SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA T

FORMATO DE PLANEACIN

DATOS GENERALES Localidad: Santa rsula Zimatepec Asignatura: Cien Bloque I: El movimiento: La descripcin de los cambios en la Propositos: Analicen y comprendan los conceptos basicos del movimiento y sus relaciones, lo describan e interpreten mediante algu repercusiones de los trabajos de Galileo acerca de la caida libre en el desarrollo de la fisica, en especial en lo que respecta a la form actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el diseno y la realizacion de experimentos que les permitan relacio explicaciones y predicciones. Reflexionen acerca de las implicaciones sociales de algunos desarrollos tecnologicos relacionados con Escuela: E.S.T. No. 37

Tema: 1. La percepcin del movimiento Su Aprendizajes esperados: Reconoce y compara distintos tipos de movimiento en el entorno en terminos de sus caracteristicas perce luminosa. Describe movimientos rapidos y lentos a partir de la informacion que percibe con los sentidos y valora sus limitaciones. Pro que percibe. Habilidades: Comparacin de las caracteristicas de distintos tipos de movimientos. Actitudes: Proponer formas personales para describir movimientos, utilizando la informacin percibida por sus sentidos. Logros deseables: Reconoce y compara distintos tipos de movimiento en el entorno en terminos de sus caracteristicas perceptibles percibe con sus sentidos y valora sus limitaciones. Propone formas de descripcin de movimientos rpidos o lentos a partir de lo que Actividades: Cuestionamientos orales al grupo en general. En equipo identificar como perciben el movimiento de las cosas. Experim fuentes vibrantes y luminosas, clasificacin y discusin grupal. Experimento para determinar movimientos rapidos y lentos.

Tema: 1. La percepcin del movimiento Subtema Aprendizajes esperados:Describe y compara movimientos de personas u objetos utilizando diversos puntos de referencia y la repre relacin entre desplazamiento, direccin y tiempo, apoyado en informacin proveniente de experimentos sencillos. Identifica las difere tablas de datos y grficas de posicin-tiempo, generadas a partir de datos experimentales o del uso de programas informticos. Pred tiempo Habilidades: Descripcin y comparacin de movimientos utilizando los conceptos fsicos. Interpretacin de los conceptos de velocida Informacin del movimiento a travs de experimentos sencillos. Construccin de representaciones grficas de movimientos estudiad representaciones para predecir movimientos. Actitudes: Participar en las actividades experimentales de manera colaborativa y responsable. Compartir y comunicar los resultados equipo y al resto del grupo. Logros deseables: Describe y compara el movimiento de los objetos utlizando puntos de referencia y la representacin de sus traye el tiempo, y el de velocidad como la relacin entre el desplazamiento y tiempo apoyado en experimentos sencillos. Identifica las difere tiempo, generadas a partir de experimentos o del uso de programas informaticos. Predice caracteristicas de diferentes movimientos Actividades: Describir la trayectoria que siguen algunos cuerpos, cuestionamientos sencillos y definicin de trayectoria. Reflexin so Experimento para la asociacin desplazamiento-tiempo. Ejercicios sobre MRU y su grfica.

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Tema: 1. La percepcin del movimiento Subtema: 1.3 Aprendizajes esperados: Aplica las formas de descripcin y representacin del movimiento analizadas anteriormente para describir movimientos ondulatorios. Utiliza el modelo de ondas para explicar algunas caractersticas del sonido Habilidades: Integracin de las formas descriptivas y los conceptos revisados al movimiento ondulatorio. Anlisis de algunas caracte modelo de ondas para describir el movimiento ondulatorio. Relacin entre un efecto sonoro y su causa. Actitudes: Manifestar curiosidad e inters al aplicar el modelo de ondas a movimientos ondulatorios cotidianos. Manifestar actitudes Expresar curiosidad e inters al identificar la realizacin causa-efecto en fenmenos sonoros. Logros deseables: Aplica las formas de descripcin y representacin de los movimientos analizados anteriormente para describir el movimientos ondulatorios. Utiliza el modelo de ondas para explicar algunas caractersticas del sonido Relaciona el sonido con una fu

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Actividades: Diferentes experimentos sencillos Ejercicios de frecuencia y tono.

Competencias: Identifica compara, describe y representa los movimientos y trayectorias a travs de la percepcin de sus sentidos o fenmenos que suceden en su entorno, de acuerdo a distintos conceptos fsicos. Evaluacin: Productos de clase, tareas y actitudes.

Observaciones:

COORDINACIN

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N PBLICA ACIN BSICA ECUNDARIA TCNICA

ACIN

ES Asignatura: Ciencias II: Enfass en fsica Grado y Grupo: 2"A" os cambios en la naturaleza. eten mediante algunas formas de representacion simbolica y grafica. Valoren las respecta a la forma de analizar los fenomenos fisicos. Apliquen e integren habilidades, es permitan relacionar los conceptos estudiados con fenomenos del entorno, asi como elaborar os relacionados con la medicion de velocidad con que ocurren algunos fenomenos.

Subtema: 1.1 Cmo sabemos que algo se mueve? aracteristicas perceptibles. Relaciona el sonido con una fuente vibratoria y la luz con una us limitaciones. Propone formas de descripcion de movimientos rapidos o lentos a partir de lo

ntidos. sticas perceptibles. Describe movimientos rpidos y lentos a partir de la informacin que s a partir de lo que percibe. las cosas. Experimento fuera del aula. Listado de Tiempo: 2 Modulos y lentos.

Subtema: 1.2 Cmo describimos el movimiento de los objetos? eferencia y la representacin de sus trayectorias. Interpreta el concepto de velocidad como la Identifica las diferencias entre los conceptos de velocidad y rapidez. Construye e interpreta informticos. Predice caractersticas de diferentes movimientos a partir de grficas de posicin-

nceptos de velocidad y rapidez como formas descriptivas del movimiento. Obtencin de vimientos estudiados utilizando la informacin experimental. Uso de la informacin de las

nicar los resultados obtenidos en los experimentos por medios escritos, orales y graficos al

tacin de sus trayectorias. Interpreta el concepto de rapidez como relacin entre la distancia y Identifica las diferencias entre rapidez y velocidad. Construye e interpreta grficas de posicionntes movimientos a partir de grficas de posicin-tiempo. ctoria. Reflexin sobre los sistemas de medida. Tiempo: 10 Modulos

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Subtema: 1.3 Un tipo particular de movimiento: el movimiento ondulatorio ente para describir el movimiento ondulatorio. Diferencia las caractersticas de algunos

de algunas caracteristicas de diferentes tipos de movimientos ondulatorios. Aplicacin del

anifestar actitudes de responsabilidad y respeto hacia el trabajo individual y en equipo.

te para describir el movimiento ondulatorio. Diferenca las caractersiticas de algunos sonido con una fuente vibratoria.

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Tiempo: 10 Modulos

n de sus sentidos o empleando puntos de referencia para comprender diferentes tipos de

PROFESOR

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