UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DE GOIÁS

COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA

ANÁLISE DO COMPORTAMENTO – FILME BLACK

JHORDANA DA SILVA PIMENTEL

CLAUDIA RAMOS DA SILVA

MISLANY FREITAS DE OLIVEIRA

JHESSYCA LORRANE DA SILVA SOUZA

GOIÂNIA, GO

2023
 JHORDANA DA SILVA PIMENTEL

CLAUDIA RAMOS DA SILVA

MISLANY FREITAS DE OLIVEIRA

JHESSYCA LORRANE DA SILVA SOUZA

ANÁLISE DO COMPORTAMENTO – FILME BLACK

Resenha crítica apresentada como um dos

requisitos para a Avaliação na disciplina de
Psicologia Experimental – Curso de Psicologia
da Universidade Estácio de Sá de Goiás.
Orientador (a): Huly.

GOIÂNIA, GO

2023
 1. Introdução

A análise do comportamento é uma abordagem que busca

compreender e influenciar o comportamento humano através da aplicação de
princípios essenciais. Entre esses princípios, encontram-se o reforço positivo, o
reforço negativo, a modelagem, a punição, a extinção e o esvaecimento. O
reforço positivo refere-se à apresentação ou adição de um estímulo ou evento
positivo após um comportamento desejado, aumentando assim a probabilidade
de que esse comportamento seja repetido no futuro. Por exemplo, elogiar uma
criança quando ela completa sua lição de casa, incentivando-a a continuar com
esse bom comportamento.

Por outro lado, o reforço negativo ocorre quando um estímulo aversivo

ou desagradável é removido ou evitado após um comportamento, também
aumentando a probabilidade de que esse comportamento se repita no futuro.
Um exemplo disso seria parar de apertar um alarme desagradável quando se
acorda cedo, reforçando a tendência de acordar cedo para evitar o som
incômodo.

A modelagem é um processo de ensino que envolve a subdivisão de um

comportamento complexo em etapas mais simples e a progressiva promoção
de cada etapa sucessiva. Isso permite que o aprendiz desenvolva o
comportamento desejado por meio de aproximações sucessivas. Por exemplo,
ensinar uma criança a amarrar os sapatos, começando com elogios e reforços
positivos para tentativas próximas ao comportamento final e avançando até que
a criança seja capaz de amarrar os sapatos completamente.

A punição envolve a apresentação de um estímulo aversivo ou

desagradável após um comportamento indesejado, com o objetivo de reduzir a
probabilidade de que esse comportamento se repita no futuro. Por exemplo,
repreender uma criança por não realizar sua lição de casa, com a intenção de
desencorajar a repetição dessa conduta.

A extinção é um processo em que um comportamento previamente

reforçado deixa de ser seguido por um reforço, gradualmente resultando na
redução ou eliminação desse comportamento. A ideia é que, se um
comportamento não for mais recompensado, ele se torne menos provável de
ocorrer. Por exemplo, se uma criança para de receber atenção ao fazer birra, a
tendência é que a birra diminua com o tempo.

Por fim, o esvaecimento consiste em reduzir gradualmente ou retirar o

estímulo de reforço após a ocorrência do comportamento, com o objetivo de
promover a independência do indivíduo em relação aos estímulos externos.
Isso fortalece o comportamento, permitindo que ele aconteça sem depender de
um reforço constante. Um exemplo seria remover progressivamente as
rodinhas de apoio de uma bicicleta enquanto uma criança aprende a andar, até
que ela consiga pedalar sem apoio. Esses princípios da análise do
comportamento são fundamentais para compreender como o comportamento é
adquirido, mantido e modificado, e podem ser aplicados em diversas situações
para promover mudanças desejadas no comportamento humano.

Segundo Skinner em 1943 era e é notório que a alteração do ambiente

provocava e provoca consequentemente mudanças significativas no organismo
do indivíduo. Portanto, o presente trabalho visa identificar a aquisição de novos
repertórios comportamentais por meio da intervenção utilizando os princípios
básicos da Análise de Comportamento aplicada no filme "Black" que retrata a
jornada de Michelle McNally, uma garota cega e surda, e seu relacionamento
com o professor Mr. Sahai, que posteriormente desenvolve a doença de
Alzheimer.

2. Metodologia

O psicólogo pioneiro John B. Watson desempenhou um papel importante

no desenvolvimento do behaviorismo. Ele acreditava que a psicologia deveria
ser a ciência do comportamento observável. Ele é lembrado por suas
pesquisas sobre o processo de condicionamento, bem como a experiência do
pequeno Albert, na qual ele demonstrou que uma criança poderia ser
condicionada a temer um estímulo anteriormente neutro. Também revelou em
suas pesquisas que este medo poderia ser generalizado para outros objetos
semelhantes.

Seu mais famoso e controverso experimento, conhecido hoje como o

experimento de “pequeno Albert”, John Watson e uma assistente graduada
chamada Rosalie Rayner condicionaram uma criança pequena a temer um rato
branco. Eles realizaram isto emparelhando repetidamente o rato branco com
um ruído alto e com susto. Também, foram capazes de demonstrar que esse
medo pode ser generalizado para outras coisas brancas e objetos peludos. A
ética do experimento é muitas vezes criticada hoje, especialmente porque o
medo da criança nunca foi descondicionado.

No Filme “ Black “ os pais da “Michelle” recorreram, como uma última saída

a um professor chamado Sahai, pois inicialmente ela era oprimida pela falta de
entendimento de mundo ao seu redor por ser surda e cega. Este profissional,
possuía métodos de ensinos considerados extremos que assustavam os pais
da garota e os espectadores. No entanto, era necessário ser extremo no
primeiro momento pois o controle do ambiente se faz necessário para não
possuir estímulos e reforços não desejados, para assim, não haver
interferências no processo e realizar a modelagem do comportamento.

Por fim, este filme foi possível demostrar a aplicabilidade dos princípios
básicos da análise do comportamento na aquisição de um novo repertório
comportamental de uma criança com deficiência, por meio da leitura do filme.

3. Discursão

O filme "Black" conta a história de Michelle, uma jovem que se tornou

cega e surda logo após o seu nascimento. Sua falta de comunicação e
compreensão do mundo ao seu redor resultou em um comportamento
problemático, levando seus pais a tratá-la como se fosse um animal. Por não
ter ninguém em sua família que a entendesse, Michelle se tornou triste, violenta
e grosseira. Um professor chamado Debraj, conhecido por ter ensinado com
sucesso outras crianças cegas e surdas, foi contratado para educá-la, apesar
de ser alcoólatra. No início, tanto a família quanto Michelle não se agradaram
do método de ensino do professor, mas à medida que o tempo passava,
Michelle adquiria mais conhecimento e chegou a ser aprovada em uma escola
regular.

Dentro do conceito de Skinner “reforçamento positivo” é geralmente

definido como o fortalecimento de uma resposta devido à apresentação de
determinado estímulo a ela contingente (Skinner, 1953/2007), ou seja, um fator
motivador que acontece como resultado do comportamento que é esperado
que seja feito, sendo assim, aumenta as chances do comportamento ser
repetido no futuro. Com isso, Michelle cresce sem conseguir se comunicar com
o mundo, e seus pais não conseguem, e não sabem como educá-la. O
comportamento dos pais foi de deixá-la fazer o que queria, e isso reforçava a
probabilidade da resposta de ser desobediente aumentar.

De acordo com Skinner, ao aumentar a frequência de um comportamento

aumentará também a probabilidade da resposta acontecer, sendo assim,
Michelle manteve esta conduta de desobediência mostrado no filme.
Entretanto, com a chegada do professor Mr. Sahai os estímulos e os reforços
mudaram. Ela o tratava de modo violento, assim como todos que tentavam se
aproximar dela. Mas ele com muito esforço e persistência conseguiu criar uma
via de comunicação. Ele cria um ambiente para Michelle, retirando tudo que
possa lembrar- lá de sua casa e tudo passa a ser novo para ela. Ele a priva de
todo contato externo para reforçá-la a ter boas maneiras.

O princípio da extinção afirma que se uma resposta previamente reforçada

não for seguida por uma consequência reforçadora, a probabilidade de que
essa resposta seja repetida diminui. No filme, vemos esse princípio sendo
aplicado na cena em que Michelle corria descontroladamente pela mesa,
batendo em tudo e pegando comida dos pratos de forma selvagem. Embora
essa tenha sido a única maneira encontrada pelos pais para fazer Michelle
comer, quando o professor a impediu de agir assim, um processo de extinção
foi iniciado. Inicialmente, tanto os pais quanto Michelle resistiram à mudança,
mas com o tempo, o comportamento selvagem foi diminuindo. Isso demonstra
como a interrupção do reforço para um comportamento indesejado pode levar à
sua diminuição ou eliminação ao longo do tempo.

A Punição No filme "Black", são retratadas cenas em que o professor,

Debraj, utiliza métodos de controle físico para conter a garota Michelle, como
jogar água no rosto dela e até mesmo colocá-la dentro de um chafariz. Essas
ações podem ser interpretadas como formas de punição, que envolvem a
apresentação de estímulos aversivos ou desagradáveis após um
comportamento indesejado, com o objetivo de reduzir a probabilidade de que
esse comportamento se repita no futuro. A punição é frequentemente utilizada
como uma estratégia para desencorajar comportamentos indesejados. No
entanto, é importante notar que existem diferentes abordagens na aplicação da
punição, e é necessário considerar os aspectos éticos e os efeitos a longo
prazo. No caso do filme, embora as ações do professor possam ser
interpretadas como punição, é preciso avaliar o contexto e as intenções por
trás dessas ações, bem como os efeitos que elas têm na história e no
desenvolvimento da personagem.

Além disso, é observado pelo professor que a garota é tratada como um

animal, incompreendida, oprimida e incapaz. Então ele a ensina comunicar
através do tadoma e soletrando palavras em sua mão, esse método que
permitiu Michelle rompesse as barreiras impostas pela falta de comunicação.
Porém não foi fácil, pois Michelle vinha de uma vivencia bastante rustica e
abandonada pelo mundo a sua volta. Após ganhar a confiança da família ele
solicita um prazo de 20 dias a sós com ela para que possa ensiná-la
(modelagem) tudo sobre seu cotidiano, ou seja, a se comportar devidamente.
Com isso, teve que reforçar as respostas parecidas com o que assim desejava
e aumentando gradativamente as exigências com Michelle conforme as
respostas que ela dava para e se manter firme o condicionamento.