Você está na página 1de 8

CONHECENDO O URSO PANDA

PROJETO DE CINCIAS

AUTOR: BIANCA SAVETI

PROJETO DE CINCIAS 1-TTULO Conhecendo o Urso Panda 2- INTRODUO: Este um projeto que destaca o grande problema que vivemos em nossa sociedade a questo da extino de animais e destacando um: O URSO PANDA, no mundo s existem cerca de 1000 ursos pandas, sendo que a maioria deles vivem em reservas naturais . Claro que a sociedade na era do sculo XXI est comeando a tomar conscincia do assunto, devido s grandes campanhas que o mundo vem movendo no s por conta do Urso panda como tambm de muitas outras espcies. Muitas pessoas e ONGs trabalham para que isso mude. Mas ainda papel do educador continuar trabalhando para que este avano ocorra de forma mais rpida, expressiva e significativa aos educandos. Pois segundo um dos objetivos do Plano Curricular Nacional o educando tem direito a obter este conhecimento. Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente,identificando seus elementos e as interaes entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente. (Plano Curricular Nacional)No podemos deixar de lembrar que um direito da criana conhecer a sua o meio ambiente, e assim no podemos deixar de abordar os animais em extino que infelizmente ainda existe e muito tanto em nosso pas quanto no mundo. O educador tem que enfrentar estes problemas que esto presentes, sim, em nosso planeta e o primeiro passo se d no ambiente escolar. Uma das formas de se amenizar este problema trazer as crianas materiais para que elas conheam essa realidade. Neste sentido tambm importante destacar outro objetivo do PCN: Compreender a cidadania como participao social e poltica, assim como exerccio de direitos e deveres polticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperao e repdio s injustias, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito. (Plano Curricular Nacional) Posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas diferentes situaes sociais, utilizando o dilogo como forma de mediar conflitos e de tomar decises coletivas. (Plano Curricular Nacional) Com isso o intuito deste projeto mostrar os animais que esto em extino, mas principalmente o Urso panda, que muitos nem nunca viram (s vezes acham que nem existe) Estimular os alunos a buscarem este conhecimento, motivar a aprender sobre este problema existente em nossa sociedade e encontrar propostas de como amenizar esta situao a grande proposta deste projeto. 3- JUSTIFICATIVA O projeto surge da necessidade em que se encontra a sociedade de conhecer O Urso Panda que um animal em extino, h a urgncia em se estabelecer um trabalho vinculado aos princpios da dignidade do ser humano, da participao, da responsabilidade, da solidariedade e da eqidade com o meio ambiente e com os animais. medida que a humanidade cresce suas necessidades de intervirem no meio em que vivem e os animais no acompanham esse crescimento, criando muitas vezes tenses, conflitos com relao a esta diferena. Fazer com que as crianas passem a valorizar os animais em extino o intuito deste trabalho e muitas vezes o desejo de muitos membros da sociedade o que deveria ser um processo normal, hoje muitas vezes motivo de chacotas e bulings. Motivados por todas as questes que envolvem a sociedade e as discusses em pauta sobre o meio ambiente que as crianas/adolescentes, juntamente com a equipe de profissionais da unidade desenvolvero o Projeto de Preservao ao Urso Panda.

BIANCA SAVETI

4- PROBLEMA: O que ser que eles conhecem do urso panda? Ser que sabem o que significa um animal em extino? Qual ser a melhor forma de abordar o assunto dos animais em extino, principalmente do urso panda, no se tornando repetitivo e no sendo apenas mais um a falar sobre o assunto? Como fazer com que os educandos entendam a mensagem a ser transmitida? Perguntas como essas indagam cotidianamente na cabea de um educador e com a realizao deste projeto tentaremos desvend-las e assim juntamente com toda equipe escolar desvendaremos este e outros mistrios a respeito do urso panda. 5 OBJETIVOS: 5.1-OBJETIVO GERAL - Posicionar-se de maneira responsvel, construtiva e crtica em diferentes aes referentes ao meio ambiente; - Reconhecer os Animais em extino, principalmente o urso panda; - Compreender a cidadania com a participao em atitudes de solidariedade e cooperao no dia-a-dia favor dos animais e do meio ambiente; 5.2-OBJETIVOS ESPECFICOS - Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente onde vivem e sua influncia no mundo; - Contribuir para atitudes que favoream o ambiente e os animais em extino; - Zelar pelos direitos prprios e alheios a respeito dos animais. 6 - METODOLOGIA / RECURSOS 6.1- METODOLOGIA O projeto Conhecendo o urso panda, atendera a demanda de 25 (vinte e cinco alunos) que estejam cursando o 4 ano/3 srie da rede regular de ensino entre a faixa etria de 09 e 10 anos, abordando como tema principal a matria de cincias e abrindo margem para sua expanso futuramente e agrupamento de outras disciplinas, tendo como durao inicial de 10 (dez) dias letivos. Procurando levar um atendimento de forma individualizada aos educandos ou em pequenos grupos, contaremos com aulas tanto expositivas, como com recursos tecnolgicos (computador, DVD, programas etc.) e culturais (livros), para execuo de nossa pesquisa, seguindo os seguintes trmites: Primeiramente, comearemos o projeto com um texto explicativo, posteriormente apresentarei um vdeo, sobre o urso panda para comear a dar embasamento em nossa pesquisa os alunos elaboraro pesquisas que sero organizadas considerando os educandos como semi-autnomos. Isto ser feito quando algumas etapas do projeto j estiverem oferecidas antecipadamente, seja em como dever ser conduzido o projeto ou em como eles podem fazer para conseguirem obter uma tentativa de resposta para o a deduo de como vivem os ursos. Depois as pesquisas sero organizadas e ser construdo um blog ou um livro considerando os educandos como autnomos para criarem os caminhos necessrios para chegarem em uma (ou mais) possvel resposta para confeco deste trabalho. Neste caso pensei em oferecer materiais diversos onde no necessariamente sero todos utilizados para a realizao do livro e eles tero que organizar o que ir compor este livro, obter dados e interpret-los de forma a tentar explicar algum problema proposto. A seguir apresentarei um Slide para que eles tenham noo de como que o slide, pois iremos

BIANCA SAVETI

confeccionar um. Por fim os alunos faro as apresentaes dos seminrios para que eu possa constatar se o tema foi assimilado pelos educandos. A transio entre um momento e outro (semi-autnomo e autnomo) ser gradual e depender do desenvolvimento da sala. 6.2- RECURSOS Os recursos utilizados no andamento do projeto sero: Material Escolar: Lpis, borracha, rgua, cola, tinta, caderno, etc. Computador; Material de Apoio ao Cultural; Livros, revistas, jornais; Espao Fsico; Vdeo; Lousa; Giz; Xrox; 7- CRONOGRAMA

8- DADOS Escola: Professora: Bianca Saveti Durao da atividade: ( ) Educao Infantil (X) Ensino Fundamental Ano: 4 Ano -3 Srie (9 e 10 anos), classe heterognica. Contedos: Animais em extino Disciplinas Envolvidas: Cincias 9 - PLANO DE AO

BIANCA SAVETI

1 MOMENTO TEXTO EXPLICATIVO Entregarei o texto para cada dupla. Em seguida perguntarei: Vocs conhecem o Urso Panda? Ele um animal ameaado de extino? Entre outras. Posteriormente comearemos a leitura do texto. O PANDA O panda-gigante um mamfero dotado de racionalidade da famlia dos ursdeos, endmico da Repblica Popular da China. O focinho curto lembrando um urso de pelcia a pelagem preta e branca caracterstica e o jeito pacfico e bonacho o tornam um dos animais mais queridos pela humanidade. Extremamente dcil e tmido, dificilmente ataca o homem, a no ser quando extremamente irritado. Fonte: Wikipdia 2 MOMENTO: APRESENTAO DO VDEO Apresentar o desenho as crianas; Pedir que eles anotem o que considerarem mais importante; Discutir sobre qual a mensagem que o vdeo quer nos passar. http://www.youtube.com/watch?v=c42-lwbmD88 3 MOMENTO: DISCUO SOBRE O QUE ELES OBSERVARAM Pegar as anotaes e discutir com eles as coisas que eles observaram. Relacionar na lousa as mais importantes e as mais citadas e pedir que eles transcrevam no caderno. 4 MOMENTO PESQUISA: Formaremos alguns grupos na classe. Pedirei s crianas que faam uma pesquisa sobre o urso panda, cada grupo ficar responsvel por uma parte, por exemplo, o que ele come, seu habitat natural, curiosidades, tempo de gestao, etc. Juntaremos todo este material e montaremos um livrinho ou um blog, conforme eles se identificarem. EXEMPLO DE PESQUISA CLASSIFICAO CIENTFICA: Reino: Animalia Filo: Chordata Classe: Mammalia Ordem: Carnivora 5

BIANCA SAVETI

Famlia: Ursidae Subfamlia: Ailurinae Gnero: Ailuropoda Espcie: Ailuropoda melanoleuca INFORMAES IMPORTANTES: - Os pandas vivem nas florestas das regies montanhosas do sudeste da China (esta regio seu habitat natural) - Vivem em cavernas e no oco de rvores - Apesar de serem carnvoros, alimentam-se principalmente de folhas e brotos de bambu. - Comem tambm alguns insetos e ovos como fontes de protenas - Possuem um comportamento dcil, tranqilo e tmido. So raros os casos em que um urso panda atacou um ser humano. - So tambm chamados de: urso felino, urso de faixa e gato ursino - Ao contrrio de outras espcies de ursos, os pandas no hibernam durante o inverso - Durante a fase da primavera ocorre o acasalamento, sendo que os filhotes, geralmente dois, nascem na poca do inverno - As patas do urso panda possuem cinco dedos - Os filhotes de urso panda nascem com, aproximadamente, 2 kilos de peso - Possuem dentes e mandbulas muito fortes para poderem triturar os brotos de bambu - Em mdia um urso panda vive durante 12 anos - Esta espcie encontra-se em situao de extino provocada, principalmente, pela baixa taxa de natalidade, caa indiscriminada (no passado) e pela destruio das florestas onde vivem. A reproduo em cativeiro ocorre em diversos zoolgicos e centros de pesquisa animal espalhados pelo mundo CARACTERSTICAS PRINCIPAIS: Comprimento: 1.5 metro em mdia Gestao: 7 a 9 meses Cor: preto e branco Peso: pode chegar a 150 Quilos. http://www.suapesquisa.com/mundoanimal/urso_panda.htm 5 MOMENTO CONFECO DO LIVRO/BLOG Explicarei quais normas para a confeco do livro ou blog. Selecionaremos juntos os materiais que sero colocados no livro ou blog. Indagarei o que mais poderamos colocar para que o nosso livro/blog ficasse mais legal. ( E conforme a opinio da classe esta etapa do projeto ir se desenvolvendo) Darei sugestes como, por exemplo: Falar as pessoas sobre as dificuldades que o urso panda encontra at chegar na vida adulta. 6 MOMENTO APRESENTAO DO VDEO/SLIDE Apresentarei o vdeo/slide para as crianas. Pedirei que prestem ateno, pois tambm iremos confeccionar um. 6

BIANCA SAVETI

7 MOMENTO CONFECO DO SLIDE Com os alunos de nossa classe formaremos um slide nos mesmos trmites do apresentado anteriormente. Escolheremos a msica de fundo e as imagens e desenhos que iro compor nosso slide. 8 MOMENTO

BIANCA SAVETI

APRESENTAO DE SEMINRIO OU FEIRA DAS PESQUISAS Dividirei os temas aos grupos por: Costumes; Crenas; Religio; Comidas; Danas, etc. Com os temas eles apresentaro seminrio da forma que desejarem teatro, apresentao, pardia etc. Ou faremos uma feira com todo nosso material e os que eles confeccionarem, por exemplo, o grupo das comidas pode trazer alguns pratos tpicos, o da dana poder fazer apresentaes, o da Religio poder trazer padres, pais de santo, pastor etc. para falar para a classe sobre elas, outros podero fazer cartazes e assim por diante. 10- EXEMPLO DE ATIVIDADES MATEMTICA Apresentar problemas como: O Urso Panda encontrou 26 bambus, mas ele tem que dividir com seus 5 amigos ursos. Quantos bambus daro para cada urso? PORTUGUS Confeco do livro. Desenvolver o livro prestando ateno em gneros textuais, ortografia, coeso etc. HISTRIA Pesquisar sobre a vida do urso. GEOGRAFIA Onde se localiza determinados pases que os ursos pandas vivem. 11- AVALIAO Participao dos alunos; Atividades; Confeco dos trabalhos apresentados no cronograma. 12- BIBLIOGRAFIA SITES: www.google.com www.wikipdia.com www.youtube.com www.mec.com.br 8

BIANCA SAVETI