HISTORIA, SOCIEDAD Y EDUCACION I

ACTIVIDAD FINAL DE FIN DE CURSO

CATEDRTICO:

Lic. ANTOLIN HERNNDEZ PAZ

ALUMNO:

Profr. EDWIN IVAN CRUZ HERNANDEZ

2 SEMESTRE LIC. EN EDUC. PREESCOLAR Y PRIMARIA, PLAN 90 JULIO DE 2011

Este trabajo su principal objetivo es ver la importancia de la historia de los pueblos indgenas, el cual en la actualidad no se cuenta con ello simplemente la recopilacin de leyendas. Principalmente el docente deber contribuir con parte de ello se fundamentara gran avance para realizar o construir la historia, lo que se vive en la comunidad y va transcurriendo con el paso de los das.

Deber hacer conciencia sobre la importancia de contar con un escrito sobre la historia y fundamento; as lograra sobresalir de las dems culturas asi mismo el intercambio de saberes que contribuir llenarse ms de riqueza en conocimientos, ya que cada cultura son muy diferentes en costumbres y tradiciones, as mismo cuenta con una gran masa de orgenes el cual hay que rescatar.

El estudio de la historia a lo largo del tiempo ha sido, objeto de reflexin por parte de estudiosos e historiadores cuyo nfasis se centra en buscar una definicin y para que la estudiamos. La historia se define en una primera instancia como la ciencia de los hombres en el tiempo, que constituye el pasado, el devenir, el transcurrir del hombre durante su estancia en la Tierra. Bsicamente pensamos en el pasado como la sucesin de hechos en el tiempo, en el que los hombres realizan hazaas polticas y casi nunca pensamos que entre esos hombres y nosotros hay similitud porque vivieron su vida, con la misma fuerza con que nosotros lo hacemos en el presente. Estos hombres desarrollaron el arte y la cultura y tambin sufrieron y gozaron en su acontecer cotidiano.

La historia, propicia la formacin de la conciencia social, la cual no es posible sin una conciencia histrica y fomenta la identificacin social pues se constituye en la memoria social de un pueblo que comparte un pasado comn. La identificacin social se da a partir de que los individuos se sienten parte de una sociedad con la cual comparten una historia comn, patrones culturales similares, intereses y valores propios de un momento histrico determinado lo cual les permite tener un mejor desarrollo individual y socializarse.

El conocimiento histrico de o para los pueblos indgenas permite la vinculacin con la vida, con lo humano, pues precisamente las sociedades del pasado eran sociedades vivas, no filas de hombres muertos sin relacin conmigo. Estos hombres no eran hroes o villanos, sino seres humanos con debilidades, virtudes, defectos, pasiones, intereses y preocupaciones, cuyas vidas fueron complejas y, por lo tanto interesantes para historiadores y alumnos. Su conocimiento permite al hombre intervenir con creciente libertad y conciencia en su propio desarrollo, incrementar la solidaridad entre los seres humanos, proponerse y alcanzar metas que superen la milenaria organizacin del hombre contra el hombre para sustituirla por un sistema del hombre con el hombre, y a favor de l. Se puede decir que el conocimiento histrico nos sirve para conocer cmo funciona nuestra sociedad, cmo ha funcionado en el pasado, qu soluciones se dieron y cules fueron sus consecuencias, as como para satisfacer la curiosidad humana, ya que la memoria, nos permite progresar como seres humanos, en sociedad y adquirir cultura. La Historia es un instrumento para el anlisis del mundo, y por medio del conocimiento histrico podemos comprender el presente.

Las comunidades indgenas se han mantenido informadas de los sucesos histricos que se han producido en sus diversas etapas de desarrollo y los conocimientos adquiridos durante milenios sobre diferentes temas, utilizando diversos medios de comunicacin; por lo que se aborda la necesidad que tienen de informarse, a travs de los diversos medios de comunicacin que han surgido en los ltimos tiempos, con el fin de lograr superar las condiciones sociales en la que se han encontrado sumergidos durante siglos y lograr consolidarse en igualdad de condiciones que los dems miembros de las sociedades que les rodean.

La educacin indgena en nuestro pas nunca ha sido planeada ni ejercida autnomamente por los propios interesados, stos se limitan a la educacin informal de sus miembros por carecer de los recursos para crear una

infraestructura escolarizada.

De igual manera, nunca han ejercido el poder

econmico ni el poltico en tanto indgena ni como voceros de dicha causa. La educacin indgena siempre ha sido trazada desde el exterior, apropindose de los valores y culturas en provecho de la nacin no de los indios o simplemente anulndolos, devalundolos o utilizndolos en su afn de homologar a todos los ciudadanos, independientemente de sus lenguas. Y todo ello con tal insistencia que cuando por fin los indios se sientan a la mesa para discutir la educacin que les conviene y defenderla como un derecho ganado mediante la movilizacin consciente, lo que proponen no dista mucho de aquello que se ha trazado para ellos desde la cultura dominante, o se coloca incluso por debajo de las expectativas de los tericos o las propuestas pedaggicas de avanzada procedentes de la disidencia de la cultura no india. La educacin indgena, en este sentido, ha sido un xito, pues las demandas indgenas suelen ser por una educacin igual a la que ya reciben, pero de mayor calidad, no especficamente relacionada con sus culturas que no son parte del currculo escolar sino apenas un medio para lograr el mejor aprendizaje de una segunda lengua y de otra cultura.

La poltica indigenista en Mxico ha sido a lo largo del tiempo una poltica francamente integracionista la cual ha tenido algunas mejoras materiales que hay que reconocer. El instrumento privilegiado de la poltica indigenista para alcanzar la integracin es el hecho de conceder la propiedad privada de las tierras. En general la importancia de las polticas indigenistas se concibe en el hecho de que ha repercutido o ha tenido gran impacto en los pueblos indgenas, en el hecho de que a lo largo de la historia, se han desarrollo y formulado nuevas normas y reformas en beneficio propio de las comunidades indgenas.

Dentro del congreso en el mbito poltico se recomend la rectificacin de la divisin poltica y administrativa de las regiones habitadas por los indgenas. El congreso recomend que se respetaran las instituciones tradicionales sin que ello fuera obstculo para que se consideraran como formas permanentes de organizacin social. En el plano agrario la poltica indigenista desarrollo la

distribucin de tierras entre los indios en las regiones de concentraciones de tierra, asi como tambin la promocin de las artes populares, la pesca, ganadera, creacin de organismos de crdito agrcola, construccin de carreteras, escuelas de medicina rural en las zonas habitadas por los indios. En el plano de la educacin la poltica indigenista recomienda la defensa de la cultura indgena, el reconocimiento de la importancia de las lenguas autctonas en las etapas iniciales de la enseanza y el empleo de la lengua nacional en la educacin.

AUTOEVALUACIN Durante este curso logre aprender y reflexionar mas acerca de la gran importancia que tiene el poder contar con un amplio conocimiento sobre la historia de los pueblos indgenas ya que es donde nosotros nos encontramos laborando, el maestro debe tener esa capacidad de transformar logrando la recopilacin de todos los datos para escribirlos, con esto se lograra que cada educando valore su cultura as mismo su historia sensibilizndolo a que lo transforme en un futuro. Considero que durante este curso una calificacin de 8