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O BOM ALUNO DE CURSOS DISTNCIA: Nunca se esquece que o objetivo central aprender o contedo, e no apenas terminar o curso. Qualquer um termina, s os determinados aprendem! L cada trecho do contedo com ateno redobrada, no se deixando dominar pela pressa. Sabe que as atividades propostas so fundamentais para o entendimento do contedo e no realiz-las deixar de aproveitar todo o potencial daquele momento de aprendizagem. Explora profundamente as ilustraes explicativas disponveis, pois sabe que elas tm uma funo bem mais importante que embelezar o texto, so fundamentais para exemplificar e melhorar o entendimento sobre o contedo. Realiza todos os jogos didticos disponveis durante o curso e entende que eles so momentos de reforo do aprendizado e de descanso do processo de leitura e estudo. Voc aprende enquanto descansa e se diverte! Executa todas as atividades extras sugeridas pelo monitor, pois sabe que quanto mais aprofundar seus conhecimentos mais se diferencia dos demais alunos dos cursos. Todos tm acesso aos mesmos cursos, mas o aproveitamento que cada aluno faz do seu momento de aprendizagem diferencia os alunos certificados dos alunos capacitados. Busca complementar sua formao fora do ambiente virtual onde faz o curso, buscando novas informaes e leituras extras, e quando necessrio procurando executar atividades prticas que no so possveis de serem feitas durante as aulas. (ex.: uso de softwares aprendidos.) Entende que a aprendizagem no se faz apenas no momento em que est realizando o curso, mas sim durante todo o dia-a-dia. Ficar atento s coisas que esto sua volta permite encontrar elementos para reforar aquilo que foi aprendido. Critica o que est aprendendo, verificando sempre a aplicao do contedo no dia-a-dia. O aprendizado s tem sentido quando pode efetivamente ser colocado em prtica.
NDICE Razes e Propores ................................................. 05 Razes Propores Atividade de Fixao Regras de Trs .......................................................... 11 Regra de Trs Simples Regra de Trs Composta Porcentagem ............................................................. 15 Porcentagens Juros ......................................................................... 17 Definio Juros Simples Juros Compostos
Dados dois nmeros reais a e b (com b diferente de 0), chama-se razo entre a e b ao quociente a/b.
Representaes
A razo entre dois nmeros pode ser representada de trs formas diferentes. Por exemplo, a razo entre 1 e 4 : 1 : 4 = = 0,25
A razo utilizada em diversas situaes. Por exemplo, vamos supor que voc foi aprovado em um concurso em que 1200 pessoas se inscreveram e apenas 240 foram aprovadas. A razo dos candidatos aprovados foi: 240 : 1200 = 240 / 1200 (240 dividido por 240 igual a 1; 1200 dividido por 240 igual a 5). 240/1200 = 1/5 Assim, apenas 1 de cada 5 candidatos inscritos foi aprovado. Ou seja, voc disputou a vaga com cinco pessoas e ganhou. Outro exemplo: Em um hotel havia 1000 hspedes e 250 eram crianas. A razo entre o nmero de crianas e o nmero de hspedes : 250 : 1000 = 250/1000 (25 dividido por 25 igual a 1; 100 dividido por 25 igual a 4) 250/1000 = 1/4 Ou seja, de cada 4 hspedes desse hotel, 1 criana.
o quociente entre os nmeros que expressam as medidas dessas grandezas numa mesma unidade. A razo entre a altura de duas rvores, em que uma mede 2,40m e a outra 2,7m, por exemplo, dada por: h1/h2 = 2,40m/2,70m = 2,4/ 2,7 = 8/9
Propores
A igualdade entre duas razes denominada proporo. a/b = c/d l-se "a est para b, assim como c est para d". Suponha que voc receba 10.000 reais para trabalhar durante 25 dias. Quanto voc receberia para trabalhar 10 dias a mais? 10.000/25 = x/10 25x = 100.000 x = 4.000 Assim, voc receberia 4.000 reais a mais. Termos da proporo a/b = c/d: a e c so os antecedentes; b e d so os conseqentes; a e d so os extremos; b e c so os meios.
Propriedade fundamental
Observe os exemplos abaixo: 50/60 = 5/6 Produto dos meios = 5 x 60 = 300 = Produto dos extremos = 50 x 6 = 300 15/25 = 3/5 Produto dos meios = 3 x 25 = 75 / Produto dos extremos = 15 x 5 = 75
Para descobrir o valor de x na igualdade 6/x = 12/4, basta calcular da seguinte maneira: 6/x = 12/4 24 = 12x x = 2
Atividades
Colocando em prtica o contedo estudado sobre Razes e Propores, correlacione corretamente a primeira coluna com a segunda:
Exemplo: Um trem, que se desloca a uma velocidade mdia de 400km/h, percorre determinado percurso em 3 horas. Em quanto tempo o trem percorreria essa mesma distncia se a velocidade fosse de 480km/h?
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Tabela:
Identificando se direta ou inversamente proporcional: Primeiro, colocamos uma seta para baixo na coluna em que a incgnita est localizada. Observe que aumentando a velocidade, o tempo gasto para percorrer o percurso diminui. Como as palavras so contrrias - aumentando diminui podemos afirmar que as grandezas so inversamente proporcionais. Por isso, colocamos uma seta, na outra coluna, com sentido inverso (para cima).
Ento, o tempo gasto para percorrer essa distncia na velocidade de 480km/h seria de 2,5h ou 2 horas e 30 minutos.
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Seguindo os passos, vamos colocar na mesma coluna, as grandezas de mesma espcie e desenhar uma seta para baixo na coluna da incgnita. Agora, vamos analisar se as outras colunas so direta ou inversamente proporcionais a grandeza da incgnita:
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Mais operrios menos h/dia inversamente (seta para cima) Menos dias mais h/dia inversamente (seta para cima) Mais metros mais h/dia diretamente (seta para baixo) Ento, para calcula x, escrevemos: 6/x = 24/16 x 15/20 x 140/210 x = 8 h/dia
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As expresses 7%, 19% e 175% so chamadas taxas percentuais. Preste ateno no exemplo: Joana preparou 140 cestas de caf da manh para o dia dos namorados. Mas s conseguiu vender 25%. Quantas cestas foram vendidas? X nmero de cestas vendidas. 140 Total de cestas feitas. 25% Percentual vendido. Assim: 140 ----- 100% X ----- 25% Multiplicando cruzado, temos: 100x = 140.25 100x = 3500 x = 3500/100 x = 35 Assim, Joana conseguiu vender apenas 35 das 140 cestas de caf da manh.
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Outro exemplo: Marina gostou de uma cala que custa 300 reais. Como a loja estava em liquidao, pagou apenas 255 reais. Qual o percentual de desconto que ela ganhou? x percentual de desconto. 300 valor total inicial. 255 valor pago. 300 255 = 45 o valor do desconto 300 ------ 100% 45 ----- x%
Multiplicando cruzado: 300x = 100.45 300x = 4500 x = 4500/300 x = 15% Ou seja, Marina teve 15% de desconto na compra.
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Juros Simples
Os juros simples, ou juros produzidos, no so periodicamente incorporados ao capital aplicado. O percentual de juros calculado, a cada intervalo de tempo, sobre o capital inicial emprestado ou aplicado. Sobre os juros gerados a cada perodo no incidiro novos juros. Os juros simples (j) produzidos por um capital (c) aplicado taxa (i) durante um tempo (t) so dados por:
J = c . i . t / 100
i e t devem estar na mesma unidade de tempo. Montante (M) de uma aplicao a soma do capital mais os juros.
M=c+j
Por exemplo: Calcule os juros produzidos por R$ 150.000,00 durante 2 anos taxa de 3% ao ms. c = R$ 150.000,00 t = 2 anos i = 3% ao ms = 3% x 12 ao ano = 36% ao ano. J = c . i .t / 100 = 150.000 . 36 . 2 / 100 J = R$ 108.000,00
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Juros compostos
Em uma operao envolvendo juros compostos, os juros so capitalizados periodicamente. Os juros gerados a cada perodo so incorporados ao principal para o clculo dos juros do perodo seguinte. Os juros compostos so os mais comuns no sistema financeiro. Eles so dados pela seguinte frmula: Destacar a frmula: J c = c . (1 + i ) n J c = juros capitalizado (montante) c = capital i = taxa n = nmero inteiro de perodos
Observaes:
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