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Sumário

Introdução
- Texto
- Palavras cognatas e falsos cognatos.

Unidade I
- To be / to have
- There to be
- Simple Present

Unidade II
- Pronomes pessoais e possessivos
- Simple past

Unidade III
- Palavras interrogativas
- Futuro Simples
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Por que aprender inglês?

Muitas vezes as pessoas se questionam a razão do inglês ser a língua estrangeira obrigatória nas escolas
brasileiras. O baixo poder aquisitivo da maioria da nossa população, ainda nos dias de hoje, leva os estudantes
à ideia de que nunca visitarão outros países. Somando-se a isso, temos o fato dos países vizinhos ao Brasil
todos terem o espanhol como língua materna. Isso nos faz pensar se, realmente, o inglês seria o idioma mais
útil a se aprender.
No entanto, é inegável que vivemos em um mundo globalizado. E o inglês, pela sua gramática
econômica e pronúncia relativamente simples, tornou-se a língua oficial dessa nova realidade. O conhecimento
desse idioma funciona como agente transformador na vida das pessoas, uma vez que, através da internet se
tem acesso a sites do mundo todo e atualmente, grande parte do conteúdo da rede é em língua inglesa. Além
disso, no mercado de trabalho, dominar o idioma é, sabidamente, um grande diferencial. Quem sabe inglês
tem melhores empregos e, consequentemente, melhores salários. E, por fim, o inglês é a garantia de que você
conseguirá se comunicar bem, em qualquer lugar do planeta.
Portanto, o idioma é essencial atualmente. Aqui nesta apostila fornecemos algumas ferramentas básicas
necessárias para o início do seu aprendizado. Com elas, você poderá ler a maioria dos textos sem dificuldade.
Mas, é claro, isso é só um começo. Aprender inglês é um processo longo e contínuo e, ao mesmo tempo,
desafiador e divertido. Bom estudo!
_________________________________________________________________________________
O que são palavras cognatas?

Palavras Cognatas são aquelas que possuem a mesma origem que as que usamos em português. Com
isso, as grafias são iguais ou semelhantes e o significado é o mesmo, no máximo com pequenas discrepâncias.
Com isso, elas são fáceis de serem identificadas e lidas, ajudando na compreensão geral do texto que é o que
ensina o curso de inglês instrumental. O curso de inglês instrumental visa dar ao estudante a possibilidade de
aprender técnicas de leitura que permitam o entendimento de um texto. As palavras cognatas fazem parte dele.
Essas palavras apresentam o mesmo radical nos dois idiomas e pertencem à mesma família
etimológica. A quantidade de cognatos da língua inglesa com o português é bem grande e isso pode ser usado
a favor de quem precisa ler um artigo, por exemplo. Parecidas tanto no significado quanto na forma,
as palavras cognatas do inglês para o português muitas vezes representam quase 30% de um texto em inglês.
Os cognatos podem ser classificados em: idênticos, semelhantes e vagamente parecidos. Embora sejam
muito úteis, é importante que o estudante fique atento aos falsos cognatos que são palavras que possuem uma
grafia semelhante, mas têm significado se totalmente diferentes.

Conheça os Principais cognatos e falsos cognatos utilizados em Textos no Brasil

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Há vários cognatos, mas os principais cognatos inglês-português são:

accidental: acidental; potential: potencial; idea: ideia;

creation: criação; offensive: ofensivo; minute: minuto;
connect: conectar; other: outro; mission: missão;
different: diferente; reaction: reação; music: música;
economy: economia; regular: regular; important: importante;
emotion: emoção; comedy: comédia; persistente: persistente;
example: exemplo; comic: cômico; television: televisão;
future: futuro; competition:competição material: material;
garage: garagem; composition:composição; pages: páginas;
positive: positivo; human: humano; video: vídeo.

Como você viu, as grafias são muito parecidas e algumas das palavras até usamos no dia a dia ao falar,
escrever e principalmente ao dar nomes de lojas ou sites. Porém, há também os falsos cognatos, que são
aquelas palavras muito parecidas com outras palavras que usamos em português, mas que têm significado
completamente diferente. São exemplos de falso cognatos:

actually: realmente; charge: cobrar; century: século; fill: preencher;

call: telefonar; come: entrar; college: faculdade; library: biblioteca;
borrow: emprestar; content: conteúdo; cops: policiais; lunch: almoço.

Veja abaixo mais alguns exemplos de Falsos Cognatos:

Palavra em inglês Falso cognato em português Significado real

anthem antena hino
ingenious ingênuo engenhoso
pregnant impregnada grávida; prenha
spectacles espetáculos óculos
agriculture agricultura agropecuária
moon mão lua
mayor major prefeito

Fonte: Curso Marta Garcia. As 43 Palavras Cognatas em Inglês mais Utilizadas em Textos. Disponível:
https://inglesinstrumentalonline.com.br/palavras-cognatas-saiba-sua-importancia/. Acesso em 19/06/2018.
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UNIDADE I

3- Retire do texto:

a) Duas matérias escolares________________________________________________

b) Dois graus de parentesco________________________________________________
c) Dois adjetivos com sentido positivo________________________________________________
d) Dois adjetivos com sentido negativo________________________________________________
e) Dois adjetivos antônimos entre si________________________________________________
f) As formas verbais: eu sou ____________ / eu tenho ________________________
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VERBO “TO BE” – PRESENT - O verbo “To Be” significa “SER”/”ESTAR” e tem a seguinte estrutura:

AFIRMATIVE Pronome “To Be” Negativa

Pronome “To Be”
I (Eu) Am (Sou/Estou) Not
I (Eu) Am (Sou/Estou)
You (Você) Are (São/Estão) Not
You (Você) Are (São/Estão)
He (Ele) Is (É/Está) Not
He (Ele) Is (É/Está)
She (Ela) Is (É/Está) Not
She (Ela) Is (É/Está)
It (**) Is (É/Está) Not
It (**) Is (É/Está)
We (Nós) Are Not
We (Nós) Are (Somos/Estamos) (Somos/Estamos)
You (Vocês) Are (São/Estão) You (Vocês) Are (São/Estão) Not
They (Eles/Elas) Are (São/Estão) They Are (São/Estão) Not
** O pronome IT é usado para se referir a animais e/ou (Eles/Elas)
objetos. (***) Observe que a negativa (“Not”) é usada após o
verbo.
NEGATIVE (***)
INTERROGATIVE (****)
“To Be” Pronome Exemplos:
Am (Sou/Estou) I (Eu)? He is a student. (Ele é um estudante) –
Are (São/Estão) You (Você)? Sentença afirmativa.
Is (É/Está) He (Ele)?
Is (É/Está) She (Ela)? He is not a student. (Ele não é um estudante) – Sentença
negativa.
Is (É/Está) It (**)?
Are (Somos/Estamos) We (Nós)?
Is he a student? (Ele é um estudante?) –
Are (São/Estão) You (Vocês)? Sentença interrogativa.
Are (São/Estão) They (Eles/Elas)?
**** Faz-se a inversão do pronome e do verbo.

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VERBO “TO HAVE” PRESENT - O verbo “To Have” significa “TER”, ou seja, indica ‘posse’; sua estrutura é:

AFIRMATIVE ** Observe que na terceira pessoa do singular (He/She

Pronome “To Have” e It) a forma do verbo é HAS.
I (Eu) Have (Tenho)
NEGATIVE (***)
You (Você) Have (Tem) Pronome “To Have” Negativa
He (Ele) Has (Tem) I (Eu) Have (Tenho) Not
She (Ela) Has (Tem) You (Você) Have (Tem) Not
It (**) Has (Tem) He (Ele) Has (Tem) Not
We (Nós) Have (Temos) She (Ela) Has (Tem) Not
You (Are) Have (Tem) It (**) Has (Tem) Not
They (Eles/Elas) Have (Têm) We (Nós) Have (Temos) Not
You (Are) Have (Tem) Not
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They (Eles/Elas) Have (Têm) Not (***) Observe que a negativa (“Not”) é usada após o
verbo.

NEGATIVE FORM / FORMA NEGATIVA - Como os demais verbos principais, to have pede o
auxiliar do/does + not para compor a forma negativa.
Forma Sem Contração Forma Contraída They don't have a large house. (Eles não têm uma casa
I do not have I don't have grande.)
You do not have You don't have
He does not have He doesn't have OBSERVAÇÃO: com to have também se pode
She does not have She doesn't have construir a forma negativa sem o uso de do/does, mas
It does not have It doesn't have esta construção é considerada mais formal: [I have
We do not have We don't have no objection to your request. (Não tenho objeção à sua
You do not have You don't have solicitação.)]. No entanto, mesmo na linguagem
informal, encontram-se expressões negativas sem o uso
They do not have They don't have
de do/does: [I haven't a clue. (Não tenho a menor
ideia.)]
Examples:

Vicky doesn't have a car. (Vicky não tem carro.)

INTERROGATIVE (****)
Auxiliar verb Pronome “To Have” “DO” ou “DOES” no início da pergunta, sendo que
Do I (Eu) Have “Does” é usado para “He”, “She” e “It” e “Do” para os
(Tenho)? demais pronomes.
Do You (Você) Have (Tem)?
Does He (Ele) Have (Tem)? Exemplos:
Does She (Ela) Have (Tem)? You have a bag. (Você tem uma bolsa) – Sentença
Does It (**) Have (Tem)? afirmativa.
Do We (Nós) Have You have not a bag. (Você não tem uma bolsa) –
(Temos)? Sentença negativa.
Do You (Are) Have (Tem)?
Do They Have (Têm)? Do you have a bag? (Você tem uma bolsa?)– Sentença
(Eles/Elas) interrogativa.
**** Faz-se o uso das partículas (ou verbos auxiliares)

______________________________________________________________________
1-Substitui cada palavra pelo pronome correspondente:

a- Paul e- Mr. Kent and Mrs Kent

b- Mary and I f- The problems
c- John and you g- Brazil
d- Pollution
______________________________________________________________________
2-Escolha a opção correta:

a- I (am/have) a famous man. e- Computers (are/have) not expensive

b- I (am/have) two cameras. nowadays.
c- She (is/ has) very intelligent. f- Brazil (is/ has) a lot of problems.
d- Suzan (is/ has) a boyfriend. His name (is/ g- Ecology (is/ has) very important.
has) Richard.
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______________________________________________________________________________________

THERE TO BE – PRESENT - O “There to be” significa “Haver” e, como o próprio nome diz, é feito da junção do
termo THERE com uma forma do TO BE. (ATENÇÃO: para ser o verbo “haver” o “THERE” não pode aparecer
sozinho).

AFIRMATIVE
“There” “To Be” Exemplos: There is a dog outside.(Há/tem um cachorro
do lado de fora)
There Is (Há/ “tem”) *
There Are (Há/ “têm”)** There are many people here.(Há/têm muitas pessoas
aqui)
*THERE IS é usado para o singular
** THERE ARE é usado para o plural.

NEGATIVE
“There” “To Be” Negativa Exemplos: There is not a coin on the floor. (Não há/tem
uma moeda no chão).
There Is (Há/ “tem”) * Not
There Are (Há/ “têm”)** Not There are not chairs in the room. (Não há/têm cadeiras
no cômodo).
Observe que a negativa (“Not”) é usada após o verbo.

INTERROGATIVE
“To Be” “There” Ou seja, invertem-se as posições do “To be” e do
“There”.
Is (Há/ “tem”) * There? Exemplos: Is there someone calling me? (Há/tem
alguém me chamando?)
Are (Há/ “têm”)** There? Are there books on your house? (Há/têm livros na sua
casa?)
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1- Como Harrison Ford aborda os tópicos abaixo? Responda em português:

New York – Paternidade – Pilotar aviões – Sucesso

2- Complete as frases:
a- De acordo com o texto, Harrison Ford vive em Nova York porque_________________________
b- O lugar em que ele gosta de estar é __________________________________________________
c- Ford prefere fazer somente um filme por ano a fim de _____________________________________
d- Do primeiro casamento, Harrison tem __________ filho(s). Com a segunda esposa, _____________
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SIMPLE PRESENT - É o tempo verbal que se refere a uma ideia habitual, para ilustrar sua estrutura usaremos o verbo
“Work” (trabalhar) como exemplo:

AFIRMATIVE
Pronome “Work”
I (Eu) Work (trabalho)
You (Você) Work (trabalha)
He (Ele) Works (trabalha) (**)
She (Ela) Works (trabalha) (**)
It (Ele / Ela) Works (trabalha) (**)
We (Nós) Work (trabalhamos)
You (Vocês) Work (trabalham)
They (Eles/Elas) Work (trabalham)
** Os pronomes HE, SHE e IT recebem um “S” ao final do verbo para indicar que é a terceira pessoa do singular.

EXCEÇÕES: -ES : 3ª pessoa singular:(he-she-it) na forma AFIRMATIVA, verbos terminados por:

-o: I go He goES He doesn’t go Does he go?
-s: I kiss He kissES He doesn’t kiss Does he kiss?
-sh: I brush He brushES He doesn’t brush Does he brush?
-ch: I watch He watchES He doesn’t watch Does he watch?
-x: I box He boxEs He doesn’t box Does he box?
-z: It buzzES It doesn’t buzz Does it buzz?
-IES: I study He studIES He doesn’t study Does he study?

NEGATIVE (***)
Pronome Auxiliar verb Negativa “Work”
I (Eu) Do Not (Don’t) Work (trabalho)
You (Você) Do Not (Don’t) Work (trabalha)
He (Ele) Does (**) Not (Doesn’t) Work (trabalha)
She (Ela) Does (**) Not (Doesn’t) Work (trabalha)
It (**) Does (**) Not (Doesn’t) Work (trabalha)
We (Nós) Do Not (Don’t) Work (trabalhamos)
You (Vocês) Do Not (Don’t) Work (trabalham)
They (Eles/Elas) Do Not (Don’t) Work (trabalham)
(***) Observe que a negativa (“Not”) é usada após o verbo; entre parêntesis é a forma contraída.
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UNIDADE II
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POSSESSIVE PRONOUNS

PERSONAL PRONOUNS OBJECTIVE PRONOUNS POSSESSIVE ADJECTIVES

I (Eu) ME (me) MY (Meu)
YOU (Você) YOU (a ti) YOUR (Seu/sua)
HE (Ele) HIM (a ele) HIS (Dele)
SHE (Ela) HER (a ela) HER (Dela)
IT* IT* ITS*
WE (Nós) US (nos) OUR (Nosso/nossos)
YOU (Você) YOU (a você) YOUR (Seus/suas)
THEY (Eles/Elas) THEM (os/as) THEIR (Teus/tuas)
Personal pronouns são os pronomes pessoais; Objective pronouns são os pronomes do objeto e possessive adjectives
são os adjetivos possessivos (ou pronomes possessivos).
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SIMPLE PAST

VERBO “TO BE” – PAST - AFIRMATIVE

Pronome “To Be”- PAST
I (Eu) Was (Era/Fui/Estava)
You (Você) Were (Era/Foi/Estava)
He (Ele) Was (Era/Foi/Estava)
She (Ela) Was (Era/Foi/Estava)
It (**) Was (Era/Foi/Estava)
We (Nós) Were (Eramos/Fomos/Estávamos)
You (Vocês) Were (Eram/Foram/Estavam)
They (Eles/Elas) Were (Eram/Foram/Estavam)
** O pronome IT é usado para se referir a animais e/ou objetos.
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NEGATIVE (***)
Pronome “To Be” PAST Negativa
I (Eu) Was (Era/Fui/Estava) Not
You (Você) Were (Era/Foi/Estava) Not
He (Ele) Was (Era/Foi/Estava) Not
She (Ela) Was (Era/Foi/Estava) Not
It (**) Was (Era/Foi/Estava) Not
We (Nós) Were (Eramos/Fomos/Estávamos) Not
You (Are) Were (Eram/Foram/Estavam) Not
They (Eles/Elas) Were (Eram/Foram/Estavam) Not
(***) Observe que a negativa (“Not”) é usada após o verbo.

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VERBO “TO HAVE” PAST
AFIRMATIVE NEGATIVE (***)
Pronome “To Have” PAST Pronome “To Have” Negativa

I (Eu) Had (Tinha) I (Eu) Had (Tinha) Not

You (Você) Had (Tinha) You (Você) Had (Tinha) Not

He (Ele) Had (Tinha) He (Ele) Had (Tinha) Not

She (Ela) Had (Tinha) She (Ela) Had (Tinha) Not

It (**) Had (Tinha) It (**) Had (Tinha) Not

We (Nós) Had (Tínhamos) We (Nós) Had (Tínhamos) Not

You (Are) Had (Tinham) You (Are) Had (Tinham) Not

They (Eles/Elas) Had (Tinham) They (Eles/Elas) Had (Tinham) Not

** Observe que a forma do verbo no passado é HAD (***) Observe que a negativa (“Not”) é usada após o
para todos os pronomes. verbo.
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________________________________________________________________________________________

THERE TO BE - PAST

___________________________________________________________________________________
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Simple Past – Regular and Irregular verbs

O passado simples (Simple Past) indica uma ação que começou e já acabou completamente e tem como regra
que os verbos regulares têm, a terminação “ED” na forma afirmativa. Para melhor explicar usaremos o verbo “To
Visit”(visitar)

AFIRMATIVE Pronome “Auxiliar Negativa To

Pronome “To Visit” verb” Visit
I (Eu) Visited (Visitei) I (Eu) Did Not (Didn’t) Visit
You (Você) Visited (Visitou) You (Você) Did Not (Didn’t) Visit
He (Ele) Visited (Visitou) He (Ele) Did Not (Didn’t) Visit
She (Ela) Visited (Visitou) She (Ela) Did Not (Didn’t) Visit
It Visited (Visitou) It (**) Did Not (Didn’t) Visit
We (Nós) Visited (Visitamos) We (Nós) Did Not (Didn’t) Visit
You (Vocês) Visited (Visitaram) You (Are) Did Not (Didn’t) Visit
They (Eles/Elas) Visited (Visitaram) They Did Not (Didn’t) Visit
(Eles/Elas)
(***) A forma entre parêntesis é a forma reduzida e o
verbo pricipal (visit) fica no infinitivo.

NEGATIVE (***)

_____________________________________________________________________________________
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Retire do texto:

a- Um verbo no presente simples: ______________________________________________________________

b- Quatro verbos que apresentam passado regular (final ed) _________________________________________
c- Cinco verbos que apresentam passado irregular _________________________________________________
d- Uma frase com a forma negativa do passado: ___________________________________________________
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UNIDADE III
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QUESTION WORDS

“Question words”, também chamados de “Wh”, são os pronomes relativos em Português.

Question Word Tradução Exemplo

(Wh)

Who Quem Who is your brother? (Quem é o seu irmão?)

What O que/ qual What is your name? (Qual é o seu nome?)

Which O que/qual (com Which do you prefer, tea or coffee or tea? (O que você prefere, chá
opções)* ou café?)

Where Onde Where is your house? (Onde é sua casa?)

When Quando When is her party? (Quando é a festa dela?)

Why Por que Why do we study english? (Por que nós estudamos Inglês?)

Whose De quem Whose car is that? (De quem é este carro?)

How Como How do you go to school? (Como você vai para a escola?)

How Much Quanto (Incontável) How much water do you drink? (Quanto de água você bebe?)

How Many Quanto (Contável) How many books do you have? (Quantos livros você tem?)

How Long Quanto tempo How long can you swim? (Quanto tempo você consegue nadar?)

How Often Com que frequência How often do you travel? (Com que frequência você viaja?)

Use um Question Word (Wh) adequado em:

(a) ______________can I fix a TV set? (______ eu posso consertar um aparelho de TV?)

(b) _____________ is the Ball? Next week. (_____é o baile? Na semana que vem)

(c) ____________ was happening there? (______estava acontecendo lá?)

(d) ____________ can we buy some sodas? (_____podemos comprar alguns refrigerantes?)

(e) ___________ comics do you have? (______quadrinhos você tem?)

_____________________________________________________________________________________
Leia o texto:

A giant communication company in the UK created a vending machine that will sell mobile phones. It will use a
technique that is very successful with other products, such as chocolate and soft drinks. They will open the first Quick
Phone kiosks in Manchester. The company expects to be everywhere soon – in rai-lway stations, airports, music
festivals, and shopping malls. People who need an emergency telephone can pay bay cash. There is no need to give
any personal information about credit cards or addresses.
Texto:
RASSOUL, A. & VIEIRA, L. de Aguiar. Get it! São Paulo: Ática, 2008, p. 47.
Sobre o que trata o texto?

Onde eles pretendem vender seus produtos?

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Fonte: FERREIRA, Telma Sueli Farias. Inglês Instrumental. Campina Grande: EDUEPB, 2010, p. 191.

SIMPLE FUTURE

Há duas formas distintas de se tratar do futuro dentro da Língua Inglesa:

(a) Will (a forma contraída é “‘ll”): indica um futuro possível mas que ainda não foi decidido.

Exemplo: I Will (I’ll) travel this year (Eu irei viajar este ano) - entende-se que a viagem ainda não foi marcada e que
não se sabe a data certa de quando ela ocorrerá.

Future – Will

Afirmativa Negativa Interrogativa

I will / I’ll see
You will / you’ll see
He will / he’ll see
She will / she’ll see
It will / it’ll see
We will / we’ll see
You will / you’ll see
They will / they’ll see
1- Circule a melhor opção:
I will not / I won’t see Will I see …?
You will not / you won’t see Will you see …?
He will not / he won’t see Will he see …?
She will not / she won’t see Will she see …?
It will not / it won’t see Will it see …?
We will not / we won’t see Will we see..?
You will not / you won’t see Will you see …?
They will not / they won’t see Will they see …?

a- We (will win – win – won) the game next Sunday.

b- I (will see – see – saw) the game on TV last Saturday.
c- My brother (will watch – watches – watched) TV every morning.
d- She (will travel – travels – traveled) next weekend.
e- (Will – Does – Did) Brazil become a developed country in the near future?
f- I (will lose – lose – lost) tem dollars yestaerday.
g- They sometimes (will play – play – played) cards.

(b) Going to be: indica um futuro muito próximo e/ou que já foi planejado e decidido.

Exemplo: She is not home, she is going to travel. (Ela não está em casa, ela vai viajar) – entende-se que ela já partiu
para poder viajar.

Observe: I think I will not go to the club on Saturday, because I'm going to a restaurant on saturday with my girlfriend,
but probably I will go to the club on the Sunday and in the Tuesday I'm going to pizzeria with my friends.
(https://brainly.com.br/tarefa/1011740#readmore)

(Eu acho que eu não irei ao clube no sábado, porque eu irei a um restaurante no sábado com minha namorada, mas
provavelmente eu irei ao clube no domingo e na terça eu irei à pizzaria com meus amigos).
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Fonte: UFPB etapa I/07

Após a leitura do texto responda as questões abaixo.

01. A intenção de Garfield, em relação ao ratinho, é de:

a. comê-lo b. ajudá-lo c. atormentá-lo d. pesá-lo e. torturá-lo

02. Quanto ao uso do Future Going to, indique qual a intenção do autor ao usar esta expressão de tempo na fala do dono de
Garfield no segundo quadrinho. Justifique sua resposta levando em consideração o contexto da tirinha.

Fonte: FERREIRA, Telma Sueli Farias. Inglês Instrumental. Campina Grande: EDUEPB, 2010, p. 196.

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Bibliografia

Curso Marta Garcia. As 43 Palavras Cognatas em Inglês mais Utilizadas em Textos. Disponível:
https://inglesinstrumentalonline.com.br/palavras-cognatas-saiba-sua-importancia/. Acesso em 19/06/2018.

GOULART, Alcides João Amado; SILVA, Maria Ângela da. Inglês numa nova dimensão.1° edição.Editora
New Way. 2005.

RASSOUL, A. & VIEIRA, L. de Aguiar. Get it! São Paulo: Ática, 2008, p. 47.

FERREIRA, Telma Sueli Farias. Inglês Instrumental. Campina Grande: EDUEPB, 2010.