EL PERFIL DEL EDUCADOR FISICO

La formacin de docentes constituye una preocupacin constante en el mbito mundial por parte de muchos investigadores y autoridades relacionadas con esta formacin. Sin embargo, a pesar de algunas ideas que han venido a arrojar un poco de luz al respecto, las evidentes dificultades existentes en este terreno arrojadas por estudios realizados, muestra que se mantienen concepciones limitadas en los actuales planes de formacin, dados por varias causas como son: la heterogeneidad de enfoques y concepciones, la desvinculacin de la teora y la prctica, el inmovilismo y las prcticas tradicionalistas, entre otras, que dan como resultado, una baja calidad en la profesionalizacin de los docentes. El caso particular de la formacin de profesionales para la educacin de la primera infancia est marcada tambin por las dificultades mencionadas, que se agudizan en este caso por el hecho de su limitacin en cuanto al campo de accin, el perfil de los egresados, la corta duracin de los estudios, el poco conocimiento de las particularidades psicofisiolgicas y motrices de los nios de esta edad, el poco dominio de los mtodos y procedimientos del trabajo con estos menores, entre otras muchas causas. A esto se une la no concientizacin de las autoridades gubernamentales de la importancia de la edad de cero a seis-siete aos para el desarrollo, el carcter no obligatorio de la educacin de la primera infancia en muchos pases, la no designacin de presupuestos para esta enseanza, incluso hasta la no comprensin de las autoridades educaciones de la necesidad de estimular el desarrollo en esta fase de la vida, que hace que en muchos lugares la misma se concrete en el mejor de los casos a los ltimos aos de la primera infancia, generalmente vistos exclusivamente como un perodo de preparacin del nio para el aprendizaje escolar. Todo ello ha redundado de manera no positiva en la formacin de los profesionales para la atencin y educacin de los nios en estas edades, lo cual ha dificultado la creacin de planes de formacin verdaderamente cientficos y que den respuesta a las necesidades actuales del desarrollo social y tcnico, y las expectativas que el nuevo milenio plantea para la formacin de las nuevas generaciones. El profesional es una persona que: Tiene una ocupacin con la cual est comprometido; Tiene una motivacin e inclinacin por su carrera y la mantiene durante toda su vida;

Posee y domina, como resultado de un proceso largo de formacin, conocimientos y habilidades; Usa sus conocimientos en funcin de los beneficiarios; Posee un sentimiento especial por la contribucin que brinda; Es experto en el rea especfica en que fue preparado;