Nome

Avaliação Língua Portuguesa – 1ª bimestre – av2 Professor(a) Thais Data: 28/03/23

Satisfação emser...

COLÉGIO Série 4º Nº Curso (x) ENSINO FUNDAMENTAL ( ) ENSINO MÉDIO Nota: ____________________
CAIÇARA
Sinais de pontuação; discurso direto e indireto; leitura e interpretação textual.
Conteúdo(s):
Assinatura do(a) Professor(a)
Avaliação individual. Atenção na escrita correta das palavras. As questões 1 a 5 valem 1,0 ponto Esquema de Resolução
cada uma. Pág. 1 Pág. 2 Pág. 3 Pág. 4
Procedimento(s):
Sem consulta no material. Cada questão vale um ponto. *** *** *** ***
LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA ÀS QUESTÕES DE 1 A 5.

Continho

Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho do sertão de Pernambuco. Na soalheira danada de meio-
dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um gordo vigário a cavalo:
– Você aí, menino, para onde vai essa estrada?
– Ela não vai não: nós é que vamos nela.
– Engraçadinho de uma figa! Como você se chama?
– Eu não me chamo não, os outros é que me chamam de Zé.
1) Qual o título do texto? ________________________________________________________________

2) Quais são os personagens do texto? _____________________________________________________

3) Em qual lugar se passa a história? ______________________________________________________

4) Como o autor descreve o menino? ______________________________________________________

5) O menino e o vigário conseguiram se entender enquanto conversavam? Por quê?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

6) Reescreva os textos a seguir passando para o discurso indireto. (1,0)

a)
A mãe disse-lhe:
– Filho, agora não posso te atender. Estou arrumando as coisas do jantar.
_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

b) Elsa gritou:
– Feche a janela, está muito frio!
_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

c) O pai pediu ao filho:

– Traga o alicate que está em cima da mesa, por favor.
_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________
7) Pinte somente os quadros onde aparecem textos escritos em discurso direto. (1,0)
Dona Marli pediu à sobrinha: Luna implorou para sua mãe que deixasse ela ir à
– Vá comprar uma dúzia de ovos. festa de sua amiga.
Dona Marli pediu para sua sobrinha que Luna implorou para a mãe:
comprasse uma dúzia de ovos. – Por favor, me deixe ir à festa da minha amiga!

8) Nomeie os sinais de pontuação e, depois, ligue de acordo com sua utilização. (2,0)

Usado para encerrar

frases exclamativas e
indica sentimentos e
emoções.

Usado para marcar

questões diretas e
explícitas.

Usado para encerrar

frases afirmativas ou
negativas.

Utilizada para organizar mais

de um item, separar o nome
ou palavra usada para
chamar alguém e separar
um trecho explicativo.

Indica a fala de um
personagem.

Aparecem no final de
uma frase para
indicar a fala que
vem a seguir.

9) Elabore uma frase utilizando uma das regras de uso da vírgula. (1,0)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________