Hola a todos!

Bueno, tarde pero seguro, dicen por ah Fue bastante difcil hacer mi mural virtual porque mi conexin a internet es un desastrecuando se trata de solo leer, no hay problema, pero si tengo que subir o descargar archivos, puedo estar horas!!! Y evidentemente, tampoco soporta el trabajo multimedia en web 2.0. Esta semana compr una antena para ver si soluciono el problema, pero todava no llega y sigo renegando. En realidad me puse a pensar en esto de darle un sentido a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, lo relacion con algo que ya vena trabajando: el tema de ponerse en el lugar del otro, habitarlo es algo que me moviliza, y adems se me mezcl un poco con el concepto de enseaje. Entonces, para completar la ensalada, condiment con una reflexin de Dussel, en donde se refiere a la nueva dinmica de los nios frente a la computadoramuchas veces me toc ver cmo los chicos se sientan cada uno en su lugar, se callan y se ordenan (emulando una clase tradicional) frente a sus netbook, casi automticamente, en un estado de fascinacin poco frecuente y con esa actitud de nio-ente que se hipnotiza frente a la pantalla. Y muchas cosas ms se me ocurrieronprimero fue cuestionarme si realmente estamos llegando taaan tarde a la fiesta, si es que estamos tan desactualizados, y si tenemos que permitir que esto nuevo nos quite aquello viejose me ocurri tambin pensar si es posible (y por ah alocado) suponer que muchos de nuestros nios llegaron demasiado temprano y estn esperando que comience la funcin (esto mientras vea cmo un nio que pareca casi no respirar hacia piruetas con la Pantera Rosa, de la que estoy segura no conoca ms que su videojuego, porque cuando le pregunt si haba visto los dibujos animados, me mir como si le hablara en chino). Entonces, mientras peleaba con mi compu (algo que hago habitualmente) para conectarme pensaba en todas las formas de desconexin que las nuevas tecnologas nos invitan a transitar, jaja!! Y entonces me plante la posibilidad de preguntarles a los chicos, los protagonistas, qu piensan sobre usar la compu en la escuela y en casa.Qu sentido tiene para ellos? Qu cosas creen que pueden aprender con

ella? Qu usos les dan? Qu pasara si slo existiera la compu para aprender en la escuela? Cmo se sienten cuando se les propone una actividad escolar para realizar con esta herramienta? Qu significa para ellos aprender, y qu piensan que es importante, necesario y/o urgente? Y taaaaantas cosas ms...es decirEn vez de ver qu nos pasa a los docentes, preguntar que les sucede a los nios cuando tienen que ponerse a trabajar con las nuevas tecnologas. Porque estoy observando en la escuela en donde trabajo, que los chicos estn tan desorientados como nosotros Entonces, me imagin una clase en donde los chicos puedan pensar sobre el uso de las netbook en el aula: las reglas del cibernauta, qu cosas les parecen adecuadas y correctas y cules no, de qu forma les parece que sera mejor usar las nuevas tecnologas, como ellas podran contribuir a cada uno en personal, etc. Y eleg como recurso para comenzar, un cuento virtual que llevaron a cargo docentes de la UNSL, en un programa que se llama Cuentos para la infancia, en el que armaron talleres y usando las tecnologas de uso libre, open source o cdigo abierto (como se le quiera llamar) lograron que los nios pudieran ser los autores de sus cuentos y con ayuda tcnica, armar estos bellsimos cuentos digitales. Un disparador que nos invita a evaluar las formas en que los nios reconocen su relacin con la tecnologa. Y a travs de un enlace que nos mete en el facebook, es posible interactuar, debatir y descubrir juntos al menos alguno de los sentidos del uso de las tics para ensear y aprender. Aqu les dejo el linkespero que sea de su agrado. http://mariw9.glogster.com/los-chicos-y-las-nuevas-tecnologias/

Besos!!! Marina Wagner