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Actividad clase 2:

Me resulto muy interesante el aporte de Dussel ,con respecto a repensar nuestra practica. En la escuela en la que trabajo aun existe esa brecha digital a la que hace referencia donde no todos tienen acceso en su hogar a la tecnologa, si no es a travs de las computadoras de la escuela. Tambin considero importante la reflexin que realiza sobre el poder dotar a los docentes de capacitacin para poder darle el uso que se merece la tecnologa dentro de las escuelas y en este momento al tener las netbook, sabemos muy poco como utilizarlas en la practica diaria.. Me planteo as mismo las mismas preguntas que orientan el trabajo Qu propuestas tenemos sobre el uso de la tecnologa y que sentido le damos? o la seguimos utilizando solo para escribir en el procesador de textos? En cuanto a la conferencia de Burbules, es importante su opinin sobre la tecnologa, ya que considera que los cambios tecnolgicos fueron de la mano de los cambios sociales (ejemplo del celular con los mensajes de texto) que ha sido un aprendizaje en ambas direcciones. Le da mucha relevancia al aprendizaje a travs de redes o en diferentes entornos, la motivacin y el por que se aprende, tomando a la escuela como una rueda; que seria el centro y los diferentes rayos que salen vendran a ser esas relaciones que realiza la escuela con su entorno. Recalca la importancia de utilizar la web2.0, las redes sociales, los wiki,los videojiegos, etc como medios de enseanza para los alumnos. Realice la clase pensando en lo que los alumnos pueden aprender no solo de las netbook sino tambin de la calculadora en si misma.

Aqu dejo el link del Glog que arm:

http://puchulin.glogster.com/trabajo-1/

Aca estara una sntesis de la clase.


Contenidos: Nmeros de 3 cifras Objetivo Reconocimiento y utilizacin de los nmeros de 3 cifras. Enseanza de las teclas de la calculadora

Comenzamos la clase indicndoles a los alumnos los pasos para llegar adonde se encuentra el icono de la calculadora en las netbook

-inicio-todos los programas-accesorios-accesorios-calculadora-se activa la calculadora Se les pide que realicen varias veces la misma actividad hasta que incorporen en donde se encuentra el icono Se muestra adems en el dibujo de la calculadora cuales son las funciones de las diferentes teclas

Experimentamos en la calculadora, luego completamos en el cuaderno Si el 1 no me funciona, que clculos debo realizar para obtener el numero 100 Aprieto las teclas 2, 4 y 7 y armo diferentes nmeros La docente dicta cuentas para que ellos la realicen en la calculadora.

En los videos se observan como los alumnos realizan clculos utilizando la calculadora a medida que la docente dicta