QUESTÕES – AVALIAÇÃO INTEGRADA

1° Bimestre
Prof° Raphael Ramos Spessoto

01) “O efeito estufa não é fenômeno recente e, muito menos, naturalmente maléfico. Alguns dos gases
que o provocam funcionam como uma capa protetora que impede a dispersão total do calor e garante o
equilíbrio da temperatura na Terra. Cientistas americanos da Universidade da Virgínia alegam ter
descoberto um dos primeiros registros da ação humana sobre o efeito estufa. Há oito mil anos, houve uma
súbita elevação da quantidade de CO 2 na atmosfera terrestre. Nesse mesmo período, agricultores da
Europa e da China já dominavam o fogo e haviam domesticado cães e ovelhas. A atividade humana da
época com maior impacto sobre a organização social e sobre o ambiente foi o começo do plantio de trigo,
cevada, ervilha e outros vegetais. Esse plantio passou a exigir áreas de terreno livre de sua vegetação
original, providenciadas pelos inúmeros grupos humanos nessas regiões com métodos elementares de
preparo do solo, ainda hoje, usados e condenados, em razão dos problemas ambientais decorrentes.”
Aquecimento global e a nova geografia de produção no Brasil. Disponível em:
<http://www.embrapa.br/publicacoes/tecnico/aquecimentoglobal.pdf>. Acesso em: 23 jun. 2009. (Com adaptações).

Segundo a hipótese levantada pela pesquisa sobre as primeiras atividades humanas organizadas, o impacto
ambiental mencionado foi decorrente:

a) da manipulação de alimentos cujo cozimento e consumo liberavam grandes quantidades de calor e gás
carbônico.
b) da queima ou da deterioração das árvores derrubadas para o plantio, que contribuíram para a liberação
de gás carbônico e poluentes em proporções significativas.
c) do início da domesticação de animais no período mencionado, a qual contribuiu para uma forte elevação
das emissões de gás metano.
d) da derrubada de árvores para a fabricação de casas e móveis, que representou o principal fator de
liberação de gás carbônico na atmosfera naquele período.

02) A questão colocada em debate pela charge é:

a) o desenvolvimento que não pode ser alcançado com a presença de áreas verdes
b) a falta de materiais de proteção individual para as pessoas próximas às caçambas
c) o caráter efêmero das construções civis que um dia serão destruídas
d) o descarte irregular de lixo e os impactos ambientais e sociais implicados
03) “A deficiência de lipase ácida lisossômica é uma doença hereditária associada a um gene do
cromossomo 10. Os pais dos pacientes podem não saber que são portadores dos genes da doença até o
nascimento do primeiro filho afetado. Quando ambos os progenitores são portadores, existe uma chance,
em quatro, de que seu bebê possa nascer com essa doença.”
ANDERSON, R. A. et. al. In: Situ Localization of the Genetic Locus Encoding the Lysosomal Acid Lipase/Cholesteryl
Esterase (LIPA) Deficient in Wolman Disease to Chromosome 10q23.2-q23.3. Genomics, n. 1, jan. 1993 (adaptado).

Considerando as informações fornecidas no texto, podemos considerar que essa é uma doença hereditária
de caráter:
a) recessivo.
b) dominante.
c) codominante.
d) poligênico.

04) Analise a imagem abaixo, e depois indique a alternativa correta:

a) A= fenótipo / B= ambiente / C = genes

b) A= meio ambiente / B= fatores reprodutivos / C = características
c) A= genótipo / B= fenótipo / C = indivíduo
d) A= genótipo / B= ambiente / C = fenótipo

05) “Sempre que pensamos na palavra “biodiversidade”, a imagem que nos vem à cabeça é a de uma
floresta tropical ou de um animal que está prestes a ser extinto. A biodiversidade, porém, é aplicada hoje
também aos níveis mais microscópicos da natureza: a biodiversidade genética, por exemplo, é um desses
níveis.
Para entendermos melhor a importância da biodiversidade genética, temos que, primeiramente, lembrar
da teoria da seleção natural. Segundo essa teoria, os indivíduos e espécies mais bem adaptados ao seu
ambiente conseguem maior sucesso reprodutivo e, consequentemente, suas características hereditárias
são passadas para a próxima geração. Indivíduos menos adaptados têm uma menor chance de transmitir
seus genes, portanto, suas características hereditárias tendem a desaparecer. (...) Ao pressupormos
indivíduos “mais” ou “menos” adaptados, está implícito o fato de que esses indivíduos são diferentes. Ora,
essa diferença pode ser modelada pelo ambiente, mas toda característica de um indivíduo está presente
primordialmente em seu DNA.
Sabemos que a maior parte dos genes funciona pela ação de um par de I (um transmite a
informação genética vinda do pai, o outro a informação vinda da mãe). Esses podem ser II
(quando a informação genética é diferente, representada classicamente como Aa) ou III (quando a
informação genética é igual, classicamente representada por AA ou aa). Assim, a diferença genética entre
indivíduos e entre espécies é ampla e fundamental, pois ela fornecerá a base necessária para que a seleção
natural atue”.
 Roberto Langanke. Biodiversidade Genética. Extraído de <Biodiversidade genética - Conservação para Ensino Médio
(usp.br)>. Acessado em 30/03/2022.

Considerando o conteúdo do texto, bem como o conteúdo abordado neste bimestre, assinale a alternativa
que melhor apresente

a) I = alelos / II = fenótipo / III = DNA

b) I = genes / II = genótipo / III = homozigotos
c) I = cromossomos / II = homozigotos / III = heterozigotos
d) I = alelos / II = heterozigotos / III = homozigotos

GABARITO

1 2 3 4 5

B D A D D