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FACULDADE CAMAQÜENSE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRATIVAS – FACCCA

DISCIPLINA ESTATÍSTICA
PROFESSORA CRISTIANE OLIVEIRA ZANDONAI

1 – ESTATÍSTICA BÁSICA

1.1 – CONCEITO – A Estatística é o ramo científico que fornece métodos para coleta,
organização, descrição, análise e interpretação de dados e para a utilização dos mesmos
na tomada de decisões.

Panorama histórico

A Estatística teve origem semelhante ao da matemática que originou-se do


convívio social, das trocas, da contagem, com caráter prático, utilitário, empírico.
Desde a Antiguidade, embora a palavra estatística ainda não existisse, vários
povos já registravam o número de habitantes, de nascimentos, de óbitos, faziam estimativas
das riquezas individual e social, etc.
Na Idade Média colhiam-se informações, geralmente com finalidades tributárias
ou bélicas.
A partir do século XVI começaram a surgir as primeiras análises sistemáticas de
fatos sociais, como batizados, casamentos, funerais, originando as primeiras tábuas e
tabelas.
No século XVIII o estudo de tais fatos foi adquirindo, aos poucos, feição
verdadeiramente científica. GODOFREDO ACHENWALL batizou a nova ciência com o
nome de Estatística.
As tabelas tornaram-se mais complexas, surgiram as representações gráficas e o
cálculo das probabilidades, e a Estatística deixou de ser simples catalogação de dados
numéricos coletivos para se tornar o estudo de como chegar a conclusões sobre o todo
(população), partindo da observação de partes desse todo (amostra).

1.2 – APLICAÇÃO DA ESTATÍSTICA

É muito comum, atualmente, os jornais, as revistas e a televisão utilizarem


estatísticas para veicularem suas notícias. Para apresentar suas manchetes os meios de
comunicação buscam informações em instituições (governamentais ou privadas) que
utilizam a estatística. Exemplos de notícias fornecidas pelo IBGE (Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística):
- Em janeiro de 2006 a produção industrial recuou 1,3% em relação a
dezembro de 2005.
- O emprego na indústria fechou o ano de 2005 com crescimento de 1,1%.
A utilização da Estatística nas empresas implica economia de tempo e dinheiro,
um exemplo disso é: uma indústria que produz peças quer saber qual a quantidade de peças
defeituosas. Para resolver esta questão a empresa não precisa testar todas as peças
produzidas porque isto acarretaria tempo e dinheiro. A empresa pode separar uma amostra
(um lote) representativo de sua produção e testá-lo.
O raciocínio estatístico é largamente utilizado no governo e na administração;
1. Os administradores necessitam do conhecimento do estatístico para bem tomar suas
decisões;

2. A maioria das revistas profissionais contém referências freqüentes a estudos


estatísticos;

3. A imprensa, tanto quanto muitas experiências cotidianas, oferecem amplas


oportunidades para a interpretação estatística.
Por que os gerentes precisam conhecer a Estatística:

- Apresentar e descrever informações de forma adequada;


- Como tirar conclusões a partir de grandes populações com base somente na
informação obtida de amostras;
- Saber como melhorar os processos dentro da empresa;
- Obter previsões confiáveis a partir de variáveis de interesse;
- O uso da projeção estatística por parte dos gerentes, em toda a empresa, é parte
essencial na abordagem gerencial que inclui este foco cada vez maior na qualidade
(freqüentemente chamado de Gestão TQM – Total Quality Management) conforme “W,
Edwards Deming”.

1.3 – DIVISÃO DA ESTATÍSTICA

1.3.1 – Estatística Descritiva – é a parte da estatística que utiliza números para descrever
fatos. Compreende a coleta, a organização, o resumo e a descrição dos dados.

1.3.2 – Estatística Inferencial – diz respeito a análise e interpretação de dados


amostrais,com vistas a obter conclusões sobre a população.

- Probabilidade: parte da matemática que trata de fenômenos aleatórios.


- Amostragem: conjunto de procedimentos para extrair amostras de populações,
de forma que sejam representativas. Buscamos amostras que realmente
representem a população.

Esquema básico de um curso de estatística

Descritiva
Estatísitica

Inferencial

Probabilidade Amostragem

1.4 – MÉTODO CIENTÍFICO


É um conjunto de meios dispostos convenientemente para se chegar a um fim
que se deseja.

1.4.1 – Método experimental – consiste em manter constantes todos os fatores, menos um, e
variar este fator de modo que o pesquisador possa descobrir seus efeitos, caso existam.

1.4.2 – Método estatístico – diante da impossibilidade de manter os fatores constantes,


admite todos esses fatores presentes variando-os, registrando essas variações e procurando
determinar, no resultado final, que influências cabem a cada um deles.
O MÉTODO CIENTÍFICO utilizado pela estatística consiste das cinco etapas
seguintes:
1. Definir cuidadosamente o problema. Cientificar-se de que é clara a finalidade de
um estudo ou análise.
2. Formular um plano para a coleta de dados adequada
3. Coligir os dados (organizar, resumir, apresentar)
4. Analisar e interpretar os dados
5. Relatar as conclusões de maneira que sejam facilmente entendidas por quem as
for usar na tomada de decisões.

2 - ESTATÍSTICA DESCRITIVA

2.1 - DEFINIÇÕES BÁSICAS

População: é qualquer conjunto de informações que tenham, entre si, pelo menos
uma característica comum.

Amostra: é uma parte da população, ou seja, a população é reduzida a dimensões


menores, sem perda das características essenciais. É um subconjunto finito de uma
população.

Variáveis: não trabalhamos estatisticamente com os elementos de nosso conjunto


de dados, mas sim com características desses elementos. Assim, variáveis são
características dos elementos do nosso conjunto de dados.

Classificação de uma variável:

a) Variável nominal ou qualitativa: expressam uma divisão em categorias, por isso


também são chamadas de categóricas. Neste caso, os indivíduos ou elementos são
classificados em determinado número de categorias mutuamente exclusivas. Exemplo:
alfabetização é uma variável nominal, pois ou a pessoa é alfabetizada ou é analfabeta.

b) Variável quantitativa: expressam quantidades numéricas. Exemplo: renda mensal.

As variáveis quantitativas podem ser divididas:

- Variáveis discretas: assume somente valores inteiros. Ex.: no de alunos em uma turma.

- Variáveis contínuas: podem assumir qualquer valor num intervalo contínuo. Ex.: Tempo
para realizar uma tarefa.
Observação: Na prática não existem medidas contínuas por falhas nos instrumentos de
mensuração que não permitem precisão absoluta. Portanto, na prática, tudo é discretizado.
Escalas de Mensuração

Mensurar é medir, mas aqui daremos a seguinte definição: mensurar é atribuir um


número ao resultado de uma variável.

Existem quatro escalas de mensuração:


- Nominal: os números servem apenas para diferenciar (rotular) as categorias.
Ex.
Sexo 1-M
2-F
Cor de objetos: 1 - amarelo
2 - azul
3 - verde

- Ordinal: Os número diferenciam e hierarquizam as categorias.

Escala de avaliação
(1) Péssimo
(2) Ruim
(3) Regular
(4) Bom
(5) Ótimo
(ótimo não é 5 vezes melhor que o péssimo)

- Intervalar: os números expressam diretamente a idéia de quantidade, desde que o zero não
indique a ausência do que eu estou medindo.
Ex.: termômetro: temperatura em oC (0 graus não é ausência de temperatura)

- Razão: os números expressam diretamente a idéia de quantidade, mas o zero é absoluto.


Ex.: nº de alunos por turma.

Resumo
Escalas de mensuração
Qualitativas Nominais
Ordinais

Variáveis

Quantitativas Discretas intervalar


Contínuos razão
ARREDONDAMENTO DE DADOS

É a técnica que visa suprimir unidades inferiores às de determinada ordem quando


necessário ou conveniente.

De acordo com a resolução 886/66 da fundação IBGE, o arredondamento é feito


da seguinte maneira:

- Quando o primeiro algarismo a ser abandonado é 0, 1, 2, 3 ou 4, fica inalterado o último


algarismo a permanecer. Ex.: 53,24 passa 53,2

- Quando o primeiro algarismo a ser abandonado é 6, 7, 8 ou 9, aumenta-se de uma


unidade o algarismo a permanecer. Ex.: 42,87 passa 42,9

- Quando o primeiro algarismo a ser abandonado é 5, há duas soluções:


a) Se ao 5 seguir em qualquer casa um algarismo diferente de zero, aumenta-se uma
unidade ao algarismo a permanecer. Ex.: 2,352 passa a 2,4

b) Se o 5 for o último algarismo ou se ao 5 só se seguirem zeros, o último algarismo a


ser considerado só será aumentado de uma unidade se for ímpar. Ex.: 24,75 passa
24,8 - 24,65 passa 24,6

Observação: Caso houver necessidade de fazer um novo arredondamento é recomendado a


volta aos dados originais, ou seja nunca fazer arredondamentos sucessivo.
EXERCÍCIOS
1) Cite exemplos do uso da Estatística:
Na educação; na zona urbana de uma região; na economia; no comércio; na empresa; na
política.

2) Classifique as variáveis em qualitativas ou quantitativas (contínuas ou discretas):


a) Universo: estudantes de uma faculdade.
Variável: curso em que está matriculado.
b) Universo: casais residentes em uma cidade.
Variável: números de filhos.
c) Universo: estação meteorológica de uma cidade.
Variável: precipitação pluviométrica, durante um ano.
d) Universo: aparelhos produzidos em uma linha de montagem.
Variável: número de defeitos por unidade.
e) Universo: pregos produzidos por uma máquina.
Variável: comprimento.
f) Universo: casais residentes em uma cidade.
Variável: sexo dos filhos.
3) Arredonde cada um dos numerais abaixo, conforme a precisão pedida:
- Para centésimo mais próximo:
a) 231,743 c) 56,255 e) 16,728
b) 399,951 d) 63,685 f) 52,650
- Para o décimo mais próximo:
a) 12,40 c) 229,98 e) 72,45
b) 88,25002 d) 015,09 f) 825,4792
- Para a unidade mais próxima:
a) 48,7 c) 87,5 e) 126,5
b) 79,98 d) 18,1 f) 39,49

4) Escreva na forma de taxa percentual:


a) 12/100 c) 1/4 e) 1/2
b) 40/100 d) 3/8 f) 76/100

5) Resolver:
a) Uma indústria programa um crescimento anual em sua produção de 6% em relação ao
ano anterior. Se em 2005 ela produzia 8.000 peças por dia, qual deverá ser sua
produção diária em 2006.
b) Vendi uma mercadoria recebendo 30% de entrada e o restante em três prestações de
R$160,00 e uma de R$ 164,00. Qual o preço da mercadoria?
c) O salário mínimo no Rio Grande do Sul, em março de 2006, é de R$ 374,67. Uma
família vive com este salário e gasta 15% com energia elétrica, 5% com água e 50%
com alimentação. Quanto sobra para as demais despesas?
d) O quadro abaixo mostra a variação da produção de uma indústria durante os seis
primeiros meses de um ano. Com base na tabela, responda:
1) Entre os meses de janeiro e fevereiro, de quanto por cento foi o aumento da
produção?
2) Entre março e abril, qual a porcentagem de variação da produção?
3) Qual a porcentagem do mês de janeiro em relação à produção total no 1º semestre?
4) A meta dessa indústria é produzir no 2º semestre 20% a mais que no primeiro.
Para conseguir alcançar a meta, quanto essa indústria terá de produzir nos
próximos 6 meses?

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