Lectura del libro:" Metodologa; formas de ejecucin descripciones tcnicas" "Mediante ste material yo di la clase de voley".

EJERCICIOS PAR EL TOQUE DE DEDOS Formas de ejecucin y descripcin tcnica: El toque de dedos es el gesto tcnico que se viene utilizando para realizar el pase de colocacin. Su principal cometido es poner el baln, en alguna zona de la red, en disposicin de ser atacado (segundo toque en el propio campo) por otro compaero. Por ello su principal componente a nivel tcnico de ejecucin es el control, la precisin, y para que todo ello sea posible, una correcta y adecuada ubicacin ante el baln que vamos a golpear. Descripcin del toque de dedos adelante: a) Posicin de inicio: -Ubicacin por detrs respecto al punto de llegada del baln en su trayectoria. -Posicin fundamental media con piernas semiflexionadas y tronco ligeramente adelante, con el peso del cuerpo repartido en ambas piernas: pies separados aproximadamente a la anchura de los hombros y uno ligeramente mas adelante que el otro: posicin equilibrada. b) Colocacin segmentara: -Brazos flexionados y dirigidos hacia arriba y adelante, de manera que las manos estn adelantadas y por encima de la cabeza. -Los codos con mayor separacin que la anchura de los hombros(los dos antebrazos deben conformar un ngulo de 90 con sus vrtices en las manos). -Las manos, a la altura y en el lugar antes referido, en forma de "copa".Es decir ofreciendo hacia delante y en oblicuidad hacia arriba, una superficie semicircular (palmas y falanges) como la de una copa de brandy, con los dedos separados y no rgidos. -Los dedos pulgares deben ser los ms prximos a la cara, formando entre ambos y los dedos ndices, la figura de un tringulo cuya base la constituirn ambas pulgares. c) Accin del golpeo: -Desde la posicin antes descrita, se inicia una extensin coordinada y simultnea de piernas-tronco-brazos-manos (accin de resorte) en direccin hacia el punto de llegada del baln, y en la misma direccin (hacia arriba y adelante) que se le va a dar a la trayectoria del baln tras el golpe. -El golpe al baln se produce por encima y por delante de la cabeza exclusivamente con el concurso de las falanges de los dedos (superficie de contacto). -Tras el golpe de baln, todo el cuerpo sigue la extensin iniciada, como tratando de acompaarlo en su recorrido.

Las diferencias son muchas e indudables a la hora de elegir: ENSEANZA TRADICIONAL (Libro) *Textual *Convencional. *Conocimiento esttico. El alumno no participa es pasivo. *Un solo camino (lo que dice se debe hacer). *Aburrido. *Motiva al alumno que siente curiosidad por realizar la actividad y ponerla en prctica. *Aprendizaje por descubrimiento. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO *Audiovisual *Atrayente, emocionante y divertida. *Conocimiento dinmico, participativa *Plantea varios caminos.

*Enseanza conceptual

ROL DEL DOCENTE: Es el mediador entre los contenidos y el alumno, el que transmite los conocimientos al alumno. ROL DEL ALUMNO: Es un envase vaco que se debe llenar de contenidos que le aporta el docente sin tener voz ni voto. DOCENTE--CONTENIDO---ALUMNO: La relacin es solo conceptual, se basa en aportar datos sin importar conocimientos previos u experiencias. No permite participacin en la misma. CON RESPECTO A L FRAGMENTO "EL PRINCIPITO": Les aporto mi reflexin. Yo creo que a veces los docentes somos como el gelogo del principito, nos basamos en lo que ya esta realizado, y nos cerramos desde nuestra posicin (mediadores del conocimiento).Quizs por miedo a lo nuevo o porque somos tradicionalistas por naturaleza. Nos cuesta creer que lo nuevo puede llegar a sernos til e injustamente nos cerramos a las nuevas posibilidades de enseanzas y aprendizajes, por el solo hecho de no conocerlas.