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Institucin Educativa: Centro Educacional Padre Alberto Hurtado

1.4.1 Resea Histrica En la comuna de San Bernardo, el 1 de marzo del ao 2005, inici sus actividades el Centro Educacional Padre Alberto Hurtado (CEPAH)

establecimiento escogido por las autoridades de la poca para adems inaugurar el ao escolar. Acompaada por el Presidente de la Repblica don Ricardo Lagos Escobar y su Ministro de Educacin don Sergio Bitar, su primera directora la sra. Ruth Steinfort Wilsterman, dio la bienvenida a sus alumnos comenzando a funcionar dicho establecimiento que aspirara a ser reconocido comunalmente por sus buenos resultados, no solo en lo acadmico, sino que en todos los mbitos de desarrollo potencial de sus jvenes integrantes. Esta comunidad educativa corresponde a la Corporacin Municipal de Salud y educacin de la Ilustre Municipalidad de San Bernardo. Ubicado en la calle Gustavo Campaa Gandarillas N1020, en la Villa Eduardo Anguita de la misma comuna, atiende en la actualidad alrededor de 1100 alumnos, que da a da

completan sus aulas en bsqueda del saber A partir de su inicio Bajo la ley XXXXX este establecimiento funciona en jornada escolar completa comenzando, en ese entonces, sus labores con una cobertura escolar desde pre-kinder hasta segundo medio inicialmente, con un promedio de 42 alumnos por sala de clases. Posteriormente albergara dos especialidades que se implementaran al ao siguiente, luego de una acuciosa revisin del campo

laboral y de los requerimientos de la comunidad. De este modo se incorporaran en el ao 2006 los 3 medios, con dos Especialidades de EMTP: Dibujo Tcnico y Laboratorio Qumico dndole salida a su primera promocin el ao 2007 a tcnicos que hoy desarrollan sus labores profesionales en diversas empresas del pas. Bajo la direccin matriarcal de su directora, y de su sucesor don Christian Rocha Reyes director designado (2009), un gran equipo de profesionales y asistentes de la educacin, comenz a forjar una historia que prontamente cosecharan triunfos y reconocimientos acadmicos, artsticos o deportivos, tales como: 1 lugar

Cicletada, 3 lugar en Futbol (reconocimientos comunales 2006); 1 lugar Ajedrez, 1 y 2 lugar Cueca, 1lugar usos informticos (reconocimientos comunales 2009), 1 lugar concurso de Prosa Nacional (2009), 1 lugar en Congreso de Emprendimiento Interescolar aos consecutivos 2008 y 2009; 2 lugar en debate (2009); 2 lugar en Cuecas y 2 lugar en Congreso de Emprendimiento Interescolar (reconocimientos comunales 2010), creacin de cooperativa escolar, entre otros.

A travs de los aos se han ido concretando los siguientes frutos, resultado de mltiples jornadas de trabajo y reflexin profesional incorporando en ellas los diferentes estamentos que componen dicha institucin: - Reglamentos Interno de Evaluacin y Promocin de Enseanza Bsica y Media. -Reglamento interno de Convivencia Escolar. - Creacin del Himno del CEPAH. - Diseo y creacin de su estandarte, insignia y uniforme escolar.

- Proyecto de mejoramiento. - Implementacin del CRA.

En el ao 2006, en horario vespertino, inicia su trabajo en conjunto con el Liceo de Adultos Pucar de Chena ampliando su cobertura a los padres, apoderados y vecinos del sector que ven en l la posibilidad de superarse y completar sus estudios que por circunstancias de la vida no pudieron culminar. Ese mismo ao se hizo efectiva la postulacin a la creacin de la tercera jornada, dejando as de ser al ao siguiente de anexo de otra institucin. Hoy en da, el establecimiento est conformado por 28 cursos que van desde pre bsica hasta cuarto medio tcnico profesional, con dos cursos por cada nivel. Sus alumnos/as en su mayora pertenecientes a familias del sector asisten regularmente a clases favoreciendo los procesos de aprendizajes de los mismos y colaborando con sus familias al desarrollo y progreso en bsqueda de la movilidad social que tanto anhelan.

Como reconocimiento a su labor, la comunidad educativa del Centro Educacional Padre Alberto Hurtado, recibe el reconocimiento a la Excelencia Acadmica por primera vez el ao 2006, por los logros obtenidos durante el ao 2005, comprendiendo un primer periodo 2006-2007 con dicho reconocimiento, el que se volvera a obtener nuevamente en el periodo 2010-2011.

1.4.2 Estructura de la Institucin

a.- Administrativa:

b.- Instalaciones: De fachada moderna, el CEPAH presenta en su frontis un iluminado acceso con mamparas de vidrio que reciben a sus integrantes en un hall central que dirige a las personas a las oficinas administrativas de la institucin. Son dos inspectoras (educ. bsica, educ. Media) las que inician esta instalacin, su sala de profesores amplia para albergar a sus 50 profesores que diariamente laboran en este establecimiento educacional, dos oficinas tcnico-pedaggicas por nivel de enseanza (media, bsica), sala de fotocopiado, 2 oficinas de atencin psicosocial que alberga a las psiclogas y la asistente social, secretara de direccin y direccin del establecimiento.

Para la atencin de sus alumnos, contempla 24 salas de clases, sala de CRA de educacin general bsica, sala de enlaces, 2 multitalleres, 2 talleres de especialidades (laboratorio de qumica y sala Singapur computacin), casino con capacidad para 250 personas, gimnasio con camarines, baos y bodega, 4

servicios higinicos para sus alumnos, sala de integracin (diferencial), sala para alumnos con NEE de tipo fonoaudiolgico. La Educacin Pre-bsica cuenta con un pabelln independiente al resto del colegio, trabajando en doble jornada. Este pabelln tiene dos salas, baos, patio y juegos para los prvulos.

1.4.3

Proyecto Educativo Institucional

La misin institucional del Centro Educacional Padre Alberto Hurtado est orientada a ser un centro educativo abierto a la comunidad, garantizando una educacin de calidad, para formar alumnos que sean capaces de insertarse en el mundo globalizado del siglo XXI, aptos para enfrentar, analizar y resolver problemas personales e interpersonales, de ndole familiar, cvico-social, cientfico y/o tecnolgico (Proyecto Educativo Institucional, CEPAH 2006).

Su propsito es desarrollar la capacidad de nuestros alumnos, de perfeccionar los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias adquiridas en su paso por la Educacin pre-bsica, bsica y media tcnico-profesional de nuestro Centro (Proyecto Educativo Institucional, CEPAH 2006). El documento explicita que la forma para obtener dichos propsitos es a travs de estrategias tales como trato democrtico en cada uno de los estamentos de la comunidad, respetando las individuales; un trabajo docente con objetivos

claramente establecidos en su planificacin curricular, para guiar a sus alumnos y alumnas, fomentando en ellos una actitud emprendedora y colaborativa; una utilizacin de variados e innovadores medios en la entrega de contenidos significativos, relacionados con sus intereses y necesidades, en suma, una Educacin de Excelencia centrada en los aprendizajes del alumno, cuya filosofa se sustenta en los valores del humanismo, cristiano y laico y en los principios de responsabilidad y deberes parte sustancial de nuestra misin. (Proyecto

Educativo Institucional, CEPAH 2006). En cuanto a su trabajo con los adultos propende Facilitar a todo trabajador que lo requiere, la continuidad de estudios, cerca de su entorno familiar y disponiendo de toda la infraestructura del Centro Educacional Padre Alberto Hurtado. (Proyecto Educativo Institucional, 2006).

Su Visin Institucional est orientada a comprometer a la comunidad educativa con los intereses y necesidades de los alumnos, sus familias, nuestra comuna y el pas, formando alumnos creativos y emprendedores; impregnados de los valores que guiaron la accin de San Alberto Hurtado: solidarios, orgullosos de la tarea bien cumplida y haciendo suya la alegra de vivir; jvenes capaces de compartir conocimientos, sentimientos y emociones con sus pares; responsables de sus acciones y autocrticas, proactivos y arquitectos de su propia vida; asertivos y consientes de sus deberes y derechos como hijos, futuros ciudadanos y trabajadores contando con las competencias necesarias para desenvolverse en un mundo globalizado y en constantes cambios. (Proyecto Educativo Institucional, 2006).

La institucin aspira a ser una organizacin educativa donde impere un clima sano, guiados por la tolerancia y la comprensin entre sus miembros, para ser facilitadores de una convivencia armnica que permita el trabajo equipo y aliente a una continua superacin. (Proyecto Educativo Institucional, 2006).

1.4.4

Objetivos Estratgicos Institucionales

Esta institucin educativa plantea en su documento oficial redactado durante el 2005-2006 objetivos estratgicos a largo plazo (4 aos) que orientarn las acciones internas a desarrollar para la consecucin de estos mismos. En primera instancia la institucin se propone facilitar los lazos con la comunidad a travs del diseo y puesta en prctica de una estructura organizacional que permita el fortalecimiento de la participacin y el compromiso de todos los actores involucrados. Con el fin de elevar la calidad de los aprendizajes, se compromete a optimizar la cantidad y calidad del tiempo que se le es dedicado al proceso de aprendizaje de sus alumnos y comprometer a las familias para dedicarle semanalmente 150 minutos, como mnimo, para ejercitar, profundizar e investigar reas del currculo. En el rea de desarrollo personal se impone desarrollar del espritu crtico, potenciar la disciplina y la autonoma en sus alumnos estimulando estas caractersticas con actividades que apoyen su autodesarrollo, respetando los

niveles de avance que presente cada uno de ellos.

Se establecer un currculo de NB2 a NM4 ETP que potencie a jvenes emprendedores, para esto sus maestros ejemplificarn virtudes para inspirar en los alumnos la curiosidad y la ambicin de ser parte de una sociedad visionaria. Ante todo esto y como un compromiso esencial, la comunidad educativa del Centro Educacional Padre Alberto asume vivir los valores que su misin pedaggica social y espiritual les impone.

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