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Todo proceso individual de aprendizaje se desarrolla en una mediacin social Vygotsky Propsitosdeformacin El aprendizaje se da desde los cognitivo , social y afectivo. Formacin del pensamiento crtico y Formacindelpensamientocrticoy El conocimiento se entiende no como reflejo de la realidad sino estratgicoparalalibertadyeldesarrollo como la construccin del ser humano. El aprendizaje se produce con la participacin del sujeto en acciones planeadas y sistemticas que logre una actividad mentall l d it ti l ti id d t constructiva.
Componente epistemolgico
SOCIO CONSTRUCTIVISMO
Interaccin social
Flexibilidad
Principios
Modelo pedaggico
Interaccinsocial
Componente Autogestindel Autogestin del epistemolgico
conocimiento
Sesuponequetodaaccin Se supone que toda accin humanallevaimplcita SOCIO procesosdecomunicacin. CONSTRUCTIVISMO Enlosprocesosvirtualesse habladeundialogo Aprendizajesituado didcticomediadoporlas TICentrelosactoresdel proceso. proceso
Posibilidaddelos estudiososdeincursionar en diferentes escenarios y endiferentesescenariosy tenerherramientasde movilidadypromocinpor Componente comunicativo crditosacadmicos.
Interaccin social
Flexibilidad
Principios
Modelo pedaggico
Componente epistemolgico
SOCIO CONSTRUCTIVISMO
Interaccin social
Flexibilidad
Principios
Componente epistemolgico Tipo de conocimiento que se quiere construir. Disciplina En la construccin del conocimiento intervienen elementos cognitivos cognitivos, racionales y emotivos.
Componente diseo instruccional Estructura curricular Estrategias de enseanza aprendizaje apoyadas en medios - tutora Diseo de materiales didcticos. Diseo de actividades y momentos de evaluacin (auto, hetero y coevalucin) Formacin por competencias Ci l propeduticos. Ciclos d ti
Componente epistemolgico
SOCIO CONSTRUCTIVISMO
Componente comunicativo
Componente comunicativo Relaciones entre docente, estudioso, pares. Tutora Flexibilidad Interaccin
social
Principios
Modelo pedaggico
Componente epistemolgico
SOCIO CONSTRUCTIVISMO
Interaccin social
Flexibilidad
Principios