PROJETO DE LEI No 98/10, DE 26 DE AGOSTO DE 2.010.

Dispe sobre a reestruturao do Plano de Carreira, Remunerao e Valorizao do Magistrio Pblico Municipal de Campos do Jordo e d outras providncias. (de autoria do Executivo Municipal) Art. 1. Esta lei estabelece o Plano de Carreira do Magistrio Pblico do Municpio, altera o quatro funcional da Secretaria Municipal de Educao, dispe sobre o regime de trabalho e plano de pagamento dos profissionais da educao em consonncia com os princpios bsicos das Leis Federais n.s 9.394/96, 11.494/07 e 11.738/08 e da Resoluo CNE/CEB n. 02/2009 que estabelecem as Diretrizes Nacionais para os Planos de Carreira e Remunerao dos Profissionais do Magistrio da Educao Bsica. Art. 2. O Presente Plano de Carreira, Remunerao e Valorizao do Magistrio Pblico Municipal o instrumento de direito administrativo destinado ao desenvolvimento educacional de Campos do Jordo e ao resgate dos direitos bsicos da cidadania inclusiva e da liberdade, com prioridade no oferecimento da educao pblica gratuita e de qualidade social. Art. 3. A relao jurdica dos profissionais do Magistrio Pblico Municipal tem natureza celetista. Regem-lhe a Consolidao das Leis do Trabalho, as demais Leis Trabalhistas e as disposies especficas desta lei. Art. 4. O Plano de Carreira, Remunerao e Valorizao do Magistrio Pblico Municipal, orientado para assegurar a qualidade da ao educativa, tem como fundamentos: I o acesso carreira por concurso pblico de provas e ttulos; II o reconhecimento da importncia da carreira; III a progresso salarial por evoluo pelas vias acadmica e no acadmica; IV a valorizao do tempo de servio; V a remunerao condigna com condies adequadas de trabalho; VI a reviso salarial nos termos do inciso X do artigo 37 da Constituio Federal; VII o desenvolvimento do profissional do Magistrio na respectiva carreira, com base no princpio da igualdade de oportunidades, do desempenho funcional, da qualificao profissional e do esforo pessoal; VIII a profissionalizao, que pressupe vocao e dedicao para o desempenho eficiente das funes do Magistrio; IX a manuteno de programa permanente da capacitao e qualificao do profissional do Magistrio; X a avaliao do desempenho dos profissionais do Magistrio e do sistema; XI a garantia da gesto democrtica do ensino pblico; XII a garantia de condies para realizao de trabalho pedaggico coletivo. Art. 5. A carreira do Magistrio Pblico Municipal constituda pelo conjunto das classes de docentes e de profissionais que oferecem suporte pedaggico direto docncia, estruturada em nveis de habilitao, estabelecidos de acordo com a titulao pessoal do profissional da educao, cada um compreendendo faixas dispostas gradualmente, com acesso sucessivo de faixa a faixa dependente da avaliao de desempenho. Art. 6. Para efeitos desta lei, considera-se: I Rede Municipal de Ensino o conjunto de instituies e rgos educacionais sob a ao normativa e coordenadora da Secretaria Municipal de Educao; II Magistrio Pblico Municipal o conjunto dos profissionais do Magistrio, formado pelos empregados pblicos que exercem a docncia e pelos que oferecem suporte pedaggico direto s atividades de docncia, a includas as de administrao escolar, planejamento, superviso e orientao educacional; III Plano de Carreira o conjunto de normas que agrupa e define a carreira do Magistrio Pblico Municipal, correlacionando as classes de emprego com suas faixas e nveis, estabelecendo a remunerao e definindo critrios para a progresso; IV emprego pblico unidade de ocupao funcional permanente com denominao, nmero, atribuies, responsabilidades e retribuio pecuniria padronizada definidos por lei, preenchida por servidor pblico aprovado em concurso pblico de provas e ttulos, mediante contrato de trabalho regido pela Consolidao das Leis do Trabalho e percepo de salrio mensal; V classe o agrupamento de empregos de mesma natureza e igual denominao; VI faixa corresponde posio na carreira relativa evoluo horizontal definida pelo tempo de servio e avaliao de desempenho; VII nvel corresponde posio na carreira relativa evoluo vertical definida pela formao

e habilitao para o exerccio do Magistrio. Art. 7. O Quadro de Pessoal do Magistrio Pblico Municipal formado pelas classes: I Docentes: a) Professor de Educao Infantil com atividades na educao infantil regular e na educao especial; b) Professor de Ensino Fundamental I com atividades nos cinco primeiros anos do ensino fundamental (do 1. ao 5. ano) regular, da educao especial e da suplncia; c) Professor de Ensino Fundamental II com atividades nos quatro ltimos anos do ensino fundamental (do 6. ao 9. ano) regular, da educao especial e da suplncia, nas reas relacionadas no Anexo III desta lei. II Suporte Pedaggico: a) Diretor de Escola de Educao Infantil com atuao gestora nas Unidades Escolares de Educao Infantil da Rede Municipal; b) Diretor de Escola de Ensino Fundamental I com ao gestora nas Unidades Escolares de Ensino Fundamental I da Rede Municipal; c) Diretor de Escola de Ensino Fundamental II com ao gestora nas Unidades Escolares de Ensino Fundamental II da Rede Municipal; d) Supervisor de Ensino Bsico com ao supervisora na estrutura administrativa e pedaggica da Secretaria Municipal de Educao. Art. 8. A Secretaria Municipal de Educao contar com as seguintes funes de confiana: a) Vice Diretor para suporte ao gestora da Unidade Escolar quando a mesma contar com 25 (vinte e cinco) turmas ou mais de alunos ou funcionar em trs turnos; b) Professor Coordenador Pedaggico para suporte pedaggico ao corpo docente; c) Professor Coordenador Formador para atuar na Educao Bsica. Art. 9. As funes de confiana referidas no artigo 8. sero designadas exclusivamente a professores efetivos e em sua respectiva rea de atuao que tenham resultado igual ou superior a 80% (oitenta por cento) na avaliao de desempenho e que atendam aos demais requisitos especificados na Parte 3 do Anexo I desta lei. Pargrafo nico. A designao para as funes de confiana ser precedida de avaliao de conhecimento especfico e pedaggico, apresentao de projeto pedaggico Secretaria Municipal de Educao e tambm: a) de indicao do diretor da unidade escolar para a funo de confiana de Professor Coordenador Pedaggico; b) de indicao do Secretrio Municipal de Educao para a funo de confiana de Professor Coordenador Formador . Art. 10. So criadas as vagas para os empregos pblicos mencionados no artigo 7. em nmero igual diferena das j existentes e o expresso no Anexo II desta lei. Art. 11. So criadas as funes de confiana mencionadas no artigo 9. em nmero igual ao expresso no Anexo IV desta lei. Pargrafo nico. Pelo exerccio da funo de confiana, o docente receber, alm do salrio do emprego provido por concurso, uma gratificao correspondente diferena entre a sua jornada normal e 200 (duzentas) horas mensais adicionada de 10% (dez por cento) da soma dos dois. Art. 12. So extintos os demais empregos pblicos, funes de confiana e funes em comisso do Magistrio Pblico Municipal no expressamente confirmados por esta lei. Art. 13. O ingresso na carreira do Magistrio Pblico Municipal, mediante aprovao em concurso pblico de provas e ttulos, observadas as normas estabelecidas em edital, dar-se- na faixa inicial do nvel correspondente habilitao comprovada. Art. 14. O desenvolvimento na carreira do Magistrio Pblico Municipal constitui-se das seguintes fases: I ingresso; II progresso vertical; III progresso horizontal. Art. 15. Os profissionais do Magistrio faro jus progresso vertical e progresso horizontal somente depois de concludo o estgio probatrio. Art. 16. O estgio probatrio ter a durao de trs anos e nesse perodo o servidor do Magistrio ser avaliado em conformidade com a Lei Municipal n. 3.308/10 e tambm por sua idoneidade

moral, disciplina e dedicao. 1. O estgio probatrio ser cumprindo integralmente no exerccio das funes inerentes ao emprego pblico para qual o servidor do Magistrio foi aprovado por concurso pblico. 2. A nomeao para ocupar cargo pblico em comisso suspender o estgio probatrio que ser reiniciado quando o servidor do Magistrio retornar ao exerccio das funes inerentes ao emprego pblico para o qual foi admitido. Art. 17. A evoluo funcional se dar pela progresso: I vertical, acadmica, que a elevao do servidor a um nvel da carreira superior ao que se encontra, mediante apresentao de certificado de concluso de curso de graduao, psgraduao em nvel de especializao, mestrado ou doutorado, na seguinte conformidade: a) Professor de Educao Infantil, mediante a concluso de curso de graduao em licenciatura plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior, ou de ps-graduao, na rea da educao, de especializao, mestrado ou doutorado; b) Professor de Ensino Fundamental I, mediante a concluso de curso de graduao em licenciatura plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior, ou de ps-graduao, na rea da educao, de especializao, mestrado ou doutorado; c) Professor de Ensino Fundamental II, mediante a concluso de curso de ps-graduao em rea da educao, de especializao, mestrado ou doutorado; d) Diretor de Escola de Educao Infantil, Ensino Fundamental I ou II, mediante a concluso de curso de ps-graduao, na rea da educao, de especializao, mestrado ou doutorado; e) Supervisor de Ensino Bsico, mediante a concluso de curso de ps-graduao, na rea da educao, de especializao, mestrado ou doutorado. II horizontal, no acadmica, que corresponde passagem do servidor da faixa em que se encontra ao subsequente, dependente da concluso exarada no processo de avaliao de desempenho, no qual sero considerados os fatores de atualizao, de aperfeioamento e de produo profissional, tidos, para efeito desta lei, como indicadores do crescimento da capacidade, da qualidade e da produtividade do trabalho do profissional do Magistrio. 1. O curso de graduao e o de ps-graduao dever ter sido ministrado por instituio de ensino superior credenciada pelo Ministrio da Educao e Cultura (MEC) e ser considerado uma nica vez, vedada a acumulao. 2. O profissional do Magistrio instruir seu requerimento de progresso vertical com a cpia fiel do comprovante de concluso e demais documentos previstos em regulamento. 3. A primeira progresso horizontal ocorrer com a satisfao da condio fixada no artigo 16 e a partir da, a cada dois anos de efetivo servio prestado no Magistrio Pblico Municipal, dependendo sempre de resultado satisfatrio na avaliao de desempenho. 4. Sero computados, como de efetivo exerccio, todos os dias trabalhados, ainda que em perodos no contnuos, conforme se apurar pelo registro de frequncia ou folha de pagamento. 5. A apurao do tempo de servio ser feita em dias e estes convertidos em anos, considerados sempre como de 365 (trezentos e sessenta e cinco) dias. 6. Para os fins do disposto nesse artigo, ser considerado como de efetivo exerccio exclusivamente o tempo de servio prestado ao Magistrio Pblico Municipal, diretamente ou por meio do convnio firmado com a Secretaria Estadual de Educao, contado singelamente. 7. A nomeao para ocupar cargo pblico em comisso e o afastamento para frequentar curso de ps-graduao, aperfeioamento, especializao ou atualizao, no pas ou no exterior, no correlato rea da Educao, suspendero a contagem do tempo de servio que ser reiniciada quando o servidor do Magistrio retornar ao exerccio das funes inerentes ao emprego pblico para o qual foi admitido. 8. O processo de avaliao de desempenho ser regulamentado por decreto do Executivo que definir os pesos e pontos a serem conferidos aos itens que compem cada fator a ser avaliado. Art. 18. Cumprido o estgio probatrio, o profissional do Magistrio poder afastar-se do emprego, sem remunerao, pelo prazo de at dois anos, para participar de qualquer curso, de qualificao profissional ou no. 1. A licena de que trata o caput desse artigo no poder ser acumulada com qualquer outra prevista na legislao trabalhista ou municipal e somente ser concedida quando no houver prejuzo para o funcionamento do Magistrio Pblico Municipal

 2. O prazo poder ser prorrogado vista de requerimento justificado do interessado. Art. 19. A jornada semanal bsica de trabalho do docente constituda de horas-aula em atividades com alunos, de horas de trabalho pedaggico na escola e de horas de trabalho pedaggico em local de livre escolha, assim distribuda: I Jornada bsica semanal de trabalho docente da Educao Infantil: a) 20 (vinte) horas-aula em atividades com alunos; b) 5 (cinco) horas de trabalho pedaggico, sendo 2 (duas) horas em atividades coletivas na escola e 3 (trs) horas em local de livre escolha do professor. II Jornada bsica semanal de trabalho docente do Ensino Fundamental I: a) 20 (vinte) horas-aula em atividades com alunos; b) 5 (cinco) horas de trabalho pedaggico, sendo 2 (duas) horas em atividades coletivas na escola e 3 (trs) horas em local de livre escolha do professor. III Jornada bsica semanal de trabalho docente do Ensino Fundamental II: a) 20 (vinte) horas-aula em atividades com alunos; b) 5 (cinco) horas de trabalho pedaggico, sendo 2 (duas) horas em atividades coletivas na escola e 3 (trs) horas em local de livre escolha do professor. 1. A hora-aula ter durao de 60 (sessenta) minutos na educao infantil, de 50 (cinquenta) minutos no ensino fundamental I e no ensino fundamental II e de 40 (quarenta minutos) no ensino de jovens e adultos. 2. assegurado ao docente um intervalo no remunerado de no mnimo 20 (vinte) minutos consecutivos para descanso por perodo letivo. 3. As horas de trabalho pedaggico na escola sero utilizadas para reunies e outras atividades pedaggicas e de estudo, de carter coletivo, organizadas pelo estabelecimento de ensino, bem como para o atendimento aos pais de alunos. 4. As horas de trabalho pedaggico em local de livre escolha pelo docente destinam-se preparao de aulas e avaliao de trabalhos de alunos. Art. 20. Os docentes podero exercer carga suplementar de trabalho na sua respectiva rea de habilitao, nos termos do regulamento a ser expedido por decreto do Executivo. 1. Carga suplementar o trabalho prestado pelo docente alm da sua jornada bsica e est limitada diferena entre o limite mensal de 200 (duzentas) horas e a respectiva jornada bsica prevista no artigo 19 dessa lei. 2. A carga suplementar de trabalho constituda de horas-aula em atividades com alunos e horas de trabalho pedaggico na escola. 3. A carga suplementar ser remunerada pelo valor do salrio mensal do docente na proporo do trabalho prestado. 4. O docente que contar mais de cinco faltas-dia injustificadas no ano letivo, ficar impedido de concorrer atribuio de carga suplementar no ano posterior. Art. 21. A jornada mensal dos servidores que prestam suporte pedaggico e dos exercentes de funo de confiana de 200 (duzentas) horas. Art. 22. A remunerao dos docentes e dos servidores que prestam suporte pedaggico corresponde ao salrio relativo ao nvel de habilitao e faixa em que se encontre, acrescido das seguintes vantagens previstas no pargrafo 13 do artigo 80 da Lei Orgnica Municipal: I adicional por tempo de servio, calculado base de 5% (cinco por cento) por quinqunio de efetivo servio sobre o valor do salrio relativo ao nvel de habilitao e faixa em que se encontre o servidor, que no poder ser computado nem acumulado para fins de concesso de acrscimo ulterior sob o mesmo ttulo ou idntico fundamento; II sexta-parte do salrio relativo ao nvel de habilitao e faixa em que se encontre o servidor, concedida aos 20 (vinte) anos de servios prestados regularmente, que se incorporaro ao salrio para todos os efeitos legais, observando-se, contudo, o inciso XVI do artigo 115 da Constituio Estadual em vigor. Pargrafo nico. O adicional por tempo de servio e a sexta-parte incidiro sobre o valor correspondente carga suplementar de trabalho e a mdia desta, apurada nos respectivos perodos aquisitivos, refletir na remunerao das frias, do recesso e da licena-prmio. Art. 23. Alm das vantagens pecunirias previstas no artigo anterior, os servidores abrangidos por esta lei fazem jus ao: I dcimo terceiro salrio; II adicional de horas extras;

III ajuda de custo; IV dirias; V adicional de trabalho noturno, equivalente a 5% (cinco por cento) sobre o seu salrio para a atividade prestada no perodo das 19h00 (dezenove horas) s 22h00 (vinte e duas horas). 1. Sero remuneradas como extras as horas que excederem ao limite de 200 (duzentas) horas mensais, considerando a soma da jornada bsica e da carga suplementar de que tratam, respectivamente, os artigos 19 e 20 desta lei. 2. Os profissionais do Magistrio Pblico Municipal percebero outras vantagens pecunirias devidas aos servidores municipais, quando no conflitantes com o disposto nesta lei. Art. 24. O docente poder acumular faltas-aula at o limite de duas faltas-dia por ano sem prejuzo no salrio. Art. 25. O professor lotado em escola de difcil acesso perceber como gratificao, respectivamente, 10% (dez por cento), 15% (quinze por cento) ou 20% (vinte por cento) sobre o seu salrio, conforme a classificao da escola em dificuldade mnima, mdia ou mxima, quando comprovadamente fizer uso de conduo prpria. 1. As escolas de difcil acesso sero classificadas por decreto baixado pelo Executivo, mediante enquadramento em um dos graus de dificuldade de que trata este artigo. 2. So requisitos mnimos para classificao da escola como de difcil acesso: I localizao na zona rural; II distncia de mais de 5 (cinco) quilmetros da zona urbana do Municpio; III inexistncia de linha regular de transporte coletivo at mil metros da escola ou de transporte oferecido pelo Municpio. Art. 26. No se consideram interrupes de exerccio os afastamentos decorrentes das seguintes situaes: I frias; II casamento; III servios obrigatrios por lei; IV licena maternidade e paternidade; V licena por acidente do trabalho ou doena profissional; VI licena profiltica ou compulsria; VII doao de sangue ou rgos; VIII licena para tratamento de sade de pessoa da famlia, de acordo com a lei vigente; IX afastamento por processo administrativo do qual resultar absolvio; X licena prmio; XI participao em competies esportivas representando o Municpio, o Estado ou o Pas. Art. 27. O Professor de Educao Infantil e o Professor de Ensino Fundamental I com licenciatura plena podero ministrar aulas em carga suplementar no Ensino Fundamental II em carter eventual e devidamente justificado, quando esgotadas todas as possibilidades de atribuio no campo de atuao. Pargrafo nico. A remunerao referente s aulas referidas no caput ser calculada com base no salrio da faixa I do nvel I da Parte 3 do Anexo V desta lei. Art. 28. O professor em regncia gozar 45 (quarenta e cinco) dias de descanso anual remunerado, sendo 30 (trinta) dias de frias regulares e 15 (quinze) dias de recesso. Pargrafo nico. As frias do docente em regncia sero concedidas no perodo das frias escolares, de acordo com o calendrio anual, de forma a atender s necessidades didticas e administrativas das unidades de ensino. Art. 29. O profissional do Magistrio Pblico Municipal, alm do dever de considerar a relevncia social de suas atribuies, manter conduta moral e funcional adequada dignidade profissional e cumprir as obrigaes previstas em outras normas, dever: I conhecer e respeitar as leis em geral e, em especial as pertinentes educao; II preservar os princpios, os ideais e fins da Educao Brasileira, por meio de seu desempenho profissional; III empenhar-se em prol do desenvolvimento do aluno, utilizando os processos de seu desempenho cientfico da educao; IV participar das atividades educacionais que lhe forem atribudas por fora de suas funes; V comparecer ao local de trabalho com assiduidade e pontualidade, executando suas tarefas com eficincia, zelo e presteza; VI manter esprito de cooperao e solidariedade com a equipe escolar e com a comunidade em geral; VII incentivar a participao, o dilogo e a cooperao entre os alunos, demais educadores e a comunidade, visando construo do conhecimento e de uma sociedade democrtica; VIII assegurar o desenvolvimento do senso crtico e da conscincia poltica do educando,

preparando-o para o exerccio pleno da cidadania; IX respeitar o aluno como sujeito do processo educativo e comprometer-se com a eficcia de seu aprendizado; X comunicar autoridade imediata as irregularidades de que tiver conhecimento na sua rea de atuao ou s autoridades superiores no caso de omisso por parte da primeira; XI zelar pela defesa dos direitos profissionais e pela reputao da categoria profissional; XII fornecer elementos para a permanente atualizao de seus assentamentos funcionais, junto aos rgos da administrao; XIII considerar os princpios psicopedaggicos, a realidade socioeconmica da clientela escolar e as diretrizes da poltica educacional na escolha e na utilizao de materiais, procedimentos didticos e instrumentos de avaliao do processo ensino-aprendizagem; XIV participar do Conselho Escolar; XV participar da elaborao da Proposta Pedaggica da Secretaria Municipal de Educao; XVI elaborar e cumprir o plano de trabalho e participar da avaliao das atividades escolares, segundo a proposta pedaggica da Secretaria Municipal de Educao; XVII estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento; XVIII adotar metodologia que acompanhe o progresso educacional, inclusive sugerindo medidas que visem ao aperfeioamento da aprendizagem; XIX participar, sempre que houver, de cursos de formao continuada, destinados a sua formao, atualizao ou aperfeioamento; XX apresentar-se em servio de forma decente e discretamente trajado; XXI acatar as ordens dos superiores hierrquicos e tratar com presteza a todos os envolvidos no ambiente educacional; XXII zelar pela guarda, conservao e racionalidade dos bens e servios pblicos colocados a sua disposio; XXIII guardar o sigilo profissional; XXIV ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, alm de participar dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional; XXV colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade. Art. 30. O Professor de Educao Infantil, o do Ensino Fundamental I e o do Ensino Fundamental II tm por atribuio: I participar da elaborao da proposta pedaggica da escola; II elaborar e cumprir plano de trabalho segundo a proposta pedaggica da escola e regimento escolar; III zelar pela aprendizagem dos alunos; IV estabelecer e implementar estratgia de recuperao dos alunos de menor rendimento; V ministrar os dias letivos e as horas-aula estabelecidas; VI participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, a avaliao e ao desenvolvimento profissional; VII colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade. Art. 31. O Professor Coordenador Pedaggico tem por atribuio: I coordenar as atividades de ensino nas Unidades Educacionais, planejando, orientando, supervisionando e avaliando essas atividades, para assegurar a regularidade no desenvolvimento no processo educativo; II realizar estudos e pesquisas relacionadas s atividades de ensino, analisando os resultados e propondo intervenes; III participar da elaborao da proposta pedaggica da instituio; IV promover a articulao com as famlias e a comunidade, criando processo de integrao da sociedade com a escola; V velar pelo cumprimento do plano de trabalho dos docentes e do regimento escolar; VI executar outras tarefas correlatas determinadas pelo superior imediato. Art.32 O Professor Coordenador Formador tem por atribuio: I coordenar as atividades de ensino na Secretaria Municipal de Educao, planejando, orientando, supervisionando e avaliando essas atividades, para assegurar a regularidade no desenvolvimento no processo educativo; II realizar estudos e pesquisas relacionadas s atividades de ensino, analisando os resultados e propondo intervenes; III participar da elaborao da proposta pedaggica do municpio; IV promover a articulao com as famlias e a comunidade, criando processo de integrao da sociedade com a escola; V velar pelo cumprimento do plano de trabalho dos docentes e do regimento escolar; VI participar da elaborao de programas e projetos relativos Secretaria Municipal de Educao; VII executar outras tarefas correlatas determinadas pelo superior imediato. Art. 33. O Diretor de Escola de Educao Infantil, o do Ensino Fundamental I e II e o Vice-Diretor de Escola de Ensino Fundamental I e II, este em carter de assistncia, tm por atribuio: I coordenar a elaborao e a execuo da proposta pedaggica da escola;

II administrar o pessoal e os recursos materiais e financeiros da escola, tendo em vista o atendimento dos objetivos pedaggicos; III assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; IV velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; V prover meios para recuperao dos alunos de menor rendimento; VI promover a articulao com as famlias e a comunidade, criando processo de integrao da sociedade com a escola; VII informar aos pais e responsveis sobre a frequncia e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execuo da proposta pedaggica da escola; VIII coordenar, no mbito da escola, as atividades de planejamento, avaliao e desenvolvimento profissional; IX acompanhar o processo de desenvolvimento dos alunos em colaborao com os docentes e as famlias; X elaborar estudos, levantamentos qualitativos e quantitativos indispensveis ao desenvolvimento do sistema e das escolas; XI elaborar, acompanhar e avaliar os planos, programas e projetos voltados para o desenvolvimento do sistema e da escola em relao aos aspectos pedaggicos, administrativos, financeiros, de pessoal e de recursos materiais; XII executar outras tarefas correlatas determinadas pelo superior imediato. Art. 34. O Supervisor de Ensino Bsico tem por atribuio: I orientar o acompanhamento, a avaliao e o controle das proposies curriculares na rea sob sua superviso; II compatibilizar os projetos das reas administrativas e tcnico-pedaggicas, em nvel interescolar; III garantir o fluxo recproco das informaes entre a Unidade Escolar e a Secretaria Municipal de Educao; IV assistir tecnicamente aos diretores para solucionar problemas de elaborao e execuo do Plano Escolar; V manter-se permanentemente em contato com as Unidades Escolares sob sua superviso, por intermdio de visitas regulares e de reunies com os Diretores e Professores, por meio da sua ao de natureza pedaggica; VI determinar providncias tendentes a corrigir eventuais falhas administrativas; VII participar da elaborao de programas e projetos relativos Secretaria Municipal de Educao; VIII cumprir e fazer cumprir as disposies legais relativas s organizaes didtica, administrativa e disciplinar emanadas das autoridades superiores; IX apresentar relatrios das atividades desenvolvidas; X supervisionar os estabelecimentos de ensino e verificar a observncia dos respectivos regimentos escolares; XI garantir a integrao do Sistema Municipal de Ensino em seus aspectos administrativos, fazendo observar o cumprimento das normas legais e das determinaes dos rgos superiores; XII manter as Unidades Escolares informadas das diretrizes e determinaes superiores e assistir aos Diretores na interpretao dos textos legais; XIII acompanhar os programas de integrao escola-comunidade; XIV analisar os estatutos das instituies auxiliares das escolas, verificar sua observncia e controlar a execuo de seus programas; XV examinar as condies fsicas do ambiente, dos implementos e dos instrumentos utilizados, tendo em vista a higiene e a segurana do trabalhador escolar; XVI orientar a matrcula de acordo com as instrues fixadas pela Secretaria Municipal de Educao; XVII orientar e analisar o levantamento de dados estatsticos sobre as escolas; XVIII constatar e analisar a ocorrncia de evaso escolar e formular solues; XIX examinar e visar os documentos da vida escolar do aluno, bem como os livros de registro do estabelecimento de ensino; XX sugerir medidas para o bom funcionamento das escolas sob sua superviso. Art. 35. As despesas decorrentes da aplicao desta lei correro conta dos recursos consignados em oramento do Poder Executivo. Art. 36. A aplicao desta lei e o enquadramento a ser regulamentado por decreto do Executivo, no resultar em reduo da remunerao do servidor ou em supresso de qualquer vantagem adquirida. Art. 37. Esta lei, com exceo dos dispositivos que alteram a qualquer ttulo a remunerao, principalmente os Anexos V e VI, que vigoraro a partir de 1. de janeiro de 2011, entrar em vigor na data de sua publicao, revogadas as disposies em contrrio, em especial as Leis Municipais n.s 2.429/98, 2.710/03, 2.741/03 e 2.744/03. Prefeitura Municipal da Estncia de Campos do Jordo, aos 23 de agosto de 2.010.

Dra. ANA CRISTINA MACHADO CESAR Prefeita Municipal

Projeto de Lei 53/10 Anexo I Parte 1 Descrio dos Empregos da Classe Docente Denominao Professor de Educao Infantil Requisitos para o provimento licenciatura plena em Pedagogia com habilitao para atuao na Educao Infantil ou Curso Normal Superior. licenciatura plena em Pedagogia com habilitao para atuao nas sries iniciais do Ensino Fundamental ou Curso Normal Superior. licenciatura plena com habilitao especfica em rea prpria ou formao superior em rea correspondente e complementao nos termos da legislao vigente.

Professor de Ensino Fundamental I

Professor de Ensino Fundamental II

Projeto de Lei 53/10 Anexo I Parte 2 Descrio dos Empregos da Classe de Suporte Pedaggico Denominao Requisitos para o provimento licenciatura plena em Pedagogia ou ps-graduao em gesto escolar ou similar; ter no mnimo 5 (cinco) anos de efetivo exerccio na Educao Bsica, sendo 3 anos na Educao Infantil. licenciatura plena em Pedagogia ou ps-graduao em gesto escolar ou similar; ter no mnico 5 (cinco) anos de efetivo exerccio na Educao Bsica, sendo 3 anos no Ensino Fundamental I. licenciatura plena em Pedagogia ou ps-graduao em gesto escolar ou similar; ter no mnico 5 (cinco) anos de efetivo exerccio na Educao Bsica, sendo 3 anos no Ensino Fundamental II. licenciatura plena em Pedagogia ou ps-graduao em administrao escolar; ter no mnimo 5 (cinco) anos de efetivo exerccio como Diretor de Escola ou ter no mnimo 8 (oito) anos de efetivo exerccio no Magistrio.

Diretor de Escola Educao Infantil

Diretor de Escola Ensino Fundamental I

Diretor de Escola Ensino Fundamental II

Supervisor de Ensino Bsico

Projeto de Lei 53/10 Anexo I Parte 3 Descrio das Funes de Confiana Denominao Vice-Diretor de Escola Ensino Fundamental I e II Professor Coordenador Pedaggico Requisitos para a designao licenciatura plena em Pedagogia e/ou licenciatura plena em rea da educao com ps-graduao em gesto escolar, administrao escolar ou similar; ter concludo o estgio probatrio. licenciatura plena em pedagogia ou ps-graduao na rea de educao; ter no mnimo 4 (quatro) anos de efetivo exerccio no

Magistrio Pblico Municipal na Educao. licenciatura plena em pedagogia ou ps-graduao na rea de educao; ter no mnimo 4 (quatro) anos de efetivo exerccio no Magistrio Pblico Municipal.

Professor Coordenador Formador

Projeto de Lei 53/10 Anexo II Jornada de Trabalho Mensal Horas Atividades com alunos 100 84 105 Horas de Horas de trabalho trabalho Pedaggico na Pedaggico escola ou em local de Ncleo livre escolha 10 10 10 15 15 15 -

Emprego

Total

Professor de Educao Infantil Professor de Ensino Fundamental I Professor de Ensino Fundamental II Diretor de Escola Educao Infantil Diretor de Escola Ensino Fundamental I Diretor de Escola Ensino Fundamental II Supervisor de Ensino Bsico Exercente de Funo de Confiana

125 109 130 200 200 200 200 200

Projeto de Lei 53/10 Anexo III Quadro de Empregos Emprego Professor Educao Infantil Professor Ensino Fundamental I Professor Ensino Fundamental II Portugus Professor Ensino Fundamental II Matemtica Professor Ensino Fundamental II Cincias Professor Ensino Fundamental II Histria Professor Ensino Fundamental II Geografia Professor Ensino Fundamental II Ingls Professor Ensino Fundamental II Educao Fsica Professor Ensino Fundamental II Arte Professor Ensino Fundamental II Especialista em Psicopedagogia Diretor de Escola de Educao Infantil Diretor de Escola de Ensino Fundamental I Vagas 123 226 32 32 17 15 15 15 33 35 18 5 9

Diretor de Escola de Ensino Fundamental II Supervisor de Ensino Bsico Total

6 9 590

Projeto de Lei 53/10 Anexo IV Quadro das Funes de Confiana Funo de Confiana Vice-Diretor de Escola de Ensino Fundamental I Vice-Diretor de Escola de Ensino Fundamental II Professor Coordenador Formador Professor Coordenador Pedaggico de Educao Infantil Professor Coordenador Pedaggico de Ensino Fundamental I Professor Coordenador Pedaggico de Ensino Fundamental II Total Vagas 2 2 3 5 6 9 27