14/01/2019 Avaliação 

em Filosofia sim! Por que não? Uma proposta para a elaboração de instrumentos avaliativos da aprendizagem de Filosofia na Educação Básica | Revista Sul­Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

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Avaliação em Filosofia sim! Por que não? Uma proposta
para a elaboração de instrumentos avaliativos da
aprendizagem de Filosofia na Educação Básica

Marinês Barbosa de Oliveira Dias   PDF
Universidade Estadual de Campinas ­ UNICAMP

Palavras-chave: Ciências Sociais, Filosofia, Educação,
Edição
Filosofia da Educação, Ensino de Filosofia, Ensino filosofia
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010
e instrumentos avaliativos, Ensino de filosofia e formas de
avaliação
Seção
Artigos

Resumo
0
A  questão  da  avaliação  na  educação  escolar
apresenta­se,  de  modo  geral,  como  um  desafio  para  os
professores  de  qualquer  disciplina.  Escolher,  elaborar,
organizar  e  aplicar  bons  instrumentos  avaliativos  são

http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/4383 1/3
14/01/2019 Avaliação em Filosofia sim! Por que não? Uma proposta para a elaboração de instrumentos avaliativos da aprendizagem de Filosofia na Educação Básica | Revista Sul­Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

tarefas  extremamente  difíceis  para  a  maioria  dos

educadores.  No  que  se  refere  à  disciplina  Filosofia  em
específico,  a  discussão  em  torno  das  formas  de
avaliação  constitui  um  debate  incipiente,  tanto  no
ambiente  da  educação  básica,  onde  a  Filosofia  vem,  a
cada  ano,  ganhando  mais  espaço,  quanto  nos  cursos  de
Licenciatura,  onde  na  maioria  das  vezes,  tal  tema  ocupa
um espaço raso ou mesmo inexistente.

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Biografia do Autor

Marinês Barbosa de Oliveira Dias, Universidade
Estadual de Campinas - UNICAMP
Mestre  em  filosofia  e  história  da  educação  pela
UNICAMP.

Idioma
http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/4383 2/3
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