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CURSO DE PSICOLOGIA

PSICOLOGIA ESCOLAR

ADELANA ARAÚJO ALVES

ARISMAR BARROS CARDOSO

DÉBORA DEYSE BUÁS RAMOS

PLANO DE INTERVENÇÃO/VISITA TÉCNICA A UMA ESCOLAR

PÚBLICA

MANAUS/AM

2022/2
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ADELANA ARAÚJO ALVES

ARISMAR BARROS CARDOSO

DÉBORA DEYSE BUÁS RAMOS

PLANO DE INTERVENÇÃO/VISITA TÉCNICA A UMA ESCOLAR

PÚBLICA

Trabalho acadêmico apresentado no

curso de Psicologia na disciplina de
Psicologia Escolar, sob a orientação da
professora Luciana Ferreira dos
Santos, para a obtenção de nota na
N2.

MANAUS/AM
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2020/2

PLANO DE INTERVENÇÃO/VISITA TÉCNICA A UMA ESCOLAR

PÚBLICA

1. TEMA
AUTOESTIMA: Me valorizando para seguir em frente

2. METODOLOGIA
1ª PARTE:
Iremos iniciar com o acolhimento e então a dinâmica do leque.

DINAMICA DO LEQUE:
Cada participante irá receber uma folha de A4 e uma caneta. A
primeira instrução é que cada um dobre o papel na horizontal fazendo um leque.
Feitas as dobraduras, cada um escreve seu nome na primeira dobra. Logo em
seguida, a instrução é que cada um escreve nas dobras do leque alguma
qualidade, virtude e/ou dom do dono do leque. Após todos terem a oportunidade
de escrever algo positivo do seu colega, o leque deve retornar ao dono, que ainda
não pode ler o que foi escrito.

2ª PARTE:
Será apresentado aos professores um vídeo: Retrato da real beleza
https://www.youtube.com/watch?v=OBaGuEWAAZc;
Em seguida iremos pedir que os participantes leiam o que tem os seus
leques. Se desejarem socializar como o que leem tem de fato haver com eles, e
como esta atividade está relacionada com o vídeo assistido.

3ª PARTE:
Roda de conversa sobre o que é AUTOESTIMA, e quais ferramentas
psicológicas podem ser usadas no fortalecimento e construção de uma
autoestima positiva.

4ª PARTE:
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Dinâmica reflexiva: TERAPIA DO ACOLHIMENTO

Todos os participantes, irão fechar os olhos e pensar sobre si mesmas,
pensar sobre como tem se visto diante das dificuldades no trabalho, em casa e na
comunidade. Talvez surjam adjetivos depreciativos que estão dificultando o cultivo
da autoestima. É importante pensar quando foi que esta forma de se ver
começou. Em seguida eles devem abrir os olhos. Será entregue um boneco, que
irá representar cada um na sua individualidade e eles deve dizer pra este boneco
algo que posso ajudar a ele se ver importante. Essas frases devem ser repetidas
como um mantra que nos lembra de nos amarmos e nos acolhermos diante das
experiencias difíceis da vida. Um novo olhar sobre nós mesmo como
responsáveis pela autoria da nossa história.

5ª PARTE:
Entrega das lembranças das Pílulas das Autoestima.

3. DURAÇÃO
Estimado 40 minutos

4. PÚBLICO
Professores do turno noturno da Escola Estadual Roderick Castelo Branco

5. HORÁRIO
Início às 19h30

6. EQUIPE
Alunos: Adelana Araújo Alves; Arismar Barros Cardoso e Débora Deyse
Buás Ramos