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Teste PLNM - Março
Teste PLNM - Março
Ano Letivo
Aluno(a): ________________________________________ n.º____ Ano: _____ Turma _____
Data: ____ de __________________________ de ________
Professor(a): ________________________ Enc. de Educação __________________
Nível A2
Parte I Compreensão Oral
Grupo I (5 pontos)
1. Escuta o diálogo com atenção. Assinala com ✘ a opção que permite completar corretamente cada
uma das frases seguintes.
A. B. C.
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Teste de Avaliação Nível A2
Grupo II (8 pontos)
Completa as frases com a opção adequada da caixa, escrevendo à frente de cada frase a letra
correspondente.
1. Escuta o diálogo com atenção. Completa as frases seguintes com as palavras em falta.
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Teste de Avaliação Nível A2
Leitura
Grupo I (5 pontos)
1. Lê o diálogo seguinte entre duas personagens. Assinala com ✘ a opção correta para cada uma das
falas do António, tendo em atenção a fala anterior e a fala seguinte.
Rodrigo: É a primeira vez que faço campismo. Estou a adorar. E tu, já tinhas feito
campismo alguma vez?
António: (a)
Ainda não me inscrevi na atividade.
Faço sempre voluntariado nas minhas férias.
Sim. No verão passado, estive no Alentejo com os meus primos.
Em setembro, ainda não está muito frio. São sítios diferentes, não dá para
comparar. Viajei de comboio para o Alentejo.
Rodrigo: Concordo. Mas de certeza que gostas mais de um dos sítios para acampar. Qual preferes?
António: (c)
Eu gosto muito do Gerês, porque, para além de nadar, posso fazer caminhadas.
Na Costa Alentejana é possível fazer surf.
Os meus pais gostam muito de visitar os museus em Lisboa.
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Teste de Avaliação Nível A2
Grupo II (5 pontos)
1. Lê o email que a Sara escreveu à sua amiga Rita. Completa as frases com as palavras do
quadro. Há três palavras que não devem ser utilizadas.
Olá, Rita!
Espero que estejas (a) . Já não te vejo há um mês e estou cheia de
(b) .
O que é que tens andado a fazer? Não sei se a Vera te disse, mas eu parti uma
(c) na aula de Educação Física, (d) um exercício de acrobática. No início, (e) muitas dores,
mas agora já me sinto melhor.
Espero ver-te em breve. Beijinho,
Sara
João saiu da escola furioso. Mais uma negativa a Matemática! Ia ficar de castigo e, ainda por
cima, cortavam-lhe a semanada.
– Para que serve a Matemática? – interrogava-se ele. – Os cães, os gatos, os elefantes vivem
sem fazer contas. Antes de inventarem a escolaridade obrigatória, a humanidade era feliz sem
essa tortura. Pior que a Matemática, só as injeções e a tia Engrácia.
Deu um pontapé numa pedra e, logo por azar, traz!, a maldita foi acertar no vidro da sapata-
ria. Plim… plim…. plim… desfez-se em cacos.
João largou a correr, atrás dele o lojista, atrás os colegas a rir, numa chacota.
– Que pontaria!
– Não acertas nas contas, mas acertas nas montras.
– Vais ser convidado para a seleção de futebol. Este foi o melhor golo do campeonato.
Luísa Ducla Soares, O Rapaz e o Robô, Porto Editora,
2016
Vocabulário
• semanada: quantia que se dá ou paga por semana.
• tortura: castigo.
• cacos: pedaços.
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Teste de Avaliação Nível A2
• chacota: troça, gozo.
1.1. Indica, assinalando com ✘, se as frases apresentadas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
V F
a) O João não teve um bom resultado no teste de Matemática.
b) O rapaz não compreende a utilidade de estudar Matemática.
c) O João gosta da tia Engrácia.
d) Os pais do João são compreensivos em relação ao seu insucesso escolar.
e) Os colegas dele elogiam o seu jeito para o futebol.
1.2. Assinala com ✘ o título que consideras mais adequado ao excerto que acabaste de ler.
a) A rotina na escola
b) As travessuras de um rapaz
c) O jogador de futebol
Grupo IV (4 pontos)
1. Lê as frases seguintes sobre o Filipe. Cada uma delas refere-se a uma das mensagens de
telemóvel que ele enviou (A-F). Faz a correspondência correta, escrevendo à frente da frase a
letra da respetiva mensagem.
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