ESQUEMA DE TRABALHO DOSCENTE-DISCENTE

Instituição: Escola Estadual Rosa Inês Bórnia Moreira Professor: Aurélio Galdino da Silva
Disciplina / Itinerário: Cartografia social e afetiva Unidade: Cartografia social e afetiva
Ano letivo: 2023 Bimestre: 1º e 2º bimestres Série: 2º ano EM H/a: 1h/a (presencial) 1h/a (expansão)

1. PRÁTICA SOCIAL INICIAL DO CONTEÚDO

1.1 A CARTOGRAFIA SOCIAL E AFETIVA
Objetivo Geral: que os alunos compreendam a cartografia como uma ciência com a finalidade de se apropriar de
seus instrumentos para analisar sua realidade.

Tópicos do conteúdo e objetivos específicos:

• TÓPICO 1: A HISTÓRIA DA CARTOGRAFIA

Objetivos específicos: que os alunos compreendam quais são as origens, bem como as transformações desse
conhecimento ao longo do tempo, com o objetivo de compreender quais foram as condições sociais de produção
dessa ciência, bem como quais necessidades sociais ela atendeu em diferentes tempos da história.

• TÓPICO 2: MAPAS E IDEOLOGIA

Objetivos específicos: que os alunos analisem mapas produzidos ao longo da história para identificar quais ideias
são transmitidas por eles de forma implícita ou explícita, de forma que possam compreender as ideologias
implicadas em sua produção, bem como reconhecer por quem e com quais propósitos eles foram produzidos.

• TÓPICO 3: MAPAS DA REGIÃO (SÃO PAULO E SUBPREFEITURA DE CIDADE ADEMAR)

Objetivos específicos: que os alunos analisem os mapas produzidos da cidade e região em que vivem com a
finalidade de compreender quais são as narrativas contadas pelos mapas produzidos, bem como localizar
narrativas que não foram consideradas na produção desses instrumentos, tornar consciente de que mapas são
produzidos com intenções definidas por grupos sociais específicos.

• TÓPICO 4: A CARTOGRAFIA SOCIAL E AFETIVA

Objetivos específicos: que os alunos compreendam as formas de representação da cartografia social e afetiva de
modo a compreender a proposta dessa modalidade de cartografia, bem como constatar quais são as intenções
na produção desse tipo de cartografia, sobretudo políticas e sociais.

• TÓPICO 5: PRODUÇÃO CARTOGRÁFICA SOCIAL E AFETIVA

Objetivos específicos: que os alunos produzam mapas sociais e afetivos de sua região, de forma que contem suas
histórias e as histórias de sua comunidade por meio desses mapas, com o objetivo de instrumentalizar as
ferramentas da cartografia para que eles produzam estudos de sua região.
1.2 VIVÊNCIA DO CONTEÚDO

O QUE OS ALUNOS JÁ SABEM SOBRE O CONTEÚDO?

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2. PROBLEMATIZAÇÃO
2.1 DISCUSSÃO

TÓPICO 1: HISTÓRIA DA CARTOGRAFIA

• O que é cartografia?
• Quando e onde surgiu?
• Quais foram as necessidades sociais do período de sua produção?
• O que possibilitou sua criação?
• O que são mapas?
• Qual a diferença entre mapa, carta e planta?
• Para que serve?
• Quem a utiliza?
• Quem produz mapas hoje?
• Quanto ganha quem produz mapa? Onde trabalha?
• Quais são as discussões atuais dessa ciência?
Questões problematizadoras enunciadas por alunos:
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TÓPICO 2: MAPAS E IDEOLOGIA

• O que é ideologia?
• Como o conceito de ideologia se relaciona com os mapas?
• Ao longo da história quais ideologias foram aplicadas aos mapas?
• Há relação entre a ideologia e os ganhos econômicos?
• Quais são as filosofias e conceitos implicados implícita ou explicitamente nos mapas?
• Quais conhecimentos são comumente negligenciados em mapas?
• Por que certos conhecimentos são negligenciados em mapas enquanto outros são privilegiados?
• Quem escolhe como representar e o que representar em um dado mapa?
• Quais são as implicações políticas na produção de determinados mapas?
Questões problematizadoras enunciadas por alunos:
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TÓPICO 3: MAPAS DA REGIÃO (SÃO PAULO E SUBPREFEITURA DE CIDADE ADEMAR)

• Quais são os mapas produzidos sobre a região estudada?
• Quais narrativas estão sendo contempladas nesses mapas?
• Quem produziu esses mapas?
• Qual é a história da região?
• Quais recursos foram utilizados para sua produção?
• Há narrativas que poderiam ser produzidas pelos alunos por meio de mapas?
Questões problematizadoras enunciadas por alunos:
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TÓPICO 4: CARTOGRAFIA SOCIAL E AFETIVA

• O que é cartografia social e afetiva?
• Onde e quando a cartografia social e afetiva foi desenvolvida?
• Quais necessidades sociais são atendidas pela cartografia social e afetiva?
• Existem mapas da região produzidos por meio da cartografia social e afetiva?
• Quais são os benefícios sociais na instrumentalização da cartografia social e afetiva?
• Que tipos de narrativa são possíveis de se produzir por meio da cartografia social e afetiva?
• Como se produz um mapa na perspectiva da cartografia social e afetiva?
• Como elevar a produção desses mapas de forma que possam contribuir com a ciência produzida sobre a
região?
Questões problematizadoras enunciadas por alunos:
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TÓPICO 5: PRODUÇÃO CARTOGRÁFICA SOCIAL E AFETIVA

• Quais narrativas foram efetivamente produzidas pelos alunos?
• Em que elas se diferenciam em relação às narrativas dos mapas oficiais?
• Quais materiais e instrumentos foram utilizados pelos alunos na prática social real?
• Quais conhecimentos podem ser mobilizados para ampliar a capacidade explicativa dos mapas produzidos?
• Quais afetos foram mobilizados na produção desses mapas?
• Houve uso da sensibilidade estética dos alunos para a confecção dos mapas?
• A partir da realização de uma cartografia social e afetiva, foi possível compreender problemas de ordem
econômica?
• A partir da realização de uma cartografia social e afetiva, foi possível compreender problemas de ordem
social e política?
Questões problematizadoras enunciadas por alunos:
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 2.2 DIMENSÕES DO CONTEÚDO

DIMENSÕES TÓPICO 1 TÓPICO 2

O que é cartografia; O que são mapas; Qual a diferença O que é ideologia; Como o conceito de ideologia se
Conceitual /
entre mapa, carta e planta?; Quais são as discussões relaciona com os mapas?
Científica
atuais dessa ciência?
Quando e onde surgiu a cartografia; O que possibilitou Ao longo da história quais ideologias foram aplicadas aos
Histórica
sua criação? mapas?
Para que serve? Quem a utiliza? Quem produz mapas Há relação entre a ideologia e os ganhos econômicos?
Econômica hoje? Quanto ganha quem produz mapa? Onde
trabalha?
Quais foram as necessidades que influenciaram a
Social
produção dos mapas; Para que serve?
Quem escolhe como representar e o que representar em um
dado mapa? Quais são as implicações políticas na produção
Política
de determinados mapas? Quais conhecimentos são
comumente negligenciados em mapas?
Quem escolhe como representar e o que representar em um
Estética
dado mapa?
Quais são as filosofias e conceitos implicados implícita ou
Filosófica explicitamente nos mapas; quais conhecimentos são
comumente negligenciados em mapas?
Por que certos conhecimentos são negligenciados em
Ideológica mapas enquanto outros são privilegiados? Quem escolhe
como representar e o que representar em um dado mapa?
O que possibilitou sua criação; para que serve? Quem a Quem escolhe como representar e o que representar em um
Operacional
utiliza? Quem produz mapas hoje? dado mapa?
DIMENSÕES TÓPICO 3 TÓPICO 4
Quais são os mapas produzidos sobre a região O que é cartografia social e afetiva; existem mapas da
Conceitual / estudada? região produzidos por meio da cartografia social e afetiva?
Científica Como elevar a produção desses mapas de forma que
possam contribuir com a ciência produzida sobre a região?
Qual é a história da região? Onde e quando a cartografia social e afetiva foi
Histórica
desenvolvida?
Econômica Quem produziu esses mapas;
Quais necessidades sociais são atendidas pela cartografia
Social social e afetiva; quais são os benefícios sociais na
instrumentalização da cartografia social e afetiva?
Quais narrativas estão sendo contempladas nesses Que tipos de narrativa são possíveis de se produzir por meio
Cultural mapas? Quais recursos foram utilizados para sua da cartografia social e afetiva?
produção?
 Há narrativas que poderiam ser produzidas pelos alunos
Afetiva
por meio de mapas?
Política Quais recursos foram utilizados para sua produção?
Quais recursos foram utilizados para sua produção? Que tipos de narrativa são possíveis de se produzir por meio
Estética
da cartografia social e afetiva?
Filosófica
Quais narrativas estão sendo contempladas nesses Que tipos de narrativa são possíveis de se produzir por meio
Ideológica
mapas; quem produziu esses mapas? da cartografia social e afetiva?
Quem produziu esses mapas? Quais recursos foram Que tipos de narrativa são possíveis de se produzir por meio
Operacional utilizados para sua produção? da cartografia social e afetiva? Como se produz um mapa
na perspectiva da cartografia social e afetiva?

DIMENSÕES TÓPICO 5
Quais conhecimentos podem ser mobilizados para ampliar a capacidade explicativa dos mapas
Conceitual / Científica
produzidos?
Histórica Em que elas se diferenciam em relação às narrativas dos mapas oficiais?
A partir da realização de uma cartografia social e afetiva, foi possível compreender problemas de
Econômica
ordem econômica?
Em que elas se diferenciam em relação às narrativas dos mapas oficiais? A partir da realização de
Social
uma cartografia social e afetiva, foi possível compreender problemas de ordem social e política?
Cultural Quais produções integrais são significativas para que sejam incluídas no mapa?
Afetiva Quais afetos foram mobilizados na produção desses mapas?
A partir da realização de uma cartografia social e afetiva, foi possível compreender problemas de
Política
ordem social e política?
Estética Houve uso da sensibilidade estética dos alunos para a confecção dos mapas?
Filosófica
Ideológica Em que elas se diferenciam em relação às narrativas dos mapas oficiais?
Operacional Quais materiais e instrumentos foram utilizados pelos alunos na prática social real?

3. INSTRUMENTALIZAÇÃO
3.1 TÉCNICAS DE ENSINO

• Aulas expositivas sobre o tema

• Leitura de documentos emitidos pela Prefeitura de São Paulo e Subprefeitura da região de Cidade Ademar
• Fotografias da região
• Discussões
• Análise de mapas
• Pesquisas
 3.2 RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Computador;
• PowerPoint;
• Televisores ou projetores;
• Mapas fornecidos pela prefeitura ou retirados da internet;
• Materiais diversos de papelaria;
• Filmes
• Livros
• Revistas e jornais impressos ou digitais

3.3 REFERÊNCIAS POR TÓPICO

TÓPICO 1
CAMPOS, Antônio Carlos. Uma breve evolução da cartografia na história da sociedade. Aula. Disponível em:
https://cesad.ufs.br/ORBI/public/uploadCatalago/11185004042012Cartografia_Basica_Aula_2.pdf. Acessado em: 05
fev. 2023.

CARTOGRAFIA básica. Aula (Powerpoint). Disponível em:

https://repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/9877/Aula_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acessado em: 05 fev.
2023.

UNIVESP. A história da cartografia e a importância dos mapas. Texto e vídeo. Disponível em:
https://univesp.br/noticias/a-historia-da-cartografia-e-a-importancia-dos-mapas#.Y-AGynbMLrc. Acessado em: 05
fev. 2023.

ORIENTU (sítio de internet). O que faz e quanto ganha um cartógrafo? Disponível em:
https://blog.orientu.com.br/profissoes/o-que-faz-e-quanto-ganha-um-cartografo/. Acesso em: 05 fev. 2023.
TÓPICO 2
CHAUÍ, Marilena. A concepção marxista de ideologia. In: _______. O que é ideologia? São Paulo: Brasiliense,
2008. Pg. 34 – 101.

MARIN, Pedro. Mapas, guerras e poder. Revista Opera. Disponível em:

https://outraspalavras.net/outrasmidias/mapas-guerra-e-poder/. Acessado em: 05 fev. 2023

POWERPOINT. IDEOLOGIA DOS MAPAS. Disponível em: https://pt.slideshare.net/FernandaLopes/18-03-

ideologia-nos-mapas. Acessado em: 05 fev. 2023.

TRUE SIZE (site que permite verificar as distorções em mapas). Disponível em: https://www.thetruesize.com/.
Acessado em: 05 fev. 2023.
TÓPICO 3
ATLAS HISTÓRICO DO BRASIL (FGV). São Paulo de Piratiniga em 1600. Disponível em:
https://atlas.fgv.br/marcos/bandeiras-e-bandeirantes/mapas/sao-paulo-de-piratininga-em-1600. Acessado em: 05 fev.
2023.

GOOGLE MAPS. Subprefeitura de Cidade Ademar (mapa). Disponível em:

https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?gl=BR&ie=UTF8&oe=UTF8&showlabs=1&hl=pt-
BR&msa=0&num=200&start=10&mid=1Ym-ji_b91pFrwNo5d4af0zp1GE4&ll=-23.687084663383594%2C-
46.650815&z=13. Acessado em: 05 fev. 2023.

SÃO PAULO (Cidade). Mapa das sub-regiões de São Paulo. Disponível em:
https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/upload/subprefeituras/Fotos%20Site/Teste_mapa_prefeituras.jpg.
Acessado em: 05 fev. 2023.

TÓPICO 4
CANAL GEOTUDO (Canal de Youtube). Curso Cartografia Social - Introdução à Cartografia Social. Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=yF8Mad3EoGk. Acesso em: 05 fev. 2023

PRADO FILHO, Kleber; TETI, Marcela Montalvão. A cartografia como método para as ciências humanas e
sociais. Barbaroi, Santa Cruz do Sul , n. 38, p. 45-49, jun. 2013 . Disponível em:
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-65782013000100004&lng=pt&nrm=iso>.
Acessado em: 05 fev. 2023.

ROLNIK, Suely. Cartografia sentimental: transformações contemporâneas do desejo. Porto Alegre: Sulina; Ed. da
UFRGS, 2006

4. CATARSE
4.1 SÍNTESE MENTAL DO ALUNO

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4.2 AVALIAÇÃO

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5. PRÁTICA SOCIAL FINAL DO CONTEÚDO

INTEÇÕES DO ALUNO AÇÕES DO ALUNO