Guia do Estudante

Prevenção ao uso indevido de drogas
Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias 4ª Edição

PRESIDENTA DA REPÚBLICA Dilma Rousseff VICE-PRESIDENTE DA REPÚBLICA Michel Temer MINISTRO DA JUSTIÇA E PRESIDENTE DO CONSELHO NACIONAL DE POLÍTICAS SOBRE DROGAS José Eduardo Cardozo SECRETÁRIA NACIONAL DE POLÍTICAS SOBRE DROGAS Paulina do Carmo Arruda Vieira Duarte

Prevenção ao uso indevido de drogas

Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias 4ª Edição

por escrito. Elizabete Simão Flausino – Diretora Financeira SECRETARIA NACIONAL DE POLÍTICAS SOBRE DROGAS SUPERVISÃO TÉCNICA E CIENTÍFICA Paulina do Carmo Arruda Vieira Duarte REVISÃO DE CONTEÚDO Carla Dalbosco Aldo da Costa Azevedo Andrea Donatti Gallassi Cíntia Tangari Wazir Deborah Domiceli de Oliveira Cruz REVISÃO ORTOGRÁFICA Letra Editorial 4ª Edição Brasília. da Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. . transmitida e gravada. sem autorização. Cícero Ricardo França Barboza COORDENAÇÃO FINANCEIRA Prof. por qualquer meio eletrônico. Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida. 2011 VENDA PROIBIDA. Vladimir Arthur Fey FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (FAPEU) DIRETORIA EXECUTIVA Prof. Cleo Nunes de Souza . Gilberto Vieira Ângelo – Diretor Administrativo Profa. por fotocópia e outros. Pedro da Costa Araújo – Superintendente Geral Prof.Diretor Geral Prof. Carlos Alberto Justo da Silva SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEaD) COORDENAÇÃO GERAL Prof. Alvaro Toubes Prata VICE-REITOR Prof. Todos os direitos desta edição são reservados à SECRETARIA NACIONAL DE POLÍTICAS SOBRE DROGAS (SENAD).UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (UFSC) REITOR Prof.

EQUIPE TÉCNICA SEaD/UFSC/FAPEU PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E SUPERVISÃO DE LINGUAGEM Ana Luzia Dias Pereira COORDENAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA Fátima Büchele DESIGN GRÁFICO Yuri Barboza Braga Lucas Moraes Marcio Augusto Furtado da Silva Sara Coelho Humeres SUPERVISÃO EDUCACIONAL Ana Maria Elias Rodrigues Débora Inácio do Nascimento VIDEOAULA E TELECONFERÊNCIA Áureo Moraes Delmar dos Santos Gularte Elisa Cherem de Abreu Mauro Flores PORTAL DE CURSO E AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Antônio Vasconcellos e Souza Neto Marcus Beckenkamp Rafael Jackson da Rosa Rosemeri Maria Pereira SUPORTE TÉCNICO Ramon Nunes Rebelo Wilton José Pimentel Filho APOIO PEDAGÓGICO Caroline Franca Sabrina Arruda SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS E MONITORIA Camila Napoleão Emília Maria Duarte Fabiana Regina dos Anjos Guilherme D’Ávila Jaqueline da Silva Nádia Rodrigues de Souza Vera Cargnin .

Boas vindas! .

mostraremos o passo a passo para acessar o Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA). as suas possibilidades e as tecnologias utilizadas. promovido pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (SENAD). por isso nós construímos um Guia que possa servir como referência para a realização das atividades educacionais durante toda esta trajetória. Na segunda parte. da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).Queremos desejar a você as boas vindas à quarta edição do Curso Prevenção ao uso indevido de drogas – Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias. Ministério da Justiça em parceria com a Secretaria de Educação a Distância (SEaD). vamos lá! Uma ótima leitura e um excelente Curso para você! Apresentação . Este Guia é uma orientação para todo o seu trabalho no decorrer desta capacitação e irá auxiliar você nas atividades que acontecerão a partir de agora. bem como as formas que você terá para acompanhar o Curso caso não tenha acesso à Internet. apresentamos o Curso e seus objetivos. a Educação a Distância. Ele está organizado em duas partes: na primeira. Talvez você nunca tenha participado de um curso a distância. Então.

.

.................................... 21 Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem do Curso ................................................ 32 .................................. 48 Questionário de Avaliação Individual ......................................................senad................... 46 Avaliação e Certificação .................................Apresentação ........................................................................................................................................................ 13 Conceito de Educação a Distância .................................................................................................... 36 Atividades dos Módulos .................................................. 11 Programação do Curso ....................... 39 Questionário de Avaliação Individual ... 51 http://conselheiros............................... 34 Como Participar das Enquetes ............................................. 44 Instruções Para Alunos Sem Acesso à Internet ...................................................................... 30 Construção do Pefil .. 15 Tecnologias usadas no Curso .............br 9 Sumário Ambientação Virtual .gov.....................................12 Sistema de Apoio ao Aluno a Distância ....................................... 37 Atividades Complementares ...... 10 Objetivos do Curso ............................... 38 Atividades de Certificação ............ 26 Como Acessar a Página do Curso ........... 33 Como Participar dos Fóruns ............ 29 Como Acessar o AVEA do Curso....... 40 Fontes de Pesquisa e Materiais do Curso .................................................................................

contemplando também as instruções para os estudantes que não possuem acesso à Internet. é no AVEA que o Curso acontece! 10 http://conselheiros. Legislação e Conselhos. A primeira semana será dedicada à Ambientação Virtual.br .gov. • Módulo II – Prevenção e Tratamento. com carga horária de 120 horas e com duração de 3 meses. chamada de Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem – AVEA. assim distribuídos: • Módulo I – Classificação das drogas. como ele está organizado. Ou seja. como participar das atividades propostas. É nesse espaço virtual que todos os recursos e atividades educacionais estarão disponíveis e é através dele que você irá interagir com os colegas de Curso e tutores.Guia do Estudante Apresentação O curso Prevenção ao Uso Indevido de Drogas . que serão estudados ao longo de 11 semanas de Curso. Na conclusão do curso os estudantes.Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias é gratuito. Neste Guia você encontrará todas as informações sobre o Curso. • Módulo IV – Temas Transversais. epidemiologia e padrões de uso. período onde as atividades possuem objetivo de proporcionar um momento de familiarização com as ferramentas da plataforma online.senad. que desenvolverem a atividade obrigatória atingindo o desempenho exigido. receberão certificado de extensão universitária emitido pela Universidade Federal de Santa Catarina. O conteúdo proposto está dividido em quatro Módulos. • Módulo III – Política.

•    Disponibilizar aos estudantes informações atualizadas acerca do consumo indevido de álcool e outras drogas e sua interface com a temática da violência. articulação e o fortalecimento da rede de apoio local integrada.senad. com a distribuição das Unidades em cada Módulo. Fique atento.br 11 Objetivos •    Fornecer subsídios para que os conselheiros e líderes capacitados possam atuar como agentes multiplicadores na prevenção da violência relacionada ao uso indevido de álcool e outras drogas.gov.Objetivos do Curso Objetivo Geral •    Capacitar conselheiros e líderes comunitários para atuar na prevenção da violência associada ao uso indevido de álcool e outras drogas. focalizando a prevenção numa perspectiva de direitos humanos. você encontrará a Programação completa do Curso. A seguir. as atividades que serão desenvolvidas e a carga horária que será dispensada em cada período. Objetivos Específicos •    Capacitar os diversos conselheiros e líderes comunitários para identificação de recursos comunitários para criação. . pois a programação do Curso é o seu Guia de estudo! http://conselheiros.

gov. 8 e 9 40h/a Unidade 11 Unidade 12 Unidade 13 Unidade 14 Unidade 15 Unidade 16 Unidade 17 Unidade 18 Unidade 19 Unidade 20 Unidade 21 Unidade 22 MÓDULO IV Temas Transversais.Abertura dos Fóruns de Conteúdo do Módulo 2 . epidemiologia e padrões de uso. do link de acesso ao Questionário Diagnóstico (Pós-teste) .Abertura do Banco de Práticas .senad.Exercícios de Fixação das Unidades do Módulo 3 .Abertura das Lições Virtuais 2 e 3 MÓDULO I Classificação das drogas.Abertura dos Fóruns de Conteúdo do Módulo 3 . Legislação e Conselhos.Fórum de Relevância Social da Temática do Curso .Encerramento de todas as atividades didáticopedagógicas do Curso Terceira Teleconferência Carga Horária Total 120 horas aula Programação sujeita à alteração.br . SEMANAS 6. Durante essas doze semanas. 11 e 12 30h/a . Se necessário.Abertura do Banco de Conselhos .Enquete Preparatória para os Fóruns de Conteúdo do Módulo 3 Segunda Teleconferência .Exercícios de Fixação das Unidades do Módulo 2 .Programação do Curso Módulo Guia do Estudante Aulas/ Carga horária SEMANA 1 10h/a Temáticas Ambientação Virtual Atividades Didático-Pedagógicas . SEMANAS 10. SEMANAS 2e3 20h/a Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 Unidade 5 Unidade 6 Unidade 7 Unidade 8 Unidade 9 Unidade 10 SEMANAS 4e5 20h/a MÓDULO III Política .Abertura dos Fóruns de Conteúdo do Módulo 1 . 12 http://conselheiros.Abertura do Questionário de Avaliação Individual . 7. você contará com o apoio dos tutores e toda a equipe da SEaD.Fórum de Expectativas .Abertura da Lição Virtual 1 (enfrentamento ao crack) .Enquete Preparatória para os Fóruns de Conteúdo do Módulo 2 .Exercícios de Fixação das Unidades do Módulo 1 . MÓDULO II Prevenção e Tratamento.Exercícios de Fixação das Unidades do Módulo 4 .Abertura dos Fóruns de Conteúdo do Módulo 4 .Enquete Preparatória para os Fóruns de Conteúdo do Módulo 4 . por e-mail.Enquete Preparatória para os Fóruns de Conteúdo do Módulo 1 Primeira Teleconferência . você será avisado por e-mail. as assistentes de conteúdo.Abertura do questionário de avaliação do Curso -Envio. Você ainda terá uma equipe de especialistas no assunto. O seu tutor irá orientá-lo nos procedimentos para a utilização do Ambiente Virtual e na realização das atividades propostas. que poderão suprir suas dúvidas referentes ao conteúdo estudados no decorrer do Curso.

•    noite: 18h até às 22h. ou por e-mail (que lhe será enviado na primeira semana do Curso) Telefone: 0800-648-2007 Fax: (0xx48) 3952-1904 http://conselheiros. Atenção! Procure entrar em contato com o seu tutor nos horários e dias combinados para atendimento. •    mediação nos Fóruns de Conteúdo. no decorrer do Curso.Sistema de Apoio ao Aluno a Distância O Sistema de Apoio ao Aluno a Distância está organizado para realizar o acompanhamento e a avaliação do seu processo de estudo e de aprendizagem. Tutoria e Monitoria . Ele é formado por tutores. monitores e assistentes de conteúdo que irão lhe oferecer os subsídios necessários para um melhor aproveitamento do Curso. •    tarde: 13h até às 17h.br 13 Programação.senad. •    orientação para realização das atividades propostas. Tutoria Você contará com um tutor. Os tutores serão os mediadores da comunicação entre os estudantes. Horário de atendimento da tutoria e da monitoria de segunda a sextafeira. que estará à sua disposição para orientá-lo a respeito dos seguintes procedimentos: •    orientação para a utilização do AVEA. assistentes de conteúdo e os especialistas da área. •    esclarecimento de dúvidas em relação ao conteúdo. através dos telefones abaixo.gov. Cada tutor será responsável por um mesmo grupo de 50 alunos. em três turnos: •    manhã: 8h até às 12h.

até o momento de receber o seu certificado. em função de problemas com logins e/ou senhas. •    Não recebimento do kit completo do Curso (1 livro. Por isso. 1 videoaula e um videoguia). Horário da Tutoria Matutino – das 8h às 12h Vespertino – das 13h às 17h Noturno – das 18h às 22h Monitoria Os monitores são responsáveis pelo esclarecimento de dúvidas administrativas relacionadas ao desenvolvimento do Curso. é importante que você mantenha seus dados cadastrais atualizados.gov. •    Dificuldade em acessar o AVEA. Atenção! Entre em contato com a Monitoria por meio dos seguintes recursos: E-mail: conselheiros4@sead. É fundamental que seus dados estejam sempre atualizados.ufsc.senad.Guia do Estudante Seu tutor fará contatos (por e-mail ou pelo AVEA) para acompanhar o andamento dos seus estudos.br Telefone: 0800-648-2007 Fax: (0xx48) 3952-1900 14 http://conselheiros.br . Entre em contato com a monitoria caso ocorra alguma das seguintes situações: •    Mudança de endereço postal ou e-mail durante o Curso. Principalmente seu endereço eletrônico.

da qual fizemos parte durante nossa formação na escola) é a forma como o conteúdo é transmitido a você e aos seus colegas. http://conselheiros. para que o tutor ou os colegas comuniquem-se entre si.Conceito de Educação a Distância A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de educação e. que privilegia a autonomia e a disciplina. telefone. como tal. teleconferências. etc. que deve estar baseada no diálogo frequente.senad. é necessário usar alguma tecnologia de comunicação. conforme o tempo o lugar escolhido para estudar. Em EaD.gov. No caso deste Curso. O uso dessas tecnologias se faz necessário porque em EaD os tutores e os alunos estão. na solução das dúvidas. A diferença entre a Educação a Distância e a presencial (aquela que conhecemos. internet. que é compensada pelo contato através das tecnologias. sendo você autor de suas práticas e reflexões educativas. normalmente. •    o estudo individual e independente. sua forma de interagir com os outros alunos e também com a equipe de apoio ao estudante.br 15 Educação a Distância Alguns elementos da EaD: . •    a distância física entre tutor e aluno. •    a comunicação entre os próprios alunos e entre os alunos e os tutores. na sua motivação. •    o processo de ensino-aprendizagem se faz com o auxílio de tecnologias que oferecem suporte ao seu estudo. na participação das atividades propostas. televisão. em lugares e tempos diferentes. está centrada na aprendizagem do aluno. essas tecnologias podem ser correio.

Educação a distância Aluno Aluno Tutor Aluno .

Anotações .

professores e/ou tutores estão separados física e/ou temporalmente. Por isso. autônomo. disciplinado. •    O aluno precisa ser responsável pelo seu percurso. Videoaulas. Educação a distância •    Alunos. O que é estudar a distância Para que você estude a distância. por exemplo. antes de darmos algumas dicas das possibilidades de estudo. •    Contato físico limitado ou inexistente.5. •    As aulas são transmitidas através das tecnologias como Ambiente Virtual. •    Os conteúdos a serem desenvolvidos chegam aos alunos em regiões remotas que apresentam dificuldade de acesso a estabelecimentos de ensino. Teleconferências. •    Maior flexibilidade em relação ao horário de estudo. pois o aluno estuda de acordo com o seu tempo disponível durante a semana. é preciso que entenda a lógica dessa modalidade de educação. vamos apresentar um paralelo das diferenças entre a educação presencial e a educação a distância. .

Como você pode ver. Se a instituição tiver uma educação baseada apenas na transmissão de conteúdo. •    O perfil do aluno depende do sistema utilizado pela instituição de ensino. •    Pode impedir a presença de muitos alunos devido a dificuldades de acesso aos estabelecimentos de ensino. com a presença do professor. que podem ou não usar recursos audiovisuais. mas não se engane com relação às exigências próprias do processo de aprender em EaD : você terá que estudar ! Educação Presencial •    As aulas acontecem sempre em um lugar físico. •    As aulas são transmitidas pelos professores.Agora compare a educação a distância com a educação presencial. em um horário determinado. •    Contato físico com os colegas e professores. •    Não há flexibilidade de horário. pois as aulas têm horários marcados. pode limitar a autonomia do aluno. as diferenças entre educação presencial e a distância são muitas. Educação a Distância .

•    Procure fazer um acompanhamento diário das atividades e do material de estudo – Dessa forma você não ficará com atividades atrasadas e poderá atender aos prazos determinados.senad.gov. Só assim você poderá acompanhar o desenvolvimento do Curso de forma agradável e proveitosa! Apresentamos algumas dicas para auxiliar você a participar do Curso de forma ativa: •    Escolha o melhor horário de estudo – Como você não tem um horário predefinido em sala de aula. Teleconferências. •    Seja compromissado – Motive-se a fazer o Curso e incentive também os seus colegas. Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA). por telefone. Fax e até mesmo correio postal. monte seu horário de estudo. por fax ou por carta. disciplina. automotivação. é muito importante que na EaD se tenha esforço. você entre em contato com o seu tutor. •    Entre em contato com seu tutor – É fundamental que. Só assim ele ficará ciente do seu interesse pelo desenvolvimento do Curso. desde o início. O sucesso deste Curso depende de você e da sua participação nas atividades! Para mediar sua aprendizagem. esforço de concentração individual e estudo. Perceba que. Você pode fazer isso participando das atividades e dos debates. aproveitando o tempo que você pode se concentrar para ler seu material e responder às atividades propostas. caso você tenha dificuldade em acessar a Internet. conversando com todos os participantes do Curso. Agora vamos conhecer as tecnologias que serão usadas no Curso. 20 http://conselheiros. por carta. assim como no ensino presencial. Telefone. neste Curso estarão a sua disposição diversas tecnologias de comunicação: Livro impresso.Guia do Estudante Compreenda que a EaD requer muita disciplina.br . Videoaula. Pode ser por e-mail. determinação e busca pelo conhecimento.

as tecnologias servem para que você possa estudar a distância. A palavra interativa significa aquilo que é relativo à interação. O Livro é muito importante. organizamos o seu Livro em 4 Módulos. televisão. com um total de 22 unidades de conteúdo. pois atinge todos os alunos do Curso. Por meio delas. chamamos estas tecnologias de mídias interativas. de forma complementar às demais mídias. Essas serão as mídias utilizadas neste Curso: •    Livro didático (impresso ou disponível no AVEA) – O Livro didático é o principal instrumento de ensino no Curso. que objetivam avaliar o seu aprendizado sobre o assunto tratado. O que são as mídias interativas? Chamamos de mídia o conjunto dos meios de comunicação que inclui diferentes veículos. . como por exemplo: jornal. Na Educação a Distância. mesmo aqueles que não têm acesso a Internet. você poderá se comunicar e ter um aprendizado de qualidade. rádio.Tecnologias usadas no Curso Como já vimos.senad. Para que sua compreensão do tema se dê da melhor forma possível. sem a presença física do professor. ação que se exer- Assim. internet. é apresentado o conteúdo que iremos estudar durante o nosso percurso. http://conselheiros. recursos e técnicas. Ele chegou até você em um kit didático juntamente com o Guia do Estudante.gov. No final de cada unidade você encontra exercícios de fixação. mídias interativas são os meios de comunicação em que há a possibilidade de troca entre os participantes do Curso. Nele.br 21 Tecnologias do Curso ce entre duas ou mais pessoas.

•    Videoaula – Além do seu Livro.Guia do Estudante ENTENDA A ICONOGRAFIA CONTIDA NO LIVRO O Livro constitui a base do Curso.AVEA . 22 http://conselheiros. A Videoaula contempla diversas formas de linguagem em um único plano e por isso amplia as condições de motivação e de aprendizagem.senad. pois nele você encontra os principais conteúdos que serão aprofundados no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem . Ao longo do livro vários ícones sinalizarão a integração do material impresso com outros recursos pedagógicos e fontes de informação no AVEA. na Videoaula e nas Teleconferências. você recebeu a Videoaula.gov.br . Ela é uma produção em DVD onde são apresentadas experiências de trabalho em rede na prevenção ao uso indevido de drogas. Vamos ver o que significam: Sinaliza as temáticas que serão abordadas nos Fóruns de Conteúdo @ i Informação complementar disponível na Internet Informações adicionais sobre a temática discutida Indicação do conteúdo presente na Videoaula Indicação de conteúdo presente na Teleconferência Leia com atenção o seu livro e fique atento as atividades propostas no mesmo.

Assista à Videoaula e reflita sobre as experiências apresentadas. Participe efetivamente das atividades propostas relacionadas aos temas abordados na Videoaula. Estas atividades estarão disponíveis no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem. •    Vídeoguia - Junto com a Videoaula está disponibilizado o Videoguia do Curso. O Videoguia oferece as informações básicas sobre as mídias disponíveis: livro impresso, Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem, Videoaula e Teleconferências, além das orientações para o estudante conhecer as atividades que compõem o conteúdo do seu Curso a distância. •    Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) – É a plataforma educacional usada nos cursos em Educação a Distância, onde interagem alunos, tutores e os demais participantes. No AVEA http://conselheiros.senad.gov.br você terá acesso a todo o material e a todas as atividades propostas para a aprendizagem. Para acessar o AVEA, é necessário estar conectado à Internet e ter em mãos o seu login e a sua senha enviados para o seu e-mail dias antes do início do Curso. Se você tiver acesso à internet e já souber sua senha, digite o endereço http://conselheiros.senad.gov.br ou www.sead.ufsc.br e comece a navegar no seu ambiente de estudo. Se tiver alguma dificuldade, não se preocupe, pois na segunda parte deste Guia explicaremos como usar os recursos mais importantes do Ambiente Virtual.
Caso você não tenha recebido sua senha, entre em contato com a Monitoria da SEaD pelo telefone (48) 3952-1960, no seguinte horário das 8h às 12h e das 14h às 18h, ou pelo e-mail conselheiros4@sead.ufsc.br

•    Teleconferência - É um programa de televisão transmitido ao vivo, com reapresentação pelo canal NBR (canal do Governo Federal), ou por computador no site da SEaD, Portal do Curso e ainda no AVEA. Em Educação a Distância, a Teleconferência é

http://conselheiros.senad.gov.br

23

Tecnologias do Curso

Guia do Estudante

uma apresentação em forma de palestra, aula, debate ou entrevista, produzida em um estúdio de televisão e gerada via satélite, ou por transmissão via Internet (streaming). A Teleconferência do Curso Prevenção ao uso indevido de drogas é realizada em estúdio próprio pela Secretaria de Educação a Distância da UFSC. Serão três Teles que terão o seguinte formato: debate entre convidados especialistas no estúdio e em uma sala de convidados que funciona como um segundo estúdio, além de matérias especiais produzidas especialmente para o programa. As datas e os horários das Teleconferências serão divulgados, com antecedência, no Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem, no Portal do Curso e por e-mail.

Estúdio de Teleconferência da SEaD/UFSC
Você poderá assistir as Teleconferências ao vivo pela Internet no endereço: http://conselheiros.senad.gov.br e pela televisão no canal do Governo Federal - NBR - por antena parabólica, ou tevê a cabo. Após 48 horas da transmissão a Teleconferência é disponibilizada no AVEA, assim, você poderá assisti-la em outros momentos. •    Por antena parabólica de recepção analógica, sintonize SAT B1 - canal 27 - ou de acordo com as indicações abaixo:
Satélite: Star One C2 Posição Orbital do Satélite: 70°W Freq.: 4030 Banda L : 1120 Polarização : Vertical

•    Por antena parabólica de recepção digital, sintonize a NBR de acordo com as seguintes indicações:
Satélite: Star One C2 Posição Orbital do Satélite: 70°W Polarização: Horizontal Frequência:   3632 Padrão: DVB-S SYMBOL RATE:  4.6875 FEC 3/4

24

http://conselheiros.senad.gov.br

•    Por cabo, se for assinante NET, no canal correspondente a sua cidade ou região. Veja a tabela dos canais da NBR em cada capital:
CAPITAIS CANAIS DA NBR-NET Digital
Manaus Distrito Federal – Brasília Vitória Goiânia Campo Grande Belo Horizonte Belém Rio de Janeiro Porto Alegre Florianópolis São Paulo 4 19 5 5 5 5 2 2 5 5 10 8 2 25 4 5

Analógico

•    Se for assinante Sky sintonize o canal 146 (em todo o Brasil). Uma semana antes da Teleconferência é aberto um Fórum no AVEA para que você coloque as suas dúvidas sobre o tema que será apresentado. Envie as questões, pois esse espaço é criado especialmente para que você possa sanar as dúvidas em relação ao conteúdo do Curso. Você também pode participar das Teles por e-mail (conselheiros4@sead.ufsc.br) ou telefone 0800-6482007, no momento que elas estão sendo transmitidas. As suas perguntas são enviadas ao programa e respondidas ao vivo pelos palestrantes ou via e-mail, posteriormente. Assista às Teleconferências e participe!

http://conselheiros.senad.gov.br

25

Tecnologias do Curso

um Guia do aluno. Além disso. uma Videoaula e um Videoguia em DVD. por meio da construção do seu perfil. Além desses. São elas: •    Teleconferências.br . •    Lição Virtual.O Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem do Curso Agora. tutores e demais participantes do Curso. via computador. o Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) (através do endereço http://conselheiros. É nele que são colocadas todas as atividades do Curso. •    Banco de Práticas.senad.senad. Ambientação Virtual A primeira semana de aula será destinada à Ambientação Virtual que consiste em um período de adaptação com o Ambiente Virtual do Curso. é na semana de Ambientação que você irá se apresentar aos seus colegas. daremos as dicas necessárias para que você acesse o Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem.gov. 26 http://conselheiros. você recebeu o kit didático composto por um Livro. •    Fóruns. explicadas anteriormente. em primeiro lugar. para acompanhar o Curso e ter acesso a todas as atividades didático-pedagógicas você terá disponível. •    Biblioteca Virtual. •    Biblioteca Participativa. •    Enquetes. Vamos. que estão disponíveis para a sua aprendizagem.br). Participar das atividades propostas para ambientação é muito importante para que você se familiarize com as ferramentas disponibilizadas para o desenvolvimento do Curso. Esse ambiente é uma das mídias interativas. explicar como será a organização das atividades que estão disponíveis no AVEA. •    Banco de Conselhos.gov. em tempo integral. No Curso Prevenção ao uso indevido de drogas – Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias – 4ª ed.

por isso você deverá ler o Livro para respondê-las com sucesso. • Exercícios de Fixação são muito importantes para a compreensão dos assuntos estudados. • Lição Virtual tem como objetivo a análise de materiais ilustrativos como entrevistas. aos temas estudados. reportagens e filmes que abordem situações sobre o tema do uso indevido de drogas.gov. O questionário está disponível no AVEA e no Guia do Estudante.Dois Fóruns muito importantes: o Fórum de Expectativas em relação ao Curso e o Fórum sobre a Relevância Social dos temas que serão desenvolvidos acontecerão na ambientação.br 27 Ambiente Virtual . O questionário está disponível neste Guia na página 51 até a página 69 http://conselheiros. • Questionário de Avaliação é a atividade obrigatória para a certificação.senad. É fundamental que você participe. É através dos Fóruns que você pode responder as dúvidas quanto ao Curso. As questões que serão respondidas estão diretamente relacionadas ao conteúdo do Livro. Agora iremos explicar um pouco sobre as atividades propostas para este Curso: • Fórum de Expectativas revelará o que você espera do curso. • Fórum de Relevância Social é o local onde você poderá postar a sua análise. Estão disponibilizados no AVEA e no final de cada unidade do Livro. tanto em nível profissional como pessoal. troque suas impressões sobre o tema abordado. o seu comentário em relação à importância social dos temas propostos para a discussão sobre as políticas de prevenção ao uso indevido de drogas. responda aos Fóruns. leia as respostas de seus colegas. • Fóruns de Conteúdo são espaços de discussão entre alunos e tutores sobre os conteúdos de cada unidade. Nesses Fóruns você poderá aprender mais sobre o tema abordado além de socializar o conhecimento que você tem sobre o assunto. • Enquete preparatória é uma pesquisa para saber quais dos temas das unidades serão debatidos nos Fóruns de Conteúdo de cada Módulo.

senad. para que os alunos possam partilhar suas experiências de sucesso especificamente relacionadas à criação e implantação de Conselhos Municipais sobre Drogas em todo o Brasil.br . 28 http://conselheiros. Comece a participar dessas atividades e a interagir com seus colegas e tutor. o Ambiente Virtual e todas as atividades que fazem parte do AVEA. de cunho informativo. iremos explicar como acessar a página do curso. • Banco de Experiências Práticas atividade colaborativa e opcional reservada aos alunos que gostariam de publicar experiências já realizadas ou propostas de ações relacionadas à prevenção ao uso indevido de drogas.gov.• Banco de Conselhos é uma atividade opcional. Sua participação é fundamental para uma efetiva aprendizagem! A partir de agora.

http://conselheiros. passo a passo.br 29 Como acessar a página do Curso .Como acessar a página do Curso Vamos aprender a acessar as ferramentas do Curso. Para isso. siga os procedimentos colocados em destaque e vá realizando.gov. todas as atividades que forem sendo apresentadas.senad.

gov.Como acessar o AVEA do Curso Lembre-se de que é no AVEA que todas as atividades serão disponibilizadas.senad.br . 30 http://conselheiros.

gov.Página principal do AVEA Agora você verá nas telas a seguir como estão organizadas as atividades no AVEA do Curso. http://conselheiros.br 31 Como acessar o AVEA .senad.

AMBIENTAÇÃO VIRTUAL Na primeira semana de Curso. chamada de Ambientação Virtual.senad. 32 http://conselheiros. Vamos conhecer quais são as atividades propostas e como participar delas.br . as atividades possuem objetivo de proporcionar um momento de familizarização com as ferramentas do AVEA.gov.

br 33 Atividades de Ambientação Virtual .senad.Construção do perfil Lembre-se de que todos os participantes terão acesso a sua imagem. por isso ela deve ser condizente com o ambiente de ensino proposto pelo Curso. http://conselheiros.gov.

Os fóruns estarão presentes desde a Ambientação Virtual até o final do Curso.gov.br . Respondendo ao Fórum 34 http://conselheiros.senad.COMO PARTICIPAR DOS FÓRUNS Os Fóruns são atividades que visam proporcionar um espaço de debate. compartilhamento de ideias e experiências.

gov.COMO PARTICIPAR DOS FÓRUNS http://conselheiros.br 35 Como participar dos Fóruns .senad.

COMO PARTICIPAR DAS ENQUETES Nas enquetes você pode demostrar sua opinião sobre um assunto proposto.senad.gov.br . Veja como participar! Selecionando o tema da enquete 36 http://conselheiros.

conforme consta na Programação (p. 12).ATIVIDADES DOS MÓDULOS O conteúdo do Curso está distribuído em quatro Módulos.senad. http://conselheiros.gov.br 37 Enquete e Atividades dos Módulos . Cada Módulo possui atividades destinadas ao estudo do conteúdo proposto.

senad.gov.ATIVIDADES COMPLEMENTARES 38 http://conselheiros.br .

gov.ATIVIDADE DE CERTIFICAÇÃO Questionário de Avaliação Individual http://conselheiros.senad.br 39 Atividades complementares e de Certificação .

gov.senad.Questionário de Avaliação Individual 40 http://conselheiros.br .

gov.senad.Questionário de Avaliação Individual http://conselheiros.br 41 Questionário de Avaliação Individual .

gov.Questionário de Avaliação Individual 42 http://conselheiros.senad.br .

gov.Questionário de Avaliação Individual http://conselheiros.br 43 Questionário de Avaliação Individual .senad.

senad.Fontes de pesquisa 44 http://conselheiros.br .gov.

senad.gov.br 45 Fontes de pesquisa e Materias do Curso .Materiais do Curso http://conselheiros.

fará comunicação com você usando os meios necessários (telefone.gov.. você irá conhecer o seu tutor e ele. fax. nos seguintes horários: manhã: das 8hàs 12h. Rua Dom Joaquim 757.Possibilidades de realizar o Curso para quem não tem acesso à Internet Chegamos a um ponto muito importante: você recebeu seu kit didático. que encaminharão suas questões para os tutores. Assim que você entrar em contato com a SEaD. Para realizar este questionário é fundamental que você estude todas as unidades do livro antes de respondê-lo. será possível realizar o Curso sem o uso do computador. Florianópolis – SC. que é o Questionário de Avaliação Individual. que serão os responsáveis por acompanhar todas as atividades desenvolvidas pelos alunos. 2. Depois desse primeiro contato. carta. destaque o questionário do Guia e envie para o endereço: A/C Tutoria/Conselheiros4. Você receberá atendimento dos monitores. a ser enviado para o endereço: A/C Tutoria/Conselheiros4. acompanhar o processo? Pensando nessa possibilidade nós criamos algumas estratégias de participação: 1. assinale as alternativas.senad. você pode falar conosco pelo telefone 08006482007. deste momento em diante. Para que nós saibamos quem é você e as dificuldades de acesso que encontra. tarde: das 13h às 17h. Assim que já tiver conhecimento necessário para realizar o preenchimento do mesmo.br . para essa comunicação.). então. Entre em contato também por carta ou ofício.. mas não tem acesso à Internet. você poderá começar a responder a atividade obrigatória para a certificação. 46 http://conselheiros. Rua Dom Joaquim 757. Como poderá. noite: das 18h às 22h. CEP 88015 – 310 ou ainda pelo Fax (48) 3952-1904 – Curso Conselheiros. Florianópolis – SC. sendo assim. CEP 88015 – 310 ou ainda pelo fax (48) 3952-1904.

você tem em cada unidade do seu livro impresso. dois exercícios de fixação do conteúdo. Depois que recebermos o questionário.br 47 Instruções para alunos sem acesso à Internet 4. Além do questionário. Caso não tenha alcançado a pontuação necessária para certificação.senad. é muito importante que você preencha esses exercícios para saber como está o seu acompanhamento das atividades propostas. ao final do Curso. http://conselheiros.gov. que você preenche aqui no Guia do Estudante.3. há a possibilidade de refazer o questionário. Assim que tiver concluído o trabalho. ele será corrigido pela nossa equipe pedagógica (veja explicação completa sobre Certificação na p. 39). você receberá o certificado de conclusão do mesmo. que você enviou por Fax ou Correios. Mesmo não sendo uma atividade obrigatória. .

gov. Concluído o questionário você poderá enviá-lo pelo próprio Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem. 48 http://conselheiros. Se possível.1904 – Curso Conselheiros.Avaliação Para avaliar o seu conhecimento sobre o conteúdo do Curso.senad. Florianópolis – SC. onde uma das alternativas está correta. Você responderá a questões que visam à revisão do conteúdo e a avaliação da aprendizagem e poderá refazê-las. Caso não tenha acesso à Internet você poderá enviar o seu questionário por Correio A/C Tutoria/Conselheiros. elaboramos um questionário que você encontra neste Guia.br . na página 51 e no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem. As questões do Questionário de Avaliação estão diretamente relacionadas ao conteúdo do livro. principalmente nos Fóruns de Conteúdo. Rua Dom Joaquim 757. Tenha sempre a mãos o seu livro impresso e consulte-o quando precisar. O questionário é composto por 50 questões de múltipla escolha. quantas vezes for necessário. dê preferência ao preenchimento do questionário dentro do Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem do Curso. pois nesse espaço você terá maior agilidade na correção do mesmo. CEP 88015 – 310 ou pelo FAX (48) 3952. A sua participação nas demais atividades realizadas no Curso. é fundamental ao processo de ensino-aprendizagem.

gov. disponíveis para solucionar dúvidas ou prestar Telefone: 0800·648·2007 Contato Secretaria de Educação a Distância Universidade Federal de Santa Catarina Rua Dom Joaquim. . ou seja.ufsc.br 49 Avaliação e Certificação esclarecimento por telefone ou e-mail. 757 Centro CEP 88. 35 das 50 questões.senad. atingindo 70% de acertos. Lembre-se de que você nunca estará sozinho. O critério fundamental para o recebimento do Certificado de Conclusão é o seguinte: •    responder o Questionário de Avaliação que está disponível no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem e no Guia do Estudante (na página 51).br http://conselheiros. pois durante todo o percurso você terá o suporte dos tutores.Certificação Todos os concluintes deste Curso receberão um Certificado de Extensão Universitária registrado pela Universidade Federal de Santa Catarina.015-310 Florianópolis – SC conselheiros4@sead.

Anotações .

c. Alucinações e delírios. Substância que traz apenas malefícios ao nosso corpo. d. droga é: a. Alucinação e incoordenação motora. Cafeína.senad. e. http://conselheiros. Substância não produzida pelo organismo capaz de produzir alterações no funcionamento dos sistemas do nosso corpo.gov. 2. maconha e álcool. d. assinale apenas uma alternativa. O uso de drogas consideradas perturbadoras da atividade mental resulta em vários fenômenos psíquicos anormais dos quais se destacam: a.br 51 Questionário de Avaliação Individual . Delírios e hiperatividade.QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL Em cada uma das respostas. Substância produzida pelo nosso organismo que altera a função dos sistemas do nosso corpo. Tabaco. Substância produzida pelo nosso organismo que não produz alterações/mudanças no funcionamento do corpo. c. Álcool. b. b. Segundo a OMS. tabaco e alucinógenos. e. Assinale a alternativa correta. c. Diminuição do sono e taquicardia. Tabaco. Anabolizantes. tabaco e anabolizantes. alucinógenos e cocaína. Substância tóxica ou veneno que traz apenas benefícios ao nosso organismo. Assinale a alternativa onde todas as drogas são consideradas lícitas: a. 3. d. maconha e anabolizantes. b. Falta de apetite e estado de excitação. 1. e.

São elas:a merla e o crack. V c. sudorese. Esses sintomas começam a aparecer de 5 a 10 dias após o uso. atrofia cerebral e convulsões. F. V.gov. F. desânimo. F. ansiedade. ( ) O uso do crack pode provocar a ocorrência de isquemias. sonhos vívidos e desagradáveis e intensa vontade de usar a droga (fissura). descrito pelas pessoas que usam como uma sensação de prazer intenso. V. além do pó branco. ( ) Os principais sintomas de abstinência são: fadiga. V. Utilizando diferentes processos de fabricação. V.br . o cloridrato de cocaína. Com relação ao crack é incorreto afirmar: 52 http://conselheiros.Guia do Estudante 4. V. ( ) Quando a cocaína é fumada na forma de crack. podem ser produzidas formas que podem ser fumadas. F b. alcançando o cérebro em 6 a 8 segundos. isto faz com que grande quantidade de moléculas de cocaína atinja o cérebro quase imediatamente produzindo um efeito explosivo. infartos agudos do coração. V. aumento da pressão arterial. irritabilidade. V. V e. O crack é uma forma distinta de levar a molécula de cocaína ao cérebro. encontramos um consumo menor. V d. depressão intensa. V. quando se enfocam determinadas parcelas específicas da população. Com relação ao crack é correto afirmar (marque verdadeiro –V ou falso – F): ( ) O uso do crack é muito raro. V. principalmente. agitação psicomotora. V. derrame cerebral. Processos químicos passaram a ser utilizados para separar a cocaína da folha da coca. F. V. aumento da temperatura do corpo. V. V. F. V. gerando um pó branco. Estes efeitos incluem aceleração do coração. Quando a cocaína é fumada na forma de crack. tristeza. desgaste físico.senad. ( ) Os efeitos físicos do crack aparecem quase imediatamente depois de uma única dose. dilatação das pupilas. F 5. o vapor aspirado é rapidamente absorvido pelos pulmões. a. tremor muscular. F. inquietação. Os usuários também podem apresentar tonteiras e ideias de perseguição.

senad. É importante determinar os diversos padrões de uso de substâncias psicoativas porque. Baseando-se na conceituação da Síndrome da Dependência do Álcool. o sujeito passa a aprehttp://conselheiros.br 53 Questionário de Avaliação Individual d) Os usuários com múltiplas necessidades respondem melhor à abordagem em grupo em um esquema intensivo e com atividades práticas. assinale V ou F nas sentenças abaixo e. os resultados são melhores. assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das respostas: ( ) O padrão antigo de consumo não se restabelece rapidamente se o dependente fizer um longo período de não uso. ( ) Ao diminuir ou interromper a dose habitual. b) Fazer diagnósticos mais acurados. é importante que as instituições ofereçam tratamento para a principal. torna-se possível: a) Estabelecer o melhor programa terapêutico aos indivíduos que necessitam de tratamento. e) Quando as necessidades pessoais são abordadas e os profissionais são empáticos. 6. ( ) Ocorre alívio dos sintomas de abstinência quando o consumo diminui. c) Como o uso de álcool associado com outras drogas é muito comum. a partir dessas definições. quanto para as atividades de prevenção é indispensável realizar atividades que aumentem a vinculação daqueles que usam a droga aos serviços e profissionais da saúde. b) Tanto para o tratamento e reinserção social. o crack. 7. c) Utilizar critérios confiáveis na prática clínica com dependentes químicos . .a) Não há medicações que por si só tratem a dependência do crack. d) Todas as alternativas estão corretas. definida por Edwards e Gross.gov. depois. ou seja.

tremores. V. Ao analisarmos a tabela abaixo. V 8. F b) V. V. V. Dados expressos em porcentagens (Fonte: SENAD.Comparação do uso na vida de algumas drogas em três diferentes populações pesquisadas. o uso na vida 54 http://conselheiros. Isto ocorre porque cada tipo de levantamento estuda uma determinada população com particularidades próprias. alterações de humor e até convulsões.4 44. F.1 20.5 Universitários Maconha Solventes Cocaína 6. V. a) F. com risco de morte. F c) F. V. F. V.7 Tabela 1.4 24. aparecem porcentagens diferentes. F. pois suas peculiaridades são relevantes para um planejamento adequado.Guia do Estudante sentar sintomas como: taquicardia. é importante conhecer antes o perfil daquela população específica. F e) V. a.CEBRID e GREA – FMUSP). A tabela acima ilustra que.0 Crianças e adolescentes em situação de rua 40.4 7. F. V. F.senad.8 2. V. A tabela acima demonstra que.br . é correto afirmar que: LEVANTAMENTOS Drogas Domiciliar Estudantes do Ensino Fundamental e Médio 7. na pesquisa domiciliar. V d) F. ( ) O sujeito dependente deixa suas atividades em plano secundário e passa a planejar o dia-a-dia em função da bebida.gov. F. para uma mesma droga. ( ) O organismo do indivíduo suporta quantidades cada vez maiores de álcool e a mesma quantidade produz os mesmos efeitos que produzia na fase inicial do consumo.8 2.9 5. ansiedade. c. F. V.6 13. b. F. Quando se pretende aplicar um programa preventivo ou uma intervenção.3 26.

11. e. As alternativas a. d. Dirigir sob efeito do álcool é a maior causa de acidentes de trânsito e está associado a altas taxas de doenças e mortes no mundo todo. 0. d. Assinale a alternativa correta: a.gov. d. 0. Apesar de estar relacionado a inúmeras doenças. enquanto entre jovens as porcentagens foram bem maiores. Segundo a Política Nacional sobre Álcool. 0. c. Sobre a Síndrome Alcoólica Fetal (SAF).5 grau Gay-Lussac. O risco de envolvimento em acidentes fatais diminui com o aumento da concentração de álcool no sangue.senad. b. c. 9.7 grau Gay-Lussac. b e c estão incorretas. b. b. é considerada bebida alcoólica aquela que contiver? a. O consumo de álcool só se relaciona à violência dirigida contra terceiros de forma intencional.8% dos entrevistados. Pode resultar em deficiência de crescimento intra-uterino e retardo mental. 0. b e c estão corretas. o consumo de álcool não acarreta problemas sociais ou de comportamento.de solventes foi relatado por 5. 10.br 55 Questionário de Avaliação Individual . As alternativas a. http://conselheiros. assinale a alternativa correta: a.6 grau Gay-Lussac. O consumo de álcool pela gestante não é absorvido pelo feto.4 grau Gay-Lussac.

V 13. V. ( ) Um estudo realizado pela OMS na Argentina. V. F. V.senad. V. Brasil e México mostrou que cerca de 80% de pacientes que deram entrada em setores de emergência como vítimas de violência eram do sexo feminino e tinham mais de 30 anos de idade. 12. São fatores de risco para o consumo de álcool e outras drogas: a. F d) F. ( ) Dados do CEBRID apontaram que 52% dos casos de violência doméstica estavam ligados ao consumo de álcool pelo espancador. Fácil acesso a drogas lícitas e ilícitas. F. V b) F. V. V.Guia do Estudante c. marque verdadeiro (V) ou falso (F): ( ) O consumo excessivo de álcool entre as mulheres grávidas pode levar à Síndrome Alcoólica Fetal.br . mesmo que a gestante não consuma álcool ao longo de sua gravidez.gov. Há evidências científicas que inocentam o uso de álcool pela gestante. F c) V. Em nenhuma hipótese o recém-nascido pode ir a óbito após o parto. 56 http://conselheiros. ( ) As alterações físicas e mentais que ocorrem na síndrome alcoólica fetal são definitivas. Marque a alternativa correta: a) V. permissividade em relação a algumas drogas. V. neurológico. V e) V. d. V. Com relação às consequências negativas ao abuso do álcool. V. F. ( ) Os filhos de mulheres que beberam em excesso na gestação podem ter maior comprometimento comportamental. F. V. F. risco de má-formação e dismorfismo facial.

Resgatam e redirecionam o potencial desses jovens para valores humanísticos e éticos. d. O trabalho com os jovens tem demonstrado que eles podem fazer parte da solução dos próprios problemas. c. e. Tolerar o consumo de drogas ilícitas. d. Incentivo ao envolvimento de jovens em serviços comunitários e controle efetivo do comércio de drogas. c. Tolerar o consumo das drogas lícitas. b. Os projetos de prevenção originados nas comunidades registraram bons frutos na proteção dos jovens quanto ao uso de drogas e o desenvolvimento de competências. Isso acontece porque (marque a alternativa correta): a. mas que não encontra uma porta aberta para percorrer este caminho. 14. b. http://conselheiros. dedicação e competência. Oportuniza o exercício do protagonismo juvenil. Considerar fatores que deem condições dos indivíduos fazerem escolhas. 15. controle efetivo do comércio de drogas.b.senad. Prevenir o uso de drogas é: a.br 57 Questionário de Avaliação Individual . Todas as alternativas anteriores estão corretas. Consumir maiores quantidades de drogas para produzir efeitos desejados. Controle efetivo do comércio de drogas e fácil acesso a drogas lícitas e ilícitas. Permissividade em relação a algumas drogas. Oportuniza a reinserção na sociedade para quem deseja. d. Banir a possibilidade de consumo de drogas. c. trabalhando juntos. e.gov. com seriedade.

Resiliência não é um processo linear nem estanque. b. Os fatores de proteção devem ser minimizados. b. Fatores de risco são aquelas circunstâncias sociais ou características da pessoa que a tornam mais vulnerável a assumir comportamentos arriscados. Assinale a alternativa correta: a. como usar drogas. Resiliência é o oposto de fator de risco. seletiva e indicada. 58 http://conselheiros. Assinale a alternativa correta: a. Resiliência está relacionada a incapacidade de lidar com os obstáculos.senad.Guia do Estudante 16. d. secundária e terciária que herdamos dos modelos médicos não dão mais conta do problema do uso abusivo de drogas. As categorias de prevenção primária. tornando a pessoa com menos chances de assumir esses comportamentos. c.br .gov. Os fatores de risco devem ser fortalecidos. Um mesmo fator pode ser de risco para uma pessoa e de proteção para outra. Ao ampliar a visão do indivíduo para a comunidade. c. d. Global. individualista e seletiva. Resiliência implica atingir um estado de bem-estar constante. Os fatores de risco e de proteção não podem estar nas interações familiares. podemos pensar em diferentes intervenções: a. 17. Universal. Fatores de proteção são aqueles que contrabalançam as vulnerabilidades. b. 18.

http://conselheiros. c. A participação. Ser desenvolvido com base apenas em um tipo de atividade proposta por um gestor de saúde. oportunizam um espaço para reflexão. o controle do tráfico. O trabalho comunitário define-se a partir de três dimensões principais: a. As redes sociais. desestimulam o exercício da solidariedade e da cidadania. seletiva e indicada.. Todas as alternativas anteriores estão corretas. repressão ao tráfico. b. d. O trabalho comunitário pode: a. Elevar a qualidade de vida das pessoas da comunidade. as parcerias múltiplas. Ser feito baseado nos problemas globais e não nos de cada comunidade específica. e. A participação. não favorecem o estabelecimento de vínculos positivos. Individualista. grupos e instituições para a utilização de recursos existentes na própria comunidade. as especializações dos profissionais. c. o enraizamento social. A participação. troca de experiências e busca de soluções para os problemas. Incentivar o uso de drogas. b.c. as parcerias múltiplas. 20. Universal. os recursos públicos. c. d. 21. individualista e indicada.senad. b.. d. A participação. a.gov. 19. não mobilizam pessoas.br 59 Questionário de Avaliação Individual . d. redução da demanda.

Estratégias para reduzir apenas o consumo destas substâncias. Marque a alternativa que não corresponde a uma ação de redução de danos com usuários de drogas: a) A distribuição de preservativos. 60 http://conselheiros. O que significa redução de danos relativa ao consumo de drogas psicotrópicas? a. d. 24. As alternativas A e B estão corretas. b) A disponibilização de informações sobre como usar o equipamento de injeção com menos risco de contaminação. Conjunto de estratégias que minimizam os danos associados ao consumo destas substâncias. 23. Estratégias para aumentar o consumo de substâncias psicotrópicas. ser instâncias coletivas de decisão. Conjunto de estratégias que maximizam os danos associados ao consumo destas substâncias.senad. b. c.br . c. ser um espaço para o controle social.Guia do Estudante 22. desrespeitar as diferenças. e) A troca de uma droga por outra que diminua riscos.gov. os conselhos devem: a. No Brasil as primeiras ações de redução de danos surgiram em Santos/SP em 1992. d) Troca de seringas usadas por seringas estéreis e descartáveis. c) Uso de cinto de segurança por motoristas de automóveis. b. d. Para uma sociedade efetivamente democrática.

d. As alternativas A e B estão corretas. d) Contempla a intersetorialidade e a integralidade de ações para a redução dos danos sociais causados pelo consumo de álcool. http://conselheiros.br 61 Questionário de Avaliação Individual . e) Objetiva minimizar os impactos adversos decorrentes do uso de bebidas alcoólicas. Com relação à Política Nacional sobre Álcool. c) Visa à capacitação de profissionais e agentes multiplicadores de informações sobre temas relacionados à saúde. Desvinculação do indivíduo com o tratamento. Enfático. b) Resultou de uma discussão pontual realizada por legisladores e especialistas. O aconselhamento pode ser: a. Maximizar os sintomas existentes. e.gov. educação. c. d.25. 27. breve ou intensivo. c. motivacional ou enfático. Todas as alternativas anteriores corretas. Prevenção do agravamento do quadro. b. breve ou motivacional.senad. trabalho e segurança pública. A Desintoxicação têm como objetivos: a. Resistente. é incorreto afirmar: a) Tem como objetivo geral estabelecer princípios que orientem a elaboração de estratégias para o enfrentamento coletivo dos problemas relacionados ao consumo de álcool. desestimulante ou intensivo. Grotesco. 26. realizando medidas estratégicas ligadas à associação álcool e trânsito. b. Mínimo.

V. V.Guia do Estudante 28. F d) V. de acordo com a necessidade do usuário garantindo que eles recebam atenção e acolhimento. V. 62 http://conselheiros. Marque a alternativa correta: a) F. V. ( ) Prestam atendimento diário aos usuários dos serviços. dentro da lógica de redução de danos.br . Juntamente com a regulamentação dos CAPS ad. V 29. V b) F.gov. Com relação aos Centros de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPS ad). os fatores de proteção para o uso e dependência de substâncias psicoativas. F. buscando ao mesmo tempo minimizar a influência dos fatores de risco para tal consumo.senad. semi-intensiva e não-intensiva. V. ( ) Oferecem atendimento nas modalidades intensiva. V. Marque a alternativa que não corresponde à proposta do programa: a) Organizar / regular as demandas e os fluxos assistenciais b) Está voltado para o desenvolvimento de uma rede de assistência centrada na atenção comunitária associada à rede de serviços de saúde e sociais. ( ) Trabalham apenas com os usuários.000 habitantes. marque Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) Existem apenas em municípios com mais de 70. V. Os CAPS ad são instâncias não só de cuidado aos usuários. V. V. V. F c) V. o Ministério da Saúde também instituiu o Programa Nacional de Atenção Comunitária Integrada aos Usuários de Álcool e Outras Drogas. ( ) Oferecem condições para o repouso e desintoxicação ambulatorial e internação de usuários que necessitem de tais cuidados. V. F. F e) V. V. mas também de organização e articulação de toda a rede de atenção aos usuários de álcool e outras drogas. F.

“Hoje compreendemos o papel da ____ na promoção de condições adequadas de desenvolvimento para a infância e juventude. d) Cultura Digital. 31. Esporte e Lazer. atribuído aos acidentes de trânsito.br 63 Questionário de Avaliação Individual . d) Aperfeiçoar as intervenções preventivas como forma de reduzir os danos sociais e à saúde. O Programa Mais Educação possui os chamados macrocampos. b) Acompanhamento Pedagógico e Cultura e Artes. b.gov. 30. Família – competência – sociedade. c. http://conselheiros. mas respeitamos o papel e a ____ da ____ como parte do sistema social em que se formam. Doenças Respiratórias. Complete as lacunas.” a. Marque a alternativa que não corresponde aos macrocampos: a) Educação Econômica e Direitos Humanos em Educação. Na população jovem existe um padrão de mortalidade diferenciado em relação à população em geral. Sociedade – incompetência – família.senad. As principais causas de morte entre jovens brasileiros são: a. e) Está voltado para o desenvolvimento de uma rede de assistência centrada nos CAPS. Política pública – incompetência – sociedade. c) Meio Ambiente e Investigação no Campo das Ciências da Natureza. Sociedade – competência – família. muitas vezes relacionados ao consumo de álcool e outras drogas. 32. d.c) Promover ações em articulação com instituições formadoras. e) Educação Integral e Saúde Integral.

criminalidade. segurança. desprezo. Segurança armada. medo.br . violência. b. Segurança privada.” a. Doenças Infecciosas. Complete as lacunas. Segurança cidadã. violência. prevenção. 34. Causas externas. criminalidade. violência. pois é um agente coprodutor de ____. para que os órgãos de segurança pública atendam bem a sua missão. “O conselheiro precisa e deve estar atento para enfrentar fatores ou comportamentos que podem levar a atos de ____ e de ____. “O conceito ______ parte das premissas de que. d.gov. criminalidade. aumentar os procedimentos burocráticos. 33. c. Doenças cardiovasculares. desprezo. 64 http://conselheiros. violência. risco. Segurança pública. Este conceito melhor se aplica à: a.senad. 35.Guia do Estudante b. c. fundamental às políticas de prevenção da violência. d. d. violência. c. Para se fazer efetiva a participação da sociedade civil na formulação e na implementação de políticas sociais deve-se: a. proteção. prevenção. b. dando efetividade aos conceitos de ____. a comunidade precisa ter confiança nos profissionais de segurança pública”.

b. b. “A visão fragmentada dos problemas ____ dificulta uma atuação integrada de diferentes ____. Participação popular. como: http://conselheiros. d. c. manter a exclusão de grupos sociais minoritários. a. o comportamento de uso de drogas e as políticas públicas. a mídia poderia ser encarada. 38. promover boas condições de cidadania. d. Existe uma relação complexa entre a mídia. sociais – políticas – eficácia – recursos. e.senad. 37.br 65 Questionário de Avaliação Individual 36. d. Este conceito. Controle social. Complete as lacunas.gov. Ana Regina Noto e Jairo Bauer. b. c. sociais – indivíduos – ineficácia – votos. c. é aplicado à(ao): a. neste contexto. implementação e fiscalização de políticas sociais”. a opinião pública. políticos – indivíduos – eficácia – votos. Nenhuma das anteriores. Universalidade de acesso. manter um sistema de informações com acesso restrito. Integralidade da atenção. sociais – políticas – ineficácia – recursos. gerando a ____ das ações. “Participação da população na elaboração. Para os autores. descrito na Constituição Federal. dispersando os já escassos ____.” .

Indutora do uso de drogas ou como indicador epidemiológico. c. tanto para o ____ quanto para o ____. Internet – motivação – benefício – malefício. Existe uma Rede de Garantia de Direitos das crianças e adolescentes. d. 39. No que tange à relação mídia x drogas. sem a forte influência de anunciantes. b. d. Mídia – internet – bem – mal. Internet – informação – benefício – malefício. Indicador epidemiológico e reveladora de todos os malefícios das drogas. Mídia – desinformação – bem – mal. d. A responsabilidade social dos meios de comunicação é um fator importante a ser considerado. Fazem parte desta rede: 66 http://conselheiros. Todas as alternativas estão corretas. Reveladora de malefícios e benefícios do uso de drogas. Indutora do uso de drogas e tolerante ao uso de drogas ilícitas.senad. e. Mídia – informação – bem – mal. A mídia pode ser um instrumento útil. c. “A ____ é um poderoso instrumento dos tempos modernos. b.” a. desde que seja uma aliada para falar de educação e prevenção. assinale a alternativa correta: a. Complete as lacunas. b.Guia do Estudante a. 40. c.br .gov. 41. Espaços que discutem a questão das drogas têm se tornado mais frequentes na mídia nacional. em que a ____ parece ser a alma do negócio.

c.br 67 Questionário de Avaliação Individual a. Apenas escolas e municípios de saúde. c. Ministério Público e Delegacias Regionais do Trabalho. protagonizando ações de alteração da realidade atual. entre outros. 43. Escravidão. Proteção absoluta deste segmento da população. Todas as alternativas estão corretas. Garantia de efetiva participação. de programa e de ações devem proporcionar: a. Conselhos Tutelares e Ministério Público do Trabalho. Prostituição ou produção de material pornográfico.gov. Para diminuir a violência contra crianças e adolescentes. O envolvimento de crianças e adolescentes em atividades relacionadas com o narcotráfico só se dá com a permissão dos pais. b. http://conselheiros. o empreendimento de políticas.a. apenas. d. é correto afirmar que: a. c. apenas. 42. Sobre o envolvimento de crianças e adolescentes em atividades relacionadas com o narcotráfico. Todas as alternativas estão corretas. As piores formas de trabalho infantil são: b. b. Não se deve providenciar a apresentação das crianças e dos adolescentes encontrados em flagrante de ato infracional à autoridade judiciária.senad. b. 44. d. d. Conselhos Tutelares e Delegacias Regionais do Trabalho. . Muitas crianças se tornam dependentes de drogas e necessitam de tratamento especializado. Tráfico de Drogas.

A exploração sexual comercial de crianças e de adolescentes abrange o abuso sexual por parte do adulto. 46. A criança é utilizada como objeto de prazer para outra pessoa satisfazer sua necessidades sexuais.”. Respeito aos direitos deste segmento populacional. Bares e casas de shows. Onde são os locais onde mais ocorrem este tipo de violência? a. A “Matriz interesetorial para o Enfrentamento da Exploração Sexual no País” (2005) identificou 932 municípios com denúncias de exploração sexual de crianças e adolescentes no Brasil. que são: 68 http://conselheiros.. 45. principalmente em São Paulo e Minas Gerais. c. Todas as alternativas estão corretas.). b. d. Praias e serra. 47. Todas as alternativas estão corretas.gov. é correto afirmar que: a.senad. b. No campo da violência sexual estão todos os atos que violam a integridade da criança e do adolescente. Por abuso sexual entende-se os “contatos ou interações sexuais entre menino ou menina e pessoa com mais idade ou experiência (. c. a remuneração em dinheiro para a própria criança e/ou adolescente ou para terceiros.. d.br . d. Rodovias e portos marítimos. A Mediação de Conflitos está embasada em três pilares teóricos. Sobre a violência sexual contra crianças e adolescentes.Guia do Estudante c. Shoppings e lojas de cosméticos.

a. Teorias dos conflitos. etc). escolas. c. Custeio de material permanente. Subvenção específica. da comunicação e da negociação. da comunicação e da negociação. com o objetivo de cobrir despesas de custeio no desenvolvimento de ações nas áreas de redução da demanda de drogas. b.senad. continuadas.” Este conceito é melhor aplicado à: a.gov. Custeio de reformas de bens imóveis. Os recursos oriundos das subvenções sociais podem ser aplicados em: a. Custeio de materiais de expediente. b. d. em relações __________ (famílias. Pacífica. da negociação e da luta entre classes.a. 49. d. c. Conflituosa. http://conselheiros. d. Teorias dos conflitos. Pacífica. c. Compra de imóveis. 50.br 69 Questionário de Avaliação Individual . b. b. não continuadas. vizinhos. comunidades. c. continuadas. Teorias da comunicação. Teorias da mediação. 48. do poder e da mediação. Complete as lacunas: A mediação é um instrumento de administração _________ de conflitos entre sujeitos. “Modalidade de transferência de recursos públicos para organizações governamentais e não-governamentais. sem fins lucrativos. Mediação comunitária. Subvenção social. Subvenção metodológica.

Anotações .

Anotações .

Anotações .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful