s i c a ele c t r ó n i c a o el hi p ho p .

Ac e l e r a c i ó n de l pl e i t o de re a l i z a c i ó n m e l ó d i c o , m a y o r no b l e z a y ed u c a d o de ro n q u i d o , nu e v o s

pr o c e s o s cre a t i v o s e in c l u s o nu e v a s ma n e ra s de en t e n d e r ma n e r a al g u n o s de lo s be n e f i c i o s de

las te c n o l o g í a s qu e co n t i n u a r á n ex e n t o de du d a s , m a r c a n d o la pa t r a ñ a de la mú s i c a .

2.7 Im p o r t a n c i a d e la M ú s i c a en lo s jóv e n e s

La mú s i c a de s e m p e ñ a un pa p e l sig n i f i c a t i v o en la vi d a de lo s jóv e n e s , ya qu e tie n e va r i o s

ef e c t o s y be n e f i c i o s po s i t i v o s en s u de s a r r o l l o em o c i o n a l , co g n i t i v o y s o c i a l . A q u í ha y

alg u n a s ra z o n e s qu e de s t a c a n la im p o r t a n c i a de la m ú s i c a en la vid a de lo s jóv e n e s :

2.7 . 1 Ex p r e s i ó n em o c i o n a l .

La mú s i c a pe r m i t e a los jó v e n e s ex p r e s a r y ca n a l i z a r s u s em o c i o n e s . P u e d e s er v i r co m o un a

sali d a s al u d a b l e pa r a lib e r a r el es t r é s , la tri s t e z a o la fe l i c i d a d , y le s br i n d a un a fo r m a de

co m u n i c a r s u s sen ti m i e n to s cu a n d o a ve c e s les re s u l t a di f í c i l ha c e r l o ve r b a l m e n t e .
 2.7 . 2 De s a r r o ll o co g n i t i v o .

Es t á co m p r o b a d o qu e la mú s i c a tie n e un im p a c t o po s i t i v o en el de s a r r o l l o co g n i t i v o de los

jó v e n e s . Es t u d i a r mú s i c a , to c a r un in s t r u m e n t o o ca n t a r req u i e r e ha b i l i d a d e s co m o la

co n c e n t r a c i ó n , la me m o r i a , el ra z o n a m i e n t o lóg i c o y la co o r d i n a c i ó n mo t o r a , lo qu e pu e d e

m e j o r a r s u ca p a c i d a d de ap r e n d i z a j e en otr a s áre a s .

2.7 . 3 Ha b il id a d e s so c ia l e s .

La mú s i c a pu e d e fo m e n t a r el tra b a j o en eq u i p o y la co l a b o r a c i ó n . P a r t i c i p a r en co r o s , ba n d a s

o gr u p o s mu s ic a l e s le s pe r m i t e a lo s jóv e n e s ap r e n d e r a es c u c h a r a lo s de m á s , res p e t a r las

op i n i o n e s de los de m á s , ap r e n d e r a co m p r o m e t e r s e y tra b a j a r ju n t o s pa r a lo g r a r un ob j e t i v o

co m ú n .

2.7 . 4 Au t o e s t im a y co n f i a n z a .

P a r t i c i p a r en ac t i v i d a d e s mu s i c a l e s y lo g r a r me t a s en es t e ám b i t o pu e d e au m e n t a r la

au t o e s t i m a y la co n f i a n z a de los jóv e n e s . El rec o n o c i m i e n t o de s u tal e n t o m u s i c a l y la me j o r a

pr o g r e s i v a en s u ha b i l i d a d le s bri n d a n un a s en s a c i ó n de lo g r o y sat i s f a c c i ó n pe r s o n a l , lo qu e

s e tra d u c e en un a m a y o r co n f i a n z a en sí m i s m o s .
 2.7 . 5 Co n e x i ó n em o c i o n a l y s en t i d o d e id e n t i d a d .

La mú s i c a a me n u d o s e co n v i e r t e en un a for m a de id e n t i f i c a c i ó n y pe r t e n e n c i a pa r a los

jó v e n e s . P u e d e n rel a c i o n a r s e co n la s let r a s de las ca n c i o n e s , en c o n t r a r co n s u e l o en la mú s i c a

cu a n d o s e s ie n t e n so lo s o in c o m p r e n d i d o s , y de s c u b r i r ar t i s t a s o gé n e r o s mu s i c a le s qu e

re f l e j a n s u pro p i a ide n t i d a d y ex p e r i e n c i a s .

2.7 . 6 Es t i m u l a c i ó n cr e a t i v a .

La mú s i c a es t i m u l a la cre a t i v i d a d y la im a g i n a c i ó n de los jó v e n e s . Le s br i n d a la op o r t u n i d a d

de co m p o n e r s u s pr o p i a s ca n c i o n e s , im p r o v i s a r , ex p e r i m e n t a r co n di f e r e n t e s so n id o s y es t i l o s ,

lo qu e de s a r r o l l a s u ca p a c i d a d de pe n s a r de for m a inn o v a d o r a y fu e r a de lo s lím i t e s

es t a b l e c i d o s .

La mú s i c a de s e m p e ñ a un pa p e l fun d a m e n t a l en la vi d a de lo s jóv e n e s , ya qu e le s pro p o r c i o n a

un a fo r m a de ex p r e s a r s e , de s a r r o l l a r ha b i l i d a d e s co g n i t i v a s y s oc i a l e s , for t a l e c e r s u

au t o e s t i m a , es t a b l e c e r co n e x i o n e s em o c i o n a l e s y fo m e n t a r s u cr e a t i v i d a d . P o r lo ta n t o , es

im p o r t a n t e fom e n t a r s u pa r t i c i p a c i ó n en ac t i v i d a d e s mu s i c a l e s y ap o y a r s u am o r po r la

mú sic a .
2.8 Ef e c t o d e la M ú s i c a en el es t a d o ac a d é m i c o

La mú s i c a pu e d e te n e r va r i o s ef e c t o s en el es t a d o ac a d é m i c o de un a pe r s o n a . A u n q u e los

ef e c t o s pu e d e n va r i a r s e g ú n el in d i v i d u o y s us pr e f e r e n c i a s mu s i c a l e s , aq u í ha y alg u n o s

pu n t o s ge n e r a l e s pa r a te n e r en cu e n t a :

Co n c e n t r a c i ó n y en f o q u e : La mú s i c a pu e d e ay u d a r a al g u n a s pe r s o n a s a co n c e n t r a r s e y

en f o c a r s e me j o r en s u s tar e a s ac a d é m i c a s . P a r a alg u n o s es t u d i a n t e s , es c u c h a r mú s i c a

in s t r u m e n t a l o am b i e n t e s so n o r o s s u a v e s pu e d e cr e a r un en t o r n o pr o p i c i o pa r a el es t u d i o y

ay u d a r a bl o q u e a r di s t r a c c i o n e s ex t e r n a s .

Es t a d o de án i m o y m o t i v a c i ó n : La mú s i c a pu e d e in f l u i r en el es t a d o de án i m o de un a pe r s o n a

y ten e r un im p a c t o en s u m o t i v a c i ó n . A l g u n a s me l o d í a s o rit m o s en e r g é t i c o s pu e d e n ay u d a r a

au m e n t a r la mo t i v a c i ó n y el en t u s i a s m o , lo qu e pu e d e s e r be n e f i c i o s o pa r a ab o r d a r la s ta r e a s

ac a d é m i c a s co n un a ac t i t u d po s i t i v a .

M e m o r ia y ap r e n d i z a j e : S e ha de m o s t r a d o qu e la m ú s i c a pu e d e fac i l i t a r el pr o c e s o de

ap r e n d i z a j e y m e j o r a r la ret e n c i ó n de inf o r m a c i ó n . La mú s i c a pu e d e ay u d a r a cr e a r

as o c i a c i o n e s y co n e x i o n e s em o c i o n a l e s co n el co n t e n i d o ac a d é m i c o , lo qu e pu e d e ha c e r qu e

sea má s fác i l re c o r d a r y rec u p e r a r es a inf o r m a c i ó n en el fut u r o .

Re d u c c i ó n de l es t r é s : El es t r é s es un fac t o r qu e pu e d e af e c t a r ne g a t i v a m e n t e el re n d i m i e n t o

ac a d é m i c o . Es c u c h a r mú s i c a re l a j a n t e o tra n q u i l a pu e d e s e r un a fo r m a efe c t i v a de red u c i r el

es t r é s y pro m o v e r un es t a d o de re l a j a c i ó n , lo qu e pu e d e te n e r un im p a c t o po s i t i v o en el

re n d i m i e n t o ac a d é m i c o .

Sin em b a r g o , es im p o r t a n t e ten e r en cu e n t a qu e la m ú s i c a pu e d e te n e r ef e c t o s di f e r e n t e s en

ca d a pe r s o n a y en dif e r e n t e s co n t e x t o s ac a d é m i c o s . A l g u n a s pe r s o n a s pu e d e n en c o n t r a r qu e la

mú sic a es di s t r a c t o r a y dif i c u l t a s u co n c e n t r a c i ó n , m i e n t r a s qu e otr o s pu e d e n ne c e s i t a r un

am b i e n t e s il e n c i o s o pa r a po d e r en f o c a r s e ad e c u a d a m e n t e . Es im p o r t a n t e ex p e r i m e n t a r y

de s c u b r i r qu é tip o de mú s ic a (o au s e n c i a de m ú s i c a ) fu n c i o n a m e j o r pa r a ca d a in d i v i d u o en el

ám b i t o ac a d é m i c o .

2.9 La mú s ic a en la ac t u a l i d a d ¿Q u é me n s a je en v í a ?

La mú s i c a en la ac t u a l i d a d es un ref l e j o de la di v e r s i d a d de gé n e r o s y es t i l o s qu e ex i s t e n .

Ex i s t e n nu m e r o s o s gé n e r o s po p u l a r e s , co m o el po p , el hip - h o p , el ro c k , el R & B , la mú s i c a

ele c t r ó n i c a , el re g u e t ó n , en t r e ot r o s . Ca d a gé n e r o tie n e s u pr o p i a id e n t i d a d y me n s a j e .

En cu a n t o al me n s a j e qu e en v í a la m ú s i c a ac t u a l , va r í a seg ú n el ar t i s t a y la ca n c i ó n . A l g u n a s

ca n c i o n e s pu e d e n ten e r m e n s a j e s po s i t i v o s y m o t i v a d o r e s , tra n s m i t i e n d o ale g r í a , am o r ,

su p e r a c i ó n pe r s o n a l o in c l u s i ó n . O t r o s ar t i s t a s pu e d e n ab o r d a r te m a s s o c i a l e s y po l í t i c o s ,

tra t a n d o de ge n e r a r co n c i e n c i a so b r e pr o b l e m a s co m o la de s i g u a l d a d , la in j u s t i c i a o el ca m b i o

cli m á t i c o .
Sin em b a r g o , tam b i é n es im p o r t a n t e te n e r en cu e n t a qu e no to d a la mú s i c a ac t u a l tra n s m i t e

m e n s a j e s pr o f u n d o s o s ig n i f i c a t i v o s . A l g u n a s ca n c i o n e s s e ce n t r a n má s en la di v e r s i ó n , el

en t r e t e n i m i e n t o y el es c a p i s m o , sin te n e r un me n s a j e pa r t i c u l a r m e n t e pr o f u n d o .

En úl t i m a in s t a n c i a , el me n s a j e qu e en v í a la mú s i c a en la ac t u a l i d a d de p e n d e de l art i s t a , la

ca n c i ó n y la int e r p r e t a c i ó n ind i v i d u a l de ca d a oy e n t e . Ca d a pe r s o n a pu e d e en c o n t r a r

di f e r e n t e s sig n i f i c a d o s y m e n s a j e s en la m ú s i c a , y es o es pa r t e de la be l l e z a y la s u b j e t i v i d a d

de la ex p e r i e n c i a mu s ic a l .

A q u í ha y alg u n o s eje m p l o s de gé n e r o s po p u l a r e s en la m ú s i c a ac t u a l y los me n s a j e s qu e

su e le n tra n s m i t i r :

P o p : El gé n e r o po p ab a r c a un a am p l i a ga m a de es t i l o s y m e n s a j e s , pe r o a me n u d o s e ce n t r a en

tem a s co m o el am o r , las rel a c i o n e s , la s u p e r a c i ó n pe r s o n a l y la ce l e b r a c i ó n de la vi d a . La s

ca n c i o n e s po p su e l e n s e r pe g a d i z a s y op t i m i s t a s , co n let r a s qu e pu e d e n s e r ta n t o lig e r a s co m o

pr o f u n d a s .

H i p - h o p / R a p : El hip - h o p y el ra p so n gé n e r o s qu e s ue l e n ab o r d a r tem a s s o c i a l e s , po l í t i c o s y

pe r s o n a l e s . La s ca n c i o n e s de hip - h o p a me n u d o ex p l o r a n la vid a en las co m u n i d a d e s urb a n a s ,

la de s i g u a l d a d , la in j u s t i c i a rac i a l , la lu c h a y la s u p e r a c i ó n pe r s o n a l . Ta m b i é n pu e d e n in c l u i r

m e n s a j e s de em p o d e r a m i e n t o , au t o e x p r e s i ó n y crí t i c a s oc i a l .
Ro c k : El roc k ab a r c a un a am p l i a va r i e d a d de s u b g é n e r o s , pe r o en ge n e r a l , la s ca n c i o n e s de

ro c k pu e d e n tra n s m i t i r em o c i o n e s in t e n s a s , reb e l d í a , pa s i ó n y en e r g í a . Lo s te m a s pu e d e n

va r i a r de s d e el am o r y el de s a m o r ha s t a la pr o t e s t a s oc i a l y la bú s q u e d a de lib e r t a d .

R & B/ S o u l : El R & B (rh y t h m an d bl u e s ) y el s ou l s e ce n t r a n en la ex p r e s i ó n em o c i o n a l y las

ex p e r i e n c i a s pe r s o n a l e s . La s ca n c i o n e s de R & B y s o u l s u e l e n tra t a r tem a s co m o el am o r , el

ro m a n c e , el de s a m o r , la co n f i a n z a en un o mi s m o y la ac e p t a c i ó n pe r s o n a l . Es t o s gé n e r o s

su e le n ten e r un en f o q u e me ló d i c o y em o t i v o .

El e c t r ó n i c a : La mú s i c a el e c t r ó n i c a es co n o c i d a po r s u s rit m o s y so n id o s ba s a d o s en la

tec n o l o g í a . P u e d e tra n s m i t i r un a am p l i a ga m a de em o c i o n e s , de s d e la eu f o r i a y la al e g r í a

ha s t a la me l a n c o l í a y la int r o s p e c c i ó n . A me n u d o , la s ca n c i o n e s el e c t r ó n i c a s s e ce n t r a n má s

en la ex p e r i e n c i a s e n s o r i a l y en cr e a r am b i e n t e s s o n o r o s qu e en tra n s m i t i r me n s a j e s ex p l í c i t o s .

Es im p o r t a n t e ten e r en cu e n t a qu e la mú s i c a es un a fo r m a de ex p r e s i ó n ar t í s t i c a y ca d a ar t i s t a

pu e d e ten e r s u pr o p i o en f o q u e y me n s a j e ún i c o . A d e m á s , lo s me n s a j e s en la m ú s i c a pu e d e n

va r i a r de p e n d i e n d o de la ca n c i ó n y el co n t e x t o es p e c í f i c o en el qu e s e cr e ó .
 3. En f o q u e y Alc a n c e

3.1 En f o q u e

Es t a in v e s t i g a c i ó n tie n e co m o ob j e t i v o ex a m i n a r la rel a c i ó n en t r e la m ú s i c a , el es t a d o de

án i m o y el re n d i m i e n t o ac a d é m i c o en es t u d i a n t e s . S e pr o p o n e rea l i z a r un en f o q u e

ex p l o r a t o r i o pa r a co m p r e n d e r có m o la m ú s i c a pu e d e afe c t a r el es t a d o de án i m o de lo s

es t u d i a n t e s de Ing e n i e r í a en S is t e m a s de la U n i v e r s i d a d Ma r i a n o G á l v e z , a s u ve z , co m o

in f l u y e en s u de s e m p e ñ o ac a d é m i c o . S e rec o p i l a r o n da t o s a tra v é s de en c u e s t a s y

ev a l u a c i o n e s ac a d é m i c a s pa r a an a l i z a r las pr e f e r e n c i a s mu s i c a l e s de los es t u d i a n t e s , s u es t a d o

de án i m o an t e s y de s p u é s de es c u c h a r mú s i c a y có m o es t o pu e d e co r r e l a c i o n a r s e co n su

re n d i m i e n t o en di f e r e n t e s ár e a s ac a d é m i c a s .

3.2 Al c a n c e .

S e es p e r a qu e es t a in v e s t i g a c i ó n pro p o r c i o n e in f o r m a c i ó n pr e l i m i n a r s o b r e la inf l u e n c i a de la

mú sic a en el es t a d o de án i m o y el re n d i m i e n t o ac a d é m i c o . Lo s re s u l t a d o s po d r í a n in d i c a r si

cie r t o s gé n e r o s m u s i c a l e s tie n e n ef e c t o s po s i t i v o s o ne g a t i v o s en el es t a d o de án i m o de los

es t u d i a n t e s y si es t o s e tra d u c e en ca m b i o s en s u ren d i m i e n t o ac a d é m i c o . A d e m á s , los

ha l l a z g o s po d r í a n s er un a ba s e pa r a inv e s t i g a c i o n e s fu t u r a s ba s a d a s en la mú s i c a y as í

pr o m o v e r un me j o r es t a d o de án i m o y un re n d i m i e n t o ac a d é m i c o má s efe c t i v o .
3.3 In s t r u m e n t o s pa r a la re c o l e c c i ó n de da t o s

La mú s i c a es un a fo r m a de ex p r e s i ó n un i v e r s a l qu e de s e m p e ñ a un pa p e l fun d a m e n t a l en

nu e s t r a s vid a s . Ca d a ind i v i d u o tie n e pr e f e r e n c i a s y gu s t o s mu s i c a le s ún i c o s , in f l u e n c i a d o s po r

un a va r i e d a d de fac t o r e s co m o la cu l t u r a , el en t o r n o s oc i a l y la s ex p e r i e n c i a s pe r s o n a l e s .

Co m p r e n d e r es t a s pre f e r e n c i a s m u s i c a l e s es es e n c i a l pa r a ex p l o r a r la rel a c i ó n en t r e la mú s i c a

y el co m p o r t a m i e n t o hu m a n o .

El pre s e n t e es t u d i o s e en f o c a en inv e s t i g a r el es t a d o de án i m o y có m o af e c t a en el

re n d i m i e n t o ac a d é m i c o a un gr u p o de es t u d i a n t e s un i v e r s i t a r i o s . Ti e n e co m o ob j e t i v o

ex p l o r a r la re l a c i ó n en t r e la mú s i c a , el es t a d o de án i m o y el re n d i m i e n t o ac a d é m i c o en

es t u d i a n t e s un i v e r s i t a r i o s

S e ut i l i z ó un cu e s t i o n a r i o dis e ñ a d o es p e c í f i c a m e n t e pa r a re c o p i l a r da t o s so b r e la pe r c e p c i ó n

de la in f l u e n c i a de la mú s i c a en s u es t a d o de án i m o y s u ex p e r i e n c i a pe r s o n a l en re l a c i ó n co n

el es t u d i o y la s ac t i v i d a d e s ac a d é m i c a s . El cu e s t i o n a r i o ab a r c ó un a va r i e d a d de gé n e r o s y se

in c l u y e r o n pr e g u n t a s so b r e la fre c u e n c i a de es c u c h a , la s i nf l u e n c i a s y la s ra z o n e s de t r á s de las

ele c c i o n e s mu s ic a le s .

Ca b e de s t a c a r qu e es t e es t u d i o s e lim i t a a un a mu e s t r a de 19 es t u d i a n t e s un i v e r s i t a r i o s , lo cu a l

im p l i c a qu e los re s u l t a d o s pu e d e n no s e r ge n e r a l i z a b l e s a to d a la po b l a c i ó n es t u d i a n t i l . S i n

em b a r g o , s e es p e r a qu e los ha l l a z g o s pr e l i m i n a r e s de es t a in v e s t i g a c i ó n bri n d e n un a vis i ó n

in t e r e s a n t e y sir v a n co m o pu n t o de pa r t i d a pa r a fu t u r o s es t u d i o s má s am p l i o s y

re p r e s e n t a t i v o s .

M e d i a n t e el an á l i s i s de los da t o s re c o p i l a d o s y la int e r p r e t a c i ó n de los r e s u l t a d o s , es t e es t u d i o

bu s c a arr o j a r luz so b r e el co m p o r t a m i e n t o ac a d é m i c o de lo s es t u d i a n t e s un i v e r s i t a r i o s y su
im p o r t a n c i a en la for m a c i ó n de ide n t i d a d e s ind i v i d u a l e s y co l e c t i v a s . Es im p o r t a n t e de s t a c a r

qu e el ob j e t i v o de es t a inv e s t i g a c i ó n no es es t a b l e c e r jui c i o s de va l o r s o b r e lo s gu s t o s

m u s i c a le s de los pa r t i c i p a n t e s , sin o co m p r e n d e r y ex p l o r a r las pre f e r e n c i a s y co m p o r t a m i e n t o

ac a d é m i c o en la po b l a c i ó n es t u d i a n t i l .

3.3 Po b l a c i ó n y su j e t o s

En el ma r c o co n t e x t u a l de mi inv e s t i g a c i ó n , la po b l a c i ó n de inf o r m a n t e s s e en c u e n t r a en la

Un i v e r s i d a d Ma r i a n o Gá lv e z de G u a t e m a l a , es p e c í f i c a m e n t e en el Ca m p u s Un iv e r s i ta r i o de

Vi l la N u e v a , Zo n a 10 . Es t a un i v e r s i d a d es rec o n o c i d a po r s u en f o q u e ac a d é m i c o en di v e r s a s

di s c i p l i n a s , y s e co n s i d e r a un en t o r n o pro p i c i o pa r a ab o r d a r tem a s rel a c i o n a d o s co n la s

pr e f e r e n c i a s mu s i c a l e s y el ren d i m i e n t o ac a d é m i c o .

Lo s in f o r m a n t e s qu e pa r t i c i p a r o n en mi inv e s t i g a c i ó n so n es t u d i a n t e s de pr i m e r ci c l o de la

ca r r e r a de in g e n i e r í a en sis t e m a s en la un i v e r s i d a d . El gr u p o de inf o r m a n t e s es t á co m p u e s t o

po r un tot a l de 6 es t u d i a n t e s , co n un pro m e d i o de ed a d de 23 añ o s . En cu a n t o a la

co m p o s i c i ó n de gé n e r o , 4 de lo s inf o r m a n t e s so n ho m b r e s , mi e n t r a s qu e el res t o s on mu j e r e s .

La el e c c i ó n de es t a po b l a c i ó n es p e c í f i c a s e ju s t i f i c a po r va r i a s raz o n e s . P r i m e r o , la ca r r e r a de

in g e n i e r í a en sis t e m a s es un a di s c i p l i n a rel e v a n t e en el ám b i t o tec n o l ó g i c o y ac a d é m i c o , y s e

es p e r a qu e los es t u d i a n t e s de es t a ca r r e r a te n g a n ca r a c t e r í s t i c a s y ex p e r i e n c i a s pa r t i c u l a r e s

qu e pu e d a n inf l u i r en s u s pr e f e r e n c i a s mu s i c a l e s y s u re n d i m i e n t o ac a d é m i c o . A d e m á s , la

di s p o n i b i l i d a d y ac c e s i b i l i d a d de los es t u d i a n t e s de pri m e r cic l o en la un i v e r s i d a d fa c i l i t a r o n

la ob t e n c i ó n de da t o s pa r a mi inv e s t i g a c i ó n .
A l s e l e c c i o n a r a los in f o r m a n t e s en fu n c i ó n de s u ár e a de es t u d i o y ni v e l ed u c a t i v o , bu s q u é

un a mu e s t r a qu e fu e r a re p r e s e n t a t i v a de la po b l a c i ó n un i v e r s i t a r i a de in t e r é s pa r a mi

in v e s t i g a c i ó n . S i bi e n es im p o r t a n t e ten e r en cu e n t a qu e es t o s res u l t a d o s no pu e d e n

ge n e r a l i z a r s e a la po b l a c i ó n en s u to t a l i d a d , es p e r o qu e lo s da t o s ob t e n i d o s de es t o s

in f o r m a n t e s br i n d e n inf o r m a c i ó n va l i o s a y s e pu e d a n ex t r a e r ten d e n c i a s y pa t r o n e s rel e v a n t e s

en rel a c i ó n co n la s pr e f e r e n c i a s mu s i c a le s y el re n d i m i e n t o ac a d é m i c o .

3.4 Pr o c e s o y an á l i s i s

Pa r a el pr o c e s o y an á l i s i s de los da t o s ob t e n i d o s al ap l i c a r lo s cu e s t i o n a r i o s , s e s e g u i r á el

sig u i e n t e pr o c e d i m i e n t o :

· Re c o l e c c i ó n de da t o s : Lo s cu e s t i o n a r i o s s e ap l i c a r o n a lo s 6 es t u d i a n t e s de la

Un i v e r s i d a d Ma r i a n o Gá lv e z de G u a t e m a l a , Ca m p u s Un i v e r s i ta r i o de V i l l a N u e v a , Zo n a

10 . S e re g i s t r a r o n las res p u e s t a s de ca d a es t u d i a n t e a la s pre g u n t a s pl a n t e a d a s en los

cu e s t i o n a r i o s .

· Or g a n iz a c ió n de lo s da t o s : Lo s da t o s ob t e n i d o s de lo s cu e s t i o n a r i o s s e org a n i z a r á n

de ac u e r d o co n las re s p u e s t a s pr o p o r c i o n a d a s po r lo s es t u d i a n t e s . S e cr e a r á n ta b l a s u ho j a s

de cá l c u l o pa r a re g i s t r a r las res p u e s t a s in d i v i d u a l e s de ca d a es t u d i a n t e a ca d a pre g u n t a .

· An á l is is de lo s da t o s : U n a ve z qu e s e ha n es t a b l e c i d o la s ca t e g o r í a s , s e pr o c e d e r á al

an á l i s i s de los da t o s pa r a ide n t i f i c a r pa t r o n e s , ten d e n c i a s o re l a c i o n e s sig n i f i c a t i v a s . Es t o

s e pu e d e lo g r a r m e d i a n t e el ex a m e n de las fre c u e n c i a s de las re s p u e s t a s en ca d a ca t e g o r í a

y la co m p a r a c i ó n en t r e dif e r e n t e s gr u p o s de es t u d i a n t e s .
· Int e r p r e t a c i ó n de los res u l t a d o s : F in a l m e n t e , s e in t e r p r e t a r á n lo s res u l t a d o s ob t e n i d o s

de l an á l i s i s de lo s da t o s . S e an a l i z a r á n las te n d e n c i a s y pa t r o n e s em e r g e n t e s , y s e bu s c a r á n

ex p l i c a c i o n e s o po s i b l e s co n c l u s i o n e s a pa r t i r de los ha l l a z g o s . S e pu e d e n ut i l i z a r téc n i c a s

de an á l i s i s cu a l i t a t i v o y cu a n t i t a t i v o pa r a pr o f u n d i z a r en la co m p r e n s i ó n de los da t o s .
3.5 Cr o n o g r a m a .
 4. H i p ó t e s i s

La ex p o s i c i ó n de los jóv e n e s a dif e r e n t e s gé n e r o s mu s i c a l e s tie n e un im p a c t o sig n i f i c a t i v o en

s u de s a r r o l l o em o c i o n a l , co g n i t i v o y so c i a l.

Lo s jó v e n e s es t á n ex p u e s t o s a un a am p l i a va r i e d a d de gé n e r o s mu s i c a le s en s u vi d a dia r i a , a

tra v é s de la ra d i o , la tel e v i s i ó n , la s pl a t a f o r m a s de tra n s m i s i ó n de mú s i c a y lo s co n c i e r t o s en

vi v o . Ca d a gé n e r o m u s i c a l tie n e s u pro p i o es t i l o , rit m o y me n s a j e lír i c o , lo qu e pu e d e ge n e r a r

di v e r s a s res p u e s t a s em o c i o n a l e s y co g n i t i v a s en los jó v e n e s .

Ef e c t o em o c i o n a l : La mú s i c a pu e d e in f l u i r en el es t a d o de án i m o de lo s jóv e n e s , pr o v o c a n d o

em o c i o n e s co m o la fe l i c i d a d , la tri s t e z a , la ex c i t a c i ó n o la re l a j a c i ó n . A l es c u c h a r mú s i c a

en é r g i c a , co m o el po p o el ro c k , lo s jóv e n e s pu e d e n s en t i r s e mo t i v a d o s y lle n o s de en e r g í a .

P o r otr o lad o , lo s gé n e r o s mu s i c a l e s má s su a v e s y m e l ó d i c o s , co m o el ja z z o la mú s i c a

clá s i c a , pu e d e n ge n e r a r un a sen s a c i ó n de ca l m a y r e l a j a c i ó n . Es t a s re s p u e s t a s em o c i o n a l e s

pu e d e n afe c t a r s u bie n e s t a r ge n e r a l y s u ca p a c i d a d pa r a ma n e j a r el es t r é s y la s s it u a c i o n e s

di f í c i l e s .

Ef e c t o co g n i t i v o : La ex p o s i c i ó n a dif e r e n t e s gé n e r o s mu s i c a l e s tam b i é n pu e d e inf l u i r en las

ha b i l i d a d e s co g n i t i v a s de lo s jó v e n e s . La mú s i c a pu e d e me j o r a r la me m o r i a , la co n c e n t r a c i ó n

y el ra z o n a m i e n t o es p a c i a l - t e m p o r a l . A l g u n o s gé n e r o s m u s i c a l e s , co m o la mú s i c a clá s i c a , s e

ha n as o c i a d o co n el au m e n t o de la ca p a c i d a d de ate n c i ó n y la m e j o r a de l re n d i m i e n t o
ac a d é m i c o . P o r ot r o la d o , la m ú s i c a co n let r a s co m p l e j a s pu e d e de s a f i a r a lo s jó v e n e s a

pr o c e s a r y co m p r e n d e r nu e v a s ide a s , pro m o v i e n d o as í el de s a r r o l l o co g n i t i v o .

Ef e c t o s o c i a l : La mú s ic a de s e m p e ñ a un pa p e l im p o r t a n t e en la fo r m a c i ó n de la id e n t i d a d y la

pe r t e n e n c i a s o c i a l de los jóv e n e s . Lo s di f e r e n t e s gé n e r o s mu s i c a le s a me n u d o s e as o c i a n co n

di f e r e n t e s gru p o s so c ia l e s y s ub c u l t u r a s . Lo s jóv e n e s pu e d e n id e n t i f i c a r s e co n un gé n e r o

m u s i c a l en pa r t i c u l a r y for m a r pa r t e de un a co m u n i d a d qu e co m p a r t e gu s t o s sim i l a r e s . Es t o

pu e d e inf l u i r en s u s e n t i d o de pe r t e n e n c i a y en la fo r m a c i ó n de re l a c i o n e s s o c i a l e s , as í co m o

en la ad o p c i ó n de va l o r e s y co m p o r t a m i e n t o s as o c i a d o s co n es e gé n e r o mu s ic a l .

La ex p o s i c i ó n a dif e r e n t e s gé n e r o s mu s i c a l e s pu e d e te n e r un im p a c t o em o c i o n a l , co g n i t i v o y

s o c i a l en lo s jóv e n e s . S i n em b a r g o , es im p o r t a n t e ten e r en cu e n t a qu e los efe c t o s pu e d e n

va r i a r am p l i a m e n t e s e g ú n la s ex p e r i e n c i a s ind i v i d u a l e s , la s pre f e r e n c i a s pe r s o n a l e s y otr o s

fa c t o r e s co n t e x t u a l e s
 5. C o n c l u s i o n e s

La mú s i c a tie n e un po d e r o s o im p a c t o em o c i o n a l en lo s jóv e n e s : D i f e r e n t e s gé n e r o s mu s i c a l e s

pu e d e n pro v o c a r res p u e s t a s em o c i o n a l e s div e r s a s , de s d e la al e g r í a y la ex c i t a c i ó n ha s t a la

ca l m a y la re l a j a c i ó n . La mú s i c a pu e d e in f l u i r en el es t a d o de án i m o de lo s jóv e n e s y

de s e m p e ñ a r un pa p e l im p o r t a n t e en s u bi e n e s t a r em o c i o n a l .

La ex p o s i c i ó n a div e r s o s gé n e r o s mu s ic a l e s pu e d e es t i m u l a r el de s a r r o l l o co g n i t i v o : La

mú sic a pu e d e m e j o r a r ha b i l i d a d e s co m o la m e m o r i a , la co n c e n t r a c i ó n y el ra z o n a m i e n t o

es p a c i a l - t e m p o r a l . A l g u n o s gé n e r o s m u s i c a l e s , co m o la mú s i c a cl á s i c a , ha n de m o s t r a d o ten e r

ef e c t o s po s i t i v o s en la at e n c i ó n y el re n d i m i e n t o ac a d é m i c o de lo s jóv e n e s .

La mú s i c a pu e d e de s e m p e ñ a r un pa p e l en la fo r m a c i ó n de la ide n t i d a d y la pe r t e n e n c i a so c ia l:

Lo s jó v e n e s a me n u d o s e id e n t i f i c a n co n un gé n e r o mu s i c a l en pa r t i c u l a r y fo r m a n pa r t e de

co m u n i d a d e s qu e co m p a r t e n s us gu s t o s . Es t o pu e d e inf l u i r en s u s e n t i d o de pe r t e n e n c i a , en la

fo r m a c i ó n de re l a c i o n e s s o c i a l e s y en la ad o p c i ó n de va l o r e s y co m p o r t a m i e n t o s as o c i a d o s

co n es e gé n e r o mu s i c a l .

La ex p o s i c i ó n a un a va r i e d a d de gé n e r o s mu s ic a le s am p l í a la pe r s p e c t i v a y la ap r e c i a c i ó n

cu l t u r a l de los jó v e n e s : A l ex p l o r a r di f e r e n t e s gé n e r o s m u s i c a l e s , lo s jóv e n e s pu e d e n ap r e n d e r

so b r e di f e r e n t e s cu l t u r a s y tra d i c i o n e s . Es t o fom e n t a la ap e r t u r a m e n t a l y pr o m u e v e la

di v e r s i d a d cu l t u r a l .
 Lo s ef e c t o s de la mú s i c a en lo s jóv e n e s pu e d e n s er alt a m e n t e ind i v i d u a l e s : Ca d a jov e n tie n e

su s pro p i a s pr e f e r e n c i a s y ex p e r i e n c i a s mu s i c a le s ún i c a s , lo qu e s ig n i f i c a qu e lo s ef e c t o s de la

mú sic a pu e d e n va r i a r am p l i a m e n t e . Es im p o r t a n t e co n s i d e r a r las ca r a c t e r í s t i c a s in d i v i d u a l e s y

co n t e x t u a l e s al an a l i z a r el im p a c t o de lo s gé n e r o s mu s i c a l e s en lo s jóv e n e s .
 6. R e f e r e n c i a s

M ú s ic a - Qu é es , co n c e p t o , his t o r i a , gé n e r o s , ca r a c t e r í s t i c a s . (s . f. - b ) . Co n c e p t o .

ht t p s : / / c o n c e p t o . d e / m u s i c a / # : ~ : t e x t = E l % 2 0 o r i g e n % 2 0 d e % 2 0 l a % 2 0 m % C 3 % B A s i c a , s e r % 2 0 h

um a n o % 2 0 c o m p r e n d e % 2 0 e l % 2 0 m u n d

co l a b o r a d o r e s de W i k i p e d i a . (2 0 2 3 b ) . M ú s i c a . W i k i p e d i a , la en c i c l o p e d i a lib r e .

ht t p s : / / e s . w i k i p e d i a . o r g / w i k i / M % C 3 % B A s i c a #

Bá e z , M . (20 2 2 b , m a y o 27 ) . Ti p o s de gé n e r o s mu s i c a le s .

ww w . m u n d o d e p o r t iv o . c o m /u n c o m o .

ht t p s : / / w w w . m u n d o d e p o r t i v o . c o m / u n c o m o / e d u c a c i o n / a r t i c u l o / t i p o s - d e - g e n e r o s - m u s i c a l e s -

52 2 4 8 . h t m l

F a b i a n , C. (20 2 3 ) . Ef e c t o s tie n e la m ú s i c a en el es t a d o de án i m o y el ren d i m i e n t o co g n i t i v o .

Re c u p e r a d o de ht t p s : / / p s i c o l o g i a y m e n t e . c o m / i n t e l i g e n c i a / q u e - e f e c t o s - t i e n e - l a - m u s i c a - e n - e l -

es t a d o - d e - a n i m o - y - e l - r e n d i m i e n t o - c o g n i t i v o

M e r c e d e s , D . (2 0 1 8 ) . Có m o in f l u y e la m ú s i c a en nu e s t r o es t a d o de án i m o : de s d e el vi e n t r e

m a t e r n o ha s t a la ve j e z . Re c u p e r a d o de htt p s : / / w w w . e l s e v i e r . c o m / e s -

es / c o n n e c t / c i e n c i a / m u s i c a - e s t a d o - d e - a n i m o - s a l u d

P u r a m e n t e (2 0 2 1 ) . P o r qu é la mú s i c a pu e d e ca m b i a r nu e s t r o s es t a d o s de Á n i m o seg ú n la

cie n c i a . Re c u p e r a d o de htt p s : / / p u r a m e n t e . a p p / s o u n d - h e a l i n g / p o r - q u e - l a - m u s i c a - p u e d e -

ca m b i a r - n u e s t r o s - e s t a d o s - d e - a n i m o - s e g u n - l a - c i e n c i a /
Sc o t ti , R. (2 0 2 2 ) . Co m o la mú s i c a pu e d e afe c t a r nu e s t r o es t a d o de án i m o . Re c u p e r a d o de

ht t p s : / / w w w . t o w e r o f r e l a x i n g . c o m / 2 0 2 2 / 0 7 / c o m o - l a - m u s i c a - p u e d e - a f e c t a r - n u e s t r o . h t m l

Da t a P r e s s M u lt im e d ia (2 0 2 2 ) . 15 be n e f i c i o s de es c u c h a r m ú s i c a , s e g ú n la ci e n c i a .

Re c u p e r a d o de ht t p s : / / w w w . p e r i o d i s m o . c o m / 2 0 2 2 / 0 3 / 2 0 / 1 5 - b e n e f i c i o s - d e - e s c u c h a r - m u s i c a -

seg u n - l a - c i e n c ia /

Es n e c a (20 2 1 ) . Cu á l e s s o n lo s be n e f i c i o s de la mú s i c a . Re c u p e r a d o de

ht t p s : / / p u r a m e n t e . a p p / s o u n d - h e a l i n g / p o r - q u e - l a - m u s i c a - p u e d e - c a m b i a r - n u e s t r o s - e s t a d o s - d e -

an i m o - s e g u n - l a - c i e n c i a /

S .L . U . (20 2 1 ) . LO S 7 BE N E F I C I O S (P R O B A D O S CI E N T Í F I C A M E N T E ) Q U E TI E N E LA

MÚ S IC A PA R A NU E S T R A S A L U D . Re c u p e r a d o de

ht t p s : / / l o s 4 0 . c o m / l o s 4 0 / 2 0 2 1 / 0 6 / 2 1 / m u s i c a / 1 6 2 4 2 4 1 1 3 0 _ 2 8 6 7 9 7 . h t m l

D I X O N , Th o m a s (20 0 3 ) : F ro m Pa s s io n s to Em o t i o n s . Th e cr e a t i o n of a s e c u l a r ps i c h o l o g i c a l

ca t e g o r y , Ca m b r i d g e , U n i v e r s i t y Pr e s s .

ht t p s : / / w w w . c e r v a n t e s v i r t u a l . c o m / o b r a - v i s o r / l a s - e m o c i o n e s - y - l a - m u s i c a / h t m l /

Ed g a r F r a n c i s c o Ll a n g a Va r g a s
Ju a n Pa b lo In s u a s t i Cá r d e n a s Ju n io de 20 1 9

ht t p s : / / w w w . e u m e d . n e t / r e v / a t l a n t e / 2 0 1 9 / 0 6 / m u s i c a - a p r e n d i z a j e . h t m l

PO R MA R ÍA XI M E N A MO N T A Ñ O RO Z O 2 6 A G O S T O , 20 2 0

ht t p s : / / w w w . j a v e r i a n a . e d u . c o / p e s q u i s a / i n f l u y e - l a - m u s i c a - e n - l a - f o r m a - c o m o - n o s -

co m p o r t a m o s /