03 ESTRUTURA DISSERTATIVA
NO ENEM
Em sua trajetória escolar, você já deve ter ouvido que o texto
dissertativo é aquele que apresenta um ponto de vista, que expõe
uma ideia, manifesta uma opinião.
Apesar de essas proposições representarem indicadores
verdadeiros, o fato é que tanto narração quanto descrição, além
de outras tipologias, também podem fazer o mesmo: apresentar
ponto de vista, ideia, opinião.
O texto exigido pelo INEP para sua redação do ENEM é o
dissertativo-argumentativo. Nesse sentido, a grande questão é “o
que torna esses outros modelos discursivos uma dissertação?”
A resposta é bem clara e objetiva: ponto de vista, opinião, juízo
de valor, ideia, ou qualquer outro posicionamento tornam-se
efetivamente uma dissertação a partir do momento em que você
busca comprová-los. A chave, portanto, para garantir que seu texto
seja considerado uma dissertação por parte da banca é a presença
dos argumentos embasadores do que declara.
Podemos entender o texto dissertativo-argumentativo
como uma escrita que transpõe uma simples declaração,
para acrescentar argumentos ou evidências que
comprovem tal declaração. Trata-se, portanto, da análise
de uma tese, da explanação de um ponto de vista, da
sustentação de uma opinião.   social, científica, cultural ou política. Os aspectos a serem
Qualquer texto apoiado em argumentos pode ser considerado
DISSERTATIVO, porém, para que se tenha uma DISSERTAÇÃO
ARGUMENTATIVA, é necessário mais do que a exposição de dados,
mas as críticas e os comentários sobre esses dados.
É importante desenvolver sua ideia, examinando um tema do
modo mais completo possível, através de uma série de raciocínios,
a fim de que não fiquem dúvidas a respeito de sua natureza, de seu
significado e sentido, de seu conteúdo.
Portanto, dissertar significa expor ideias, juízos,
opiniões, pontos de vista, calcados em ARGUMENTOS,
sobre um determinado assunto ou tema.
No ENEM, a abordagem temática surge relacionada
a problemas sociais, econômicos, culturais, políticos,
científicos ou filosóficos.
A partir disso, algumas recomendações se fazem necessárias
à construção de um bom texto dissertativo-argumentativo:
• só pode emitir uma opinião acerca de um assunto aquele
que o conhece, de preferência muito bem, a fundo. É preciso
que haja uma familiarização com o assunto a ser tratado;
• as opiniões e os conceitos emitidos numa DISSERTAÇÃO
representam a “verdade” de seu autor. Logo, este tem
de demonstrar um profundo espírito reflexivo, o qual se
pode observar através da análise dos fatos, procurando o
dissertador, sempre, prová-los, elucidá-los ou refutá-los;
• elaboração de um plano, que tenha compromisso
com a coerência e a coesão, um método de exposição
em decorrência do qual as ideias não fiquem soltas,
independentes, como se o texto fosse uma “colcha de
retalhos”;
• estar sempre a par dos grandes problemas, dos grandes
acontecimentos, de tudo o que está se passando no mundo,
PRÉ-VESTIBULAR
REDAÇÃO
saber tratar dos temas em geral, ao máximo possível, o que
podemos chamar de “ter cultura geral”;
• ter bastante conhecimento do assunto sobre o qual se
propõe a escrever, além de inteligência, da habilidade, do
enfoque e da concepção do assunto;
• não se deve achar que escreve melhor quem escreve muito;
não confundir quantidade com qualidade. Cada proposta
de redação exige uma extensão que lhe convém, de acordo
com a importância do tema e da cultura e da aptidão de
quem irá expor o assunto;
• nunca se esquecer de que ninguém escreve para si próprio.
O destinatário de sua mensagem deverá, sempre, ser
outrem, o que vale uma lembrança: ponha-se no lugar do
receptor e procure analisar se o texto que você produziu
traduz, verdadeiramente, o seu objetivo, de forma clara,
correta e concisa. Se você, o redator, a fonte geradora da
redação, sente dificuldade para compreender e aceitar
certas passagens do seu escrito, imagine a situação em
que ficará o leitor;
• de acordo com o manual do candidato, a prova de
redação exige a produção de um texto em prosa, do tipo
dissertativo-argumentativo, sobre um tema de ordem
avaliados relacionam-se às competências que devem
ter sido desenvolvidas durante os anos de escolaridade.
Nessa redação, espera-se que você defenda uma tese –
uma opinião a respeito do tema proposto –, apoiada em
argumentos consistentes, estruturados com coerência e
coesão, formando uma unidade textual.
Ufa! Parece muito, mas não é. Por finalidade didática, entre as
várias formas de elaborar uma redação (sobretudo as introduções),
neste primeiro módulo, você vai começar por aprender uma das
mais seguras e objetivas – a estrutura dissertativa típica.
ESTRUTURA TÍPICA
Calma! Escrever não é difícil. No entanto, para elaborar bem
um texto dissertativo na íntegra (MACROESTRUTURA), você
deve estar previamente apto a construir um bom parágrafo
(MICROESTRUTURA).
Observe a composição da estrutura do parágrafo de introdução:
MICROESTRUTURA (PARÁGRAFO)
Introdução (afirmação/declaração) = Tese
Desenvolvimento (confirmação) = Argumentos
Conclusão (reafirmação/ retomada crítica)
Cada parágrafo dissertativo parte de uma declaração
principal (afirmação, negação, contestação etc.). No entanto, só a
declaração não é suficiente para sustentar um parágrafo. Por isso,
além dessa declaração, você deve apresentar as comprovações
daquilo que declarou. Em linguística textual, sua declaração é o que
chamaremos de TESE e as confirmações são o que chamaremos
de ARGUMENTOS. Após a apresentação de tese e argumentos,
você pode encerrar o parágrafo ou pode reapresentar sua ideia
inicial com uma breve conclusão (esta é facultativa).
SISTEMA PRODÍGIO DE ENSINO 117
REDAÇÃO
Exemplo:
É possível afirmar que a educação formal é um dos principais
fatores para o avanço do bem-estar social no Brasil. Isso se
evidencia não só pela ampliação da possibilidade de inserção no
mercado de trabalho trazida pela capacitação dos estudantes como
pela diminuição da violência, consequência da conscientização do
cidadão acerca do meio em que se vive.
TESE: a educação formal é um dos principais fatores para o
avanço do bem-estar social no Brasil
ARGUMENTO 1: ampliação da possibilidade inserção no
mercado de trabalho
ARGUMENTO 2: diminuição da violência
Partindo desse exemplo de introdução (o primeiro parágrafo de
toda a sua redação), cabe a pregunta:
Quantos parágrafos deve haver na sua redação?
Neste modelo típico, que define a quantidade de parágrafos
em seu texto é o número de argumentos apresentados na sua
introdução. Explicando melhor, um parágrafo é obrigatório para
a introdução; um é obrigatório para sua conclusão. Assim, já
temos dois. Só pode variar a quantidade de argumentos no seu
desenvolvimento.
Desse modo, a redação na íntegra se estrutura da seguinte
forma:
MACROESTRUTURA (TEXTO INTEGRAL)
Introdução (Tese + Arg.1+ Arg.2)
2º§ Desenvolvimento (do Arg.1 + exemplos da realidade,
citações etc.)
3º§ Desenvolvimento (do Arg.2 + exemplos da realidade,
citações etc.)
4º§ Conclusão (reapresentação da introdução, sem
repetir suas palavras + proposta de intervenção)
Você pode perceber que, na estrutura típica, cada parágrafo do
desenvolvimento é responsável por apresentar um aprofundamento
relacionado a cada argumento inicial. Desse modo, se você afirma
que “Estudar redação é fundamental a qualquer jovem no Brasil”
(Tese), visto que “melhora o desempenho escolar” (Argumento 1)
e “a comunicação interpessoal” (Argumento2), já deve estar claro
que sua redação apresentará quatro parágrafos.
No desenvolvimento, um parágrafo deve comprovar que,
de fato, “estudar redação melhora o desempenho escolar”
(Argumento 1) e outro precisa comprovar que realmente “estudar
redação melhora a comunicação interpessoal” (Argumento 2).
A organização do texto, de acordo com a quantidade de
argumentos fica mais clara, pois estabelece UMA RELAÇÃO
DIRETA com o desenvolvimento, assim não tem como o aluno se
perder, fugindo do que se propôs a escrever desde o início do texto,
como vemos na imagem a seguir.
118 SISTEMA PRODÍGIO DE ENSINO
03 ESTRUTURA DISSERTATIVA NO ENEM
Qual o número de linhas que devo apresentar por parágrafo?
Muitos professores se habituaram a responder 5 quando essa
pergunta é feita, mas será que é isso mesmo? Sobre o número
de linhas por parágrafo, a verdade é que não há definição de
quantidade exata. O tamanho dos parágrafos, no entanto, deve ser
harmônico na composição do seu texto.
Em geral, é o primeiro parágrafo que orienta a estética do
seu texto. É inadequado a introdução contar com quatro linhas, e
cada parágrafo do desenvolvimento apresentar nove, por exemplo.
Por outro lado, se um parágrafo apresenta quatro linhas, outro
apresenta cinco, o próximo quatro e essa média se mantiver, não há
problema algum na diferença, uma vez que seu texto apresentará
uma divisão harmônica.
PROEXPLICA
Exemplo: Você decidiu fazer uma redação de 20 linhas. Ela
apresenta três argumentos na introdução. Quantas linhas
haverá em média por parágrafo?
Resposta 4.
Entendeu?
Se você usa três argumentos, precisará de três parágrafos de
desenvolvimento. Mais um de introdução. Mais um de conclusão.
Chegamos ao total de 5 parágrafos. Portanto, vinte linhas de
texto, divididas em cinco parágrafos, dará a você uma média de 4
linhas por parágrafos.
Ou seja, o professor não sabe a quantidade de linhas que você
pretende escrever tampouco o número de argumentos que pretende
usar, falar em cinco linhas é mais um chute pelo que os alunos
costumam fazer em média do que uma resposta de base acadêmica.
EXERCÍCIOS
PROTREINO
Nos parágrafos a seguir, identifique TESE, ARGUMENTOS
e diga quantos parágrafos deveria haver em cada parágrafo e o
número médio de linhas em cada um deles.
01. Em nossos dias, é relevante destacar que o uso pedagógico de
jogos eletrônicos em salas de aula do Ensino Médio pode implicar
consequências significativas para o aprendizado nas escolas
públicas do nordeste brasileiro, tendo em vista não só o aumento
do contato dos jovens com a tecnologia mas também a maior
aceitabilidade do conteúdo por parte dos estudantes.
Número total da redação: 20 linhas
Tese:
Argumento 1:
Argumento 2:
Argumento 3 (se houver):
Número de parágrafos do texto:
Número médio de linhas por parágrafo:
02. Uma das grandes preocupações do mundo moderno é o uso
consciente da água. No Brasil, entretanto, a má administração
dos recursos naturais propiciou uma crise hídrica com
consequências sociais sem precedentes. Isso se evidencia não só
pelo racionamento em repartições públicas da região sudeste do
país mas também pelos atritos políticos no eixo Rio-São Paulo e
campanhas midiáticas relacionadas ao assunto.
PRÉ-VESTIBULAR
03 ESTRUTURA DISSERTATIVA NO ENEM REDAÇÃO

Número de parágrafos do texto: 4.

Número total da redação: 25 linhas Número médio de linhas por parágrafo: 5.

Tese:
Argumento 1: 02. Número total da redação: 25 linhas
Argumento 2: Tese: No Brasil, a má administração dos recursos naturais propiciou uma crise hídrica
com consequências sociais sem precedentes.
Argumento 3 (se houver):
Número de parágrafos do texto: Argumento 1: o racionamento em repartições públicas da região sudeste do país

Número médio de linhas por parágrafo:
03. No Brasil, o desastre natural ocorrido na barragem de Mariana
vem sendo considerado uma catástrofe de ordem tanto ambiental
quanto sócio-política. Além da devastação dos rios de boa parte do
sudeste do país, a falta de sustento de quem vivia das águas atingidas
e o questionamento do poder público em relação ao assunto são
fatores a serem considerados para real compreensão do problema.
Número total da redação: 30 linhas
Tese:
Argumento 1:
Argumento 2:
Argumento 3 (se houver):
Número de parágrafos do texto:
Número médio de linhas por parágrafo:
04. Relativo à elaboração de materiais pedagógicos no Brasil,
podemos afirmar que a linguagem objetiva é de extrema relevância
para elaboração do livro didático; visto que, além de tornar os
conteúdos mais claros, pode representar também uma leitura mais
prazerosa por parte do leitor-aluno.
Número total da redação: 16 linhas
Tese:
Argumento 1:
Argumento 2:
Argumento 3 (se houver):
Número de parágrafos do texto:
Número médio de linhas por parágrafo:
05. A falta de ética nas relações políticas brasileiras representa
um fator nocivo tanto a curto quanto a longo prazo no Brasil. Se
a descrença nos valores democráticos aflora imediatamente
no consciente da população do país; com o passar do tempo, o
desinteresse pela organização das instituições públicas oportuniza
ainda mais a corrupção entre os poderes estabelecidos.
Argumento 2: atritos políticos no eixo Rio-São Paulo
Argumento 3 (se houver): campanhas midiáticas relacionadas ao assunto
Número de parágrafos do texto: 5
Número médio de linhas por parágrafo: 5
03. Número total da redação: 30 linhas
Tese: No Brasil, o desastre natural ocorrido na barragem de Mariana vem sendo
considerado uma catástrofe de ordem tanto ambiental quanto sócio-política
Argumento 1: a devastação dos rios de boa parte do sudeste do país
Argumento 2: a falta de sustento de quem vivia das águas atingidas
Argumento 3 (se houver): o questionamento do poder público em relação ao assunto
Número de parágrafos do texto: 5
Número médio de linhas por parágrafo: 6
04. Número total da redação: 16 linhas
Tese: a linguagem objetiva é de extrema relevância para elaboração do livro didático
Argumento 1: torna os conteúdos mais claros
Argumento 2: representa uma leitura mais prazerosa por parte do leitor-aluno
Argumento 3 (se houver): (não há)
Número de parágrafos do texto: 4
Número médio de linhas por parágrafo: 4
05. Número total da redação: 24 linhas
Tese: A falta de ética nas relações políticas brasileiras representa um fator nocivo tanto a
curto quanto a longo prazo no Brasil
Argumento 1: a descrença nos valores democráticos aflora imediatamente no consciente
da população do país
Argumento 2: o desinteresse pela organização das instituições públicas oportuniza ainda
mais a corrupção entre os poderes estabelecidos
Argumento 3 (se houver): (não há)
Número de parágrafos do texto: 4
Número médio de linhas por parágrafo: 8
Comentário sobre o gabarito: Falamos, neste exercício, em “número médio de
linhas”, pois o ideal é não haver diferença muito grande de tamanho entre os
parágrafos. Contudo, não há uma fórmula que obrigue cada parágrafo a ter número
determinado de linhas. Não permita que a contagem de linhas, prejudique sua
espontaneidade de escrita.
ANOTAÇÕES

Número total da redação: 24 linhas

Tese:
Argumento 1:
Argumento 2:
Argumento 3 (se houver):
Número de parágrafos do texto:
Número médio de linhas por parágrafo:

GABARITO
EXERCÍCIOS PROTREINO
01. Número total da redação: 20 linhas
Tese: o uso pedagógico de jogos eletrônicos em salas de aula do Ensino Médio pode
implicar consequências significativas para o aprendizado nas escolas públicas do
nordeste brasileiro.
Argumento 1: o aumento do contato dos jovens com a tecnologia.
Argumento 2: a maior aceitabilidade do conteúdo por parte dos estudantes.
Argumento 3 (se houver): (não há).

PRÉ-VESTIBULAR SISTEMA PRODÍGIO DE ENSINO 119

REDAÇÃO 03 ESTRUTURA DISSERTATIVA NO ENEM

ANOTAÇÕES

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