ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR

PRAZO DE ENVIO: até dia 02/04/2023

ACADÊMICA: Alexia Lizandra Chaves

ATIVIDADE ASSÍNCRONA

1. Ao assumir a direção, a equipe gestora constatou o seguinte problema: às

sextas-feiras, no período noturno, quase não havia aulas, pois era o “dia da
cerveja”, portanto os professores não davam conteúdo novo, não faziam
avaliações e a frequência não era rigorosamente controlada. Como nesse dia,
normalmente, havia poucos estudantes, os professores reuniam as turmas para
antecipar as aulas e dispensá-los mais cedo. No entanto, nos outros dias, não
era permitida a entrada atrasada, não importando a justificativa - distância do
trabalho, horas extras, problemas no trânsito...Com esse quadro, os pais não
estavam satisfeitos com a escola e as reclamações eram constantes. Além
disso, os professores reclamavam da falta de interesse dos estudantes,
principalmente nos dias de provas; da irresponsabilidade dos estudantes; da
falta de apoio da equipe de direção; e da falta de apoio pedagógico, que
resultava no baixo aproveitamento dos estudantes. “Enquanto isso, a escola...”

Quais segmentos poderiam participar das discussões dos problemas

levantados e da tomada de decisões? Por que é importante que a solução não
seja indicada apenas pela direção?
R= Ao analisar a situação percebemos que os problemas encontrados
pela atual gestão advêm da má gestão passada, pois para chegar nesse
ponto houve um não comprometimento não só da gestão como de toda a
comunidade escolar. Então para que as coisas sejam resolvidas diante
dessa situação, a principal coisa a ser feita é buscar promover um
engajamento entre toda a comunidade escolar, objetivo esse que deve
não somente da gestão, pois de acordo com o primeiro pilar da gestão
escolar (gestão de pessoas) que diz que, “o espaço escolar é em sua
essência composto pelo processo de interação de pessoas com um
objetivo em comum, promoção de ações que culminem na qualidade
educacional dos seus alunos”, visto isso percebemos que cabe ao gestor
motivar sua equipe para a melhoria de todo o funcionamento da escola,
entretanto ele não deve ser o único e buscar essas melhorias, pois o
melhor funcionamento da escola acontece quando todos andam de mão
dadas com o mesmo objetivo.

2.De acordo com os materiais disponibilizados em nosso Padlet e a discussão

realizada em nosso primeiro encontro, o trabalho de gestão precisa ser
direcionado por princípios. Quais são eles? Qual é a sua opinião sobre os
mesmos?
R= São dois princípios gerais de acordo com a LDB, participação dos
professores na elaboração do PPP e participação dos pais nas decisões
do conselho escolar.

A participação dos professores na construção o PPP é imprescindível,

uma vez que ele define a identidade da escola, norteia o trabalho
pedagógico da instituição que em boa parte está sob responsabilidade
dos professores, além de ser um instrumento de gestão democrática e de
organização da escola, por esses motivos a participação dos professores
se torna única e indispensável.

A participação dos pais no conselho escolar é algo fundamental, uma vez

que as famílias acabam se envolvendo mais e de forma ativa nas tomadas
de decisões da escola, sendo assim uma maneira de acompanhar o
progresso da gestão escolar, bem como auxiliar no trabalho dos gestores.

3. Aponte suas primeiras impressões sobre a escola escolhida para o Estágio

em Gestão Escolar.
R= No meu primeiro dia de observação na escola, não conseguir falar
diretamente com a gestora, pois ela não se encontrava na escola, mas eu
e minhas colegas de estágio fomos recebidas pela coordenadora que se
mostrou a nossa disposição para tirar dúvidas, perguntas. Em relação a
escola em si, percebi o ambiente organizado e calmo, assim como bem
estruturado. Foi o meu primeiro contato com uma escola militar, então
depois de uma conversa com a coordenadora pude perceber a diferença
na gestão escolar, de uma escola normal do município e uma escola
militar, que a princípio não tinha muito conhecimento.