ATIVIDADE 1

NOME:____________________________________________________________________________
____ TURMA:_____________

MITO DE CRIAÇÃO AFRICANO

TODAS AS RELIGIÕES DO MUNDO TENTAM EXPLICAR OS GRANDES
MISTÉRIOS DA HUMANIDADE: DE ONDE VIEMOS? QUEM SOMOS?
PARA ONDE VAMOS?

REZA UMA HISTÓRIA AFRICANA, ORIGINÁRIA DE KETU, QUE

NO INÍCIO DE TUDO HAVIA O ORUM, O ESPAÇO INFINITO, E
LÁ VIVIA O DEUS SUPREMO OLORUM. CERTO DIA, OLORUM
CRIOU UMA IMENSA MASSA DE ÁGUA, DE ONDE NASCEU O
PRIMEIRO ORIXÁ: OXALÁ, O ÚNICO CAPAZ DE DAR VIDA.
OLORUM MANDOU OXALÁ PARTIR E CRIAR O AIYÊ, O
MUNDO. SÓ QUE OXALÁ NÃO FEZ AS OFERENDAS
NECESSÁRIAS PARA A VIAGEM E ENFRENTOU SÉRIOS
PROBLEMAS NO CAMINHO.

QUEM ACABOU CRIANDO O MUNDO FOI ODUDUA, SUA PORÇÃO FEMININA. PARA CONSOLAR OXALÁ,
O DEUS SUPREMO LHE DEU OUTRA MISSÃO: A DE INVENTAR OS SERES QUE HABITARIAM O AIYÊ.
ASSIM OXALÁ USOU A ÁGUA BRANCA E A LAMA MARROM PARA CRIAR PEIXES AZUIS, ÁRVORES
VERDES E HOMENS DE TODAS AS CORES. FORAM JUSTAMENTE OS HOMENS QUE, MAIS TARDE,
IMAGINARAM FORMAS DE ADORAR E REPRESENTAR A SAGA DE DEUSES COMO OXALÁ, ODUDUA,
OLORUM E TANTOS OUTROS.
HTTP://ANTIGO.ACORDACULTURA.ORG.BR/MOJUBA/ORIXA/PONTE-ENTRE-O-ORUM-E-O-AIY%C3%AA. ACESSO EM 16 DE FEVEREIRO DE
2021

VOCABULÁRIO

ORIXÁ= DESIGNAÇÃO GENÉRICA DAS DIVINDADES CULTUADAS PELOS IORUBAS DO SUDOESTE DA

ATUAL NIGÉRIA, E TAMBÉM DE BENIN E DO NORTE DO TOGO, TRAZIDAS PARA O BRASIL PELOS
NEGROS ESCRAVIZADOS DESSAS ÁREAS E AQUI INCORPORADAS POR DIVERSAS TRADIÇÕES
RELIGIOSAS.

1. LEIA O TEXTO ATENTAMENTE.

2. COMPLETE O QUADRO COM O QUE SE PEDE.

ENTENDENDO A MENSAGEM ATRAVÉS DO MITO

O QUE É O QUE É O QUE É UM COMO NASCEU O QUEM CRIOU
ORUM? OLORUM? ORIXÁ? PRIMEIRO OS HUMANOS?
ORIXÁ?
O QUE É O ILUSTRAÇÃO QUEM CRIOU
AIYÉ? OS ANIMAIS?
ATIVIDADE 2

NOME:____________________________________________________________________________
____ TURMA:_____________

1. OBSERVE O QUADRO ABAIXO.

MARQUE COM UM X O QUE ELAS SIMBOLIZAM.

CICLOVIA PASSAGEM PARA PEDRESTE

(A) AS REGRAS DE TRÂNSITO;
(B) SINAIS RELIGIOSOS;
(C) AS REGRAS DA CONVIVÊNCIA;
(D) AS REGRAS DA ESCOLA.

2. EM SUA OPINIÃO QUAL SERIA UM SÍMBOLO LEGAL PARA

FAMÍLIA? DESENHE AQUI A SUA SUGESTÃO.

INDIQUE AQUI
DOIS 1.
VALORES
QUE VOCÊ
QUIS
DEMONSTRAR 2.
NO SEU
SÍMBOLO
ATIVIDADE 3

NOME:____________________________________________________________________________
____ TURMA:_____________

CONHEÇA MALALA YOUSAFZAI

MALALA YOUSAFZAI QUASE PERDEU A VIDA POR QUERER IR PARA

A ESCOLA. ELA NASCEU NO VALE DO SWAT, NO PAQUISTÃO, UMA
REGIÃO DE EXTRAORDINÁRIA BELEZA, COBIÇADA NO PASSADO
POR CONQUISTADORES COMO GENGIS KHAN E ALEXANDRE, O
GRANDE, E PROTEGIDA PELOS BRAVOS GUERREIROS PASHTUNS –
OS POVOS DAS MONTANHAS. FOI HABITADA POR REIS E RAINHAS,
PRÍNCIPES E PRINCESAS, COMO NOS CONTOS DE FADAS. MALALA
CRESCEU ENTRE OS CORREDORES DA ESCOLA DE SEU PAI,
ZIAUDDIN YOUSAFZAI, E ERA UMA DAS PRIMEIRAS ALUNAS DA
CLASSE.

QUANDO TINHA DEZ ANOS VIU SUA CIDADE SER CONTROLADA

POR UM GRUPO EXTREMISTA CHAMADO TALIBÃ. ARMADOS, ELES VIGIAVAM O VALE NOITE E DIA, E
IMPUSERAM MUITAS REGRAS. PROIBIRAM A MÚSICA E A DANÇA, BANIRAM AS MULHERES DAS RUAS
E DETERMINARAM QUE SOMENTE OS MENINOS PODERIAM ESTUDAR. MAS MALALA FOI ENSINADA
DESDE PEQUENA A DEFENDER AQUILO EM QUE ACREDITAVA E LUTOU PELO DIREITO DE CONTINUAR
ESTUDANDO. ELA FEZ DAS PALAVRAS SUA ARMA. EM 9 DE OUTUBRO DE 2012, QUANDO VOLTAVA DE
ÔNIBUS DA ESCOLA, SOFREU UM ATENTADO A TIRO. POUCOS ACREDITARAM QUE ELA SOBREVIVERIA.

ESSA MENINA, ALÉM DE SER A MAIS JOVEM GANHADORA DO PRÊMIO NOBEL DA PAZ, É UM GRANDE
EXEMPLO DE COMO UMA PESSOA E UM SONHO PODEM MUDAR O MUNDO.
WWW.AMAZON.COM.BR/MALALA-MENINA-QUERIA-PARA-ESCOLA. ACESSO EM 17.05.2021

ATIVIDADE

1. ONDE MALALA NASCEU?

____________________________________________________________________________________

2. O QUE ACONTECEU PARA QUE MALALA FOSSE PROIBIDA DE ESTUDAR?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3. MALALA NÃO ACEITOU A NOVAS REGRAS E TEIMOU EM ESTUDAR. COMENTE A

CONSEQUÊNCIA DE SUA ATITUDE.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
APROVEITE PARA COLORIR A MALALA
ATIVIDADE 4

NOME:____________________________________________________________________________
____ TURMA:_____________

A LENDA DO GUARANÁ

DE ACORDO COM O FOLCLORE AMAZÔNICO, UM CASAL DE ÍNDIOS

MAWÉS (TRONCO LINGUÍSTICO TUPI) DESEJAVA MUITO TER UM FILHO.
CERTO DIA RESOLVERAM PEDIR UM FILHO PARA TUPÃ (UMA DAS
PRINCIPAIS DIVINDADES DA MITOLOGIA TUPI-GUARANI).

TUPÃ OUVIU OS PEDIDOS DAQUELE BONDOSO CASAL E RESOLVEU DAR-

LHES UM MENINO. AO CRESCER, O FILHO DESEJADO DO CASAL TORNOU-SE UM LINDO JOVEM BOM E
GENEROSO.

COM INVEJA DA BONDADE, PAZ E GENEROSIDADE DO JOVEM ÍNDIO, JURUPARI (DIVINDADE DO MAU E
DAS TREVAS) RESOLVEU ELIMINÁ-LO. TRANSFORMOU-SE NUMA COBRA VENENOSA E PICOU O JOVEM
ÍNDIO, QUANDO ESTE ESTAVA NAS MATAS, LEVANDO-O A MORTE.

ENTÃO, TUPÃ ENVIOU FORTES TROVÕES E RELÂMPAGOS PARA AS PROXIMIDADES DA ALDEIA. TRISTE
E CHORANDO MUITO, A MÃE DO ÍNDIO MORTO ACREDITOU QUE ERAM SINAIS PARA QUE ELA
ENTERRASSE OS OLHOS DELE EM SOLO PRÓXIMO À ALDEIA.

DOS OLHOS DELE NASCERAM PLANTAS QUE DERAM LINDOS E SABOROSOS FRUTOS, CUJAS SEMENTES
PARECIAM COM OS OLHOS NEGROS DO JOVEM E BOM ÍNDIO MORTO.

SURGIU ASSIM, DE ACORDO COM ESTA LINDA LENDA INDÍGENA DA AMAZÔNIA, O GUARANÁ.

WWW.SUAPESQUISA.COM/FOLCLOREBRASILEIRO/LENDA_GUARANA.HTM ACESSO EM 14 DE JUNHO DE 2017

QUESTÕES

1. O FRUTO CONHECIDO COMO GUARANÁ, NA CRENÇA INDÍGENA TEM ORIGEM:

A) FOI A PARTIR DAS ESCOLHAS QUE OS ÍNDIOS FIZERAM AO LONGO DE SUA CULTURA;
B) TEVE INÍCIO COM GUERRAS PARA DOMÍNIO DE TERRITÓRIO;
C) UMA INVASÃO TERRITORIAL COM VIOLÊNCIA;
D) UM JOVEM ÍNDIO QUE FOI MORTO POR CONTA DA MALDADE.

2. A FORMA COMO O ÍNDIO FOI MORTO E SUAS PRINCIPAIS VIRTUDES ERAM RESPECTIVAMENTE,
A) ATINGIDO POR RELÂMPAGOS, BOM E GENEROSO;
B) PICADO POR COBRA, BOM E GENEROSO;
C) BOM E GENEROSO, PICADO POR COBRA;
D) ENVENENADO POR FRUTOS DA FLORESTA, BOM E HONESTO;

APROVEITE PARA COLORIR O GUARANÁ

ATIVIDADE 5

NOME:____________________________________________________________________________
____ TURMA:_____________

Ganesha: a história do menino que se tornou um deus

GANESHA É FILHO DOS DEUSES PARVATI E SHIVA.

CONTA UM MITO QUE SHIVA, O DEUS DAS TRANSFORMAÇÕES,

MEDITAÇÃO E DANÇA, IRIA FAZER UMA VIAGEM EM FUNÇÃO DA
EXPANSÃO DE SUA CONSCIÊNCIA, COM PRÁTICAS ESPIRITUAIS.
ENTÃO O DEUS ACABARIA POR DEIXAR SUA ESPOSA PARVATI, A
DEUSA DOS LAÇOS AFETIVOS, MATERNIDADE E HARMONIA, EM
CASA, PARA QUE PUDESSE CONCLUIR SUA TAREFA DE PEREGRINAR
PELO MUNDO, PRATICANDO AS SUAS ATIVIDADES ESPIRITUAIS.
SOZINHA EM CASA, PARVATI SENTIU QUE PRECISAVA DE ALGUÉM
QUE A PROTEGESSE, ENQUANTO SEU ESPOSO SHIVA ESTIVESSE
FORA.
POR SER UMA DEUSA DE ENCANTOS FEMININOS E FERTILIDADE, CRIOU UMA PASTA E MOLDOU UMA
CRIANÇA QUE LHE FIZESSE COMPANHIA E FOSSE FIEL ÀS SUAS ORDENS.

ASSIM SURGIU UM MENINO QUE AO LONGO DOS ANOS, CRESCIA E SE DEDICAVA A MÃE, FAZIA-LHE
COMPANHIA E A PROTEGIA DENTRO DE CASA.
UM DIA QUANDO PARVATI FORA BANHAR-SE, PEDIU QUE O MENINO FICASSE DE GUARDA E
ORDENOU QUE NINGUÉM DEVERIA PASSAR PELA PORTA, ASSIM FOI FEITO.
MAS NESSE MESMO DIA, SHIVA RETORNAVA DE SUA LONGA JORNADA MEDITATIVA E AO CHEGAR EM
CASA, VIU QUE UM MENINO IMPEDIA A SUA ENTRADA. SHIVA NÃO ENTENDEU O QUE HAVIA
ACONTECIDO, POIS QUANDO HAVIA PARTIDO, ESSE MENINO NÃO EXISTIA.
INSISTIU EM DIZER AO MENINO QUE ELE MORAVA NAQUELA CASA, MAS CONTINUOU A SER
IMPEDIDO. SHIVA POR SER UM DEUS DE DESTRUIÇÃO, FICOU FURIOSO COM A SITUAÇÃO E ACABOU
CORTANDO A CABEÇA DO GAROTO, ENTROU EM CASA E FOI TIRAR SATISFAÇÕES COM PARVATI, QUE
QUANDO VIU O OCORRIDO, EM DESESPERO E FURIOSA DETERMINOU QUE SHIVA DE ALGUM MODO
TROUXESSE O MENINO DE VOLTA A VIDA, POIS AQUELE ERA O FILHO DO CASAL.
SHIVA SE DEPARANDO COM A VERDADE E DESEJANDO O PERDÃO DA ESPOSA, FORA ATRÁS DA
SOLUÇÃO PARA REVIVER SEU FILHO.
COMO SHIVA É UM DEUS E TRANSMUTA AS POSSIBILIDADES, CONSEGUIU DAR VIDA AO MENINO
OUTRA VEZ, COM A CABEÇA DO PRIMEIRO SER VIVO QUE ENCONTRARA, UM ELEFANTE.

ASSIM SURGIU GANESHA QUE AO RETORNAR PARA A MÃE PARVATI, IMENSAMENTE FELIZ, TORNOU-
SE A DIVINDADE DA ALEGRIA DE VIVER, REMOVEDOR DE OBSTÁCULOS NOS CAMINHOS, GUARDIÃO E
DAS RECOMPENSAS FINANCEIRAS NO MEIO DE TRABALHO E COMÉRCIOS.

ELE TAMBÉM FOI CONTEMPLADO EM SER O PRIMEIRO A RECEBER AS HONRAS ANTES DE QUALQUER
OUTRO DEUS, POR ISSO, NAS PRÁTICAS HINDUS, ANTES DE QUALQUER TRABALHO OU CULTO, DEVE-
SE HOMENAGEAR GANESHA.

HTTPS://BLOG.VIDATAROT.COM.BR/GANESHA/ ACESSO EM 03.12.2020

ATIVIDADES

1. LEIA O MITO DE GANESHA.

2. ENUMERE DUAS CARACTERÍSTICAS DE:

A) SHIVA
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_______________________________________________

B) PARVATI
_______________________________________________
_______________________________________________

3. DE QUE PAÍS É ESTE MITO?

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____________________________________________________________________________________

4. QUAL É CARACTERÍSTICA DO MENINO DEUS GANESHA?

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____________________________________________________________________________________

5. O QUE VOCÊ PEDIRIA A GANESHA, SE PERTENCESSE A ESTA CULTURA?

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ATIVIDADE 7

NOME:____________________________________________________________________________
____ TURMA:_____________

A LENDA DA MANDIOCA

A LENDA DA MANDIOCA É UM EXEMPLO DO FOLCLORE DOS

ÍNDIOS TUPIS. ELA EXPLICA A ORIGEM DESTA RAIZ QUE É UM
DOS PRINCIPAIS ALIMENTOS DOS POVOS INDÍGENAS
BRASILEIROS.
 
A LENDA 
DE ACORDO COM A LENDA, UMA ÍNDIA TUPI DEU A LUZ A UMA
INDIAZINHA E A CHAMOU DE MANI. A MENINA ERA LINDA E
TINHA A PELE BEM BRANCA. VIVIA FELIZ BRINCANDO PELA
TRIBO. TODA TRIBO AMAVA MUITO MANI, POIS ELA SEMPRE
TRANSMITIA MUITA FELICIDADE POR ONDE PASSAVA.
 
PORÉM, UM DIA MANI FICOU DOENTE E TODA TRIBO FICOU PREOCUPADA E TRISTE. O PAJÉ FOI
CHAMADO E FEZ VÁRIOS RITUAIS DE CURA E REZAS PARA SALVAR A QUERIDA INDIAZINHA. PORÉM,
NADA ADIANTOU E A MENINA MORREU.
 
OS PAIS DE MANI RESOLVERAM ENTERRAR O CORPO DA MENINA DENTRO DA PRÓPRIA OCA, POIS
ESTA ERA A TRADIÇÃO E O COSTUME CULTURAL DO POVO INDÍGENA TUPI. OS PAIS REGARAM O
LOCAL, ONDE A MENINA TINHA SIDO ENTERRADA, COM ÁGUA E MUITAS LÁGRIMAS.
 
DEPOIS DE ALGUNS DIAS DA MORTE DE MANI, NASCEU DENTRO DA OCA UMA PLANTA CUJA RAIZ ERA
MARROM POR FORA E BEM BRANQUINHA POR DENTRO (DA COR DE MANI). EM HOMENAGEM A
FILHA, A MÃE DEU O NOME DE MANIVA À PLANTA. 
 
OS ÍNDIOS PASSARAM A USAR A RAIZ DA NOVA PLANTA PARA FAZER FARINHA E UMA BEBIDA
(CAUIM). ELA GANHOU O NOME DE MANDIOCA, OU SEJA, UMA JUNÇÃO DE MANI (NOME DA
INDIAZINHA MORTA) E OCA (HABITAÇÃO INDÍGENA)
NO BRASIL, A MANDIOCA POSSUI VÁRIOS NOMES (VARIAM DE REGIÃO PARA REGIÃO), COMO, POR
EXEMPLO, AIPIM, MACAXEIRA, MANIVA, CASTELINHA, MANDIOCA-MANSA, ENTRE OUTROS.

ATIVIDADES

1. QUAL É A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA FÍSICA DA MENINA MANI?

____________________________________________________________________________________

2. QUAL É A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DA PERSONALIDADE DA MENINA MANI?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 8

NOME:____________________________________________________________________________
____ TURMA:_____________

CONHEÇA O BETINHO - “QUEM TEM FOME TEM PRESSA”

NASCIDO EM 03 DE NOVEMBRO DE 1935, NA CIDADE DE

BOCAIÚVA, EM MINAS GERAIS, HERBERT JOSÉ DE SOUZA,
POPULARMENTE CONHECIDO COMO BETINHO, FOI UM
HOMEM DE GRANDE ATUAÇÃO EM TRABALHOS SOCIAIS
NO BRASIL.

UM DE SEUS PRINCIPAIS PROJETOS FOI A CRIAÇÃO DO

IBASE (INSTITUTO BRASILEIRO DE ANÁLISES SOCIAIS E
ECONÔMICAS), DE CARÁTER GOVERNAMENTAL, QUE TEM COMO FINALIDADE ANALISAR AS
REALIDADES SOCIAIS, ECONÔMICAS E POLÍTICAS DO PAÍS.

EM 1993 FUNDOU A AÇÃO DA CIDADANIA, PROGRAMA DE LUTA PELA VIDA E CONTRA A MISÉRIA,
COMBATENDO A FOME E O DESEMPREGO.

BETINHO ERA PORTADOR DE HEMOFILIA, UMA DOENÇA TRANSMITIDA GENETICAMENTE, QUE

APRESENTA DEFICIÊNCIA NA COAGULAÇÃO DO SANGUE, PODENDO CAUSAR GRAVES HEMORRAGIAS.

EM CONSEQUÊNCIA À DOENÇA, HERBERT DE SOUZA FAZIA TRANSFUSÕES DE SANGUE

CONSTANTEMENTE, SENDO ACOMETIDO PELA AQUISIÇÃO DO VÍRUS HIV,
VÍRUS DA IMUNODEFICIÊNCIA HUMANA, CAUSADOR DA AIDS. DOIS DE
SEUS IRMÃOS FALECERAM PELA CONTRAÇÃO DO HIV, O CARTUNISTA
HENFIL, COM 43 ANOS; E O MÚSICO CHICO MÁRIO, COM 39 ANOS.

MESMO COM PROBLEMAS DE SAÚDE, O SOCIÓLOGO JAMAIS DEIXOU DE

EXERCER SUA CIDADANIA, APONTADA PARA OS INTERESSES DA
POPULAÇÃO CARENTE. SUA LUTA INCANSÁVEL CAMINHAVA RUMO AOS
DIREITOS HUMANOS E PARA IDEAIS DE SOLIDARIEDADE, A FIM DE
TORNAR A SOCIEDADE MAIS JUSTA. SUA CAMPANHA CONTRA A FOME
TEM UMA FRASE QUE FICOU FAMOSA: “QUEM TEM FOME TEM PRESSA”.

COM UMA BELÍSSIMA HISTÓRIA DE VIDA, DE LUTA PELOS DIREITOS DO

PRÓXIMO, AOS 61 ANOS DE IDADE SEU CORPO NÃO MAIS CORRESPONDIA AOS TRATAMENTOS DA
HEMOFILIA E DA AIDS. EM 09 DE AGOSTO DE 1997, BETINHO FALECEU, NO RIO DE JANEIRO, TENDO
SEU CORPO CREMADO CONFORME SUA VONTADE.

O BRASIL PERDEU UM GRANDE CIDADÃO, UM HOMEM DE BEM QUE MUDOU A HISTÓRIA DO PAÍS
POR SEUS TRABALHOS SOCIAIS.

HTTPS://BRASILESCOLA.UOL.COM.BR/DATAS-COMEMORATIVAS/HERBERT-SOUZA.HTM ACESSO EM 27/11/2020

ATIVIDADE ESCRITA

1. QUESTÃO DE OPINIÃO: BETINHO LUTAVA

CONTRA A FOME E A MISÉRIA. QUAL É OUTRO
PROBLEMA SOCIAL QUE PRECISA SER ELIMINADO
NO BRASIL

_______________________________________________
_______________________________________________

2. CRIE UMA FRASE (SLOGAN) PARA UMA CAMPANHA DE DOAÇÃO DE ALIMENTOS. APROVEITE A
IMAGEM ABAIXO PARA COLOCAR SEU SLOGAN. PODE APROVEITAR E COLORIRA IMAGEM ABAIXO OU
PREENCHER O PRATO COM ALIMENTOS QUE VOCÊ GOSTA DE COMER.
ATIVIDADE 9

NOME:____________________________________________________________________________
____ TURMA:_____________

ANCIÃOS TRANSMITEM A CULTURA INDÍGENA

NA MAIOR PARTE DAS SOCIEDADES INDÍGENAS A

TRANSMISSÃO DOS ELEMENTOS CULTURAIS COMO A
MITOLOGIA, OS RITUAIS E OS COSTUMES É FEITA
ORALMENTE E SÃO OS IDOSOS QUE DESEMPENHAM ESSA
FUNÇÃO FUNDAMENTAL PARA A SOBREVIVÊNCIA DOS
POVOS.
HÁ EXEMPLOS DA IMPORTÂNCIA DO IDOSO PARA A PRESERVAÇÃO DAS CULTURAS EM ALDEIAS DA
AMAZÔNIA E EM MATO GROSSO DO SUL, ONDE O CACIQUE KAIOVÁ, PAULITO AQUINO, QUE DIZ TER
MAIS DE 100 ANOS, É A ÚNICA PESSOA A REALIZAR OS RITUAIS DE PERFURAÇÃO DOS LÁBIOS. ENTRE
OS BANIWA, DO ALTO RIO NEGRO, OS IDOSOS SÃO OS RESPONSÁVEIS POR CONTAR AS HISTÓRIAS DA
CRIAÇÃO DO MUNDO DURANTE OS RITUAIS DE PASSAGEM DE IDADE. HÁ RELATOS DE VELHOS SÁBIOS
COM CONHECIMENTOS E PODERES SOBRENATURAIS QUE REUNIAM UMA LEGIÃO DE SEGUIDORES. A
IMPORTÂNCIA DA FIGURA DESSES SÁBIOS ESTÁ TAMBÉM NA ORGANIZAÇÃO E REORGANIZAÇÃO
SOCIAL FUNDAMENTAL PARA A SOBREVIVÊNCIA DO GRUPO.

A TRANSMISSÃO ORAL DA CULTURA ACONTECE EM NATIVOS DE TODOS OS CONTINENTES. NO BRASIL,

EXISTEM CERCA DE 220 ETNIAS INDÍGENAS E, EM GRANDE PARTE DELAS, A FIGURA DO ANCIÃO É
VALORIZADA COMO UM ARQUIVO VIVO. OS SABERES TRADICIONAIS ENGLOBAM VÁRIOS ASPECTOS
DA VIDA NAS ALDEIAS, DESDE A MEDICINA, COM AS CURAS ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DOS
REMÉDIOS FEITOS DE ERVAS E DOS RITUAIS XAMÂNICOS, ATÉ OS CANTOS E AS DANÇAS PARA OS DIAS
DE FESTAS.

A VALORIZAÇÃO DAS TRADIÇÕES PASSOU A SER MAIS FREQUENTE, PRINCIPALMENTE A PARTIR DAS
ORGANIZAÇÕES POLÍTICAS E SOCIAIS QUE ACONTECERAM NAS ÚLTIMAS DÉCADAS PARA EXIGIR O
RESPEITO AOS DIREITOS INDÍGENAS E A DEMARCAÇÃO DAS TERRAS. ESSES PROCESSOS UTILIZAM OS
VELHOS COMO PRINCIPAIS FONTES PARA O RESGATE CULTURAL DAS TRADIÇÕES QUE FORAM
ABANDONADAS E PERDIDAS COM O CONTATO COM AS ÁREAS URBANAS.
http://www.comciencia.br/dossies-172/reportagens/envelhecimento/texto/env06.htm

QUESTÕES:

1. Escolha outro título para este texto.

____________________________________________________________________________________
2. Qual é o assunto tratado no texto?
____________________________________________________________________________________
3. Grife o parágrafo que você julga mais interessante.
4. Pesquise no dicionário o significado de:
a) XAMÃ: ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

b) DEMARCAÇÃO : ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
c) SOBRENATURAIS: ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
d) ETNIAS: ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

5. De acordo com o texto os anciãos indígenas voltaram a ser valorizados. Explique porque isso está
ocorrendo.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 10

NOME:____________________________________________________________________________
____ TURMA:_____________

UMBANDA

NA UMBAN DA, ACREDITA-SE EM UM DEUS ÚNICO,

ONIPOTENTE E ONIPRESENTE, CHAMADO DE OLORUM.
ESTE É O DEUS CRIADOR DO UNIVERSO. OS ORIXÁS SÃO
ESPÍRITOS SUPERIORES.
AS DIFERENTES CORRENTES DA UMBANDA REVERENCIAM
ORIXÁS DIFERENTES, MAS OS PRINCIPAIS SÃO: OXALÁ, XANGÔ,
IEMANJÁ, OGUM, OXOSSI, OXUM, IANSÃ, OBÁ, OBALUAÊ E
NANÃ.

ELES SÃO LIGADOS A ELEMENTOS DA NATUREZA, COMIDAS, CORES E DIAS DA SEMANA. ELES
ORIENTAM AS ENTIDADES E OS GUIAS ESPIRITUAIS.
https://www.umbanda.html Acesso em 27.08.22

1. COMO SE CHAMA O DEUS CRIADOR NA UMBANDA?

____________________________________________________________________________________

2. O QUE FAZEM OS ORIXÁS? RESPONDA COM UMA PALAVRA?

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