UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CINCIAS HUMANAS DCH I

SAYMON TORRES

LINGUAGEM E COMUNICAO: PROBLEMAS GERAIS

Salvador BA

2011 SAYMON TORRES

LINGUAGEM E COMUNICAO: PROBLEMAS GERAIS

TRABALHO DE PESQUISA DA DISCIPLINA COMUNICAO E EXPRESSO.

Salvador BA

2011 1. Linguagem O termo linguagem designa um sistema organizado de smbolos, complexo, extenso e com propriedades particulares que desempenha uma funo de codificao, estruturao e consolidao dos dados sensoriais, transmitindolhe um determinado sentido ou significado e permitindo ao homem comunicar as suas experincias e transmitir os seus saberes - , portanto, um sistema de troca de informaes. Algumas das caractersticas fundamentais da linguagem so as que se apresentam de seguida: Transmissvel e traduzvel em outra linguagem: uma linguagem caracteriza-

se pela possibilidade de se transformar noutra e de permitir a comunicao entre diferentes pessoas que de outra forma no se poderiam entender. Fenmeno social: a linguagem um fenmeno social na medida em que

exprime a relao que uma sociedade estabelece com o mundo circundante e a civilizao dessa sociedade; a linguagem prvia ao indivduo e impe-se a ele prprio. Esta dimenso social no impede, contudo, que a linguagem seja um meio de expresso do pensamento individual na medida em que o indivduo pode rearranjar, recompor, recriar vocbulos, atribuir-lhe novos significados. Organizao racional: a linguagem uma organizao racional na medida

em que possui um conjunto de regras, isto , com uma determinada sintaxe. So estas regras que, em resultado de um longo esforo de racionalizao, estabelecem as formas de combinar significativamente os smbolos. Possibilidade de dar sentido: outra importante caracterstica da linguagem

a possibilidade que esta d de dar sentido/significado s experincias, noes e pensamentos de cada um.

1.1. Lnguas / Linguagem

A lngua um recorte menor da linguagem. Esta definida, de acordo com Saussure (1916), como um conjunto de signos verbais organizados entre si atravs de uma gramtica. A lngua homognea, social e abstrata. um sistema organizado de normas que depositado na mente do indivduo pertencente a uma determinada sociedade. evidente que uma criana de trs anos j domina a sua lngua muito bem, pois capaz de expressar-se de acordo com o seu idioma, ou seja, produzindo seqncias gramaticais aceitveis em sua lngua. Por exemplo, uma criana brasileira capaz de dizer eu estou na escola em vez de dizer eu escola na estou. Isso mostra que o pequeno j tem seu idioma internalizado em to tenra idade. Para melhor entender o conceito de lngua, pensemos na lngua portuguesa, italiana, alem, etc.

1.2. Signo Signo a menor unidade dotada de sentido num cdigo dado. Decompe-se num elemento material, o significante, e num elemento conceptual, o significado (por exemplo, a palavra mesa pode ser ouvida ou vista, conforme seja pronunciada ou escrita: o som mesa e a forma grfica mesa so significantes que remetem ao mesmo significado, o conceito de mesa, objeto constitudo por uma superfcie plana sustentada por um ou mais ps). A maior parte dos signos lingsticos arbitrria (no h qualquer relao entre a representao grfica mesa e o objeto designado); alguns so relativamente motivados (as onomatopias: cocoroc imita o canto do galo em portugus).

1.3. Cdigo / Linguagem O cdigo um conjunto de signos sujeitos a regras de combinao e utilizado na produo e na compreenso de uma mensagem. A linguagem , por conseguinte, um dentre outros cdigos (cdigo martimo, cdigo rodovirio, cdigo jornalstico, cdigo mdico). A linguagem verbal cdigo mais flexvel, pois pode

falar dos prprios signos que o constituem ou de outros signos, e, faz jogos com seus signos e a significao deles (metforas, fices).

1.4. Denotao / Conotao Essas noes dizem respeito ao sentido das palavras da lngua. Denotao o uso do signo em seu sentido real, ou seja, o uso da palavra em seu sentido original. O sentido denotado de um termo , em linhas gerais, aquele dado nos dicionrios. Conotao o uso do signo em sentido figurado, simblico, ou seja, o uso da palavra, dando-lhe outro significado, que no o original. O sentido conotado varia de pessoa para pessoa, de poca para poca, etc. Por exemplo: O adjetivo capitalista designa um sistema econmico e social especfico (sentido denotativo); adquire, porm, conotaes pejorativas ao ser empregado por pessoas que se opem a tal tipo de regime.

2. Os nveis da linguagem Para que se efetue a comunicao necessrio haver um cdigo comum. Diz-se, em termos gerais, que preciso falar a mesma lngua: o portugus, por exemplo, que a lngua que utilizamos. Mas trata-se de uma lngua portuguesa ou de vrias lnguas portuguesas? O portugus da Bahia o mesmo portugus do Rio Grande do Sul? No est cada um deles sujeito a influncias diferentes lingsticas, climticas, ambientais? O portugus de um mdico igual ao de seu cliente? O ambiente social e o cultural no determinam a lngua? Estas questes levam constatao de que existem nveis de linguagem. O vocabulrio, a sintaxe e mesmo a pronncia variam segundo esses nveis. Essas distines so um pouco fluidas, uma vez que se estabelecem segundo critrios heterogneos. A distino linguagem popular / linguagem cuidada, por exemplo, apia-se num critrio sociocultural, ao passo que a distino linguagem informal / linguagem oratria se apia, sobretudo numa diferena de situao (o mesmo

indivduo no empregar a mesma linguagem ao fazer um discurso e ao conversar com amigos num bar). Ademais, na expresso oral, as incorrees gramaticais so geralmente em funo de restries materiais: dificilmente poder um comentarista esportivo manter uma linguagem cuidada ao descrever e comentar uma partida ao vivo. De modo geral, a linguagem cuidada emprega um vocabulrio mais preciso, mais raro, e uma sintaxe mais elaborada que a da linguagem comum. A linguagem oratria cultiva os efeitos sintticos, rtmicos e sonoros, e utiliza imagens. As linguagens familiar e popular recorrem s expresses pitorescas, gria, e muitas de suas construes so tidas como incorrees graves nos nveis de maior formalidade. A lngua escrita , geralmente, mais elaborada que a lngua falada [...]. A os nveis so menos numerosos e diretamente relacionados com o condicionamento sociocultural. Os vocabulrios prprios de determinadas regies, determinadas profisses, cincias ou tcnicas levam ainda definio de outros nveis, segundo critrios diferentes. V-se, ento, que a noo no muito precisa. O essencial ter-se conscincia desses nveis de linguagem na medida em que determinam o bom funcionamento da comunicao. Tentar adaptar a prpria linguagem do interlocutor j efetuar um ato de comunicao. difcil imaginar como um professor daria suas aulas se no empregasse uma linguagem acessvel s crianas; entretanto, a preocupao de levar os alunos utilizao da linguagem comum obriga o mestre a recorrer a uma linguagem um pouco mais trabalhada que a de seus ouvintes, tanto no vocabulrio quanto na sintaxe. A comunicao envolve, neste caso, uma nova elaborao.

3. O lxico Conjunto das palavras de uma dada lngua, num determinado momento da sua histria. Emprega-se tambm esse termo para designar o conjunto de palavras de uma lngua peculiar a um grupo social ou a um indivduo (fala-se do lxico da

construo civil, do lxico de Drummond de Andrade, etc.). O lxico da lngua portuguesa constitui, ento, um conjunto onde se incluem os lxicos particulares. Sublinhe-se tambm que o lxico no um sistema homogneo, e ser mais legtimo falar de vrios subsistemas do lxico, dado que no lxico coexistem palavras do quotidiano, da escrita, da oralidade, neologismos, arcasmos, estrangeirismos, vocabulrios tcnicos, vocabulrios regionais, sociais, etc. O estudo do sentido das palavras feito pela semntica. Os semanticistas distinguem diversos aspectos do sentido de uma palavra; por exemplo, o aspecto cognitivo (baseado no conhecimento objetivo) e o aspecto afetivo (baseado na experincia e nos sentimentos pessoais), a denotao e a conotao, etc. Todos reconhecem a dificuldade de definir e de comunicar o sentido de uma palavra, pois esse sentido depende frequentemente de fatores pessoais e sua transmisso necessita de outras palavras (sinnimos e definies) que, por sua vez, tem sentidos diferentes de pessoa para pessoa. A comunicao pressupe que os indivduos tm um repertrio de palavras em comum e compreendem tais palavras do mesmo modo. Entretanto, se a rigor possvel chegar a um entendimento sobre as palavras concretas, no se d o mesmo em relao s palavras abstratas, de significado mais frouxo e mais disperso. A compreenso s pode ocorrer na medida em que uma palavra apresenta para vrios indivduos um certo grau de uniformidade, fixado pelo uso da lngua. Em outras palavras, no existe um sentido comum genuno, mas sim uma espcie de acordo implcito sobre o uso e a aplicao das palavras.

4. Campos semnticos e campos lexicais Estas duas noes permitem que se estude o vocabulrio de um autor ou de um gnero determinado, e so utilizados pela lingstica textual para um melhor e mais adequado uso das palavras da lngua portuguesa. O campo semntico de uma determinada palavra o conjunto de todos os significados que ela pode assumir de acordo com um contexto. O campo semntico, por sua vez, o conjunto de possibilidades que uma mesma palavra ou conceito tem

de ser empregada (o) em diversos contextos. O conceito de campo semntico est ligado ao conceito de polissemia. Uma mesma palavra pode tomar vrios significados diferentes em um mesmo texto, dependendo de como ela for empregada e de que palavras a acompanham para tornar claro o significado que ela assume naquela situao. Por exemplo, as palavras navegar, marear, velejar, sulcar, vogar, singrar, num determinado contexto podem ter um mesmo significado: NAVEGAR. Este campo semntico consiste, ento, no conjunto de palavras que tm entre si o valor semntico comum de NAVEGAR. Todas estas palavras e expresses designam de forma diferente um mesmo conceito. O campo lexical, por sua vez designa um conjunto de palavras que representam um campo conceitual comum devido s relaes semnticas que estabelecem entre si, ou seja, pelas relaes de sentido existentes entre elas. o conjunto de palavras que pertencem a uma mesma rea de conhecimento, e est dentro do lxico de alguma lngua. Por exemplo, as palavras espuma, marinheiro, maresia, onda e mar relacionam-se entre si porque todas elas sugerem uma idia comum ou determinada rea da realidade, neste caso, "MAR".

Referncias VANOYE, Francis; OSAKABE, Haquira; SABIA, Clarisse Madureira. Usos da linguagem: problemas e tcnicas na produo oral e escrita. 12 ed. So Paulo: Martins Fontes, 2003. - (Coleo ferramentas) http://www.knoow.net/ciencsociaishuman/filosofia. Acesso em 10 set 2011 http://www.recantodasletras.com.br/artigos/2240239. Acesso em 12 set 2011 http://www.infoescola.com/redacao/campos-lexicais-e-semanticos/. Acesso em 12 set 2011