SISTEMA NERVIOSO Del control y vigilancia de cada aspecto de las actividades del cuerpo, estemos despiertos o dormidos, se encarga

la basta y compleja red de comunicaciones llamada sistema nervioso. El sistema nervioso es una compleja red de clulas nerviosas que se extienden por todo el cuerpo; su funcin es interpretar, almacenar y dar respuestas a las informaciones recibidas desde el exterior o interior del cuerpo. En el corazn mismo de esta red se encuentra el sistema nervioso central que se compone del encfalo y mdula espinal. Se encarga de de procesar la informacin recibida de los nervios y de enviar mensajes al organismo. Los mensajes que entran y salen del sistema nervioso central son transportados por los nervios del sistema nervioso perifrico. Las casi incontables ramificaciones del sistema nervioso perifrico zigzaguean y llegan a cada regin del cuerpo humano por muy lejano que se encuentre. SN SNC Encfalo Nervios Eferentes o Sensitivos o Motores Neurona Clulas Gliares Mdula Espinal Nervios Aferentes SNP

Cerebro Corteza cerebral o Materia gris Encfalo: Est formado por 10 mil millones de neuronas que representa el 10% de las clulas que contiene, el resto son clulas de soporte llamadas Gla o neurogla. Encfalo se encuentra dentro del crneo. Mdula espinal dentro de la columna vertebral. NEURONA

La neurona es la unidad funcional y estructural del sistema nervioso que produce y transmite el impulso nervioso. Se encuentra formada por tres partes: el cuerpo neuronal somar; una prolongacin larga y poco ramificada llamada axn, y otras prolongaciones muy ramificadas alrededor del soma llamadas dendritas.

PROCESOS COGNITIVOS E INTELIGENCIA Anatoma Constructos Conducta estructuras Fisicalismo cognitivas Conducta Proceso de formacin para proteger Emociones De impresiones Fsico Intenciones Conocimiento de vas a buscar como es la persona Estructura COG Conducta no se da por que s todo es informacinE C perro- saliva- por comida Explicacin: Toque de campana Evolucionan VS Observables Procesos y

A partir de lo que

Estimulo provoca la conducta Proceso fisiolgico para darle de

Estimulo condicionado vez que toquen la

comer, el perro sabe que cada campana es para alimentarlo

POSITIVISMO para que una disciplina sea ciencia tiene que ser contable y observable lo que dio origen al fisicalismo (observable)

INSTINTO INSTINTO (Animales) (Humano) Impulso por genes Atrofiado I mpulso Conducta No se poda estudiar CONCIENCIA porque no se vea despus surgen los constructos Tarea descansar CONSTRUCTO: Concepto o categora abstracta Que no puede observarse Directamente sino que debe PERSONALIDAD Inferirse a partir de la Conducta observable a las Respuestas extroversin Por ejemplo: Se pueden medir pero no se ven La inteligencia es un Constructor que se infiere a Partir de las respuestas de una Persona a los tems de un test MEDIO AMBIENTE Fsico y social Constructos psicolgicos Respuesta: miedo, atencin Todo tiene que ver con Proceso: cognitivos o novio

introversin

La ciencia capacidades para distintas Cosas Ciencia Inteligencia (Subjetiva)

constructos

objetivar la objetivamos: test (medir) PROCESOS PSICOLOGICOS

Procesos simblicos Procesos afectivos Simbolizar Emociones Lenguaje (Adquirido en el Desarrollo de vida) -conjunto de smbolos social Por ejemplo: perro No necesitamos al perro a Nuestro lado para saber, Nos llega la imagen tres procesos

Procesos cognitivos

Conocer

Funciones -aprender -adaptacin al medio fsico y -prever -orden y sentido a la realidad * el lenguaje puede estar en los

ORDEN Y SENTIDO A LA REALIDAD Procesos cognitivos Surgen para resolver las necesidades Dentro de nuestra mente MEMORIZACIN Atencin 1.- Codificacin 2.- Almacenamiento Procesamiento PERCEPCION Atencin 1.- Seleccin 2.- Codificacin

3.- Recuperacin de la Informacin

3.- Categorizacin 4.- Almacenamiento 5.- Combinacin 6.- Recuperacin

Memorizacin: Se puede definir como los diversos procesos y estructuras cognitivas implicadas en almacenar experiencias, conocimientos y su recuperacin. Percepcin: Esta se define como el proceso mediante el cual se da sentido a una impresin sensorial que entra a la conciencia procedente de los receptores sensoriales. Percepcin Imagen sensorial Conciencia Informacin Codificacin Interpretacin Categorizacin Unir objetos a partir de una Caracterstica *Almacenamiento Toda la informacin que Ya tengo estructurada *combinacin razonamiento para resolver problemas se acumula En distintas Estructuras ( esquemas )

Recuperacin para ponerlo en prctica Estructuras Cognitivas Creencias Normas Valores

conocimiento Conocimiento prescriptivo Conocimiento estereotipo Introversin (subjetivo)

Constructo

Carl Gustav Jung

personalidad extroversin (sociable)

Conceptos hipotticos No se pueden ver Tienen que ser definidos (objetivados) Sirven para hacer inferencias Y explicar lo que no puedes ser observado directamente Cada constructo es diferente porque un cientfico puede explicar un concepto acerca del amor y otro puede hacer otro concepto acerca del amor. Para hacerlo real, primero hay que definirlo. Memorizacin y percepcin Atencin Seleccin Codificacin Categorizacin Almacenamiento Combinacin Recuperacin Procesos Cognitivos (secuencia de datos para llegar al conocimiento)

Metfora del ordenador Mente = Ordenador Esquemas = Programas mentales

el ser humano es como una computadora psicologa actual

Psicologa diferencial: estudia las diferencias individuales (habilidades, capacidades, inteligencia) Hereditarismo Herencia-Medio Ambientalismo Aprendizaje (humano) Antropormofizaban EVOLUCIONISMO aprendizaje carga genetica

equivalentes

animal

humano

Psicologa Animal

A partir de ste, explicaron la psicologa (W. Wundt) 1er. Laboratorio P. experimental Erasmus Darwin Jean Baptist Lamarck Thomas Malthus SUPERVIVENCIA Sir Francis Galton (padre de la psicologa diferencial) TEST Habilidades Pruebas para medir la inteligencia Eugenesia : Ideologa, diferencias de poder. Herencia Inteligencia Medio Social adaptar Darwin bases seleccin Herencia Observacin de la conducta animal

Psicologa Diferencial Hereditarismo Evolucionismo Controversia H-M Ambientalismo Estudios de aprendizaje

HEREDITARISMO Evolucionismo (Herencia)

VS

AMBIENTALISMO Sechenov Refelexologa Rusa Pavlov

Sir Francis Galton (Inteligencia, razonamiento, personalidad)

Experimento: ensayo y error THORNDIKE

Psicologa Animal Conductismo continuidad entre el Ser

Humano y los animales

Psicologa Gestal Constructos - cognitivos Metfora del ordenador

Morgan Conocimiento

Campo perceptivo Intencin Comprensivo

sentido significativo

CONDUCTA. Movimientos espontneos, el comportamiento es producto de la mente.

Galton Binet (Edad mental) Spearman (factor G) Thurston (aptitudes mentales primarias)

EVOLUCIONISMO AMBIENTALISMO Herencia Aprendizaje INTERACCIONISMO Galton: P. diferencial Lombroso: Frenologa Paul Broca: Craneologa Alfred Binet Thurstone Jean Piaget Edad mental - test 1905 Anlisis factorial - aptitudes mentales Desarrollo cognitivo PIAGET INTELECTO Esquemas (Variantes) O estructuras Procesos o Funciones

Adaptacin Organizacin Esquemas Fsicos categorizacin sistematizacin Coordinacin Son actos Reflejos INTELIGENCIA Capacidad de adaptacin Resolucin de problemas Razonamiento FLUIDA CRISTALIZADA Desarrollo neurolgico da por experiencia Se Esquemas Mentales asimilacin acomodacin