QUERIDO(A) ALUNO(A)

CADA UM DE NÓS TEM MUITOS MEIOS PARA SE EXPRESSAR:

O GESTO, O OLHAR, A PALAVRA...

AH! AS PALAVRAS...

PONTES DE COMUNICAÇÃO COM O MUNDO E DE INTERAÇÃO ENTRE AS PESSOAS.

AS PALAVRAS CHEGAM ATÉ NÓS PELA FALA E PELA ESCRITA. VEM DE VIVA VOZ OU ESCRITA

EM LIVROS, JORNAIS, REVISTAS. VEM POR TELEFONE, PELO CORREIO, POR FAX, POR E-

MAIL... VEM A TODO O MOMENTO: EM HISTÓRIAS DE NOSSO POVO OU DE PAÍSES

DISTANTES; EM QUADRINHOS QUE NOS DIVERTEM: EM POEMAS QUE NOS FAZEM PENSAR E

SENTIR EMOÇÕES TALVEZ NUNCA ANTES EXPERIMENTADAS; EM PROPAGANDAS, EM

CARTÕES, CARTAS E NOTÍCIAS.

ASSIM COMO VÊM, AS PALAVRAS TAMBÉM VÃO: NAS CARTAS QUE RESPONDEMOS,

NAS HISTÓRIAS QUE CONTAMOS, NAS OPINIÕES QUE DAMOS SOBRE PEQUENAS

E GRANDES COISAS QUE INFORMAMOS.

EM QUE PROTESTAMOS E EM QUE REIVINDICAMOS...

ESSE CADERNO IRÁ TRAZER FERRAMENTAS QUE VÃO AJUDÁ-LO(A)

A LIDAR COM AS PALAVRAS E OS TEXTOS ORAIS E ESCRITOS,

NAS MAIS DIFERENTES SITUAÇÕES.

ESPERO QUE COM SEUS TEXTOS, VOCÊ POSSA AGIR E

INTERAGIR COM OUTRAS PESSOAS.

É LENDO POR PRAZER, IMAGINANDO, SONHANDO, SE DIVERTINDO,

SE EMOCIONANDO QUE VOCÊ DESCOBRIRÁ O MUNDO ENCANTADO DA LEITURA.

CONFIO NO SEU EMPENHO E CRIATIVIDADE!

COM CARINHO, DA SUA

PROFESSORA:

ESCOLA MUNICIPAL MARIA DA CONCEIÇÃO FERREIRA

 “Só a EDUCAÇÃO fará desse país: fácil de governar, difícil de dominar e impossível de escravizar.”

Prezados Senhores Pais ou Responsáveis

Estamos dando início ao Projeto de Leitura: “Ler é viajar sem sair do lugar!” Este
caderno será uma das ações dentro do projeto, e contamos com sua participação na
colaboração da formação leitora de nossos estudantes.
São nossos objetivos de trabalho:
1. Despertar o interesse e o gosto pela leitura e escrita;
2. Ampliar o repertório dos estudantes (tanto literário como não literário) por meio da
leitura diária;
3. Relacionar textos e ilustrações, manifestando sentimentos, experiências, ideias e
opiniões.
4. Melhorar a escrita, a leitura, a compreensão, interpretação e produção escrita dos
estudantes.
O projeto acontecerá até o final do ano letivo.
Estou enviando o caderno de produção coletiva, um livro de Literatura Infantil e uma ficha
de avaliação da leitura que deverá ser preenchida por um membro da família. Conto com o
apoio de parceria de vocês, que devem reservar um tempo para ouvir a leitura feita pelo
estudante. Após a leitura, o estudante deverá fazer a ilustração do texto lido. Motive seu
filho(a).
A leitura fora do ambiente escolar é mais uma oportunidade do estudante de se
interessar e sentir prazer e gosto por ler. Melhorando sua fluência, compreensão,
interpretação e produção de textos.
Desde já, agradeço.
Cordialmente, professora ------------------

“Meus filhos terão computadores sim, mas antes

terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos
serão incapazes de escrever – inclusive a sua
própria história.”
Bill Gates
 Ficha para a avaliação da leitura
Marque um x na opção que melhor se adequar à leitura de seu filho(a):
Excelente Se durante não houver dificuldades. (leitura respeitando os
sinais de pontuação).
Boa Se houver pequenas dificuldades. (troca de letras, troca de
palavras, sem respeitar a pontuação).
Posso melhorar Se houver muita dificuldade na leitura. (lê apenas sílabas
isoladas, palavras isoladas, lê frases soletrando...)
Família, deixe aqui o seu recado para toda a turminha sobre a importância da leitura em
nossa vida.
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Agradecemos.

Turma do ____º ano, professora ------------------

Querido estudante! Agora, é sua vez!

Faça uma ilustração baseando-se, na leitura do livro que você fez. Capriche, e faça bem
bonito. Lembre-se dos detalhes... não esqueça de colocar o nome do livro e do autor da
obra que você leu.