Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Artigo Sueli - Final
Artigo Sueli - Final
Introdução
1
1 Pscicopedagogia, FMU – Centro Universitário, R.A. do aluno, email: sueli_cgs@hotmailcom.
Orientado por: Profa.Ms. Thailla Fabiane Kataoka Lopes Vance.
2
das relações formais e informais nos conceitos de Piaget (1983) e Vygotsky (1996)
sobre os mesmos.
A metodologia aqui apresentada é baseada teoricamente, por meio de livros,
artigos e sites, aplicados de forma qualitativa, e as referência aqui utilizadas tem o
intuito de servir como suporte para os futuros estudos referentes ao tema.
Desenvolvimento
As funções executivas são conhecidas como aquelas que mais nos diferenciam
dos seres irracionais como os animais, pois compreendem o processo cognitivo
orientado a uma determinada meta.
Para tanto, nós serem humanos, temos a habilidade de processar atividades
com atenção sustentada, memória operacional, inibição dos impulsos, fluência
verbal e especialmente pensamento abstrato. A principal região cerebral
relacionada ao funcionamento executivo é o córtex pré-frontal (Cherkes-
Julkowski, 2005, p.x)
Considerações finais
Diante do que foi apresentado dentro deste trabalho vê-se que os conceitos
relacionados às funções executivas são muitos esclarecedores no que se trata do
desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem, já que assim como Piaget e Vygotsky
nos mostra tais processos de desenvolvimento são construídos constantemente no
indivíduo.
Assim sendo, o presente trabalho se conclui de forma bastante satisfatória, visto
que as correlações relacionadas entre funções executivas e as teorias de Piaget e
Vygotsky relacionadas ao desenvolvimento e a aprendizagem são essenciais para a
produtividade do indivíduo já que os ajudam a se controlar, interagir e reagir a
estímulos, tomar decisões, mudar percursos entre outros aspectos que constroem e
aperfeiçoa cada vez mais o seu desenvolvimento.
6
Referências
FUSTER, Joaquín M. The prefrontal cortex (4th ed.). London: Academic Press, 2008.