•La falta de dominio de las cuatro

operaciones básicas .
•La interpretación de situaciones
problémicas para resolver situaciones
contextualizadas.
•La deficiente escritura de grandes
cantidades.
•La apatía hacia esta área de conocimiento.
•El bajo nivel de las competencias básicas
en nuestros estudiantes.
El “Centro Comercial Didáctico “LA GRAN
SAMARIA”, Surge como estrategia metodológica
para superar las deficiencias detectadas y
elevar el nivel de competencias de los
estudiantes a través de situaciones cotidianas
amenas, donde se valore la importancia de los
conocimientos matemáticos y los aplique en su
diario vivir.
Realizar operaciones
básicas por medio de  Compra y venta de
cálculo mental productos
Conceptos de matemática  Diligenciamiento de
financiera formatos
Invención de objetos
 Construcción de stand y
usando figuras geométricas productos.
 Inventarios de
Clasificación,
existencias.
organización e
interpretación de datos
 Trabajo en el aula

Resolución y formulación
de problemas matemáticos
Promover en los estudiantes la solidificación del
conocimiento matemático específicamente el
pensamiento numérico y variacional en lo
referente a las operaciones básicas, lenguaje
matemático, interpretación, planteamiento y
solución de situaciones problémicas a través
situaciones comerciales relacionadas con su vida
cotidiana.
 TRABAJO DE CAMPO TRABAJO DE AULA
• LIQUIDACIÓN DE • ANALISIS DE SITUACIONES
NOMINA DEL TRABAJO DE CAMPO.
• PAGO DE SALARIO • MODELACION DEL
PENSAMIENTO MATEMATICO.
• DILIGENCIAMIENTO DE
FORMATOS •PLANTEAMIENTO Y
SOLUCION DE NUEVAS
• ACTIVIDADES
COMERCIALES SITUACIONES PROBLEMICAS
• SURTIDO DE • ADQUISICION DE
ARTICULOS COMPROMISOS.
• MANTENIMIENTO DE
STANDS
•MATERIAL DE STAND
•FORMATOS:
CONTROL DE EXISTENCIAS VALORIZADA
ESTADO DE CUENTA PERSONAL
ESTADO DE CUENTA BANCARIA
COMPROBANTE
FACTURA DE VENTA
•BILLETES DIDACTICOS
•FICHAS DE TRABAJO
El seguimiento y la evaluación de la estrategia es
constante, dando al estudiante un
acompañamiento crítico durante el desarrollo de
cada jornada, donde se observa la disposición ,el
trabajo en equipo, el interés, la adquisición de
nuevos conocimientos, entre otros.

Auto evaluación

Evaluación por
procesos
 POCAS HORAS DE  SE TRABAJO EN
TRABAJO PARA LA JORNADAS
ELABORACION DEL CONTRARIAS Y
MATERIAL Y LOS SABATINAS.
STAND.  SE EXCLUYO AL
 DESARROLLO DE GRUPO DE
MULTIPLES MATEMATICAS DE
ACTIVIDADES OTRAS
INSTITUCIONALES. RESPONSABILIDADES.
 EL MANEJO DE LOS  ASESORIA EN
FORMATOS PARA CONCEPTOS BASICOS
REALIZAR LAS DE CONTABILIDAD
TRANSACCIONES.
Desarrollo del pensamiento matemático,

Manejo nociones sobre contabilidad

básica

Desarrollo de habilidades, destrezas,

valores, actitudes y aptitudes en cuanto a
la cultura del ahorro y aprovechamiento de
los recursos del medio.
•ESCUELA ACTIVA
•APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
•METODO DE DECROLLY
•APRENDIZAJE COOPERATIVO
 Adquisición de material de trabajo

 Recursos para la renovación de billetes

 La permanente retroalimentación con los

docentes de todas las sedes.
 CONVERTIR EL CENTRO COMERCIAL
DIDÁCTICO LA GRAN SAMARIA EN UN
CENTRO COMERCIAL REAL

PROMOVER EN EL ESTUDIANTE EL
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
LABORALES APLICADAS A SU REALIDAD.